文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

[真題回放]

（2024·江西）

梅嶺之戀

肖復(fù)興

①想念梅嶺已久。

②最早的想念，起于50多年前的中學(xué)時(shí)代，讀過了陳毅的《梅嶺三章》后，梅嶺便幻化成我青春期的一種向往的意象。梅嶺古道，特別是梅嶺關(guān)樓上那面巨石上雕刻的“梅嶺”兩個(gè)紅色大字，如一面旌旗，常會(huì)浮現(xiàn)在眼前，隨風(fēng)獵獵飄動(dòng)。

③美好而壯麗的風(fēng)景，總是在遠(yuǎn)方：沒有見過的遠(yuǎn)方風(fēng)景，更是會(huì)讓青春的心鼓脹如同一面風(fēng)帆而充滿無限的想象。更何況，還有《梅嶺三章》這樣的詩，還有陳毅這樣的英雄。那時(shí)候的我，對梅嶺充滿向往。

④5年前的秋天，和梅嶺擦肩而過。那天黃昏，從它的山腳下穿隧道到江西。過隧道前，趴在車窗前眺望梅嶺，蒼綠的山峰突然陰云密布，瞬間狂風(fēng)襲來，雷雨大作，斜飛的雨點(diǎn)撲打在車窗上，仿佛是梅嶺特意派來的使者，凜冽而蒼茫，怪罪我路過它而沒有拜訪。奇怪的是，車子穿過隧道，那一邊陽光燦爛，回望梅嶺，仿佛一切都沒有發(fā)生，恍然如夢，而梅嶺閱盡春秋，淡然自若，依舊山色蒼蒼。不禁想起一句清詩：八面風(fēng)來山鎮(zhèn)定。

⑤這是梅嶺留給我最初的印象。這是一部大書，不是一首小詩。

⑥去年年底，在廣州幾位朋友的陪伴下，從廣州出發(fā)，一路北行，過南雄，終于登上梅嶺，心里竟隱隱有些激動(dòng)。想起5年前在山腳下和它擦肩而過的情景，不禁覺得有些神示般的感應(yīng)，雖沒有那般的雷雨，卻依舊陰云四合，嶺南漫山草木的綠色，顯得格外濃郁深沉，不似江南煙雨中的草木那樣水嫩輕浮。我在心里對自己說，登梅嶺，不像登別處的山，即使是有名的黃山和廬山，也不盡相同。你不是來游玩觀賞風(fēng)景的，而是參拜歷史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的輕浮，首先要摒棄。

⑦首先出現(xiàn)在眼前的古道，先讓我一步跌入前朝。位于大庾（yǔ）嶺的梅嶺海拔不高，卻地勢險(xiǎn)峻，古道建得便格外不容易。那種鵝卵石鋪就的斑駁古道，雖然經(jīng)過了整修，卻依然存有古跡古風(fēng)。千年風(fēng)雨的侵襲所留下的悠久歲月的皺褶，和如今很多經(jīng)過翻修一新整容過的景點(diǎn)相比，完全不可同日而語。那是歷史這部大書鐫刻下的印跡。就是梅嶺上什么都沒有，只有這樣一條古道，也是值得來的。

⑧在古道上，看到一對中年夫婦，妻子的腿有些殘疾，丈夫攙扶著她，踩著有些濕滑的鵝卵石艱難地攀登，讓我心生敬意。望著他們和他們面前這條逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向歷史的深處。這條古道，如一條巨蟒蜿蜒，千年不老，它吐出的火焰般的芯子，應(yīng)該就是梅嶺的關(guān)樓。那是梅嶺的華彩樂章。

⑨我坐在古道旁濕滑的山石上畫梅嶺的速寫。山道兩旁遍植各種梅樹，只是季節(jié)未到，除了很少急性子的梅花綻開稀疏的花苞之外，沒有梅花如海的盛景。一邊畫，一邊忍不住想，梅嶺成名，對于一般人而言，就在于自古以來滿山的梅花開放。歷史上所說的梅嶺起名，源于戰(zhàn)國時(shí)期南遷的越人首領(lǐng)梅絹的姓氏，人們是不會(huì)在意的?；蛟S，這里有中原文化和南粵文化的融合之要義，但人們更在乎梅花盛開之美意?；蛘哒f，一含有歷史，一含有美學(xué)，兩種合一，才是梅嶺文化之含義吧。

⑩一路向上攀登，一路想，一路畫，畫畫比拍照更讓梅嶺入味入心。忽然覺得，仿佛戀愛，畫梅嶺，才像是和它有不斷的交流。這真的是一種奇怪的心理體驗(yàn)，是在登別處名山未曾有過的。

?一直覺得梅嶺對于我，不在于風(fēng)光和風(fēng)情，而在于梅嶺的英雄。梅嶺的英雄，最早要數(shù)唐代的張九齡。如果不是他向唐玄宗諫言，開鑿梅嶺古道，如今我們不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)和歷史邂逅。唐開元四年（公元716年），距今已經(jīng)1300多年，那時(shí)的條件，開鑿這樣一條險(xiǎn)峻的山道，可以想象是多么艱難。

