家鄉(xiāng)風(fēng)景獨(dú)好

說(shuō)到環(huán)境，我們能想到街道上來(lái)來(lái)往往的人流，城市里的高樓大廈，還有公園里的鳥語(yǔ)花香……但我最喜愛的，還是家鄉(xiāng)的環(huán)境。

我的家鄉(xiāng)在奉節(jié)縣的一個(gè)小村莊里，那兒曾經(jīng)是一塊鳥語(yǔ)花香之地。魚兒在蓮花池里自在穿梭，岸邊種著一排排整齊的楊樹、柳樹，還有顏色各異的花兒。春天，人們總愛在蓮花池邊玩耍、嬉戲。岸邊盛開的朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香，招來(lái)了不少的蝴蝶，在花叢里翩翩起舞，好像在捉迷藏。天空中，幾只鳥兒也在自由飛翔，飛累了就停在樹上。它們?nèi)宄扇?，在樹上嘰嘰喳喳，仿佛在討論著岸上風(fēng)光。河那邊的柳樹也耐不住寂寞，把細(xì)長(zhǎng)的小手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，去尋找自己的心儀知己，訴說(shuō)著心事。每每看到這如詩(shī)如畫的景象，我都陶醉不已。村里還有一棵大榕樹，這棵參天大樹，掛下茂密的胡須，像是幾位龍鐘老人，懶洋洋地?cái)D在一起打盹。它的枝干盤虬臥龍，樹頂猶如一把綠傘，陽(yáng)光透過(guò)樹葉間的縫隙照在地上，形成不同形狀，有微風(fēng)時(shí)樹葉還會(huì)“沙沙”地響。天熱時(shí)，小孩們?cè)跇渖贤嫠ｆ覒?，老人們則在樹下扇著蒲葵扇乘涼，畫面既愜意又美好。

可是好景不長(zhǎng)，由于開發(fā)的需要，施工隊(duì)鏟除了房子，填平了湖泊和小池，就連大榕樹也被連根拔起。居民們都住進(jìn)了城市里的安置房，曾經(jīng)優(yōu)美的小村莊也被夷為了平地，再也看不到豐收時(shí)金黃的麥浪，聽不到兒童們的歡聲笑語(yǔ)，聞不到草地與鮮花的芳香……

過(guò)去，我的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫，但現(xiàn)如今，隨著時(shí)間的推移和社會(huì)發(fā)展的需要，往日的美好只能回蕩在我的記憶里。希望我們的社會(huì)在現(xiàn)代化進(jìn)程穩(wěn)步向前的同時(shí)，也要注意對(duì)原有環(huán)境的保護(hù)?！熬G水青山就是金山銀山”，讓家鄉(xiāng)擁有美好風(fēng)景，從保護(hù)環(huán)境開始。

點(diǎn)評(píng)

小作者將開發(fā)前的家鄉(xiāng)和開發(fā)后的家鄉(xiāng)景象作對(duì)比，寫出了開發(fā)后家鄉(xiāng)的環(huán)境沒有生機(jī)與活力，進(jìn)而呼吁大家保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境。文中第二段運(yùn)用了擬人的修辭手法，使得作文更加靈動(dòng)鮮活。由因到果的順序分析了環(huán)境變差的原因，符合事理說(shuō)明文的要求。

【作者系重慶市奉節(jié)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：周敬奎】