數(shù)字背景下高校圖書(shū)館與社會(huì)圖書(shū)館共建共享的實(shí)踐路徑

摘 要 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字資源的獲取途徑日益多元，知識(shí)邊界逐漸模糊，高校圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)，擁有豐富的專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)資源，而社會(huì)圖書(shū)館則在公共文化服務(wù)與社區(qū)教育中扮演著不可替代的角色，推動(dòng)兩類圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)資源共建、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息互聯(lián)，是當(dāng)前公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要議題。本研究立足于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)際需求，探索高校圖書(shū)館與社會(huì)圖書(shū)館在共建共享等方面的實(shí)踐路徑，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)域的研究實(shí)踐提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞 數(shù)字時(shí)代；高校圖書(shū)館；社會(huì)圖書(shū)館；共建共享

中圖分類號(hào)：G258.6 " " " " " " " " " " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.09.006

The Practical Path of Co-construction and Sharing between University Libraries and Social Libraries in the Digital Background

LONG Shuhua

（Huaihua Normal College， Huaihua， Hunan 418300）

Abstract With the rapid development of information technology， the ways to obtain digital resources are becoming increasingly diverse， and knowledge boundaries are gradually blurred. University libraries， as important centers for academic research， have rich professional literature database resources， while social libraries play an irreplaceable role in public cultural services and community education. Promoting resource co construction， complementary advantages， and information interconnection between the two types of libraries is an important issue in the current construction of the public cultural service system. This study is based on the practical needs of digital transformation， exploring the practical paths of co construction and sharing between university libraries and social libraries， hoping to provide valuable references for research and practice in related fields.

Keywords digital era; university library; public library; co-construction and sharing

1" 數(shù)字時(shí)代背景下圖書(shū)館共建共享的發(fā)展需求

1.1" 數(shù)字化革命之下全新館藏策略驅(qū)動(dòng)

在高效的運(yùn)算設(shè)備、多元軟件平臺(tái)的支持下，現(xiàn)代信息社會(huì)中的信息交互速度持續(xù)提升，圖書(shū)館也需針對(duì)新形勢(shì)、新格局作出應(yīng)對(duì)，以共建共享的思路開(kāi)辟新的生存空間：云端數(shù)據(jù)庫(kù)需要在億萬(wàn)字節(jié)的海量?jī)?nèi)容中搜尋標(biāo)簽，為讀者提供迅捷且多維的資源檢索；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦予館藏文獻(xiàn)新的生命，使紙本與電子文獻(xiàn)相互掩映，形成立體化的知識(shí)體系；人臉識(shí)別、智能導(dǎo)覽乃至大數(shù)據(jù)挖掘的加入，令讀者在訪問(wèn)過(guò)程中擁有互動(dòng)式體驗(yàn)。如此一來(lái)傳統(tǒng)藏書(shū)格局被動(dòng)態(tài)更新取代，知識(shí)不再靜臥書(shū)架，而在云端不眠不休地輪轉(zhuǎn)。當(dāng)數(shù)據(jù)高速流動(dòng)，協(xié)同采購(gòu)與互聯(lián)借閱也隨之盛行。歸根結(jié)底，這場(chǎng)數(shù)字革命加深了信息共享的廣度與深度，也極大地刺激了館際合作的積極性，為打造多樣化、跨領(lǐng)域的智庫(kù)聯(lián)盟奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。另外，由多源異構(gòu)數(shù)據(jù)衍生的知識(shí)圖譜，亦為圖書(shū)館創(chuàng)造了可視化展示與精準(zhǔn)檢索的全新場(chǎng)域，跨系統(tǒng)數(shù)據(jù)融合使得多館聯(lián)動(dòng)更為便捷，將分散的文獻(xiàn)資源匯聚成彼此交互的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以多維度的方式擴(kuò)展讀者視野，成就互惠互利的數(shù)字生態(tài)圈。

1.2" 用戶體驗(yàn)優(yōu)化思路下的社群共生模式驅(qū)動(dòng)