?蘇東坡也應(yīng)該算作梅嶺的一位英雄。當(dāng)年一路被貶，就是過梅嶺到惠州的。再貶至海南，十幾年后，好不容易逢大赦，又是要過梅嶺回到中原的。盡管來時(shí)明明知道“問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個(gè)回”，卻依然為梅嶺留下明艷照人的詩句：不趁青梅嘗煮酒，要看細(xì)雨熟黃梅。蘇東坡算是一位悲劇式蒼涼的英雄。

?對于我，梅嶺英雄的象征，或者說梅嶺英雄的代言，是陳毅元帥。他為梅嶺留下的《梅嶺三章》，可以說是前無古人后無來者的絕唱。中學(xué)時(shí)代，就是這三首絕句，讓我對梅嶺一往情深地神往。那時(shí)，我讀得熱血沸騰，覺得只有這樣的詩才配得上這樣的山，覺得這樣的山才配得上這樣的詩。這樣的山真的是英雄的山。

?走到半山腰，看到一面巨石上書寫著《梅嶺三章》，用的是陳毅的手書，心里很是激動(dòng)，仿佛一下子看到了當(dāng)年的陳毅。當(dāng)年的陳毅在這里打游擊，被圍20余天，寫下了這三首絕命詩。當(dāng)年的陳毅，只有36歲，本命之年，那么年輕。

?面對這幅巨大的詩碑，我站立良久，也仿佛看到青春時(shí)的自己。

?終于爬到山頂，梅嶺關(guān)樓就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么親切，又那么肅然。

?關(guān)樓是用一塊塊巨大巖石壘成，經(jīng)過漫長時(shí)光的剝蝕和打磨，顯現(xiàn)出沉穩(wěn)的蒼黑色，有了歲月的包漿，無語而滄桑，是歷史流傳下來的無字書。關(guān)樓北面門額上的“南粵雄關(guān)”，特別是巨石上雕刻的“梅嶺”二字，涂以鮮紅的顏色，那樣光彩照人。這一切，都是中學(xué)時(shí)代我在畫片上見到過的，如今真的展現(xiàn)在眼前，一下子像是活了一樣，跳躍到我的面前，有了生氣，有了血脈流暢，有了氣韻貫通。

?是的，這才是我青春時(shí)戀人的模樣。有了這千年不變的關(guān)樓，有了這幾百年不變的“梅嶺”二字，便讓這千年古道一下子復(fù)活，讓我的青春記憶一下子復(fù)活，讓遙遠(yuǎn)的歷史和今天一下子連接在一起，有了彼此的對話和相互的交流。梅嶺，不像一般旅游勝地，而像是鐵錨一樣，沉甸甸地落在我的身心深處。

（有刪改）

1.本文記述了作者兩次“游覽”梅嶺的經(jīng)歷。請結(jié)合文章內(nèi)容完成下面表格。

2.作者的“梅嶺之戀”能跨越50多年，有兩個(gè)重要原因，請根據(jù)本文內(nèi)容予以概括。

3.下列對文章思想內(nèi)容和寫作技巧的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（" ）

A.本文追憶青春、描繪風(fēng)光、溯源歷史，寫出了一個(gè)充滿魅力的梅嶺。

B.文中兩次寫關(guān)樓巨石上鮮紅的“梅嶺”二字，意在強(qiáng)調(diào)梅嶺的紅色精神鮮活永在。

C.文中寫古道上一對夫婦艱難攀登的細(xì)節(jié)，意在突出梅嶺之高、古道之深遠(yuǎn)。

D.本文融記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式于一體，形象鮮明，情感飽滿。

4.從遣詞造句或修辭角度，給文中畫橫線的語句做一個(gè)批注。

實(shí)戰(zhàn)演練

（一）月光下的母親

何君華

①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。

②陳老師不可能不同意。因?yàn)楝F(xiàn)在已是下午5點(diǎn)，我在縣中學(xué)寄宿，我家離學(xué)校有30多里。這個(gè)時(shí)候來請假，看來我母親一定病得很重。

③我不是個(gè)好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學(xué)校是放大假，每個(gè)月只有月底兩天放假，其他時(shí)間都在學(xué)校寄宿。上個(gè)月上學(xué)的那天清晨，母親又為我做了一碗雞蛋手搟面，母親小心翼翼端著這碗手搟面送到我桌上，慈祥地摸著我的頭說：“慢慢吃，不著急。我孩兒上學(xué)辛苦了，等下次回家媽媽還給你做！”

④我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛機(jī)動(dòng)車的影子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，地上一個(gè)行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點(diǎn)兒吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。

⑥走到村口時(shí)，我借著月光看見我們村打谷場上有一個(gè)人影。那人影正將一捆又一捆的谷子奮力地抽打在木桶上。

⑦那時(shí)我們那里還沒有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時(shí)將全部的谷子脫粒歸倉，實(shí)在是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。

⑧我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預(yù)感。

⑨我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。

⑩我哭了。

?還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干，除了她還能是誰呢？

?我哭了，號啕大哭。

?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學(xué)……等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，我扭頭往學(xué)校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。

?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，那我也決不回頭。

?茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上闃（qù）寂無人，我一個(gè)人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)大亮了。陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

?從昨晚到今晨一粒米沒進(jìn)，但我一點(diǎn)兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。

