淺析音階、琶音在鋼琴演奏中的訓(xùn)練問題

［摘"要］音階與琶音是鋼琴演奏中兩個(gè)重要的概念，它們?cè)谝魳繁憩F(xiàn)和技巧訓(xùn)練中扮演著不可或缺的角色。但在鋼琴演奏訓(xùn)練過程中，總是存在一些問題。對(duì)此，本文通過深入分析音階與琶音在鋼琴演奏中的重要性，揭示當(dāng)前訓(xùn)練中存在的問題并給出有效的改進(jìn)策略以提升鋼琴演奏者的技巧水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過探討不同的練習(xí)方式，總結(jié)了音階、琶音訓(xùn)練在提高演奏技巧方面的作用。

［關(guān)鍵詞］音階；琶音；鋼琴演奏

［中圖分類號(hào)］J624.1

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1007-2233（2025）04-0150-03

鋼琴演奏藝術(shù)中，音階與琶音占據(jù)著舉足輕重的地位。音階以其有序的音列排列，構(gòu)成了旋律的骨骼；琶音則如靈動(dòng)的音符串起的和弦，賦予音樂靈魂。然而，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，圍繞它們出現(xiàn)了不少亟待解決的問題。許多學(xué)習(xí)者在訓(xùn)練音階、琶音時(shí)，常面臨諸如穿指、跨指不規(guī)范和手臂、手腕動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)等問題。如何將音階、琶音的訓(xùn)練成果有效融入具體樂曲演奏中是一大挑戰(zhàn)。深入分析其訓(xùn)練問題，找出解決辦法，對(duì)提升鋼琴演奏水平意義非凡。

一、音階、琶音訓(xùn)練過程中存在的問題

在深入探討了音階與琶音在鋼琴演奏中的重要性后，不難發(fā)現(xiàn)，這兩種技巧的訓(xùn)練對(duì)于提升鋼琴演奏水平至關(guān)重要。目前，鋼琴演奏訓(xùn)練中存在一些問題，如音階與琶音跑動(dòng)時(shí)手指不連貫、手指軟弱和指法錯(cuò)誤等問題，下面筆者將對(duì)這些問題進(jìn)行具體的分析。

（一）穿指與跨指的技術(shù)問題

“穿指”與“跨指”的技術(shù)是音階、琶音訓(xùn)練中的重要技術(shù)。在鋼琴演奏中，“穿指”亦被稱為拇指遷移，是一種根據(jù)音樂旋律的需求而采用的技術(shù)。具體而言，它指的是在彈奏過程中，大拇指靈活地從第二、三、四指的下方穿過，這種技巧在上行的音階和琶音演奏中尤為常見。另一項(xiàng)重要的技巧是“跨指”，即二指或三指或四指從大拇指上面越過去，去彈奏大拇指前面的音的指法。

為了演奏出完整且流暢的音階，除要求每根手指都具備均衡的力度及出色的靈活性外，穿指技巧也在其中發(fā)揮著不容忽視的作用。在運(yùn)用穿指技巧時(shí)，演奏者可能會(huì)遇到一些常見的問題而影響音樂的流暢性。例如，在穿指動(dòng)作中，要求大拇指主動(dòng)地穿過其他手指以流暢銜接音符，然而，由于大拇指本身較為笨重，其精準(zhǔn)控制較為困難，一旦大拇指動(dòng)作不當(dāng)，便會(huì)影響音樂整體的連貫性，使演奏聽起來(lái)有斷斷續(xù)續(xù)的分組感。此外，“砸鍵現(xiàn)象”也時(shí)有發(fā)生，即大拇指下落時(shí)力度過猛，導(dǎo)致音質(zhì)生硬，破壞音樂整體的和諧。雙手同步問題同樣不可忽視，雙手之間的配合若出現(xiàn)偏差，將直接影響音樂的整體效果。為了避免這些情況發(fā)生，大拇指除能進(jìn)行與其他手指相同的垂直運(yùn)動(dòng)外，還需特別掌握水平轉(zhuǎn)彎運(yùn)動(dòng)，這種技巧有助于演奏者在彈奏音階與琶音時(shí)更流暢地轉(zhuǎn)換手指，確保演奏的準(zhǔn)確和流暢。演奏者若未能意識(shí)到大拇指的關(guān)鍵作用，那么演奏者在彈奏過程中，特別是在第三指轉(zhuǎn)換時(shí)，可能會(huì)傾向于抬高手腕，試圖為大拇指提供通過三指下方的空間。然而，這種做法不僅難以準(zhǔn)確演奏音階與琶音，還額外引入了不必要的肢體動(dòng)作，使整體彈奏效果顯得僵硬且不流暢。在用穿指琶音時(shí)，由于音程的距離比音階大，所以在大拇指拐彎時(shí)更有可能遇到手腕拱起的問題。

