春

立春，是我們班特色課程“二十四節(jié)氣”中的第一個學習內(nèi)容，我和同學也曾以“立春”為題開展了項目式研究。我發(fā)現(xiàn)，人們對春季尤為重視，而且，春季在一年中的地位也尤為重要?！按骸弊直蝗藗冑x予了希望、生機、活力等許多美好的寓意，于是我決定聚焦“春”字進行進一步研究。

一、研究方法

首先，我在圖書館和網(wǎng)絡(luò)上收集了一些關(guān)于“春”字的資料，然后又觀看了專家學者關(guān)于“春”字以及漢字發(fā)展演變的講解視頻，最后又帶著問題對身邊的長輩和老師進行了訪談?wù){(diào)查，對“春”字有了更進一步的了解。

二、資料分析

（一）“春”字的由來

春，在漢字造字法中屬會意字，最早見于甲骨文。在早期的甲骨文里，“春”的形體是由三個“木”、一個“日”、中間夾個“屯”組成的。以三“木”一“日”表意，以“屯”表音。這哪里是字，明明是一幅描繪春天的畫：在太陽的照耀下，萬木發(fā)芽生長，一切欣欣向榮，充滿了生命的活力。

（二）不同時期的“春”字

春秋時期，金文“春”字的形體和甲骨文大不相同。三個“木”已變?yōu)閮蓚€芽苗，“屯”也發(fā)生了變化。秦代的小篆是以金文為基礎(chǔ)發(fā)展過來的，還可以看出意符和音符的痕跡。隸變之后，“春”字除了“日”，其他部分都被合并簡化了?！叭铡钡拇媪粢廊豢梢粤钊烁惺艿酱禾旌挽愕年柟?，以及陽光照耀下萬物生長的生機。

（三）知識拓展

在研究的過程中，我還發(fā)現(xiàn)古代把“歷史”叫作“春秋”，那是因為莊稼春生秋熟，春生相當于歷史之因，秋熟相當于歷史之果。春來秋去的循環(huán)就是時間，而時間的循環(huán)就是歷史。

同時，我還積累了不少帶“春”字的成語、諺語和詩詞。比如成語有枯木逢春、妙手回春、春意闌珊等。諺語和詩詞有：季節(jié)不等人，春日勝黃金；春耕不好害一春，教兒不好害一生；春風不相識，何事入羅幃；春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中……

三、研究心得

“一年之計在于春，一日之計在于晨?！贝菏侨f物生長的季節(jié)，在這個季節(jié)，植物萌芽生長，動物蘇醒，農(nóng)民下地播種……一年的希望在此時播撒。大自然如此，人生豈會兩樣？只有在少年時心懷美好的夢想，努力播下希望的種子，長大后才能收獲豐碩的果實！