?我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人頂著月光干活兒。

（選自《中國青年報(bào)》，有刪改）

1.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

2.分析文章兩處畫線句中“我”“哭”的心理。

（1）我哭了，號啕大哭。

（2）說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。

3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中寫了一位怎樣的母親形象。

4.揣摩作者用“月光下的母親”為題的用意。

（二）倒掛的油畫

金建云

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。

③陳是個(gè)懷才不遇的畫家。聽人說，他深居簡出，一旦開始繪畫，就好幾天不出門。你去敲門，他不開；打電話，他也不接。有一天，剛下過雨，刺骨的冷風(fēng)驅(qū)趕著大團(tuán)的烏云在天空疾走。陳搖搖晃晃地走進(jìn)餐館，頭發(fā)凌亂，神情疲憊。吃完飯，陳找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機(jī)票錢，囑咐他立刻打的去機(jī)場，千萬不要留下終身遺憾。

④一個(gè)月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送父親一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報(bào)恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實(shí)在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。你務(wù)必要收下，否則我……”

⑤父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時(shí)候都可以欣賞這幅畫了。廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動(dòng)，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦海中就會(huì)出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時(shí)候都會(huì)想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時(shí)候的夢；父親說他會(huì)聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時(shí)候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊中了……

⑥后來，父親把這幅畫掛到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動(dòng)，有朝一日他會(huì)大有出息的。果然，沒過10年，陳成為著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳早就不賒賬了，常常帶朋友來我家的餐館吃飯，還時(shí)常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時(shí)的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。

⑦有一天，陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了！”

⑧我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳小心翼翼地取下畫，輕輕吹去畫面的灰塵，微微瞇起眼睛，仔細(xì)端詳良久。然后他鄭重地簽上自己的名字，笑著對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會(huì)送錢上門并千恩萬謝的?！备赣H笑著搖了搖頭。不知道是誰走漏了消息，果然有人登門拜訪，想高價(jià)收購這幅畫。父親很認(rèn)真地對來人說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個(gè)粗人，但是絕不會(huì)賣藝術(shù)和感情的?！标惵犝f了這件事，高興地對父親說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！?/p>

⑨于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看了很多魚龍混雜的藝術(shù)品，我越來越感覺到：真正的藝術(shù)，一定源于一顆重感情的心。

1.文中父親做的哪些事可以看出他是個(gè)“最有文化的廚子”？

2.陳是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。

3.品味語言，完成下面的題目。

（1）從用詞的角度，賞析第⑧段畫線句。

陳小心翼翼地取下畫，輕輕吹去畫面的灰塵，微微瞇起眼睛，仔細(xì)端詳良久。

（2）分析第③段畫線句的作用。

有一天，剛下過雨，刺骨的冷風(fēng)驅(qū)趕著大團(tuán)的烏云在天空疾走。

4.請結(jié)合陳的經(jīng)歷分析文章最后一句話的含義。

真正的藝術(shù)，一定源于一顆重感情的心。

（三）陪父母看戲

①自從春晚走進(jìn)了電視，我們就很少現(xiàn)場看戲了。

②那天夜晚，是個(gè)意外的驚喜。中央民族歌舞團(tuán)來到了長陽，我的印象里除了10年前央視“新視聽”欄目組來清江“飆過一次山歌”，中央一級的歌舞劇團(tuán)在清江演出并不多見。

③于是我決定：一定要陪父母看場戲。年近八旬的父母常年在地里勞作，少有機(jī)會(huì)現(xiàn)場看到這么高級別的歌舞表演。他們一聽說，立馬答應(yīng)去看。

④當(dāng)我們?nèi)胱臅r(shí)候，劇務(wù)人員正在調(diào)試燈光和音響，禮堂的樓上樓下很熱鬧。父母是第一次坐在這么好的禮堂看戲，看得出來，他們有些局促也有些緊張，戲還沒開始，就生怕?lián)踝×藙e人，很在意前后左右的議論。

⑤我心里明白，歌舞類的表演隔這么遠(yuǎn)，既看不清演員的長相，也看不清動(dòng)作的細(xì)節(jié)，只能憑感覺看看舞蹈隊(duì)形，聽聽演唱的歌聲；并不像坐在客廳看電視，那么清楚，甚至還可以看到特寫的鏡頭。

⑥現(xiàn)場看戲，或許找的就是這種感覺，舞臺的感覺，色彩的感覺，聲音的感覺，真實(shí)地讓人覺得仿佛觸摸到了節(jié)目的厚度、高度和寬度。

⑦看著兩個(gè)老人津津有味地看戲，我的思緒怎么也平靜不下來。小時(shí)候，我們常常追著趕著父母去看戲、看電影。最小的一個(gè)，不是母親從懷里朝上舉著看，就是騎在父親脖子上看，至于他們看沒看，若干年后才懂得，他們看戲只是頂了個(gè)名。一大堆孩子，管了小的又怕丟了大的，一門心思都在孩子身上，哪兒還有精力去看臺上究竟演了些什么呢？

⑧印象最深的是我六歲那年，資丘舉辦白求恩展覽，其誘惑力不下于看戲，我死纏爛打要跟著父親去，父親沒法子，只好連夜帶著我趕路。人山人海，沒地方坐下，更沒地方睡覺。我?guī)缀跏潜桓赣H拎著胳膊一路踮著腳小跑去的。一路所過，我看到的盡是別人的后腦殼和腳后跟，來回六十多里路，當(dāng)我一頭趴在自家堂屋的時(shí)候，我渾身的筋骨都散架了。后來才知道，那次一個(gè)幾千人的小鎮(zhèn)居然接納了十萬之眾，難怪人多得無立足之地呢，后來也才知道父親比我更吃虧。