在演奏跨指技巧時(shí)，需要其他手指靈巧地從大拇指上方跨越，以順利轉(zhuǎn)換手位。然而，某些不規(guī)范的跨指動(dòng)作，如手掌過度抬起、跨指手指抬得過高、手腕過度下壓等，都是應(yīng)當(dāng)避免的不良習(xí)慣。此外，許多演奏者在演奏音階與琶音時(shí)，常常會(huì)把大拇指躺在琴鍵上壓鍵，這樣就會(huì)導(dǎo)致演奏的音色不清晰。還有些演奏者在練習(xí)琶音時(shí)，大拇指是跳過去的，所彈的每組琶音之間就會(huì)出現(xiàn)斷裂，出現(xiàn)輕重不一的問題，破壞了整體的音的連接。同時(shí)，除大拇指的基礎(chǔ)支撐點(diǎn)外，如何放松、自如、能動(dòng)地運(yùn)用大拇指的關(guān)節(jié)也是十分重要的問題。

在鋼琴學(xué)習(xí)的初期階段，正確掌握穿指與跨指的訓(xùn)練方法至關(guān)重要。這不僅能為后續(xù)的音階與琶音彈奏奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還能有效地進(jìn)行手指的科學(xué)訓(xùn)練。因此，我們應(yīng)當(dāng)避免采用那些多余且低效的訓(xùn)練方式。在彈奏過程中，穿指和跨指是相互補(bǔ)充、相輔相成的。演奏時(shí)需要根據(jù)樂曲的需要和手指的靈活性，合理地運(yùn)用這兩種指法，以確保演奏的連貫和流暢。通過精心設(shè)計(jì)的指法和靈活的手指移動(dòng)可以在88個(gè)鍵上穿梭自如，演奏出美妙的音樂。

（二）手臂、手腕運(yùn)動(dòng)的問題

在練習(xí)音階與琶音時(shí)，演奏者手臂和手腕經(jīng)常出現(xiàn)僵硬、松懈等問題。這些問題主要源自對(duì)手臂肌肉運(yùn)動(dòng)與重量運(yùn)用方法的誤解。

事實(shí)上，手臂的肌肉在彈奏發(fā)力的瞬間會(huì)產(chǎn)生一定程度的肌肉緊張，但每一次完成彈奏的動(dòng)作后，應(yīng)當(dāng)立即放松。如未能及時(shí)放松，手臂就會(huì)容易變得緊張僵硬。此外，手臂彈奏時(shí)的位置同樣關(guān)鍵。過度靠近身體、向外和向上拱起，這些都是錯(cuò)誤的彈奏狀態(tài)，都無(wú)法將手臂的自然重力運(yùn)用于鋼琴?gòu)椬?。正確的演奏姿勢(shì)應(yīng)保持大臂放松，小臂持平。

在彈奏過程中，手腕的僵硬也是常見問題之一。這往往是因?yàn)槭种钢瘟Σ蛔悖瑢?dǎo)致彈奏時(shí)不得不過度依賴手腕的力量，進(jìn)而引發(fā)手腕的僵硬。此外，抬指動(dòng)作過于積極或用力過猛，以及手腕位置的不當(dāng)（如過低或過高），都會(huì)限制手指的靈活屈伸，進(jìn)而加劇手腕的僵硬狀態(tài)。還有，過分堅(jiān)持手腕的絕對(duì)靜止，同樣會(huì)阻礙其正常的運(yùn)動(dòng)，引發(fā)僵硬問題。

手腕的過度松懈同樣需要警惕。缺乏一定的支撐而導(dǎo)致晃動(dòng)嚴(yán)重，這不僅影響彈奏的穩(wěn)定性，也反映出手腕運(yùn)動(dòng)的不當(dāng)。再者，部分演奏者手指獨(dú)立性差，卻試圖追求很強(qiáng)的音響效果或音量，在彈奏時(shí)錯(cuò)誤地通過上下晃動(dòng)手腕來(lái)借力，試圖以此彌補(bǔ)手指力量的不足。這些做法都是手腕運(yùn)動(dòng)的誤區(qū)，必須予以糾正。

