論丁善德鋼琴作品《曉風(fēng)之舞》的意境營(yíng)造與表現(xiàn)

鋼琴獨(dú)奏曲《曉風(fēng)之舞》系鋼琴組曲《春之旅》中的第四首，由我國(guó)著名作曲家、鋼琴家和音樂(lè)教育家丁善德于1945年春季創(chuàng)作完成。當(dāng)時(shí)，正逢中國(guó)音樂(lè)界對(duì)民族化創(chuàng)作理念深入探索之際，一大批中國(guó)作曲家熱衷于通過(guò)西方的作曲技法塑造中國(guó)意境、傳達(dá)中國(guó)文化蘊(yùn)意。丁善德從大自然中尋找創(chuàng)作靈感，以音繪景，運(yùn)用嫻熟的作曲技術(shù)以景訴情，塑造出獨(dú)一無(wú)二的“曉風(fēng)之舞”意境。

一、以音繪景，意境生成

（一）曲作者

丁善德于1911年出生于江蘇省昆山市，自幼鐘情于民間音樂(lè)，陸續(xù)學(xué)習(xí)演奏琵琶、三弦、笛子和二胡等各種中國(guó)民族樂(lè)器。14歲入昆山縣立初級(jí)中學(xué)，參加?！皣?guó)樂(lè)組”，常與同學(xué)排練合奏江南絲竹音樂(lè)。1928年考入上海國(guó)立音樂(lè)院（現(xiàn)上海音樂(lè)學(xué)院），成為中國(guó)當(dāng)代首批音樂(lè)專業(yè)生，以琵琶為主科（師從朱英教授），鋼琴為副科（師從李恩科教授），第二學(xué)期改鋼琴為主科。1929年，跟隨俄籍鋼琴家包里斯·查哈羅夫?qū)W習(xí)，后又隨黃自學(xué)習(xí)配器與作曲。

1947年，丁善德前往法國(guó)巴黎音樂(lè)院深造，隨加?。∟oel Gallon）教授學(xué)對(duì)位和賦格，隨歐朋（Tony Aubin）教授學(xué)配器和作曲，隨著名音樂(lè)教育家娜佳·布朗熱（Nadia Boulanger）及作曲家?jiàn)W涅格（Arthur Honegger）學(xué)作曲。留學(xué)這兩年間，他極大地拓寬了眼界、豐富了學(xué)識(shí)，創(chuàng)作了如鋼琴曲《序曲三首》《雙簧管奏鳴曲》《中國(guó)民歌主題變奏曲》及管弦樂(lè)《新中國(guó)交響組曲》等佳作。1949年，丁善德回國(guó)，于上海音樂(lè)學(xué)院執(zhí)教，任理論作曲系教授兼系主任。

縱觀丁善德的創(chuàng)作經(jīng)歷及作品，其涉獵廣泛，一生都在致力于探索中西方音樂(lè)交融的路徑，無(wú)論是小型鋼琴獨(dú)奏曲、室內(nèi)樂(lè)還是大型協(xié)奏曲、交響曲，均不乏個(gè)性化的民族韻味。尤其是鋼琴作品，如創(chuàng)作于20世紀(jì)中期的《兒童組曲》《春之旅》等，音樂(lè)中細(xì)膩的情感和耐人尋味的意境塑造深得人心，廣受行業(yè)內(nèi)外人士喜愛(ài)。

（二）作品《曉風(fēng)之舞》介紹

鋼琴組曲《春之旅》是丁善德正式出版的首部作品，該組曲以琴聲描繪景色，衍生意境，其中的四首鋼琴曲《待曙》《舟中》《楊柳岸》和《曉風(fēng)之舞》，每一首都描繪了一處令人回味無(wú)窮、流連忘返的景色。第四首《曉風(fēng)之舞》十分切合時(shí)宜，以慶祝中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為主題，全曲洋溢著濃烈的喜悅之情。

