遇見

有人說(shuō)，世間一切都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒；人遇見人，就有了歷史、有了生命。

我望著窗外的夕陽(yáng)，用手指隨意翻弄著歷史書。我不喜歡學(xué)習(xí)歷史，它瑣碎、繁雜、枯燥乏味。我不愿去熟記夏商周的更替，不愿去了解王朝覆滅的原因。對(duì)我而言，歷史只不過(guò)是一些人做的一些事罷了，與我有何干系？

于是，我將歷史書束之高閣，任它積灰。

一天夜里，爸爸瞥見歷史書，對(duì)我說(shuō)道：“多翻翻歷史書，它記載的是華夏文明?！?/p>

所以我在夕陽(yáng)下慢慢翻開歷史書，靜靜翻看每一頁(yè)。從古猿到山頂洞人，從三皇五帝到唐宗宋祖，從夏朝興起到清朝覆滅……文治武功的皇帝，金戈鐵馬的英雄，在歷史的琉璃上劃出道道痕跡。滄桑中的安詳，是文明的韌性。歷史書記錄著華夏文明，記錄著中國(guó)人是如何從一塊泥坯，忍受高溫和痛苦，燒制成絕美的青瓷。

我不再把歷史書拋在書架上置之不理，也不再任由它沾染灰塵不屑一顧。我與歷史相逢、相識(shí)。歷史書身上的文字化作時(shí)間，飛速帶過(guò)一代代王朝，一幅幅畫卷。我終于醒悟：跌宕起伏的歷史，每一刻都值得銘記；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，每一章都值得驕傲。從百家爭(zhēng)鳴到魏晉風(fēng)雅；從盛唐詩(shī)篇浩蕩到宋元詞曲婉轉(zhuǎn)；從宋明理學(xué)強(qiáng)于思辨到陸王心學(xué)知行合一……文化仿佛化作絢爛的琉璃之彩，百轉(zhuǎn)千回，歷久彌新。

泱泱華夏，上下五千年，有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。華夏猶如一艘精美的畫舫，靜靜地從歲月的遠(yuǎn)處駛來(lái)。中國(guó)，三千年前，被鐫刻于方寸之間，深埋于地下；三千年后，和著泥土連接的九百六十萬(wàn)平方公里的土地，都被命名為中國(guó)。

我想我遇見了歷史，遇見了中國(guó)。

點(diǎn)評(píng)

“遇見”強(qiáng)調(diào)的是機(jī)緣巧合的相遇，也可以是熟視無(wú)睹后的再次相識(shí)。小作者將“遇見”的選材瞄準(zhǔn)了“熟悉的陌生人”——?dú)v史，顯得新穎獨(dú)特。在立意上以小見大，通過(guò)討厭歷史——接受歷史——感悟歷史，表達(dá)出遇見歷史就是遇見中國(guó)，熟悉歷史就會(huì)更加愛(ài)國(guó)的主旨。作文文字凝練、恣意揮灑，體現(xiàn)出小作者擁有較好的文字駕馭能力。

【作者系浙江新昌縣城關(guān)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：王青】