（三）音階與琶音訓(xùn)練中四指、五指的訓(xùn)練問題

在音階與琶音訓(xùn)練中，四指、五指的訓(xùn)練常常會(huì)遇到一些具體的問題，這些問題不僅影響演奏的流暢性和準(zhǔn)確性，還可能阻礙學(xué)習(xí)者在鋼琴技術(shù)上的進(jìn)一步發(fā)展。以下是四指、五指訓(xùn)練中常遇到的具體問題。

第一是四指、五指獨(dú)立性不足，四指、五指由于生理結(jié)構(gòu)的原因，相較于其他手指更容易受到其他手指的牽制。在音階和琶音的快速演奏中，這種牽制會(huì)導(dǎo)致四指、五指的動(dòng)作不夠獨(dú)立，影響整體的演奏效果。第二是力量不足，四指、五指天生力量較弱，在演奏時(shí)需要額外的力量支持。如果力量不足，會(huì)導(dǎo)致音階和琶音的演奏聲音不夠飽滿，影響音樂的表達(dá)。第三是靈活性欠缺的問題，由于四指、五指在日常生活中使用較少，其靈活性相對(duì)于其他手指較差。在演奏音階和琶音時(shí)，這種靈活性的欠缺會(huì)導(dǎo)致演奏速度受限，難以達(dá)到理想的演奏效果。第四是四指、五指的配合不默契問題，在音階和琶音的演奏中，四指、五指需要與其他手指緊密配合。然而，由于四指、五指的獨(dú)立性和靈活性較差，與其他手指的配合往往不夠默契，導(dǎo)致演奏中出現(xiàn)錯(cuò)音或節(jié)奏不穩(wěn)等問題。第五是觸鍵不精準(zhǔn)的問題，由于四指、五指的力量和靈活性問題，在演奏音階和琶音時(shí)，其觸鍵往往不夠精準(zhǔn)。這會(huì)導(dǎo)致演奏的音色不夠清晰，影響音樂的層次感和表現(xiàn)力。

為了解決這些問題，在訓(xùn)練中需要特別關(guān)注四指、五指的獨(dú)立性和力量訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)靈活性和配合能力的練習(xí)。通過持續(xù)的訓(xùn)練和不斷的努力，可以有效地改善四指、五指在音階與琶音訓(xùn)練中的表現(xiàn)，提高整體的演奏水平。

二、音階、琶音訓(xùn)練的方法

在明確音階、琶音演奏的常見問題后，還需要探討和實(shí)踐更為高效的訓(xùn)練方法。接下來(lái)，將為大家介紹幾種實(shí)用的音階、琶音訓(xùn)練方法，以及音階與琶音指法問題的解決策略，以幫助演奏者提升演奏水平。

（一）“穿指”與“跨指”的訓(xùn)練嘗試

在穿指技巧中，手指關(guān)節(jié)的保持尤為關(guān)鍵。當(dāng)大拇指從第二指下方穿越時(shí)，確保力量有效傳遞至第二指是關(guān)鍵。穿越過程中，若第二指支撐力弱，可能會(huì)導(dǎo)致第一關(guān)節(jié)折曲和第二關(guān)節(jié)內(nèi)陷。因此，需強(qiáng)調(diào)第二指的第一、二關(guān)節(jié)突出，以保持手掌的穩(wěn)固支撐，從而順利地將力量傳向指尖。在穿指時(shí)，大拇指應(yīng)在第二指觸鍵的同時(shí)穿越，隨后迅速移至下一個(gè)琴鍵上方，利用掌指關(guān)節(jié)控制抬指動(dòng)作，并用拇指?jìng)?cè)端肉墊彈奏。許多演奏者因大拇指外翹而錯(cuò)誤地以大拇指的第一關(guān)節(jié)觸鍵，對(duì)此應(yīng)予以改正。正確的方法是確保大拇指的第一關(guān)節(jié)和掌指關(guān)節(jié)突出，以指尖觸鍵。觸鍵后，利用大拇指的穩(wěn)固支撐，手掌進(jìn)行微小的旋轉(zhuǎn)調(diào)整，引導(dǎo)其余手指流暢地移動(dòng)至新的指位。對(duì)于第三指穿指，由于其位于手掌中央且較長(zhǎng)，應(yīng)避免依賴其支撐而拱起手腕。從解剖學(xué)角度看，第三、四、五指肌腱相連，其中第四指相連最多，控制難度最高。因此，在大拇指從第四指下方穿越時(shí)，應(yīng)特別注意第四指的支撐，避免關(guān)節(jié)塌陷。關(guān)于第五指的穿指技巧，因使用頻率較低，故此處不再詳述。