從作品標(biāo)題來(lái)看，“曉風(fēng)”意為早晨微微拂面的清風(fēng)，顯示出寧?kù)o和自然之美，充滿詩(shī)意，且頗具東方審美意境。作品以“曉風(fēng)”命名，點(diǎn)明了作品的核心意象主題，描繪了風(fēng)的無(wú)形之美，營(yíng)造了晨風(fēng)輕拂、自然靜謐的氛圍，通過(guò)鋼琴特有的音色變化和節(jié)奏律動(dòng)，將早晨自然景象中的輕盈、舒緩之美表現(xiàn)得淋漓盡致，讓聽(tīng)眾在音樂(lè)中體味自然的純粹和人與自然的默契。除此之外，創(chuàng)作該作品時(shí)，作者或許受到了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞意境的啟發(fā)，意圖營(yíng)造出一種如詩(shī)如畫(huà)的場(chǎng)景，使聽(tīng)眾置身于晨曦之中，以樂(lè)音的交織感悟到大自然的靜美與清新。不僅在音響效果上營(yíng)造出清晨的自然意境，也在情感表達(dá)上展現(xiàn)出一種內(nèi)斂、含蓄的東方美學(xué)。

二、以景訴情，營(yíng)造意境

意境是中國(guó)古典美學(xué)傳統(tǒng)的重要范疇。古往今來(lái)，創(chuàng)作者著力于對(duì)具象的形象、場(chǎng)景與內(nèi)心深處的情思該如何融入藝術(shù)創(chuàng)作的探尋，力圖使欣賞者從中得到感觸與領(lǐng)悟。而對(duì)于音樂(lè)作品的意境營(yíng)造，往往會(huì)通過(guò)對(duì)作品結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、和聲與音色等音樂(lè)要素的精心構(gòu)思來(lái)實(shí)現(xiàn)。在《曉風(fēng)之舞》中，作者以樂(lè)句的結(jié)構(gòu)擬詩(shī)詞句法，以樂(lè)器獨(dú)特的音色仿現(xiàn)實(shí)之聲，以豐富的音樂(lè)語(yǔ)言激發(fā)聽(tīng)眾對(duì)標(biāo)題的聯(lián)想，描繪、塑造意境。

（一）曲式結(jié)構(gòu)創(chuàng)整體之境

從整體來(lái)看，《曉風(fēng)之舞》的結(jié)構(gòu)頗具規(guī)范、對(duì)稱之美，其為帶引子的再現(xiàn)三部曲式，音樂(lè)的起段與尾段相當(dāng)對(duì)稱均勻，創(chuàng)造出了一種整體形式上的美感。從作品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)看，音樂(lè)材料在遞進(jìn)和對(duì)比中不斷推進(jìn)，承擔(dān)著“繪景”和“抒情”之任。另外，這種曲式結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱還意味著創(chuàng)作構(gòu)思中的嚴(yán)謹(jǐn)，不僅首尾兩個(gè)樂(lè)部，其三部結(jié)構(gòu)中每個(gè)層級(jí)結(jié)構(gòu)、每個(gè)部分都十分規(guī)整講究，長(zhǎng)度恰當(dāng)、排布得當(dāng)，各部分之間環(huán)環(huán)相扣、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

《曉風(fēng)之舞》由引子、呈示部、中部和再現(xiàn)部構(gòu)成。其中，引子部分共3個(gè)小節(jié)，率先烘托出輕松歡快的氣氛。隨后進(jìn)入主體部分，呈示部（第4—22小節(jié)）共19小節(jié)，G宮調(diào)式，由A＋B兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。A樂(lè)段為（2＋2）＋（2＋2）方整性樂(lè)段，其第一、三句材料相似，也可理解為一個(gè)復(fù)樂(lè)段，前句為開(kāi)放性終止，后句為收攏性終止。B樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句組成，前長(zhǎng)后短，前一個(gè)樂(lè)句共4小節(jié)，后一樂(lè)句7小節(jié)，典型的主調(diào)織體，上方旋律線條細(xì)膩精致，以八度平行疊加，下方用三和弦襯托。此部分，上方旋律逐漸粗獷，營(yíng)造出了眾人在慶典中歡慶的氛圍，最終于第22小節(jié)把音樂(lè)發(fā)展推向了第一個(gè)高潮。中部（第23—42小節(jié)）以E羽調(diào)為主調(diào)，并經(jīng)歷了E羽-A宮-D宮的轉(zhuǎn)調(diào)，共兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，其與呈示部在情感表現(xiàn)、旋律、速度、和聲色彩等方面形成較為鮮明的對(duì)比。其中，前一樂(lè)段使用大篇幅的四度音程，寬廣而空靈?？楏w上則使用了八分音符的半分解斷奏形式，速度輕快而緊湊。隨著音樂(lè)的推進(jìn)，旋律線條不斷層層重疊，第29小節(jié)為第二個(gè)小高潮。該樂(lè)部的最后引用了引子部分的材料，形成過(guò)渡，為再現(xiàn)部準(zhǔn)備。再現(xiàn)部（第43—52小節(jié)）干凈利落，系呈示部主題的再現(xiàn)，構(gòu)建出音樂(lè)結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱之美，同時(shí)完成承前啟后、首尾呼應(yīng)的整體邏輯。