在數(shù)字狂潮下，讀者不再只是被動(dòng)接受知識(shí)的群體，轉(zhuǎn)而成為內(nèi)容創(chuàng)造與傳播的核心動(dòng)力，從自助借還設(shè)備到個(gè)性化推薦算法，數(shù)字時(shí)代的圖書(shū)館需要持續(xù)不斷地改良用戶界面設(shè)計(jì)，讓檢索、閱讀體驗(yàn)變得更加便捷順暢。移動(dòng)端App、虛擬現(xiàn)實(shí)展陳，乃至在線討論平臺(tái)的多重結(jié)合，讓信息分享與個(gè)體互動(dòng)更趨多樣化。用戶角色的轉(zhuǎn)變也刺激了館際協(xié)同創(chuàng)新，讀者社群中的意見(jiàn)領(lǐng)袖，往往能為跨平臺(tái)合作提供新靈感[2]。此時(shí)，圖書(shū)館的身份也不會(huì)被局限于“靜態(tài)的知識(shí)保管者”，而是在數(shù)字技術(shù)的改造之下，成為能夠激發(fā)社群活力的多功能公共空間，借助可視化數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、深度閱讀打卡活動(dòng)，讀者可與圖書(shū)館建立雙向互動(dòng)關(guān)系，輔以線上跨文化沙龍、遠(yuǎn)程專家輔導(dǎo)、閱讀數(shù)據(jù)分析報(bào)告等多元功能，館藏服務(wù)的邊界也迎來(lái)了拓展，當(dāng)使用者深度參與內(nèi)容共創(chuàng)時(shí)，圖書(shū)館的文化影響力亦隨之乘勢(shì)而漲。

1.3" 為“圖書(shū)館+”的跨界融合協(xié)作開(kāi)辟新的道路

隨著新興科技的不斷演化，數(shù)字化的發(fā)展浪潮愈演愈烈，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展程度不斷加深，各行各業(yè)以高校圖書(shū)館、社會(huì)圖書(shū)館的資源為中心，“圖書(shū)館+”發(fā)展格局初步顯現(xiàn)。圖書(shū)館與美術(shù)館、博物館乃至科研機(jī)構(gòu)的跨界合作日益緊密，數(shù)據(jù)可視化藝術(shù)展、主題聯(lián)動(dòng)展覽以及遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)研討會(huì)，為傳統(tǒng)閱讀空間注入多感官體驗(yàn)；與數(shù)字出版商、知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)緊密銜接，圖書(shū)館得以迅速擴(kuò)增資源儲(chǔ)備，提升自身服務(wù)層次；通過(guò)開(kāi)放接口，圖書(shū)館與大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科技公司共同開(kāi)發(fā)人工智能解決方案，為館藏管理、信息索引等領(lǐng)域的持續(xù)進(jìn)步帶來(lái)更多可能性；遠(yuǎn)程訪問(wèn)與自動(dòng)翻譯工具相融合，突破了語(yǔ)言壁壘，也推動(dòng)跨區(qū)域?qū)W術(shù)資源的快速流動(dòng)[3]。跨機(jī)構(gòu)共同部署云協(xié)作平臺(tái)，構(gòu)建聯(lián)合數(shù)據(jù)庫(kù)與專家網(wǎng)絡(luò)，多方既能分擔(dān)成本，亦能共享專業(yè)成果。加之線上培訓(xùn)項(xiàng)目與學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)的深度耦合，圖書(shū)館的科研支持力度日漸提升，加速成果轉(zhuǎn)化，快速實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新孵化，而跨界協(xié)作所帶來(lái)的增值，也將持續(xù)推動(dòng)圖書(shū)館在數(shù)字時(shí)代的共建共享更加順利。

2" 數(shù)字背景下高校圖書(shū)館與社會(huì)圖書(shū)館共建共享的可行性分析

2.1" 數(shù)字化技術(shù)與文獻(xiàn)資源重塑需求的雙向驅(qū)動(dòng)

在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng)多維交疊的當(dāng)下，高校圖書(shū)館與社會(huì)圖書(shū)館間的契合度迅速攀升，借助高速網(wǎng)絡(luò)傳輸、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)及先進(jìn)加密技術(shù)，雙方能夠跨越物理疆界，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源與技術(shù)方案的互聯(lián)互通。高校圖書(shū)館所累積的專業(yè)期刊、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及學(xué)術(shù)著作，可為社會(huì)圖書(shū)館提供深層學(xué)術(shù)佐證，拓寬讀者群體的認(rèn)知廣度。社會(huì)圖書(shū)館則具備廣泛的社區(qū)觸角、更加多元的推廣渠道，使專業(yè)研究成果更易于為大眾所獲取。