跨指技巧則是手指跨越另一手指上方進(jìn)行彈奏，常見于音階下行。在此技巧中，大拇指作為支撐點(diǎn)，雖短但有力。大拇指的運(yùn)作機(jī)制與其他四指有所不同，它依賴掌指關(guān)節(jié)進(jìn)行水平移動(dòng)。因此，在彈奏時(shí)，大拇指需調(diào)整其自然狀態(tài)，執(zhí)行垂直動(dòng)作來(lái)接觸琴鍵。當(dāng)?shù)诙?、三、四指進(jìn)行跨指時(shí)，大拇指需以指尖的側(cè)面肉墊為觸點(diǎn)，并圍繞這一觸點(diǎn)靈活地進(jìn)行跨指動(dòng)作。完成后，首要確保的是跨指手指的指尖作為穩(wěn)定的支撐點(diǎn)。隨后，手腕需順勢(shì)旋轉(zhuǎn)，以適應(yīng)新的位置，同時(shí)指關(guān)節(jié)應(yīng)保持自然突出。至關(guān)重要的是，手肘應(yīng)保持自然下垂，這是為了防止通過抬高手肘來(lái)替代主動(dòng)的跨指技巧，從而確保演奏的準(zhǔn)確性和流暢性。

通過不斷地嘗試和練習(xí)音階中穿指與跨指技巧，演奏者可以逐漸掌握音階彈奏的指法，提高音階演奏的準(zhǔn)確性和流暢度。同時(shí)，這也是提升整體演奏技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力的重要途徑。

（二）手腕左右運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法

手腕的左右運(yùn)動(dòng)一般是指手腕在水平方向上的活動(dòng)。手腕的左右運(yùn)動(dòng)有助于提高彈奏音階與琶音彈奏的流暢度、減輕手部疲勞。手腕的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，即手腕在垂直和水平方向上的綜合活動(dòng)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)音樂的連貫性、技巧提升及音色的豐富性有顯著作用。

在執(zhí)行手腕的左右動(dòng)作時(shí)，要確保手臂處于完全放松的狀態(tài)，手腕自然下垂。隨后，在手指保持靜態(tài)的前提下，引導(dǎo)手腕在水平面上進(jìn)行左右擺動(dòng)。同時(shí)，需要特別關(guān)注手指、手臂及肩膀的放松狀態(tài)，以保持整體動(dòng)作的連貫和協(xié)調(diào)。以八度音階為例，手腕的左右擺動(dòng)動(dòng)作能夠協(xié)助手指在琴鍵上流暢地滑動(dòng)，有效降低手指與鍵盤間的阻力，顯著提高觸鍵的速率，從而使演奏更為順暢自如。在涉及音階、琶音或需大拇指轉(zhuǎn)彎的樂句時(shí)，手腕與大拇指的配合尤為重要。此時(shí)，大拇指需要主動(dòng)在水平方向上向內(nèi)伸展，而手腕則需適時(shí)地與之協(xié)調(diào)配合。隨著大拇指向外推出，手掌自然向外側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，手腕的水平運(yùn)動(dòng)則起到了至關(guān)重要的輔助作用。這種大拇指與手腕之間流暢且協(xié)調(diào)的水平動(dòng)作配合，是實(shí)現(xiàn)手掌順暢轉(zhuǎn)彎的核心。

手腕間的巧妙旋轉(zhuǎn)能夠使音符間的銜接更為自然流暢。在演繹旋律時(shí)，通過微妙調(diào)整手腕，可以將力量以自然、松弛的方式傳遞至鍵盤。這種旋轉(zhuǎn)技巧尤其適用于歌唱型的琶音旋律，手腕依據(jù)音高的起伏，進(jìn)行由內(nèi)向外或由外向內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)，從而增強(qiáng)樂句的連貫性。在面對(duì)那些無(wú)法直接通過手指相連的遠(yuǎn)距離音符時(shí)，手腕的旋轉(zhuǎn)技巧便成了一座關(guān)鍵的橋梁。

