醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村全面振興的實(shí)踐模式與成效研究

摘要：鄉(xiāng)村全面振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一環(huán)，涵蓋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等諸多領(lǐng)域，對(duì)提升鄉(xiāng)村整體發(fā)展水平具有深遠(yuǎn)意義。在這一宏大進(jìn)程中，醫(yī)療衛(wèi)生、教育、產(chǎn)業(yè)等方面的協(xié)同進(jìn)步至關(guān)重要。醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生作為兼具專業(yè)知識(shí)與青春活力的群體，在鄉(xiāng)村振興中能夠發(fā)揮獨(dú)特作用。他們的積極參與，不僅能為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新動(dòng)力，解決鄉(xiāng)村現(xiàn)存的諸多問題，還能在實(shí)踐中提升自身能力與素養(yǎng)。文章擬對(duì)醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村全面振興的實(shí)踐模式與成效予以探討和分析，以求對(duì)大學(xué)生成長成才和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有所裨益。

醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村全面振興的實(shí)踐意義

提升鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平

目前，鄉(xiāng)村地區(qū)醫(yī)療資源相對(duì)匱乏，尤其體現(xiàn)為專業(yè)醫(yī)療人才的短缺，制約鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室作為農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)的重要載體，其數(shù)量呈現(xiàn)持續(xù)減少的趨勢(shì)。國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從2017年的3.66萬個(gè)減少到2023年的3.4萬個(gè)，村衛(wèi)生室從2017年的63.21萬個(gè)減少到2023年的58.3萬個(gè)，這種趨勢(shì)導(dǎo)致偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療資源更加匱乏。與此同時(shí)，鄉(xiāng)村醫(yī)生和衛(wèi)生員的數(shù)量也從2017年的96.86萬人減少到2023年的62.2萬人，這一現(xiàn)象主要受到城市化推進(jìn)、農(nóng)村常住人口減少以及村衛(wèi)生室一體化管理改革等因素的影響。另一方面，隨著農(nóng)村居民醫(yī)療服務(wù)需求的日益增長，對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的服務(wù)能力要求也在持續(xù)加強(qiáng)，進(jìn)一步凸顯了農(nóng)村地區(qū)專業(yè)醫(yī)療人才短缺的困境。

醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村全面振興，一定程度上能夠?yàn)猷l(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)注入新鮮血液。他們掌握著先進(jìn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，可以在基層協(xié)助開展基本醫(yī)療服務(wù)，包括疾病診斷、治療及預(yù)防保健工作。他們還可以利用自身優(yōu)勢(shì)，通過知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，將最新的醫(yī)學(xué)理念和技術(shù)傳遞給基層醫(yī)療人員，促進(jìn)鄉(xiāng)村醫(yī)療隊(duì)伍整體水平的提高，這不僅讓村民在家門口就能享受到更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，減少患病風(fēng)險(xiǎn)，“看病難、看病貴”的問題也有了一定程度的緩解，進(jìn)而有利于提高鄉(xiāng)村居民的健康水平和生活質(zhì)量。

推動(dòng)鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生體系建設(shè)

發(fā)展鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生體系是鄉(xiāng)村全面振興的重要保障。醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生通過積極參與鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生宣傳工作，向村民普及健康知識(shí)和良好的生活習(xí)慣，包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、正確洗手等，增強(qiáng)村民的健康意識(shí)和自我保健能力。例如，2023年某市大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間，共計(jì)14萬余名學(xué)生、2萬余支團(tuán)隊(duì)參與了這項(xiàng)活動(dòng)，圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、理論普及宣講、黨史學(xué)習(xí)教育、鄉(xiāng)村振興、發(fā)展成就觀察等6個(gè)方面開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。對(duì)于疾病防控而言，這些大學(xué)生主要協(xié)助開展疫苗接種、傳染病監(jiān)測(cè)等工作，一定程度上能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制疫情的傳播。除此之外，他們對(duì)于鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生改善也有一定作用，通過調(diào)研和宣傳，引導(dǎo)村民重視環(huán)境衛(wèi)生，改善鄉(xiāng)村的居住環(huán)境，便可以從源頭上減少疾病的發(fā)生，進(jìn)而讓鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生體系更加完善，為居民健康提供堅(jiān)實(shí)的保障。