由數(shù)字浪潮所引領(lǐng)的融合趨勢(shì)，減少了重復(fù)采購(gòu)所造成的資源浪費(fèi)，讓信息共享得以高效擴(kuò)展，同時(shí)高校圖書(shū)館擁有的技術(shù)研發(fā)力量可與社會(huì)圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)形成互補(bǔ)，共同構(gòu)筑多層次的信息服務(wù)矩陣。當(dāng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與虛擬展陳技術(shù)不斷升級(jí)，線上共享與線下活動(dòng)互動(dòng)逐漸融合，就可以形成突破傳統(tǒng)圖書(shū)館邊界的創(chuàng)新生態(tài)，將高校與社會(huì)圖書(shū)館間的文獻(xiàn)資源重塑成更具生機(jī)、更具可持續(xù)發(fā)展動(dòng)能的信息網(wǎng)絡(luò)[4]。

2.2" 用戶觸達(dá)延伸、社群共建的建設(shè)目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)

在數(shù)字背景下，高校與社會(huì)圖書(shū)館所面對(duì)的用戶畫(huà)像日趨多元，從深度學(xué)術(shù)研究者到休閑閱讀愛(ài)好者，其對(duì)知識(shí)的需求也五花八門，高校圖書(shū)館、社會(huì)圖書(shū)館需要進(jìn)行協(xié)同，將各類人群悉數(shù)納入共享服務(wù)體系之中，為民眾提供更加豐富的資源服務(wù)。

此外，在服務(wù)側(cè)，個(gè)性化推薦算法與人機(jī)協(xié)作客服的應(yīng)用，使高頻讀者與偶爾探索者都能在數(shù)字海洋中快速尋獲所需。當(dāng)跨文化與跨地域的交流碰撞不斷升溫，線上研討會(huì)、遠(yuǎn)程訪問(wèn)、多語(yǔ)種檢索功能也可以賦予圖書(shū)館新形態(tài)、新使命[5]。如此一來(lái)，不論是嚴(yán)肅閱讀還是輕松休閑，讀者皆能通過(guò)融合圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)獲取更高品質(zhì)的內(nèi)容消費(fèi)及互動(dòng)體驗(yàn)。此時(shí)，共建協(xié)同也從簡(jiǎn)單的館際合作，升級(jí)為推動(dòng)圖書(shū)館角色轉(zhuǎn)型的深度改造，圖書(shū)館屆時(shí)將成為至關(guān)重要的公共知識(shí)支柱，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)揮關(guān)鍵的支撐作用。

2.3" 高校圖書(shū)館、社會(huì)圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)模式革新之需

一座城市的信息資源利用水平，往往可作為衡量其經(jīng)濟(jì)與社會(huì)繁榮程度的關(guān)鍵指標(biāo)，公共圖書(shū)館以其面向大眾、開(kāi)放共享的特質(zhì)，在提升文化素質(zhì)與助力社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮著無(wú)可替代的功能。不同類型的圖書(shū)館在協(xié)同運(yùn)行中能彼此借力、互補(bǔ)短板，使資源效能最大化輸出。如此一來(lái)，既能擴(kuò)大對(duì)大眾的覆蓋面，又能滿足高校師生對(duì)前沿學(xué)術(shù)研究與社會(huì)動(dòng)態(tài)的深層次需求，最終實(shí)現(xiàn)多方共贏，大學(xué)與社會(huì)之間的信息鴻溝得以縮小，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展亦可因知識(shí)與文化的深度流動(dòng)而獲益。

3" 數(shù)字背景下高校圖書(shū)館與社會(huì)圖書(shū)館共建共享的實(shí)現(xiàn)路徑

3.1" 構(gòu)建支持共建共享的數(shù)字技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前，我國(guó)高校圖書(shū)館、社會(huì)圖書(shū)館的共建共享推進(jìn)持續(xù)加快，針對(duì)復(fù)雜的對(duì)接問(wèn)題，需先確立一套統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范，在省圖書(shū)館協(xié)會(huì)下屬的“智能化建設(shè)工作委員會(huì)”主持下，召集專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)編制團(tuán)隊(duì)，參照國(guó)際先進(jìn)方案，結(jié)合國(guó)內(nèi)高校與公共圖書(shū)館的切實(shí)需求，擬定涵蓋數(shù)據(jù)格式、接口標(biāo)準(zhǔn)及系統(tǒng)架構(gòu)的通用準(zhǔn)則，以強(qiáng)化兩館之間的技術(shù)互聯(lián)、服務(wù)協(xié)同；其后應(yīng)充分整合既有平臺(tái)，慎重評(píng)估并梳理原先的資源共享與后端運(yùn)營(yíng)體系，定期開(kāi)展備份與維護(hù)，以確保數(shù)據(jù)安全并增強(qiáng)平臺(tái)抗風(fēng)險(xiǎn)能力[6]。