（二）核心節(jié)奏塑舞動(dòng)之意

《曉風(fēng)之舞》的節(jié)奏和速度是其意境營(yíng)造的突出關(guān)鍵，作品從頭到尾都洋溢著熱烈甚至興奮的情緒。首先，作品為Allegretto scherzando（詼諧的小快板），奠定了曉風(fēng)初生之際朝氣蓬勃、充滿生命力的基調(diào)。同時(shí)，略顯急促的速度也為“舞”之意境提供了強(qiáng)大的動(dòng)能。其次，縱觀整首作品，作者極少使用長(zhǎng)時(shí)值音。左手聲部以八分音符居多，其次是十六分音符，而且相同的二八節(jié)奏音型常大篇幅出現(xiàn)，形成如舞步般規(guī)則的律動(dòng)；右手負(fù)責(zé)主旋律，音符密度更大，多使用短時(shí)值的四個(gè)十六、三連音和小附點(diǎn)等節(jié)奏。最后，作品使用了具有象征意味的核心節(jié)奏型，使其貫穿于全曲，起到了增強(qiáng)作品統(tǒng)一性、整體性的重要作用。它率先出現(xiàn)在開(kāi)頭引子部分，節(jié)奏型為 XX XX XX，有點(diǎn)類似于民間舉行歡慶儀式時(shí)所使用的鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏型，活潑生動(dòng)，企圖立刻將欣賞者帶入喜慶的節(jié)日意境中。緊隨其后的呈示部，其下方左手聲部整段都使用了該核心節(jié)奏型，塑造出了統(tǒng)一規(guī)律的舞蹈感。

（三）仿中國(guó)樂(lè)器造古樸之風(fēng)

鋼琴享有樂(lè)器之王的美稱，其音域?qū)拸V、極富表現(xiàn)力，常被用于模仿、捕捉其他樂(lè)器的音色或音效。為了讓鋼琴這件西洋樂(lè)器能夠更好地表現(xiàn)民族韻味，原本就善于演奏民樂(lè)的作曲家熱衷于探究如何以鋼琴來(lái)表現(xiàn)二胡、古琴、竹笛和琵琶等中國(guó)樂(lè)器的風(fēng)韻，尋找中西音樂(lè)交融的路徑。

《曉風(fēng)之舞》也不例外，作者通過(guò)對(duì)中國(guó)樂(lè)器某種典型奏法、音效或樂(lè)曲片段等的模仿，賦予鋼琴別具一格的古樸之風(fēng)。比如前文提到的引子部分的核心節(jié)奏，其以D和E構(gòu)成的二度音程持續(xù)了

3個(gè)小節(jié)，這類不協(xié)和音程所形成的“音塊”，以規(guī)律性地反復(fù)高度還原出了強(qiáng)調(diào)節(jié)奏特征的打擊樂(lè)的擊打之聲，形象地模擬出鑼鼓的音效特征。此番聯(lián)想奠定了“曉風(fēng)”的背景，實(shí)現(xiàn)了對(duì)歡慶場(chǎng)景和激動(dòng)興奮心情的引導(dǎo)，一開(kāi)頭便立刻將人拉進(jìn)了那個(gè)正在舉辦慶典的古樸村落之中。另外，作曲家還用了附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鑼鼓的“咚鏘”音效。比如呈示段第12小節(jié)，上方聲部為G—#F的八度音程，下行小二度進(jìn)行。再如，第13、16和18小節(jié)等，其上方聲部都出現(xiàn)了小二度下行附點(diǎn)的節(jié)奏，“鑼鼓聲”不斷響起，一浪高過(guò)一浪，好不熱鬧。為呈現(xiàn)中國(guó)鑼鼓特有的不諧和音效，作者大量使用三全音，同時(shí)還運(yùn)用fa、si兩個(gè)偏音。

