張鵬：桃李初心鯤鵬志

在廣袤的豫東平原，有座不大的縣城，像鑲嵌在平原上的一顆璀璨明珠?？h城雖然只不到140萬人口，卻擁有各級(jí)各類學(xué)校942所，在校生29.6萬人。它就是全國(guó)基礎(chǔ)教育百?gòu)?qiáng)縣——鄲城。

鄲城縣第二高級(jí)中學(xué)坐落在洺水河畔，新建的大門坐北朝南，莊嚴(yán)大氣，門旁是學(xué)子成就的光榮榜，門前是洺水淙淙，花香鳥鳴。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，是鄲城乃至附近市縣學(xué)子成就夢(mèng)想的地方。“80后”青年教師張鵬就在這所學(xué)校任教。

一

張鵬出生于鄲城縣南豐鎮(zhèn)一個(gè)農(nóng)民家庭。改革開放初期，河南農(nóng)村仍然貧困，張鵬家里的經(jīng)濟(jì)狀況非常窘迫。到鎮(zhèn)上讀初中的時(shí)候是住校的，張鵬每個(gè)星期用尼龍袋子背18個(gè)饃，在學(xué)校的大伙房里熱饃，冬天還好點(diǎn)兒，饃不會(huì)壞掉；到了夏天，饃很快就會(huì)長(zhǎng)毛，長(zhǎng)毛也舍不得扔掉，熱熱照樣吃。一個(gè)星期家里給兩元零花錢，就饃吃的常常是5分錢一勺的咸漿糊。

咸漿糊是一種“發(fā)明”，對(duì)于求學(xué)在外吃不起菜的學(xué)子來說，用它來蘸饃吃，簡(jiǎn)直是天下美味。具體做法是：把面粉摻水?dāng)嚦珊隣?，放鍋里加火蒸熟，然后加鹽，淋上幾滴小磨香油。吃飯的時(shí)候，用饃蘸著吃，特別下飯。

張鵬的中考成績(jī)優(yōu)秀，上重點(diǎn)高中沒有問題，但由于家庭太困難了，他考取了沈丘師范學(xué)校（中師）。畢業(yè)之后，他被分配在老家南豐一中教書。

彼時(shí)，年輕的老師張鵬單純、明朗，生氣勃勃，是一群孩子中的大孩子；學(xué)生們只比他小幾歲，純粹，稚嫩，眼睛像水一樣清澈。張鵬吃住在學(xué)校，一腔熱血如火一樣熊熊燃燒，全身心都撲在教學(xué)中。一個(gè)大男孩領(lǐng)著一群小男孩、小女孩，在空曠的校園唱歌、摘野花、數(shù)蜻蜓，夜晚一起數(shù)星星……和學(xué)生一起讀書、吟詩、寫作文；一起唱歌、下棋、看露天電影；一起去田野里看春天的新芽、秋天的枯草。張鵬還給學(xué)生開設(shè)《論語》選讀課，學(xué)完《沂水春風(fēng)》，他把課堂搬到了操場(chǎng)、麥田。還創(chuàng)造性地開設(shè)電影欣賞課，看完《死亡詩社》，他和孩子們嘗試站在板凳上、站在課桌上上課。他把課堂變成朗誦會(huì)、辯論會(huì)，和孩子們一起在課堂上尖叫、大笑抑或默默流淚、靜靜地憂傷……他和學(xué)生一起做學(xué)生，學(xué)生也和他一起做老師。他和學(xué)生一樣年輕，明朗，對(duì)未來充滿夢(mèng)想與激情……這樣浪漫而熱情的教學(xué)生活整整延續(xù)了3年。

張鵬完全突破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，把一腔熱血傾注給他熱愛的教育事業(yè)。校長(zhǎng)劉士強(qiáng)對(duì)他的工作給予充分肯定，他說：“我到全國(guó)聽過很多名師名家的課，張鵬的課不亞于他們?！贝撕螅慨?dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、外校老師來校調(diào)研、交流，他必安排聽張鵬的課，給予這個(gè)年輕人以莫大的鼓舞。張鵬因此結(jié)識(shí)了縣教研室齊敏老師，她推薦張鵬去鄭州參加省級(jí)語文教學(xué)會(huì)議，讓張鵬的教學(xué)走出縣域。主管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)劉志剛是語文名師，他說張鵬的語文是“大語文”，鼓勵(lì)張鵬大膽教學(xué)、繼續(xù)創(chuàng)新。2002年底，兩位劉校長(zhǎng)告訴張鵬一個(gè)喜訊，他的教學(xué)創(chuàng)新得到上級(jí)主管部門的關(guān)注與認(rèn)可，縣教研室決定在全縣范圍內(nèi)推廣他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)。面對(duì)這些，張鵬感覺到前所未有的壓力。尤其是幾次外出學(xué)習(xí)，更使他深深認(rèn)識(shí)到自己有很多不足，隱隱覺出外面世界的遼闊高遠(yuǎn)。2003年元月，河南省第六屆語文年會(huì)在鄲城召開，張鵬親自聆聽了魏書生老師的報(bào)告，并認(rèn)識(shí)了語文課程論專家蔡明老師，他終于下定決心走出去，到外面去看看。