⑨現(xiàn)在，我們長大了，不再需要舉著頂著了，也不會(huì)死纏爛打了，但父母也老了。來的路上，我們一人攙扶一個(gè)，不是他們走不動(dòng)，而是從小就傳遞給我們的一種愛意，自然而然地延續(xù)了下來?；蛟S就像小時(shí)候父母舉著托著我們看戲一樣，攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護(hù)，攙扶也成了一種感情上的無言交流。

⑩趁著臺上換場的時(shí)候，我擰開礦泉水瓶蓋，遞到父母手中，解解渴，也驅(qū)驅(qū)熱氣。交談中，父母都說節(jié)目好看，到底是中央民族歌舞團(tuán)的表演，水平就是不一樣，來得值！

?節(jié)目一個(gè)一個(gè)地演，我看到父母看得很專注，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。散場的時(shí)候，我們攙扶著父母靠邊等候，等別人都出了禮堂，我們才退場。

?天空蔚藍(lán)，一輪明月照得泉溪河的水面上波光點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)拂過小橋，人走在上面，很涼爽很舒服。以后要是還有好戲看，我依然要帶上父母，就像小時(shí)候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戲里。

（文章有刪節(jié)）

1.理清文章思路，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

→在禮堂陪父母看戲→" " " " " " " " " " " " " "→期待再陪父母看戲

2.請從修辭的角度賞析第⑨段中畫線句。

3.本文第?段畫線句子和【鏈接材料】都寫到“好戲”，請簡要說說你對這兩句中“好戲”的理解。

【鏈接材料】真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（魯迅《社戲》）

（四）簪花人（遇見）

華明玥

來到福建泉州，當(dāng)?shù)嘏笥岩欢ㄒ獛覀內(nèi)ハy埔村體驗(yàn)簪花?！棒W毛不屬秋風(fēng)管，更揀繁枝插帽檐?！薄半s與鬟簪插，偶逐鬢鈿斜?！睆墓湃说脑娮髦锌芍藭r(shí)簪花的手法，或是在帽上簪花，或是將鮮花與金釵玉簪組合成爛漫頭飾，女人簪花，男人也簪花。難道蟳埔的簪花，也是這樣？朋友笑答，到了蟳埔，你自然會(huì)明白。

蟳埔是個(gè)漁村，去往蟳埔的路上，早春的咸鮮海風(fēng)撲面而來。一走進(jìn)蟳埔的街巷，就遇見不少頭戴簪花、身穿各色漢服的游客。簪上花，游客們不自覺也昂首挺胸、步履款款起來，眉目含笑，搖曳著頭上的旖旎風(fēng)景。在此地，一年四季有不同的簪花習(xí)俗，春天繁花盛開，是簪花打扮的旺季。

正好，我家外甥女留著及肩長發(fā)，我們便公推她去體驗(yàn)一下這“釵邊爛熳插，無處不相宜”的樂趣。

我們選了一間婆婆主理的簪花店。婆婆雖然年事已高，白發(fā)稀疏，卻依舊頭戴“簪花圍”。她精神抖擻，見人帶笑。她一面招呼女孩坐下，一面動(dòng)作利索地將她的長發(fā)扎成高馬尾，再將馬尾擰成螺旋形，一圈圈地盤繞在后腦勺上。當(dāng)這扁平圓髻盤好后，婆婆在發(fā)髻的中心插入一根魚骨釵來固定頭發(fā)，緊接著，她小心翼翼地繞著發(fā)髻的外圍，為女孩戴上兩層時(shí)令鮮花綴成的花串。婆婆早就用細(xì)細(xì)的鋁絲穿好這些花串，用濕潤的白紗布蓋著，客人來了可自行挑選。早春的時(shí)令鮮花有茶花、長壽花、小蒼蘭、水仙花、大花蕙蘭，還有各種顏色的仙客來。外甥女挑選了小蒼蘭花串和大花蕙蘭花串，婆婆幫她戴好后，又在鮮花串的背后對稱地插上十幾枝艷麗的仿生花，再以發(fā)箍固定。

外甥女看著鏡中，對自己的造型相當(dāng)滿意。婆婆卻要我們等一等，自己爬梯子，手持大剪刀，到屋檐上剪下一些三角梅的花枝。我們抬頭看，才發(fā)覺在二樓的露臺上，有一棵三角梅，看樣子已經(jīng)有二三十年的樹齡。此時(shí)，粉白粉紅的花朵在陽光下披垂，花的瀑布一直垂到一樓的屋檐上。

婆婆把新鮮的三角梅插入仿生花的間隙，她解釋說，蟳埔的“簪花圍”不能用單一的花，一定得是生花（鮮花）和熟花（仿生花）的組合，也需要鮮艷奪目、香氣撲鼻的規(guī)整花串與比較長的獨(dú)枝花搭配使用。這樣，花才是“活”的，戴起來又像才子佳人戲中的角色，又像你自己。

我們都夸婆婆“審美在線”。婆婆笑答：“什么在線不在線的，我只知道，自從開了簪花店，往來都是愛美的年輕人，她們贊我的手藝，把我也夸得年輕了。你們猜猜看，我今年多少歲？”

