裝備制造業(yè)“從無到有”“從弱到強(qiáng)”

2024年高考?xì)v史試題突出對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的考查。2024年高考?xì)v史試題將革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，與黨的百年奮斗歷程結(jié)合，呈現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的輝煌成就，用試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育，將考試打造成學(xué)習(xí)黨史的重要課堂。2024年高考?xì)v史試題通過選取新民主主義革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革開放等時(shí)期中具有特殊意義的重大史實(shí)，結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，從多個(gè)角度考查了不同時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐與理論的探索。例如，2024年高考全國(guó)新課標(biāo)文綜卷第44題，以新中國(guó)裝備制造業(yè)“從無到有”“從弱到強(qiáng)”的發(fā)展過程創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)從新中國(guó)成立到新時(shí)代中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)人民探索中國(guó)式現(xiàn)代化道路的奮斗歷程，領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的內(nèi)在聯(lián)系。下面以2024年高考全國(guó)新課標(biāo)文綜卷第44題為例進(jìn)行具體的分析。

【試題分析】本題以中華人民共和國(guó)成立以來裝備制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，以歸納概括的設(shè)問方式，考查我國(guó)工業(yè)發(fā)展的成就和原因。本題考查的必備知識(shí)主要有：中華人民共和國(guó)成立初期的建設(shè)、改革開放取得的成就。本題考查的關(guān)鍵能力主要有：考查學(xué)生從材料中獲取有效信息，并對(duì)信息進(jìn)行歸類整理，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在唯物史觀的指導(dǎo)下分析問題、解決問題，對(duì)歷史發(fā)展形成正確的歷史解釋的能力。本題考查的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)主要有：唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷。本題以中華人民共和國(guó)成立以來裝備制造業(yè)的發(fā)展為情境導(dǎo)入，要求學(xué)生在唯物史觀指導(dǎo)下，運(yùn)用正確方法對(duì)兩個(gè)時(shí)期的現(xiàn)象作出合理的解釋。本題以中華人民共和國(guó)成立以來裝備制造業(yè)的發(fā)展作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的過程，堅(jiān)定制度自信、道路自信。

【解題思路】第（1）題，時(shí)間信息：新中國(guó)成立以來。設(shè)問要求：概述新中國(guó)成立以來裝備制造業(yè)的發(fā)展。（1）根據(jù)材料中“‘一五’計(jì)劃期間”“此后”“在改革開放中”“黨的十八大以來”這些時(shí)間信息可知，裝備制造業(yè)的發(fā)展具有階段性。（2）綜合材料中“機(jī)械制造業(yè)”“重大裝備研制”“行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”“數(shù)字化、智能化”等信息可知，裝備制造業(yè)的發(fā)展包含技術(shù)升級(jí)層面。（3）使用概括性語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)表達(dá)。根據(jù)材料可將新中國(guó)成立以來裝備制造業(yè)的發(fā)展分為不同的時(shí)間段，再分別對(duì)不同時(shí)間段裝備制造業(yè)的發(fā)展進(jìn)行分析。注意材料信息提取的完整性，并能夠?qū)Σ牧现械挠行畔⑦M(jìn)行整合歸納，不能簡(jiǎn)單照抄材料。

第（2）題，時(shí)間信息：新時(shí)代。設(shè)問要求：概括新時(shí)代推動(dòng)中國(guó)裝備制造業(yè)發(fā)展的主要因素。（1）根據(jù)材料中黨的十八大以來裝備制造業(yè)的發(fā)展，結(jié)合新時(shí)代國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境進(jìn)行分析。（2）使用概括性語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)表達(dá)。注意時(shí)間信息，本題考查的是新時(shí)代，即中共十八大以來推動(dòng)裝備制造業(yè)發(fā)展的主要因素，既要結(jié)合中共十八大以來中國(guó)歷史的特征進(jìn)行分析，又要結(jié)合世界科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。

隱含信息：（1）中華人民共和國(guó)成立后，我國(guó)一直致力于發(fā)展裝備制造業(yè)。（2）新時(shí)代，賦予裝備制造業(yè)新的活力。答題方向：第（1）題，逐句分析，歸納概括。第（2）題，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的具體表現(xiàn)，全面分析歸納。

綜上所述，2024年高考全國(guó)新課標(biāo)文綜卷第44題，以時(shí)間為線索，將新中國(guó)成立至中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的裝備制造業(yè)的發(fā)展聯(lián)系了起來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展過程，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我們裝備制造業(yè)“從無到有”“從弱到強(qiáng)”，有利于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。在高中歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)備考過程中，學(xué)生一定要夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，牢固和扎實(shí)掌握歷史必備知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要以某一歷史事件或歷史現(xiàn)象的發(fā)展過程為切入點(diǎn)，全面分析相關(guān)的歷史知識(shí)，獲得時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升。