促進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展

2024年11月，國家衛(wèi)生健康委召開新聞發(fā)布會(huì)通報(bào)，截至2024年10月底，大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項(xiàng)計(jì)劃錄用的近7 500名大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生均已經(jīng)陸續(xù)到崗，這些大學(xué)生平均年齡24歲，97%集中在35歲及以下；大學(xué)本科及以上學(xué)歷的占12.5%；大學(xué)?？茖W(xué)歷占87.5%。在參與鄉(xiāng)村振興過程中，他們發(fā)揮著自身的教育作用。一方面，為鄉(xiāng)村學(xué)生開展科普講座，傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和探索精神。另一方面，為其提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理支持，有利于他們形成正確的三觀。還有一些大學(xué)生的親身經(jīng)歷和成長故事，也可以成為鄉(xiāng)村學(xué)生的榜樣，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，走出鄉(xiāng)村，追求更好的發(fā)展。

醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村全面振興的實(shí)踐模式

定點(diǎn)醫(yī)療幫扶模式

定點(diǎn)醫(yī)療幫扶模式是指醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生依據(jù)自身行醫(yī)資格，與鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系，定期前往鄉(xiāng)村開展醫(yī)療服務(wù)，為鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)提供持續(xù)性支持。具備行醫(yī)資格的醫(yī)學(xué)生可在一定范圍內(nèi)獨(dú)立開展診療活動(dòng)，而尚未取得行醫(yī)資格的學(xué)生則主要在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)下參與輔助性醫(yī)療工作，如協(xié)助診斷、健康咨詢、病歷整理等。具備行醫(yī)資格的醫(yī)學(xué)生在鄉(xiāng)村開展診療工作時(shí)，可獨(dú)立進(jìn)行疾病診斷、開具處方等。對(duì)于常見疾病，如感冒、發(fā)燒、腹瀉等，能夠依據(jù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷與治療。尚未取得行醫(yī)資格的學(xué)生則協(xié)助鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行日常診療工作，例如，測(cè)量血壓、血糖，進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體檢查等。同時(shí)，他們還積極參與鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)普及工作，向村民宣傳健康生活方式、疾病預(yù)防知識(shí)等。

某高校臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)的基層定向生組建“零距離體驗(yàn)基層醫(yī)療風(fēng)采”團(tuán)隊(duì)，利用暑期前往多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位開展為期兩周的社會(huì)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)中有行醫(yī)資格的學(xué)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生的指導(dǎo)下，參與門診診療工作，為村民診治常見疾??；尚未取得行醫(yī)資格的學(xué)生則協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行患者信息登記、健康宣教資料發(fā)放等工作。他們累計(jì)服務(wù)時(shí)長超13 324小時(shí)，服務(wù)人數(shù)超2.58萬人，有效提升了基層醫(yī)療服務(wù)的覆蓋范圍與效率。

結(jié)合實(shí)際成果而言，這種模式優(yōu)點(diǎn)在于能夠建立長期穩(wěn)定的幫扶關(guān)系，深入了解鄉(xiāng)村醫(yī)療需求，提供針對(duì)性服務(wù)。通過實(shí)踐，醫(yī)學(xué)生的專業(yè)能力得到提升，也堅(jiān)定了他們服務(wù)基層的決心。然而，取得行醫(yī)資格的醫(yī)學(xué)生數(shù)量有限，尚未取得資格的學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于復(fù)雜疾病往往難以應(yīng)對(duì)。此外，鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)硬件設(shè)施和藥品儲(chǔ)備不足，也會(huì)影響服務(wù)質(zhì)量。