2003年張鵬參加了成人高考，考取了河南教育學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)，并于2004年元月負(fù)笈鄭州求學(xué)（脫產(chǎn)進(jìn)修）。后來，他又報(bào)考東北師范大學(xué)在職研究生，并順利畢業(yè)。

二

2008年，張鵬來到鄲城第二高級(jí)中學(xué)工作，帶兩個(gè)班的語文課，并擔(dān)任班主任。他帶的班級(jí)，90%以上的學(xué)生都來自本縣農(nóng)村。如何在愈演愈為酷烈的應(yīng)試環(huán)境中左沖右突，奮力拼殺，怎樣打好素質(zhì)與應(yīng)試的教育“雙手互搏”，把學(xué)生送進(jìn)較好的大學(xué)，同時(shí)為他們的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，成為他常常思考的問題。

為了解孩子們的家庭狀況，他利用周末和晚上下班時(shí)間騎車去家訪。全面了解學(xué)生狀況之后，張鵬發(fā)現(xiàn)了一個(gè)心酸的問題：很多學(xué)生的家長(zhǎng)沒有文化，家里根本沒有閱讀學(xué)習(xí)的環(huán)境。如何讓孩子德智體全面發(fā)展？如何讓孩子拓寬視野、增寬知識(shí)面，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去的同時(shí)，又能讓孩子們豐富知識(shí)增加閱歷呢？

從小，張鵬就酷愛讀書。是閱讀，為他打開了通向世界的另外一扇門窗。讓他跟隨書籍看清了世界，也讓他的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富。從而，他在講臺(tái)上更加自信。

作為一名語文老師，他認(rèn)為自己有責(zé)任讓孩子看到更廣闊的世界。閱讀，無疑是通向外面世界的捷徑。于是，他給孩子推薦了書單，向同學(xué)們公開了他的藏書目錄。

課余時(shí)間，同學(xué)們可以去學(xué)校圖書館，同時(shí)，他個(gè)人的藏書也讓同學(xué)們免費(fèi)借閱，條件是：每讀一本書，要寫出心得體會(huì)，并保證把圖書完璧歸趙。

閱讀成為他所帶班級(jí)的一種制度，書柜成為他所帶班級(jí)必備設(shè)施。學(xué)生一批一批，一屆一屆，周而復(fù)始，而他，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀的初心不變。

三

張鵬所帶的班級(jí)也有成績(jī)不好，厭學(xué)甚至棄學(xué)的學(xué)生。學(xué)生張雨就極度不愛學(xué)習(xí)。張鵬找他談心，張雨有些無奈地說：“張老師，您就別管我了，我基礎(chǔ)差，啥也學(xué)不會(huì)，老師講課我像聽天書一樣?！睆堸i笑了，說：“不要著急，慢慢來，我相信你可以的?！?/p>

班委改選，在張鵬的推薦下，張雨被選為衛(wèi)生委員。這讓張雨大感意外，又感動(dòng)不已。他說：“學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但我掃地要掃到天下第一！”從此，這個(gè)不愿學(xué)習(xí)的孩子像變了一個(gè)人一樣，開始認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫作業(yè)，更是積極主動(dòng)搞好班級(jí)衛(wèi)生，人也變得更加開朗幽默起來。有一次，張雨在同學(xué)們下課后又主動(dòng)掃地、收拾衛(wèi)生，有同學(xué)打趣道：“張雨，怎么這么愛掃地呀？”他笑呵呵地回應(yīng)說：“人逢掃地精神爽！”一句話，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

張鵬發(fā)現(xiàn)張雨很有體育天賦，因材施教指導(dǎo)，這孩子很有希望考上大學(xué)。根據(jù)他的情況，張鵬指導(dǎo)他多做體育鍛煉，以后考體育專業(yè)。

張雨聽取了張鵬的建議，把很多精力放在了體育項(xiàng)目訓(xùn)練上，同時(shí)，為了報(bào)考體育專業(yè)上大學(xué)，他開始更加努力學(xué)習(xí)文化課。3年以后，張雨以高考體育專業(yè)周口市第一名的成績(jī)考上鄭州師范學(xué)院。