尤其值得強(qiáng)調(diào)的是，在人才與技術(shù)兩大層面必須持續(xù)加大投入，培育能勝任現(xiàn)代信息處理及系統(tǒng)運(yùn)維的圖書(shū)館員隊(duì)伍，努力為信息系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供有力且持久的支撐。如此一來(lái)，高校圖書(shū)館、社會(huì)圖書(shū)館才能在數(shù)字化浪潮中迭代優(yōu)化架構(gòu)、全面提質(zhì)升級(jí)，雙方攜手構(gòu)建更完善、更富活力的知識(shí)服務(wù)生態(tài)。

3.2" 拓展文獻(xiàn)資源收集獲取渠道

高校圖書(shū)館、社會(huì)圖書(shū)館要充分利用各自特點(diǎn)，持續(xù)豐富館藏文獻(xiàn)資源，尤其是作為公益性組織的社會(huì)圖書(shū)館，可鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人進(jìn)行文獻(xiàn)捐助，或直接購(gòu)買社會(huì)上分散的寶貴的本地文獻(xiàn)，進(jìn)一步豐富館藏文獻(xiàn)資源。對(duì)于高校圖書(shū)館而言，也要注重與社會(huì)各界的聯(lián)系，收集、整理專門的地方文獻(xiàn)，并對(duì)地方二級(jí)、三級(jí)和灰色文獻(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充，從而建立起具有本校特色的專屬館藏，與公共圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，進(jìn)一步提升地方文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)性。

在高校教師、學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的時(shí)候，公共圖書(shū)館應(yīng)更加主動(dòng)地收集、整理研究所必需的文獻(xiàn)，為教師、學(xué)生提供與項(xiàng)目研究有關(guān)的資源，推動(dòng)高校研學(xué)工作的持續(xù)開(kāi)展；當(dāng)一般民眾、社會(huì)企業(yè)對(duì)稀缺文獻(xiàn)有所需求時(shí)，高校圖書(shū)館則應(yīng)開(kāi)放接口，擴(kuò)大高校研學(xué)成果的應(yīng)用范圍。

3.3" 多方協(xié)同加大共建共享力度

兩館要在數(shù)字資源共享領(lǐng)域取得深入融合，首先必須樹(shù)立合作共贏的服務(wù)理念，并在具體實(shí)踐中充分兼顧雙方的核心利益。為此，可依據(jù)彼此需求制定資源共享政策，對(duì)共享內(nèi)容、范圍與方式做出明確指引，以確保數(shù)字資源服務(wù)的成效。

為進(jìn)一步推進(jìn)資源共用，還可在省級(jí)、區(qū)域?qū)用娲罱ㄗx者信息共享平臺(tái)與數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)，利用API接口實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟成員館間的讀者數(shù)據(jù)同步及權(quán)限驗(yàn)證功能。一旦正式達(dá)成許可使用協(xié)議，高校圖書(shū)館的合法使用者便囊括教師與在校學(xué)生，而公共圖書(shū)館則可針對(duì)持證讀者提供更靈活便捷的訪問(wèn)模式。為保障敏感信息的隱私安全，所有聯(lián)盟成員須簽署嚴(yán)格的安全協(xié)議，并借助技術(shù)平臺(tái)布設(shè)多重防護(hù)措施，嚴(yán)防個(gè)人數(shù)據(jù)外泄或不當(dāng)使用。如此，兩館能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字資產(chǎn)的高效供給，使多元使用者既兼顧學(xué)術(shù)研究、大眾閱讀需求，又享有更豐富、安全的知識(shí)訪問(wèn)體驗(yàn)，為當(dāng)?shù)啬酥粮鼜V范圍的社會(huì)文化發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

4" 結(jié)語(yǔ)

在數(shù)字化迅猛發(fā)展的背景下，高校圖書(shū)館與社會(huì)圖書(shū)館資源的共建共享，是知識(shí)服務(wù)體系創(chuàng)新的迫切需求，更是推動(dòng)文化普惠與教育公平的重要舉措。二者在資源類型、服務(wù)對(duì)象與管理機(jī)制上雖存在差異，但通過(guò)深度融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與平臺(tái)互聯(lián)，可實(shí)現(xiàn)資源效能的最大化。未來(lái)，應(yīng)進(jìn)一步探索數(shù)據(jù)共享平臺(tái)的互通機(jī)制，構(gòu)建集成化、智能化的資源整合體系，從而突破信息壁壘，打破知識(shí)孤島，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的公平普惠，為建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)型社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

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