公共衛(wèi)生宣傳與服務(wù)模式

公共衛(wèi)生宣傳與服務(wù)模式是通過舉辦健康講座、發(fā)放宣傳資料、制作宣傳欄以及組織疫苗接種宣傳活動(dòng)等方式，向村民普及健康知識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣和疫苗接種的重要性，提高村民健康意識(shí)和自我保健能力。醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生結(jié)合鄉(xiāng)村常見疾病和衛(wèi)生問題，精心設(shè)計(jì)健康講座內(nèi)容，涵蓋常見疾病預(yù)防、合理飲食、安全用藥等方面知識(shí)。制作圖文并茂的宣傳資料，在鄉(xiāng)村集市、學(xué)校、村民委員會(huì)等地發(fā)放，并在顯眼位置設(shè)置宣傳欄，定期更新健康知識(shí)。在疫苗接種宣傳活動(dòng)中，深入村民家中，詳細(xì)講解疫苗接種的重要性、安全性以及接種前后注意事項(xiàng)，協(xié)助鄉(xiāng)村衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展疫苗接種工作。

某市某鄉(xiāng)黨委與政府動(dòng)員暑期返鄉(xiāng)大學(xué)生加入志愿者隊(duì)伍，26名大學(xué)生組成志愿服務(wù)隊(duì)，深入商戶、門店和農(nóng)戶家中宣傳疫苗接種知識(shí)。他們耐心解答村民疑問，呼吁村民主動(dòng)接種，使當(dāng)?shù)匾呙缃臃N率顯著提高?；趯?shí)踐而言，優(yōu)點(diǎn)是能夠廣泛傳播健康知識(shí)，增強(qiáng)村民健康意識(shí)，有效預(yù)防疾病發(fā)生和傳播。不足在于，村民對(duì)健康知識(shí)接受程度不一，部分村民對(duì)宣傳活動(dòng)不感興趣。衛(wèi)生整治工作僅靠大學(xué)生短期努力難以維持效果，需建立長效環(huán)境衛(wèi)生管理機(jī)制。

教育幫扶與引導(dǎo)模式

教育幫扶與引導(dǎo)模式是醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生利用假期或課余時(shí)間，到鄉(xiāng)村學(xué)校開展支教活動(dòng)，通過義務(wù)教學(xué)、捐贈(zèng)教學(xué)用品和書籍、分享成長經(jīng)歷等方式，幫助鄉(xiāng)村學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展。大學(xué)生根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)需求和學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，開展醫(yī)學(xué)科普、健康教育等特色課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的興趣。通過捐贈(zèng)教學(xué)用品、書籍和藥材標(biāo)本，豐富教學(xué)資源。通過一對(duì)一交流、主題班會(huì)等形式，分享自己的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方法和職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。

某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校自2015年起開展“大手拉小手”扶貧助教活動(dòng)，組織大學(xué)生前往定點(diǎn)扶貧村支教。9年間，大學(xué)生不僅去義務(wù)教學(xué)，還捐贈(zèng)物資，爭(zhēng)取資金建設(shè)“希望小屋”，購置學(xué)習(xí)用品，為孩子們營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)踐過程中，能將先進(jìn)教育理念和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輸送到鄉(xiāng)村，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。但支教時(shí)間有限、大學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，需建立長期支教機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)，提升幫扶效果的持續(xù)性和有效性。

產(chǎn)業(yè)醫(yī)療支持模式

產(chǎn)業(yè)醫(yī)療支持模式是隨著鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)如鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工等的興起，醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供必要的醫(yī)療保障和衛(wèi)生安全指導(dǎo)。通過實(shí)施大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項(xiàng)計(jì)劃，吸引醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生到村衛(wèi)生室工作，提升鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù)水平。符合條件的醫(yī)學(xué)專業(yè)大專及以上學(xué)歷的應(yīng)屆或擇業(yè)期內(nèi)未就業(yè)畢業(yè)生，通過大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項(xiàng)計(jì)劃，到村衛(wèi)生室工作。在鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，為鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工場(chǎng)所配備必要的醫(yī)療急救設(shè)備和藥品，提供現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療保障服務(wù)。開展衛(wèi)生安全培訓(xùn)，指導(dǎo)從業(yè)者做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)、食品衛(wèi)生安全等工作。

