深入學習黨的二十大精神為辦好人民滿意的教育而不懈努力

黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?報告對“辦好人民滿意的教育”作出專門部署，凸顯了教育的基礎性、先導性、全局性地位，這是黨中央對新時代新征程上的教育事業(yè)的總要求，明確了當前人民教育事業(yè)的方向和原則，是開啟新時代新征程教育事業(yè)的政治宣言和行動綱領，對于我國加快建設教育強國、加快推進教育現(xiàn)代化具有非常重要的指導意義。

一、辦好人民滿意教育的基本任務

黨的二十大報告對新時代新征程所處的歷史方位，對全面推進中華民族偉大復興作出安排部署。經(jīng)濟社會的發(fā)展，綜合國力和國際競爭力的提高，最終要靠人才。國家強首先要教育強，教育現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的必須支撐，深入學習領會總書記關于教育的重要論述，落實黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，以高質量發(fā)展為主線，以深化教育改革為動力，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標，健全學校、家庭、社會育人機制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育。習近平總書記強調，“我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！迸囵B(yǎng)什么人，是教育的首要問題。這是思考和謀劃教育工作的邏輯起點，也是絲毫不能偏離的政治方向。教育無論發(fā)展到什么程度，第一位的是立德樹人，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教會學生有能力、有責任、有愛心，全面發(fā)展、學有所長，培養(yǎng)出黨和國家需要、對社會有用的人。

二、教育的根本問關乎國家的根本

“百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。”在任何時期，黨始終關注培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題。堅持人民至上、一切為人民造福的理念，堅持為人民辦教育、辦好人民滿意的教育的主旨，根據(jù)不同歷史時期的工作重心，確定教育事業(yè)的大政方針，順應民意、深得民心、薪火相傳。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央立足新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)全局，高瞻遠矚地明確教育是國之大計、黨之大計的歷史方位，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，把立德樹人作為教育的根本任務，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為宏觀目標。教育必將是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐的重要環(huán)節(jié)，對提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義?？傮w上看，堅定社會主義辦學方向，準確把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題，事關實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的偉業(yè)，直接決定著中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的全局。今后和更長時期，圍繞培養(yǎng)人的教育根本問題，必須全面加強黨對教育事業(yè)的領導，建立健全德智體美勞“五育并舉”全面培養(yǎng)的教育體系，既要發(fā)揮學校教書育人主陣地的作用，又要把全員、全程、全方位“三全育人”落實到位。辦好教育事業(yè)，家庭、學校、社會都有責任。實踐表明，家庭是人發(fā)育、成長、生存的首要基地，學校是傳承文化、培養(yǎng)人才的主要平臺，社會是人謀生發(fā)展、相互交往的基本環(huán)境，三者構成促進人的全面發(fā)展的基礎鏈環(huán)。

三、基層教育工作者怎么做

當今世界，知識是推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的決定性力量得到普遍認同，教育越來越成為提高國家綜合實力和國際競爭力的核心要素。任何國家的強盛都是從發(fā)展教育開始的。作為一名基層教育工作者，為辦好人民滿意的教育，應該怎么做呢？

（一）做學生健康成長的引導者。教師就是一盞明燈，給予學生溫暖和希望，照亮學生的成長之路。作為教師，就是要用真心和真情去關心愛護學生，開啟學生智慧，陶冶學生情操，引導學生全面發(fā)展、健康成長。我們要潛心育人、靜心教書，注重挖掘每個學生的閃光點，激發(fā)每個學生的潛能，給予他們鼓勵，對他們的錯誤采取寬容的態(tài)度。要做學生的良師益友，幫助學生解決思想困惑和生活上的困難。

（二）做良好社會風尚的引領者。優(yōu)秀的教師是學生的表率，社會的榜樣。我們知道，榜樣的力量是無窮的。教師需要承擔的社會責任，就是要帶頭傳承我們民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導社會主義新風尚，引領時代進步潮流。要有高尚的精神追求，恪守職業(yè)道德和學術道德，甘當鋪路石，甘于寂寞，以自身的為人師表帶動社會風氣的向好的方向發(fā)展。要做智慧的傳播者、踐行者、捍衛(wèi)者，促進智慧之花走進課堂、走進家庭、走向社會。

（三）做教育改革發(fā)展的推動者。在實踐中創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最明顯的精神品質，時代要求教師必須增強創(chuàng)新意識，把握教育規(guī)律，勇于探索、敢為人先。要按照素質教育的要求，推進課程體系，教學內容、教學方法的革新，堅持啟發(fā)式教學、體驗式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。只有在教學一線上有創(chuàng)新和突破，我們的整個教育事業(yè)才能有實際上的改革創(chuàng)新。

（四）做黨的教育事業(yè)的實踐者。愛崗敬業(yè)是一名合格的人民教師的基本要求。弘揚愛國主義、集體主義，要始終教育我們的下一代沿著中國特色社會主義道路前進，把個人命運和國家命運緊緊聯(lián)系在一起。我們要樹立高尚的家國情懷和高尚的職業(yè)操守，肩負起人民教師的光榮使命，用全部心血和精力為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人而不懈努力。