大學(xué)畢業(yè)之后，張雨留在了省會(huì)鄭州有了自己的事業(yè)，生活美滿幸福，事業(yè)發(fā)展順利。

如今的張雨與張老師成了好朋友，只要回到鄲城，就來老師家里“報(bào)到”?？吹綇埨蠋煗M屋子的書籍，張雨說：“我書房里也有很多書，工作之余也常常讀書充電。”

2014年，有個(gè)叫崔小汀的同學(xué)，分到了張鵬的班級(jí)里。小汀特別喜歡張老師的語文課，張老師不僅僅傳授與考試相關(guān)的知識(shí)，還傳授一些人生哲理，令人受益匪淺。高一文理分科，小汀選擇了理科，也剛好分到了張鵬所帶的班級(jí)。高一下學(xué)期的時(shí)候，小汀家中經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)費(fèi)無法按時(shí)足額繳納。張鵬得知情況之后，向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，申請(qǐng)為小汀減免學(xué)費(fèi)。高二的時(shí)候，小汀帶媽媽來縣人民醫(yī)院做檢查，身上只有1000元。看過病后，連回家的車票錢都不夠了。偌大的縣城，對(duì)于舉目無親的小汀來說，唯一可以試著張口的只有張鵬老師。她心情忐忑地?fù)芡藦堸i老師的號(hào)碼，接到電話的張鵬并沒有一絲猶豫，很快把錢遞到小汀手中，說：“好好學(xué)習(xí)，其他的都不用操心，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)不夠，跟我說，我?guī)湍憬鉀Q。”

整個(gè)高中三年，崔小汀的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是張鵬幫她解決的。高考結(jié)束，小汀拿到了鄭州航天航空學(xué)院的錄取通知書。張鵬又幫助小汀準(zhǔn)備相關(guān)資料，申請(qǐng)到了大學(xué)生助學(xué)金。這筆助學(xué)金加上助學(xué)貸款，剛好解決了她上大學(xué)的費(fèi)用問題。在大四考研時(shí)，小汀因?yàn)榧抑星返挠匈J款，糾結(jié)萬分，還是硬著頭皮向張鵬張口借錢。張鵬依然二話不說，直接把兩個(gè)月的工資借給了小汀。

如今崔小汀已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，為了支援鄉(xiāng)村建設(shè)，她選擇回鄉(xiāng)做了一名村官?？鬃釉疲阂娰t思齊。在為家鄉(xiāng)人民服務(wù)的過程中，小汀也像老師那樣恪守初心，不忘根本。

一次家訪，張鵬來到一個(gè)叫董慧的女孩家。這是一個(gè)極其特殊的家庭，董慧家里有她的奶奶、父親、母親、姐姐、弟弟等6口人。奶奶已近90歲，身患冠心病、高血壓等多種疾病，常年臥病在床，母親是精神病患者，姐姐是弱智，靠父親一個(gè)人干活養(yǎng)家。張鵬向?qū)W校申請(qǐng)減免了她的學(xué)費(fèi)，又和愛人一起資助她，平時(shí)給她生活費(fèi)，指導(dǎo)她學(xué)習(xí)。愛人仵老師給她買衣服，遇到困難時(shí)，這個(gè)女孩就來找張鵬愛人。

張鵬鼓勵(lì)董慧，越是身處逆境越要自信自強(qiáng)，越是生活艱難越要有骨氣、有志氣，一定要有大志向，考個(gè)好大學(xué)。為了解決她的吃飯問題，張鵬把自己在校的飯卡直接給了董慧，直到她畢業(yè)。董慧也知道自己是家里的“頂梁柱”，是家庭的未來與希望，所以一直把遠(yuǎn)大理想牢記心底，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。高考出分?jǐn)?shù)的那天夜里，張鵬守在電腦前，等到看到董慧的分?jǐn)?shù)那一刻，激動(dòng)得熱淚盈眶。他知道，董慧多年吃的苦值了，這個(gè)女孩將徹底擺脫貧窮的命運(yùn)，展翅高飛。

董慧考上了理想的大學(xué)，張鵬和校領(lǐng)導(dǎo)一起來到董慧的家里，為她送上豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)助學(xué)金。張鵬協(xié)助董慧聯(lián)系香港中文大學(xué)（深圳），幫她申請(qǐng)到了助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金并減免在校四年（每年9.5萬元）的全部學(xué)費(fèi)。

