譜寫自己的華美樂章

學生習作

“你確定好了？可能沒有機會再讓你進入這么好的舞蹈社團了。”教練的語氣和煦如春風，可在我耳中卻與冬風之寒天異。說不清道不明的怯懦，造成了現(xiàn)如今無法參加比賽的失意。還記得動物園中那些會發(fā)光的禮品嗎？那是我小時候的心心念念，卻因我一時不敢面對游戲挑戰(zhàn)的畏難情緒而與它失之交臂。如果我不放棄機會，大膽參與游戲，那禮品的光亮會照亮我，點亮我童年的一角。

也許是被當時的失意喚醒了，童年失之交臂的那束光為我?guī)砹艘粋€可遇不可求的機會。老師微笑著對我說：“這次的口語比賽，你也參加，怎么樣？”我生怕這機會從我手中溜走，趕忙答道：“我去試試！”老師溫暖的微笑，融化了我心中的擔憂。我一定會緊緊抓住這名為機遇的音符，不論結(jié)果怎樣，歡快地演奏下去就好。這不僅僅是一次口語比賽的選拔，還是一根讓我重拾信心的稻草，我怎么能不緊緊抓住它呢？

為了這次比賽，我傾注了許多心血：不會的單詞我查字典一頁頁找，熟讀背誦一遍遍練習，面對鏡子一次次微笑……但不安的心還是在進入陌生的教室后脫離了束縛，現(xiàn)出原形。抽簽、上臺，我感覺自己的心快要跳出來了。其他選手都選擇讀稿，但我采取了一次冒險的嘗試——脫稿演講。這對于正處在緊張狀態(tài)的我來說無疑是個錯誤的選擇。

可是我不愿意像過去一樣，因為少年本身就是無畏的代名詞，縱使歲月會沖刷銳氣，可我本就年少，本該抓住人生中的許多個機遇。這次嘗試雖然漏洞百出，但我在臺上的從容和自如都是加分項。正如我所希望的那樣，我成功地通過了這次選拔，也更明確了自己日后需要提升的方向，于是我把注意力都放在最后的大賽上，積極為之付諸努力。

仲夏，臺上，我結(jié)束演講，鞠躬，退場。這一次我在心里說：“耶，我贏了！”

在為人生譜曲的過程中，要敢于在下一個樂章用力敲下第一個鍵，努力吹出第一個音，抓住機遇的音符，在少年風華正茂之時，譜寫出屬于自己的華美樂章。

【浙江紹興市柯橋區(qū)浙光中學】

點評

作文開頭部分從對話的“點”切入，創(chuàng)設了小作者錯失進入優(yōu)秀舞蹈社團的前提，為后文小作者試圖抓住機會，證明自己做了鋪墊。后文再次通過小作者認真?zhèn)滟悺⒐钠鹩職饷摳宓摹包c”寫起，在其收獲成功并進入決賽后，營造出小作者已克服畏縮的心理狀態(tài)，愿意擁抱美好未來、譜寫自己的華美樂章的場面，讓讀者看到了其成長，結(jié)構(gòu)完整，引人入勝。點面結(jié)合的運用，使作文更加出彩。