見我們在她的白發(fā)與簪花、皺紋與紅潤面頰上來回探看，不敢下結(jié)論，婆婆微笑著說：“我今年85歲啦，學(xué)簪花的時(shí)候，我?guī)煾?5歲，我78歲，我是她奶奶輩的徒弟。如今，我出師6年多了，手藝可還行？等你們再來，夏天有茉莉花，秋天有桂花和千日菊，冬天有蠟梅，婆婆再幫你們打扮！”

（選自《人民日報(bào)》，2025年03月03日）

1.文中描寫婆婆為外甥女簪花時(shí)，詳細(xì)描述了盤發(fā)、插花的過程。請結(jié)合這些細(xì)節(jié)，分析作者如何通過動(dòng)作描寫展現(xiàn)婆婆的形象。

2.請結(jié)合文中婆婆的語言、行為，分析這個(gè)人物形象傳遞了怎樣的精神品質(zhì)。

3.文中提到簪花要“生花與熟花組合”“規(guī)整花串與獨(dú)枝花搭配”，婆婆說這樣花才是“活”的。結(jié)合全文，談?wù)勀銓οy埔簪花這一傳統(tǒng)習(xí)俗中蘊(yùn)含的生活智慧或?qū)徝览砟畹睦斫狻?/p>

4. 文章結(jié)尾婆婆說“把我也夸得年輕了”，請分析這句話蘊(yùn)含的深層情感。

（五）河流的故事

李世杰

①風(fēng)是輕的，微弱地穿過河岸，像一個(gè)遲遲歸家的旅人，低聲詢問那些被時(shí)光折疊的水流。這條河，村里人常說，它日日夜夜奔涌，從未停下傾聽自身的回聲?？墒钦l，又真的俯身去聆聽呢？水流的故事，或許正如歲月的漣漪，散去后便成了失語者的低喃，只余一段無從追溯的輪廓。

②蓮池，是這條河的一段隱秘枝丫，更是村莊最柔軟的角落。每到夏天，翠綠的荷葉鋪滿池面，潔白的蓮花點(diǎn)綴其間。水底是泥鰍和田螺的棲息地，岸邊的老柳樹垂下枝條，幾乎貼著水面。風(fēng)吹過，枝條輕撥水波，像有人在琴弦上跳躍指尖。我最愛在蓮池邊玩耍，看母親蹲在池邊洗菜，雙手撥弄水草，濺起的水花打濕她的手腕。那水溫涼而柔軟，像夏日的微風(fēng)，也像一個(gè)孩子最初接觸到的世界的溫情。

③蓮池的水養(yǎng)育著村莊。春天，它被引到田里澆灌菜地；夏天，它為稻田注入生機(jī)；秋天，水流被舀起，用作釀酒的清泉；冬天，結(jié)冰的池面成了天然的溜冰場。母親曾感慨：“咱們村離不開這池子。蓮池沒水，地里就不長糧食?！?/p>

④那時(shí)的蓮池似乎無邊無際，水清得能看見水草與游魚。天光映在池面，像一片未被塵世打擾的凈土。風(fēng)起時(shí)，荷葉搖曳，漣漪輕卷，池水仿佛訴說著什么。我記得，有一次母親指著池水對我說：“你看，池子里裝的不只是水，還有天，還有地。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不明白其中深意，只覺得母親的眼神里有一種無法言說的悠遠(yuǎn)。

⑤改變總是猝不及防。那一年，我剛上中學(xué)，村里的河流因水利工程被改道。蓮池的水被引向別處，池底逐漸干涸。村里人開始在池底種莊稼，那些肥沃的淤泥讓第一年的作物長得格外茂盛?？傻诙?，泥土的水分耗盡，莊稼也失了生機(jī)。老柳樹的枝條枯萎了，樹干孤零零地立在池邊，像是守護(hù)著一片失落的記憶。

⑥蓮池邊再?zèng)]有孩子們的歡笑聲，夏日的蟬鳴也少了許多。池水干涸后，村莊的空氣似乎變得沉重，風(fēng)里少了荷花的香氣。母親站在蓮池旁，望著枯黃的荷葉出神，喃喃道：“池水沒了，天就倒不進(jìn)來了?！蔽也欢赣H的惋惜，只覺得眼前的池子變小了，而自己的世界，也變得單薄許多。

⑦再后來，我離開家鄉(xiāng)，去了城里求學(xué)。第一次站在城市的橋上，俯瞰河流時(shí)，我生出一種難以言說的失落感。河水被高樓與水泥管道束縛，像是被迫接受了某種冷漠的命運(yùn)。我試圖回憶蓮池的清甜氣息，卻只能想起干涸的池底和枯萎的荷葉。

⑧城市的河流是另一種存在。它們流動(dòng)的方式僵硬而疲憊，發(fā)出的聲音單調(diào)、刺耳，像是一種無奈的抗議。我每天聽著水流撞擊水泥岸壁的聲音，心里浮現(xiàn)出對蓮池的渴望。我閉上眼，試圖從喧囂中捕捉蓮池的回聲，卻只能聽見身邊車輛呼嘯而過的鳴笛聲。

⑨有一段時(shí)間，我總是迷路。穿行在鋼筋水泥的夾縫間，無數(shù)次試圖靠近水聲，卻發(fā)現(xiàn)那不過是排水渠的涓流。從高處跌落的水流砸在水泥地上，濺起冰冷的水花。我蹲下來，把手伸進(jìn)水里，觸感冰涼，甚至帶著刺骨的寒意，于是喃喃問自己：“這也是水嗎？它還能養(yǎng)出荷花嗎？”沒人回答我，只有冰冷的水聲回答：“我只知道流動(dòng)?！?/p>