如今，董慧已經(jīng)大四了，她開朗、自信、陽光而溫暖。大學(xué)生活幸福而快樂，談起張鵬老師，她說：“我很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)改變我人生旅途的老師。如果不是張老師和她愛人仵老師，我的命運(yùn)就是另外一種樣子。”

23年的教育生涯，無數(shù)個(gè)像張雨、崔小汀、董慧這樣的學(xué)生，在張鵬的雨露滋潤(rùn)下，走向了屬于自己的幸福人生路。

四

張鵬的愛人仵華平也是同校老師，教英語課。仵華平以實(shí)際行動(dòng)對(duì)丈夫給予支持：學(xué)生們來家，她準(zhǔn)備飯菜；天冷了為他們準(zhǔn)備棉衣；英語成績(jī)不好的，她義務(wù)幫他們復(fù)習(xí)英語課程；還專門收拾了一個(gè)房間留給學(xué)生們住。

女兒的出生，讓張鵬沉浸在初為人父的喜悅中。無論多忙多累，只要回到家看到孩子，他的內(nèi)心就溢滿幸福。愛人再次承擔(dān)了更多的家務(wù)與帶孩子的辛苦。兩個(gè)人總要有一個(gè)人為家庭做出犧牲。在張鵬的家里，愛人是做出犧牲的那一個(gè)。

2017年，張鵬的弟弟去了外地打工，家中留下生病的弟媳婦和當(dāng)時(shí)剛上完幼兒園的侄子。侄子的教育成了問題。張鵬和愛人帶女兒回老家，看到7歲的侄子沒有得到應(yīng)有的照顧，心里翻江倒海般的難受。夫妻兩個(gè)教學(xué)工作繁忙，還有女兒要帶，侄子的生活該怎么辦？

愛人仵華平拉起侄兒的手，說：“孩子，跟大媽回城里上學(xué)去，大媽大伯照顧你。”聽她這么說，張鵬感激地看了她一眼，上前抓住侄子的另外一只手，說：“以后，有妹妹吃的就有你吃的，妹妹有啥你就有啥?！?/p>

至此，家里多了一個(gè)“兒子”，夫妻兩個(gè)人完全承擔(dān)起照顧侄子的重任。如今，當(dāng)年那個(gè)孱弱的孩子，在張鵬夫婦的呵護(hù)關(guān)愛下，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)14歲的健碩少年，即將上八年級(jí)了。

夫妻兩個(gè)人雖然工資不太高，但養(yǎng)活兩個(gè)孩子還是沒有問題的。但張鵬夫妻平時(shí)都資助學(xué)生，尤其是張鵬除了資助錢財(cái)，還經(jīng)常帶多名學(xué)生回家吃飯。仵老師精打細(xì)算，仍然感覺經(jīng)濟(jì)緊張。

這些年，家里基本上沒什么積蓄。仵老師說：“他的錢資助了需要幫助的學(xué)生，更有意義，家里經(jīng)濟(jì)緊張也沒有怨言，支持他的工作，也是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)?！?/p>

有這樣的賢內(nèi)助，張鵬對(duì)愛人充滿感激，他認(rèn)為，最好的感謝就是努力工作，把教學(xué)工作做到極致。

張鵬每天忙于教學(xué)創(chuàng)新，也要家訪，還有與學(xué)生的互動(dòng)交流。時(shí)間被工作填得滿滿的。

學(xué)生們愛聽張老師講課，他的課生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣，且知識(shí)豐富，觀點(diǎn)新穎，很受大家歡迎。

五

歷經(jīng)了多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后，張鵬再一次勇敢地踏上自我更新之旅：自己的語文教學(xué)怎么樣才能更適合現(xiàn)代孩子的性格特征？又如何不被應(yīng)試教育所捆綁，在這個(gè)基礎(chǔ)上，提高孩子們學(xué)習(xí)語文的積極性，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)？張鵬感覺自己的教學(xué)遇到了瓶頸，他渴望改變，也渴望突破，但突破口在哪里？又如何提高呢？

張鵬開始加量博覽各類圖書，希望能在書中找到答案。

正當(dāng)張鵬在迷茫和苦悶以及孜孜追求中尋找出路之際，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他結(jié)識(shí)了著名的教育家、思想家，全國(guó)著名語文特級(jí)教師，首都師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師韓軍老師，并榮幸地進(jìn)入他創(chuàng)建的“語文心”微信群，進(jìn)而有幸認(rèn)識(shí)葉開、干國(guó)祥、余黨緒、熊芳芳、王開東、張聰?shù)葦?shù)位中國(guó)教育界極具創(chuàng)造性的語文人。他如饑似渴地閱讀《韓軍與新語文教育》《一個(gè)獨(dú)立教師的語文之旅》（郭初陽）、《破譯教育密碼》（干國(guó)祥）、《尋找有意義的教育》（蔡朝陽）、《叩響命運(yùn)的門》（馬小平）等回響“人性”主旋律的著作，深入學(xué)習(xí)百年中國(guó)語文的發(fā)展史，全面學(xué)習(xí)各家語文流派的實(shí)踐成果，尤其著意于新語文教育、批判性思維與中學(xué)語文思辨讀寫、深度語文、生命語文等極具生命感、思想性的語文觀，一個(gè)前所未有的廣闊新天地恢宏壯觀地鋪展在他的面前。

