四人對談：文科加載在每個(gè)人生命里

今年1月4日，上海圖書館東館報(bào)告廳被觀眾坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，舞臺(tái)上是4位著名的文科學(xué)者：華東師范大學(xué)教授、著名作家毛尖，華東師范大學(xué)紫江特聘教授劉擎，清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授嚴(yán)飛，《奇葩說》人氣辯手詹青云，她在香港中文大學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位、在哈佛大學(xué)獲得法學(xué)博士學(xué)位。

這場活動(dòng)是由世紀(jì)文景、上海圖書館、華東師范大學(xué)遠(yuǎn)讀批評中心、bilibili、陸家嘴讀書會(huì)共同主辦的“遠(yuǎn)識(shí)·遠(yuǎn)觀”系列第三期《世界作為參考答案》新書發(fā)布會(huì)?；顒?dòng)舉辦時(shí)，哈佛大學(xué)取消多門文科專業(yè)的新聞登上熱搜，而在《世界作為參考答案》一書中，劉擎與嚴(yán)飛兩位作者也談到了“無用之用方為大用”的人文教育，從書中可以看到，這場文科危機(jī)已經(jīng)持續(xù)了至少半個(gè)世紀(jì)。

四位受益于文科教育的人，他們?nèi)绾慰创目疲?/p>

毛尖 華東師范大學(xué)教授、作家

年輕人來問我未來的選擇，我其實(shí)已經(jīng)沒臉說文科多么重要，因?yàn)槲以谖目七@個(gè)行當(dāng)已經(jīng)干了很久，我覺得文科已經(jīng)變成一個(gè)越來越保守的地方。

你們一直在書里面呼吁，文科是不能死的，文科很重要，文科死了以后好像沒有底盤了。但是我自己，比如說我打游戲，我在游戲中感受到的那種激情、浪漫的東西，甚至高過在文學(xué)中獲取的那種激情。所以我就想文科怎么就不能死呢？三位怎么看？

嚴(yán)飛 清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授

從某種意義上來講，今天的文科不能說死吧，垂死掙扎，正在瀕死的狀態(tài)當(dāng)中。

我們會(huì)看到今天文科更多是受到所謂交叉學(xué)科的沖擊，仿佛只有在這樣一種交叉之下，和定量研究結(jié)合的時(shí)候，文科才可以生存下去。

但是另一方面，我和劉擎老師在哈佛大學(xué)的這一年發(fā)現(xiàn)，大家都在文科這個(gè)領(lǐng)域里面不斷地跨學(xué)科交叉。我覺得這非常有意思，會(huì)帶來很多的新鮮啟示。一方面文科確實(shí)在垂死掙扎，但是另一方面我覺得也許這樣一個(gè)文科死掉了以后，我們可以重新去培養(yǎng)或者生長出一片新的，非常強(qiáng)調(diào)人文通識(shí)思想、思辨的創(chuàng)新性的天地。

劉擎 華東師范大學(xué)紫江特聘教授

我自己是一個(gè)理工男改文科的，所以我對文科作為學(xué)科并沒有那么強(qiáng)的感情。文科作為學(xué)術(shù)的一個(gè)學(xué)科本身，它只需要非常少而精的人，特別熱衷、特別有才華的人。

文科的建制，是反人文的，但是另一方面我覺得文科是自覺的，文科是加載在每個(gè)人生命里面的。

1993年市場經(jīng)濟(jì)剛剛開始的時(shí)候，人家說“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，就自然會(huì)好的。其實(shí)物質(zhì)發(fā)展不是精神發(fā)展的充分條件，它只是必要條件。對絕大多數(shù)人來說，我們?nèi)匀恍枰宋木?。這個(gè)世界不能只按照成本利益，按照工具效率來看，而應(yīng)該把人當(dāng)作有情感的人，有關(guān)懷的人，有對真善美追求的人。而這一切它可以是細(xì)雨潤無聲的，我們需要這種滋養(yǎng)人性的人文。但是作為學(xué)術(shù)追求的那個(gè)學(xué)科，我覺得確實(shí)要少而精的人去做就好了。

詹青云 哈佛大學(xué)法學(xué)博士

文科也可以找到一些方法活下來。像法律，相比哲學(xué)、文學(xué)這些，就是一個(gè)很庸俗的文科，是需要在現(xiàn)實(shí)和理想之間做一些妥協(xié)的。

我的好多同學(xué)他們今天在做一些我覺得很有趣的工作，在大科技企業(yè)里面做法務(wù)，要回答一些人類從來沒有回答過的問題，比如說AI的法律責(zé)任如何劃定？平臺(tái)收集人的信息，它的隱私權(quán)的邊界到底在哪里？你要回答這些問題，要退回我們當(dāng)年讀法學(xué)院的時(shí)候，最沒有人選的法哲學(xué)，用根本性的思考去回答的，而不是大家當(dāng)年很熱衷去選的稅法、公司法。

你說那個(gè)純文科的、那些關(guān)乎我們想要一個(gè)什么樣的世界、人和人的關(guān)系是什么樣的，這些問題的思考在今天仍然是有意義的，但是書齋里的學(xué)者要學(xué)會(huì)把這些東西用到現(xiàn)實(shí)世界的碰撞里，而不是停留在純法哲學(xué)的思辨里。

我覺得現(xiàn)在的年輕一代，去區(qū)分文科和理科是非常粗暴的，大家需要的是跨學(xué)科的知識(shí)，就像嚴(yán)飛老師搞社會(huì)學(xué)的研究不需要學(xué)大數(shù)據(jù)嗎？不需要學(xué)特別復(fù)雜的回歸分析嗎？肯定需要的。一個(gè)理工科的人不需要一些基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)知識(shí)嗎？他也需要的。