⑩夜晚，我常夢見蓮池。夢里的池水清澈見底，荷葉如舟，風(fēng)中夾帶著蓮花的香氣。我站在池邊，看見兒時(shí)的自己正在水邊嬉戲，母親站在岸上呼喚：“回來吧，蓮池還是你的家?！笨僧?dāng)我伸手去觸碰那片水光時(shí)，夢總會(huì)突然中止。從夢中醒來，耳邊只剩下窗外的車流聲，那一刻，我恍惚覺得自己像一片漂泊的荷葉，找不到歸處。

?去年的時(shí)候，我再次回到了家鄉(xiāng)。蓮池的位置早已變成一片低矮的菜園，池塘邊的老柳樹已不復(fù)存在。池底干裂的泥土上長出了幾棵野草，風(fēng)吹過，它們在空地上瑟瑟搖晃。池塘的盡頭是一條新修的馬路，路邊栽了幾棵梧桐樹。

?我走到蓮池舊址，蹲下來，拾起一塊小石頭，低聲道：“我回來了?！倍叿路痦懫鹆诵r(shí)候荷葉搖曳的沙沙聲，風(fēng)中的蓮花香氣也似乎穿越了時(shí)間。我抬頭望天，那是片灰蒙蒙的云層，天光再也映不進(jìn)干裂的泥土里。

?母親陪我走遍了村子。回到家時(shí)，院子里的老槐樹還在，樹下的石桌上放著一壺剛燒好的茶。母親倒了一杯茶遞給我，輕聲說：“蓮池沒了，這水啊，再也不像以前那樣甜了?！蔽铱粗械乃猓睦镉可弦魂囁岢?，卻不知如何回應(yīng)。

?離開家鄉(xiāng)時(shí)，母親送我到村口。她站在梧桐樹下，目送我的車遠(yuǎn)去。我回頭望去，母親的身影在車窗中漸漸模糊，像是蓮池中的倒影。這時(shí)突然明白，那些消失的池水與枯萎的荷葉，早已化作記憶的一部分，變成了某種無形的回聲，深藏在心靈的褶皺里，等待著某一天被重新傾聽。

?蓮池干涸了，但它從未真正離開。它的回聲藏在時(shí)光深處，在每一個(gè)靜謐的夜晚，輕輕喚醒內(nèi)心深處的柔軟。我開始明白，家鄉(xiāng)的意義從來不在于它是否改變，而在于那些回聲是否還能在記憶中發(fā)芽。

?或許，這條河流的故事，依舊在訴說著不曾被聽見的回聲。而這些回聲，將伴隨著我的一生，指引我在失落與尋找中發(fā)現(xiàn)真正的歸宿。

（選自《中國青年報(bào)》，2024年12月30日）

1.請你根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

[時(shí)間 蓮池的變化 “我”的情感 兒時(shí) ① " " " " " " " 歡樂 上中

學(xué)時(shí) 蓮池的水被引向別處，池底逐漸干涸。 ② " " " 去年 ③ " " " " " " " " " 酸楚 ]

2.請你從修辭的角度，體會(huì)第⑩段畫線句子的表達(dá)效果。

3.圍繞“河流的故事”，作者不僅寫了家鄉(xiāng)的蓮池，還寫了城市的河流、排水渠的涓流，這樣寫的目的是什么？有何作用？

4.文章第?段“這時(shí)突然明白，那些消失的池水與枯萎的荷葉，早已化作記憶的一部分，變成了某種無形的回聲，深藏在心靈的褶皺里，等待著某一天被重新傾聽?！币痪渲械摹盎芈暋庇卸嘀睾x，請你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（六）泰山——人向天的傾訴

梁 衡

①我曾游黃山，卻未寫一字，其云蒸霞蔚之態(tài)，叫我后悔自己不是一名畫家。今我游泰山，又遇到這種窘態(tài)。其遍布石樹間的秦漢遺跡，叫我后悔沒有專攻歷史。嗚呼，真正的名山自有其靈，自有其魂，怎么用文字描述呢？

②我是乘著纜車直上南天門的。天門虎踞兩山之間，扼守深谷之上，石砌的城樓橫空出世，門洞下十八盤的石階曲折明滅，直下溝底，那本是由每根幾噸重的大石條鋪成的四十里登山大道，在天門之下倒像一條單薄的軟梯，被山風(fēng)隨便吹掛在綠樹飛泉之上。門樓上有一副石刻聯(lián)：“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀?！蔽乙虚T回望人間，已是云海茫茫，不見塵寰。

③漸走漸高，泰山已用她巨人的肩膀?qū)⑽覀兺性诹柘鲋?。我登上山頂?shù)纳嵘硌拢瑧{欄望去，遠(yuǎn)處凄迷朦朧，不知何方世界。近處對面的山或陡立如墻，偉岸雄奇；或異峰突起，逸俊超拔。四周怪石或橫出山腰，或探下云海，或中裂一線，或聚成一簇。風(fēng)呼呼吹過，衣不能披，人幾不可立。云急急撲來，一頭撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸進(jìn)石縫。這狂嘯著、似乎要淹沒世界的云濤霧海，一到岱頂石前，就偃旗息鼓，落荒而去。此時(shí)此景叫我感到泰山就是天地間的支柱。再回頭看那些象征堅(jiān)強(qiáng)生命的勁松，它們攀附于石縫間不過是一點(diǎn)綠色的苔痕；那些象征威力的佛寺道觀，填綴于崖畔巖間，不過是些紅黃色的積木。倒是腳下這塊曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎風(fēng)沐雨，向沒有盡頭的天空伸去。泰山，無論是森森的萬物還是冥冥的神靈，一切在你的面前都是這樣的卑微。