他終于不再被老舊的語文教育觀念所禁錮，與舊有語文觀決裂，開始探尋新的語文教育之路。他開始探索師生互相激發(fā)彼此成就的生成性課堂，使語文課煥發(fā)出前所未有的生命活力，其中《逍遙游》《游褒禪山記》《氓》《采薇》《學(xué)寫古詩》《如何辨別詩之優(yōu)劣》等課代表了他目前所能達(dá)到的高度。在這個(gè)探索與創(chuàng)新的過程中，張鵬寫下了大量教學(xué)隨筆，其中《一道高考作文模擬題背后的混賬邏輯》批判語文教學(xué)中人們習(xí)焉不察的價(jià)值觀乖謬，經(jīng)韓軍老師推薦發(fā)在“教師博覽”公眾號(hào)，總閱讀量過萬；《教育要培養(yǎng)有人性的人》呼喚教育中的人性與溫情，發(fā)表于《德育報(bào)》；《會(huì)教個(gè)書，實(shí)在算不了什么》批評(píng)國(guó)民對(duì)教師的道德綁架及偽圣化惡習(xí)，頗受同事好評(píng)。他編寫的《史傳選讀》也成為本校語文學(xué)科校本教材，他創(chuàng)新的大語文教學(xué)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各校老師的認(rèn)可與好評(píng)。

不斷探索，不斷創(chuàng)新，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓張鵬取得了很好的教學(xué)效果。他的教學(xué)成果與他的大語文教育，讓他名聲大噪，張鵬平靜地面對(duì)榮譽(yù)，他甚至顧不上欣賞自己的教育成果，他的精力永遠(yuǎn)在教學(xué)上，在他的一批又一批的學(xué)生身上。

六

2024年盛夏，高考結(jié)束，新一屆畢業(yè)生又到了即將奔赴高等學(xué)府的時(shí)候，鄲城二高400多名教職工為他們送上衷心的祝福。在以校黨總支書記、校長(zhǎng)井文昕為班長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這所環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)條件一流、師資力量雄厚、作風(fēng)務(wù)實(shí)的縣級(jí)普通高中，再一次創(chuàng)造了“低進(jìn)高出·高進(jìn)優(yōu)出”的教育奇跡——上百名學(xué)子被香港中文大學(xué)（深圳）、南開大學(xué)、北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、吉林大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等全國(guó)名校錄取，一本、二本上線人數(shù)接續(xù)領(lǐng)跑周口市普通高中，并超過很多縣市的一高。

張鵬老師站在校園里，周圍圍繞著與他依依惜別的學(xué)生。以后的日子，同學(xué)們到新的學(xué)校、新的環(huán)境，會(huì)有更開闊的眼界，也會(huì)結(jié)識(shí)更多的朋友。而他作為幕后的園丁——優(yōu)秀人民教師張鵬，終將守在這里，守衛(wèi)著他的教育陣地，也守衛(wèi)著他9萬里的理想……

受訪人：張鵬，生于1982年。在職研究生學(xué)歷，鄲城二高語文教師、班主任，中小學(xué)語文高級(jí)教師，河南省教育學(xué)會(huì)語文教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，河南省詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員；河南省十大語文年度人物（2017），河南省第八屆十佳語文教師，周口市教學(xué)名師，周口市優(yōu)秀教師，周口市優(yōu)秀班主任。

作者簡(jiǎn)介：

劉春榮，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)傳記文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。資深編輯、作家。獲得首屆中國(guó)電力文學(xué)獎(jiǎng)、第三屆中國(guó)工業(yè)文學(xué)獎(jiǎng)、第六屆中國(guó)傳記文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；參與編寫并出版最新幼兒園數(shù)字化教材56本；出版有經(jīng)管勵(lì)志類圖書10本、長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《繁星花開》《心中有束溫暖的光——80后追蹤紀(jì)實(shí)》、散文集《西客站》、長(zhǎng)篇小說《心如琉璃》等。

責(zé)任編輯 孫燕麗