自2020年起，多省份實(shí)施醫(yī)學(xué)專業(yè)高校畢業(yè)生免試申請(qǐng)鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊(cè)政策。中央財(cái)政支持開展大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生能力提升培訓(xùn)，各地為鄉(xiāng)村醫(yī)生創(chuàng)造到縣、市、省醫(yī)院交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生在鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)設(shè)立醫(yī)療服務(wù)點(diǎn)，為游客和從業(yè)者提供醫(yī)療保障，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)健康問題。實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，能滿足鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)醫(yī)療保障的需求，穩(wěn)定鄉(xiāng)村醫(yī)療人才隊(duì)伍，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)也要看到，醫(yī)療服務(wù)點(diǎn)設(shè)備和藥品配備可能無法滿足所有需求，大學(xué)生在衛(wèi)生安全指導(dǎo)方面權(quán)威性不足，需加大投入并加強(qiáng)與相關(guān)部門合作。

醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村全面振興的實(shí)踐成效

定點(diǎn)醫(yī)療幫扶：鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量顯著提升

醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生參與定點(diǎn)醫(yī)療幫扶，為鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)帶來了多方面的積極變化。在疾病診斷與治療方面，大學(xué)生們憑借所學(xué)專業(yè)知識(shí)，能夠?qū)σ恍┏Ｒ娂膊∵M(jìn)行準(zhǔn)確診斷并開具合理藥方。在一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，以往村民常常需要長途跋涉去縣城甚至更高級(jí)別的醫(yī)院看病，如今大學(xué)生的到來，讓村民在家門口就能得到初步的專業(yè)診斷，大大節(jié)省了時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。

在協(xié)助查房和護(hù)理指導(dǎo)過程中，鄉(xiāng)村醫(yī)生的護(hù)理水平得到了有效提高。大學(xué)生們帶來的先進(jìn)護(hù)理理念和方法，使得住院患者得到了更全面、更科學(xué)的照顧。同時(shí)，針對(duì)高血壓、糖尿病等慢性病開展的專項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)，通過建立健康檔案和定期回訪，村民對(duì)自身健康狀況的管理意識(shí)和能力得到了增強(qiáng)。許多患者能夠按照指導(dǎo)合理飲食、規(guī)律服藥，病情得到了有效控制，生活質(zhì)量明顯提高。

公共衛(wèi)生宣傳與服務(wù)：村民健康意識(shí)與環(huán)境顯著改善

通過舉辦健康講座、發(fā)放宣傳資料等形式多樣的公共衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，村民的健康知識(shí)水平和自我保健意識(shí)有了顯著提升。在健康講座中，大學(xué)生們用通俗易懂的語言向村民普及常見疾病的預(yù)防、合理飲食等知識(shí)，村民們開始更加關(guān)注自身健康，養(yǎng)成了一些良好的生活習(xí)慣，如減少高鹽、高脂食物的攝入，增加運(yùn)動(dòng)等。

在疫苗接種宣傳和協(xié)助接種工作中，有效提高了鄉(xiāng)村的疫苗接種率。以往由于對(duì)疫苗接種的認(rèn)識(shí)不足，部分村民存在抵觸情緒，大學(xué)生們通過耐心地講解和宣傳，消除了村民的顧慮，讓更多的村民能夠及時(shí)、正確地接種疫苗，為預(yù)防疾病的傳播構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的防線。此外，大學(xué)生組織開展的環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，極大地改善了鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境。通過清理垃圾、改善飲用水源等措施，減少了疾病的傳播途徑，為村民創(chuàng)造了一個(gè)更加健康、舒適的生活環(huán)境。