④這里幾乎無石不刻，大者洗削整面石壁，寫洋洋文章；小者暗取石上緩平之處，留一字兩字。山風(fēng)呼嘯，石林挺立，秦篆漢隸旁出左右。千百年來，各種各樣的人們總是這樣揮汗如雨、氣喘吁吁地登上這個(gè)大舞臺，在這里留詩留字，借風(fēng)勢山威向天傾訴自己的思想，表達(dá)自己的意志。你看，帝王來了，他們對岱岳神是那樣虔誠，穿著長長的袞服，戴著高高的皇冠，又將車輪包上蒲草，不敢傷害岱神的一草一木。他們受命于天，自然要到這離天最近的地方，求天保佑國泰民安。詩人來了，他們要借這山的堅(jiān)毅與風(fēng)的狂舞鑄煉詩魂。李白登高狂呼“天門一長嘯，萬里清風(fēng)來”，杜甫沉吟著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。志士來了，他們要借蒼松、借落日、借飛雪來寄托自己的抱負(fù)。一塊石頭上刻著這樣一首詩：“眼底乾坤小，胸中塊壘多。峰頭最高處，拔劍縱狂歌?！睂④妬砹耍煜蚯翱淌暗歉邏延^天地間”，陳毅刻石“泰岳高聳萬山從”。還有許多字詞石刻如“五岳獨(dú)尊”“登峰造極”“擎天捧日”“仰觀俯察”等。確實(shí)，每個(gè)中國人未來泰山之前誰心里沒有她的尊嚴(yán)、她的形象呢？一到極頂，此情此景便無復(fù)多說了。

⑤我們步行下山，天將黑時(shí)到了泰安城里的岱宗廟。這廟和北京的故宮一個(gè)格式，只是高度低了三磚。在中國就像只有皇帝才配有一座故宮一樣，哪還有第二座山配有這樣一座大廟呢？岱岳之神是整個(gè)民族心中的文化之神，是充盈于天地之間數(shù)千年的民族之魂。我站在岱廟的城樓上，遙望夕陽中的泰山，默默地向她行著注目禮。

（有刪改）

1.閱讀這篇游記散文，完成下面的思維導(dǎo)圖。

[作者采用“①" " ”的寫法，立足點(diǎn)是②" " 。由遠(yuǎn)及近分別寫了山峰、怪石、云濤、霧海、勁松、佛寺道觀、巨石，重點(diǎn)描寫的是③" " 。

][泰山][直上南天門][登上山頂][步行下山][作者看到了石砌的城樓、石階、門樓上的石刻聯(lián)。][游覽岱宗廟，遙望泰山，行注目禮。]

2.作者梁衡曾提到，“盡量讓靜物動(dòng)起來，讓讀者與作者產(chǎn)生美的共鳴”。請結(jié)合這一觀點(diǎn)賞析文中第③段畫橫線的句子。

3.讀完文章第④段后，小文和小語對文中大量引用古人詩詞的理解產(chǎn)生了分歧，請你幫助小語說明原因。

小文：作者在介紹山頂?shù)氖涛淖謺r(shí)，大量引用了詩詞，只是增強(qiáng)了作品的文采，對表現(xiàn)主旨作用不大，可以適當(dāng)刪減。

小語：我不同意你的觀點(diǎn)。我覺得作者這樣寫的原因是：

（七）永遠(yuǎn)記住家國情懷

親愛的同學(xué)們：

大家上午好！……今天我想講三點(diǎn)感悟：

第一點(diǎn)，情懷。人的一生不能沒有情懷，什么是最大的情懷？家國情懷。這個(gè)話題我講過若干次，為什么今天我還要講？因?yàn)榧覈閼咽侵我粋€(gè)人一生事業(yè)之基礎(chǔ)，沒有這個(gè)情懷，任何一個(gè)個(gè)體都難以成大事；沒有這個(gè)情懷，你無法在人生的道路上一路走得順暢；沒有這個(gè)情懷，你將會(huì)失去靈魂，茫然無所應(yīng)對，不知人生的方向在哪里。

