說(shuō)明文中的抒情

在說(shuō)明文中，抒情是一種特殊的表達(dá)方式，它既保持了說(shuō)明文的科學(xué)性和客觀性，又融入了作者的情感色彩，使文章更具感染力和生動(dòng)性。以下三篇例文可以體現(xiàn)說(shuō)明文中的抒情表達(dá)方式：

一、說(shuō)明文中對(duì)古代建筑的贊美

學(xué)習(xí)說(shuō)明文不僅要了解說(shuō)明對(duì)象的特征，理清說(shuō)明順序，了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，更要體會(huì)說(shuō)明文中所表達(dá)的情感。通過(guò)了解我國(guó)建筑、園林的光輝成就，感受前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)古代建筑的探索興趣。

如：橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（《中國(guó)石拱橋》）

示例分析：這段話運(yùn)用了摹狀貌的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地描繪了石刻獅子的各種情態(tài)，突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)我國(guó)古代石橋的喜愛(ài)和贊美，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智。

二、說(shuō)明文中對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)

科學(xué)小品又名知識(shí)小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文體。它既有科學(xué)性又有文學(xué)性，寫(xiě)法活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。

如：四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥(niǎo)匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來(lái)之不易的剎那歡愉呢？（《蟬》）

示例分析：第一句既照應(yīng)了上文對(duì)蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對(duì)蟬的生長(zhǎng)過(guò)程的說(shuō)明，對(duì)全文作了形象化的總結(jié)。后兩句中，蟬用喧囂的歌聲表達(dá)它四年辛苦磨練而獲得的短暫歡愉；議論兼抒情的語(yǔ)言是作者對(duì)蟬的充分禮贊，表達(dá)了作者對(duì)生命的理解和尊重，以及對(duì)世間萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)。

三、說(shuō)明文中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承

品味說(shuō)明文語(yǔ)言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，建立文化自信。

如：張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。（《夢(mèng)回繁華》）

示例分析：第一句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，讓讀者對(duì)畫(huà)的尺幅有了直觀的了解，體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。第三句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，以樂(lè)喻畫(huà)，以簡(jiǎn)馭繁，生動(dòng)形象地說(shuō)明了作品給人們帶來(lái)了美的享受，激發(fā)了學(xué)生對(duì)古代生活的想象，進(jìn)而幫助其建立文化自信，自覺(jué)傳承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化。

在說(shuō)明文中融入抒情，是一種富有創(chuàng)意的表達(dá)方式。通過(guò)選擇合適的題材、關(guān)注細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法、適度抒情等方法，可以使說(shuō)明文更具生動(dòng)性和感染力。但過(guò)度的抒情會(huì)使文章失去客觀性，影響讀者的閱讀體驗(yàn)。因此，說(shuō)明文中的抒情要適度。掌握這些方法與技巧，有助于在寫(xiě)作中更好地表達(dá)自己的情感，讓作文更有魅力。