除鑼鼓外，《曉風(fēng)之舞》中還有不少對(duì)古箏音色的模仿。古箏是我國(guó)的代表性樂(lè)器，自帶古樸之風(fēng)，演奏技法豐富，擅長(zhǎng)模仿各種自然之聲。其中，作者用鋼琴聲模仿古箏“掃奏”技法，以塑造“風(fēng)”之意象。比如呈示部開(kāi)頭的第4、5小節(jié)和第8、9小節(jié)，五聲音階三連音加兩個(gè)二八節(jié)奏快速下行（E-D-B-A-#G-E-D），一連串音符瞬間奏響，好似一陣強(qiáng)勁的風(fēng)迎面刮來(lái)。此外，作者還使用四十六連續(xù)上行或下行的旋律線條來(lái)呈現(xiàn)流水的效果。該手法的運(yùn)用，賦予了作品別具一格的雅致意境。

三、以技達(dá)意，演奏表現(xiàn)

要詮釋好《曉風(fēng)之舞》，就必須把握住該作品的整體意境氛圍和情緒基調(diào)。其為慶?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利而作，洋溢著歡樂(lè)熱烈的氣息。因此，從引子開(kāi)始觸鍵就盡可能干凈利落，尤其在演奏核心節(jié)奏型時(shí)，手指要盡可能貼近琴鍵，不能離鍵，穩(wěn)住手指，不可上下擺動(dòng)，力量要均勻，五指快速跑動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)出活潑調(diào)皮的感覺(jué)。

進(jìn)入呈示部，左手聲部加入，此時(shí)一定要注意雙手的配合，左手負(fù)責(zé)伴奏，彈奏雙音時(shí)力度一定要稍弱一些，突出上方主旋律，呈現(xiàn)出恰當(dāng)?shù)膶哟胃小３适静繋в形枨再|(zhì)，是表現(xiàn)“曉風(fēng)之舞”主題意境的重要段落，作者使用了大量的五聲音階下行旋律。整體旋律起伏不大，以級(jí)進(jìn)為主，聽(tīng)感上相當(dāng)連貫，傳達(dá)出曉風(fēng)舞動(dòng)時(shí)順暢自在的姿態(tài)。此處一定要確保手腕左右平穩(wěn)運(yùn)動(dòng)，并且手指的每個(gè)關(guān)節(jié)都要?jiǎng)悠饋?lái)，手掌稍稍緊繃，形成一定程度的肌肉張力，確保觸鍵時(shí)呈現(xiàn)出明朗、華麗的顆粒感。此段落中短促的十六分音符連音還包含了不少轉(zhuǎn)指的動(dòng)作，一定要提前做好設(shè)計(jì)，以保證音樂(lè)的流暢度。值得注意的是，舞曲尤其強(qiáng)調(diào)律動(dòng)，為了更好地表現(xiàn)出于大自然中舞動(dòng)的意境，需要格外留意四四拍子強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的規(guī)律。與此同時(shí)，對(duì)整體樂(lè)句，以及前后樂(lè)句的力度變化的把握也是必不可少的，要注意譜面上的力度標(biāo)記。例如，第20小節(jié)的“cresc.”處，八度音程構(gòu)成的上下聲部反向進(jìn)行，力度越來(lái)越強(qiáng)，于第22小節(jié)的第二拍達(dá)到頂峰，營(yíng)造出強(qiáng)烈的推動(dòng)感。此處一定要處理好力度的變化，手腕放松，輕巧發(fā)力，大拇指和小拇指要同時(shí)觸鍵，協(xié)同好手臂、手腕、手掌和手指的運(yùn)動(dòng)。作品最后用從下至上的刮奏華麗結(jié)束。

四、結(jié)語(yǔ)

丁善德的鋼琴作品《曉風(fēng)之舞》以其獨(dú)特的音樂(lè)語(yǔ)言和深刻的情感表達(dá)，成功地塑造了豐富的意境。作品通過(guò)節(jié)奏的變化、旋律的起伏及和聲的運(yùn)用，生動(dòng)地呈現(xiàn)出清晨微風(fēng)拂面的清新景象和動(dòng)人情感。這種意境塑造不僅表現(xiàn)了自然之美，也寄托了作曲家對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻理解。通過(guò)對(duì)《曉風(fēng)之舞》的分析研究，我們能夠更好地理解丁善德在音樂(lè)創(chuàng)作中的獨(dú)特審美追求，也能認(rèn)識(shí)到中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品在世界音樂(lè)舞臺(tái)上的重要價(jià)值。

（黔南民族師范學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：楊春霞（1976—），女，苗族，貴州三穗人，本科，副教授，研究方向?yàn)殇撉俳逃c民族音樂(lè)研究。

責(zé)任編輯" "高瑞