大家說，老師，你說的情懷離我們太遙遠(yuǎn)了，太“高大上”了，我們?nèi)绾误w會(huì)這種情懷？踐行這種情懷？但實(shí)際上，情懷就在我們身邊，我們的老一輩，從黃浦江畔來到渭水之濱，他們?yōu)榱耸裁?？為了這個(gè)國家，為了這個(gè)民族，他們就在你們身邊，他們?yōu)榇硕瞰I(xiàn)了他們的一生，舍棄了他們很多很多東西，而只是為了：我是老師，我是民族一分子，我應(yīng)該在我這個(gè)崗位上為國培育更多的人才！僅此而已，但這是一個(gè)偉大的情懷，我多次談到張桂梅老師，今年我看到她所培養(yǎng)的學(xué)生全部中榜，她為了什么？論官銜，她沒有職位；論財(cái)富，她的收入很微薄。但是她的情懷感動(dòng)了億萬人民，她把山村的女孩子能夠送入大學(xué)的校門，談何容易？她有才能嗎？可能就學(xué)術(shù)水平來講，她和別人無法相比，但是她博大的胸懷，深深的家國情懷，讓我們億萬人民對她稱贊不已。她那個(gè)柔弱的身軀在人民心中顯得是那么偉大，這是情懷。我們的老院士陶文銓教授，80多歲的高齡，至今仍然在講臺上為大家講授本科生的課程。他功成名就，弟子滿天下，他有何所求？情懷。我是交大一分子，我應(yīng)該在這個(gè)舞臺上為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，所以情懷就在我們身邊，情懷就在我們一言一行之中，關(guān)鍵是我們是否把這份情懷深深地植根于我們的心底，讓我們的所思所想、一言一行都飽含著這份深情的外延，這是一個(gè)整體品格的基礎(chǔ)。

第二點(diǎn)，毅力。剛才我們的同學(xué)在發(fā)言中，已經(jīng)表達(dá)了他們在學(xué)習(xí)中遇到的各種各樣的困難。我們那位攜筆從戎的同學(xué)在部隊(duì)鍛煉的時(shí)候也經(jīng)受了深刻的磨煉，這些都比他們?nèi)粘Ｉ钏軌蛉棠偷南薅纫撸撬麄儓?jiān)持下來了，靠的是什么？毅力。一個(gè)沒有毅力的人，不足以長期地走下去；一個(gè)沒有毅力的人，不足以完成一項(xiàng)偉大的事業(yè)；一個(gè)沒有毅力的人，不足以書寫自己的無悔人生。

做事要靠毅力，但是沒有困難是不可能的，沒有挑戰(zhàn)是不可能的，人的一生就是伴隨著困難挑戰(zhàn)一路走來，我們生活的價(jià)值大概就是如此。我們要不斷面對新問題、解決新問題，然后又產(chǎn)生新問題。當(dāng)你們走向社會(huì)的時(shí)候，一定會(huì)遇到若干個(gè)你們未曾想過的困難，會(huì)遇到若干個(gè)你們未曾遇到的問題，你們需要直面這些問題，勇敢面對它、解決它。你們有這個(gè)能力，但更重要的是要有堅(jiān)韌不拔的毅力。如果沒有這份毅力，遇到困難你會(huì)退縮，遇到問題你會(huì)繞行，久而久之你會(huì)被社會(huì)所邊緣化，久而久之你無法再書寫你的無愧人生，因?yàn)槟悴桓颐鎸ΜF(xiàn)實(shí)，不敢面對世界，不敢面對問題，不敢面對挑戰(zhàn)，你的人生將一事無成。面對問題和困難是一個(gè)常態(tài)，不是一次兩次而是伴隨你一生，一定要有這樣的心理準(zhǔn)備。它不可怕，每個(gè)人都是如此，無論是成功的人還是平凡的人，都是如此。

第三點(diǎn)，創(chuàng)新。作為交大人，無論在任何崗位上，都要具備這種創(chuàng)新的精神。不敢去探索，不敢去創(chuàng)新，你永遠(yuǎn)生活在別人的身影之后。創(chuàng)新不是蠻干，創(chuàng)新是科學(xué)的思維，是把握事物之發(fā)展規(guī)律，是有獨(dú)到之見解，是站在了時(shí)代之前列，去引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展之潮流。在這個(gè)問題上，不分高低貴賤，不分職務(wù)大小，一個(gè)具有創(chuàng)新思想的人在任何一個(gè)崗位上都會(huì)閃爍光芒。

同學(xué)們，我希望大家做一個(gè)真正的交大人，做一個(gè)具有家國情懷能夠與我們國家命運(yùn)緊密相關(guān)的人，做一個(gè)擁有博大胸懷的人，能夠包容你身邊的朋友、同事甚至包容整個(gè)世界。我們校歌當(dāng)中有一句話，叫“為世界之光”，讓我感觸萬千，希望大家永遠(yuǎn)記住家國情懷、堅(jiān)韌不拔的毅力、改革創(chuàng)新的精神，將會(huì)伴隨你們一生，它是你們的精神財(cái)富，是埋藏在你們心目當(dāng)中內(nèi)心深處那一束光，它將照亮你們的人生，讓你們成為頂天立地的民族脊梁，讓你們成為世界之光！

由衷祝福同學(xué)們，畢業(yè)快樂！

（選自“西安交通大學(xué)新聞網(wǎng)”，有刪改）

1.王樹國校長在畢業(yè)典禮上和學(xué)生們分享了自己的幾點(diǎn)感受，觀點(diǎn)很明確。閱讀文章后，請你簡要概括王校長講話所表達(dá)的觀點(diǎn)。

2.為增強(qiáng)演講的感染力，演講者往往會(huì)借助一些語言技巧。請你從文中找一些能增強(qiáng)演講感染力的語言，來分析體會(huì)其表達(dá)效果。

3.演講稿結(jié)尾，是主題內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，這篇演講稿是如何收攏全篇的呢？這種結(jié)尾方式有怎樣的效果？請簡要分析和評價(jià)這篇演講稿的結(jié)尾。