（三）音階與琶音訓(xùn)練中四、五指的訓(xùn)練方法

在鋼琴演奏中，音階與琶音是兩項(xiàng)基礎(chǔ)但至關(guān)重要的技巧，而四指、五指的靈活性和獨(dú)立性訓(xùn)練則是這些技巧中的難點(diǎn)。下面將分別針對(duì)音階和琶音的四指和五指的訓(xùn)練要求，提出具體的訓(xùn)練方法。

1.音階訓(xùn)練中四指、五指的訓(xùn)練方法

四指訓(xùn)練方法：首先進(jìn)行獨(dú)立性練習(xí)，將四指單獨(dú)拿出來(lái)進(jìn)行音階的上下行練習(xí)。從簡(jiǎn)單的C大調(diào)音階開始，逐漸增加難度，嘗試其他調(diào)性。注意在彈奏過程中保持四指的獨(dú)立，避免其他手指的干擾。其次是力量加強(qiáng)，在彈奏音階時(shí)，可以特意加大四指的力度，使其能夠更清晰地發(fā)音。同時(shí)，也要注意力量的均勻分布，避免過度用力導(dǎo)致其他手指的緊張。最后是速度提升，當(dāng)四指的獨(dú)立性和力量得到一定提升后，可以逐漸加快彈奏速度，以提高其反應(yīng)速度和靈活性。

五指訓(xùn)練方法：首先進(jìn)行伸展練習(xí)，五指由于其位置特殊，常常需要更大的伸展范圍。因此，在音階訓(xùn)練中，要特別注意五指的伸展練習(xí)?？梢酝ㄟ^彈奏大跨度的音階來(lái)鍛煉五指的伸展能力。其次是力量平衡，五指相對(duì)于其他手指來(lái)說(shuō)力量較弱，因此在訓(xùn)練中要注意力量的平衡?？梢酝ㄟ^特意加強(qiáng)五指的訓(xùn)練，使其與其他手指的力量保持平衡。最后是穩(wěn)定性訓(xùn)練，由于五指在音階中的位置常常處于末尾，因此其穩(wěn)定性對(duì)于整個(gè)音階的演奏非常重要。在訓(xùn)練中可以通過增加五指在音階末尾的彈奏次數(shù)來(lái)提高其穩(wěn)定性。

2.琶音訓(xùn)練中四、五指的訓(xùn)練方法

四指訓(xùn)練方法：首先進(jìn)行跳躍練習(xí)，在琶音訓(xùn)練中，四指常常需要跳躍到較遠(yuǎn)的音上。因此，可以通過彈奏包含跳躍的琶音來(lái)鍛煉四指的跳躍能力。其次是快速?gòu)椬啵靡粜枰焖俣鴾?zhǔn)確地彈奏，因此四指的快速?gòu)椬嗄芰σ彩怯?xùn)練的重點(diǎn)。可以通過逐漸加快琶音的彈奏速度來(lái)提高四指的快速?gòu)椬嗄芰?。最后是?zhǔn)確性訓(xùn)練，琶音中每個(gè)音都需要準(zhǔn)確無(wú)誤地彈奏出來(lái)，因此四指的準(zhǔn)確性訓(xùn)練非常重要?？梢酝ㄟ^反復(fù)練習(xí)同一琶音來(lái)提高四指的準(zhǔn)確性。

五指訓(xùn)練方法：首先，進(jìn)行伸展與跳躍結(jié)合，在琶音訓(xùn)練中，五指不僅需要伸展到較遠(yuǎn)的音上，還需要進(jìn)行跳躍。因此，可以將伸展與跳躍結(jié)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，以提高五指的綜合能力。其次，在琶音中，五指位于最后的位置，需要保持穩(wěn)定的同時(shí)還要跟上整體的速度。因此，在訓(xùn)練中要注意平衡五指的穩(wěn)定性和速度。最后，耐力訓(xùn)練，琶音往往需要持續(xù)彈奏一段時(shí)間，因此五指的耐力也是訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)。可以通過長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)彈奏琶音來(lái)提高五指的耐力。

通過以上訓(xùn)練方法，可以有效地提升四指、五指在音階與琶音演奏中的靈活性和獨(dú)立性，進(jìn)而提高整體的演奏水平。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：金方建）