教育幫扶與引導(dǎo)：鄉(xiāng)村教育與學(xué)生成長積極轉(zhuǎn)變

醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生到鄉(xiāng)村學(xué)校開展支教活動(dòng)，在教育教學(xué)方面取得了顯著成效。例如，某醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校舉行“一村一名大學(xué)生村醫(yī)計(jì)劃”畢業(yè)典禮，2 556名大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生結(jié)束了在校3年的學(xué)習(xí)生活，將以專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，扎根鄉(xiāng)村，做鄉(xiāng)村居民的“健康守護(hù)人”。在課堂上，他們傳授的醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的濃厚興趣。許多學(xué)生表示，通過這些課程，他們對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，甚至有了將來從事醫(yī)學(xué)相關(guān)職業(yè)的愿望。同時(shí)，通過一對(duì)一的談心交流，大學(xué)生們分享自己的成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加積極樂觀，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性得到了極大提升。

產(chǎn)業(yè)醫(yī)療支持：為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入動(dòng)力

在鄉(xiāng)村旅游方面，醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生在景區(qū)設(shè)立的醫(yī)療服務(wù)點(diǎn)，為游客提供了及時(shí)的醫(yī)療應(yīng)急服務(wù)，保障了游客的身體健康，也提升了游客的旅游體驗(yàn)，增強(qiáng)了鄉(xiāng)村旅游的吸引力。從游客們的角度來講，他們?cè)诼糜芜^程中更加安心，那么他們對(duì)鄉(xiāng)村旅游的滿意度就會(huì)大幅提高，進(jìn)而促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)來說，一些大學(xué)生提供了衛(wèi)生安全指導(dǎo)，一定程度上確保了食品生產(chǎn)過程符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)帶來了更好的經(jīng)濟(jì)效益。例如，某第二醫(yī)科大學(xué)團(tuán)委以“青春助力中國式現(xiàn)代化”為主線，組織開展了內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)涵蓋愛國主義教育、文化傳承、鄉(xiāng)村振興、基層服務(wù)、民族團(tuán)結(jié)等多個(gè)領(lǐng)域。全校共組建了2支國家級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、4支省級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、37支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、166支院級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)以及555支線上組隊(duì)團(tuán)隊(duì)，總計(jì)7 121名青年學(xué)子深入基層一線，積極參與實(shí)踐鍛煉。大學(xué)生參與鄉(xiāng)村健康產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，例如，中藥材種植技術(shù)的研究和推廣，為鄉(xiāng)村健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了專業(yè)支持。通過引入先進(jìn)的種植技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，提高了中藥材的產(chǎn)量和質(zhì)量，增加了農(nóng)民的收入，推動(dòng)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。

醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村全面振興的對(duì)策建議

為促進(jìn)醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生深度參與鄉(xiāng)村全面振興，可從以下方面著手：一是在政策方面，政府出臺(tái)更多激勵(lì)政策，如給予優(yōu)厚補(bǔ)貼、考研就業(yè)優(yōu)惠等，吸引大學(xué)生投身鄉(xiāng)村，同時(shí)打破城鄉(xiāng)人才流動(dòng)障礙，營造良好政策環(huán)境。二是在人才培養(yǎng)方面，高校優(yōu)化課程，增設(shè)鄉(xiāng)村醫(yī)療相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，建立實(shí)習(xí)基地，開展鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)，提升學(xué)生能力與責(zé)任感。三是在合作機(jī)制方面，搭建政府、高校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企業(yè)的溝通平臺(tái)，促進(jìn)各方信息共享與協(xié)同合作，依據(jù)鄉(xiāng)村需求精準(zhǔn)輸送人才。四是在資源投入方面，加大對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生、教育和產(chǎn)業(yè)的支持，改善硬件條件，設(shè)立專項(xiàng)基金。五是在評(píng)價(jià)激勵(lì)方面，建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，涵蓋服務(wù)質(zhì)量等多維度，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)參與熱情，全方位助力鄉(xiāng)村振興。

山東中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練（SRT）計(jì)劃贊助“醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村全面振興的實(shí)踐模式與成效研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2024100）。