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      民族聲樂作品《斷橋遺夢》的情境與演唱探討

      2025-04-01 00:00:00王康琦
      中國民族博覽 2025年2期
      關(guān)鍵詞:情感表達

      【摘 要】《斷橋遺夢》這部優(yōu)秀的民族聲樂作品是由中國著名作曲家趙季平先生作曲,知名電影編劇作家韓靜霆先生作詞,二人所共同完成的。這部作品以江南風(fēng)格為作曲基調(diào),以中華傳統(tǒng)神話故事《白蛇傳》為載體,描述了趙季平先生與妻子的愛情故事。歌曲不僅情感真摯,恢宏大氣,而且不失柔美,充滿了文學(xué)性與藝術(shù)性,完美表達了中華民族文化。該作品曾多次出現(xiàn)在各種大型音樂比賽當(dāng)中,并取得過“金鐘獎”的榮譽。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的時代,《斷橋遺夢》的熱度依然不減,而且也是廣大音樂高校學(xué)生所必須掌握的曲目之一。因此,深入探討這部作品情景與演唱十分必要。

      【關(guān)鍵詞】《斷橋遺夢》;情感表達;歌曲演唱

      【中圖分類號】J614 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198(2025)02—063—03

      引言

      自改革開放以來,人們的思想日益開放,精神生活也越來越豐富,因此誕生了許多優(yōu)秀的聲樂作品,并且通過廣播媒體迅速融入社會,使得人民大眾爭相傳唱?!稊鄻蜻z夢》便是其中之一。該作品不僅具有較高的藝術(shù)水準(zhǔn),而且情感真摯,令人沉醉。歌曲的演唱不僅要求演唱者具有精湛的演唱技巧,更需要理解歌曲的故事內(nèi)容,并結(jié)合自身經(jīng)歷對所表達的情感進行細致處理,把控歌曲旋律,如此才能引發(fā)聽眾的情感共鳴,呈現(xiàn)出這部作品的藝術(shù)價值。

      一、《斷橋遺夢》創(chuàng)作背景

      民族聲樂作品《斷橋遺夢》是根據(jù)中國四大民間傳說之一的《白蛇傳》所創(chuàng)作。該傳說最早的書面記載于明朝馮夢龍《警世通言》中,名為《白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔》,后來流傳愈廣,經(jīng)過民間的不斷加工,形成了當(dāng)下我們所熟知的《白蛇傳》。故事講述了千年白蛇為了報救命之恩與凡人許仙相愛的故事[1]。二人在西湖斷橋因傘結(jié)緣,結(jié)為夫妻后在錢塘開了一家藥店,平日里扶危濟困,廣積善緣。法海能夠辨識白娘子真實身份,引導(dǎo)許仙讓白娘子在端午節(jié)時誤飲雄黃酒,現(xiàn)出蛇身,嚇?biāo)懒嗽S仙。白娘子為了救許仙性命冒著生命危險盜取靈芝仙草。許仙被救活后又被法海軟禁,白娘子得知后水漫金山,傷害了許多無辜生靈,最終犯下大罪。因為剛剛產(chǎn)子的緣故白娘子非常虛弱,被法海鎮(zhèn)壓于雷峰塔下。十幾年后,許仙和白娘子的兒子許仕林高中狀元,白娘子才得以脫困,最終一家團聚。趙季平先生在這個故事中受到了啟發(fā),以真摯愛情為主題思想,創(chuàng)作了《斷橋遺夢》這首歌曲。該歌曲從白素貞的視角出發(fā),回憶二人的相識與相知,既表達了愛恨交織的復(fù)雜心理,同時也體現(xiàn)了為了愛情一往無前的堅定信念。值得一提的是,在創(chuàng)作期間趙季平先生的妻子不幸因病去世,趙季平先生深受觸動,將對妻子的不舍與思念寄托在這部作品當(dāng)中,使得曲風(fēng)優(yōu)美、感情深厚,極具渲染力。此后,又由電影編劇作家韓靜霆進行填詞,完成了這部優(yōu)秀作品。

      二、《斷橋遺夢》音樂分析

      中華傳統(tǒng)音樂與當(dāng)下所流行西方音樂的七音節(jié)有所不同,分為五音:宮、商、角、徵、羽?!稊鄻蜻z夢》這首歌曲是以羽音為基調(diào)進行變化展現(xiàn)的,整體基調(diào)以江南婉約風(fēng)格為主,具有一種脈脈此情誰訴的哀怨之感。在作詞方面,韓靜霆先生通篇未曾提到許仙與白娘子一個字,但是卻用西湖、斷橋、紙傘作為隱喻將我們帶入其中[2]。開篇第一句“呼啦啦啦,西湖的橋,從中折斷”,會讓我們腦海中自動浮現(xiàn)出煙雨朦朧的西湖斷橋,進而聯(lián)想到《白蛇傳》的故事。該作品的歌曲可以分為三個部分,體現(xiàn)了愛情的三種不同階段。第一部分講述的是白娘子回憶與許仙的相識,歌詞中體現(xiàn)了西湖斷橋的風(fēng)景和雨中的油紙傘,其中包含著白娘子的癡情,更有一種無法言說的心痛。這種心痛即源自白娘子對許仙不堅定愛情意志的痛恨,也有對外界因素影響二人感情所產(chǎn)生的無力感。故而,該部分采取了兩段式結(jié)構(gòu),并通過相同的旋律配合歌詞,來烘托白娘子的情感。第二部分則是講述了白娘子對許仙的眷念,并體現(xiàn)其愛的不得的遺憾。在此情況下,白娘子對自己的愛情信念產(chǎn)生了質(zhì)疑,心中十分矛盾。所以此部分的曲調(diào)較為柔弱,充滿了哀傷,但是依舊采用了與第一部分相同的兩段式結(jié)構(gòu)配合歌詞,表達幽怨,如歌詞“怨你、恨你、怪你、罵你,只因相思太苦?!倍M入第三段后,歌曲的基調(diào)發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變,從婉約哀怨改為激昂,充分表達了白娘子在經(jīng)歷過失望、痛心后,依舊堅持對愛情的堅定信念,并兩次重復(fù)了“地老天荒,我的愛心不變?!币源吮磉_自己至死不渝的愛情思想??v觀這三部分,是一個從回憶愛情到質(zhì)疑愛情再到堅定愛情的過程,演唱者需要仔細體會其中的心理變化,如此才能在曲目旋律下做好細節(jié)處理,使自身的歌唱表達更具有代入感[3]。

      三、《斷橋遺夢》情景探討

      情境是歌曲之本,作為演唱者,必須深刻理解“情”與“境”之間不可分割的因果關(guān)系,才能實現(xiàn)“以聲傳情”的歌唱目的。唐朝詩人白居易詩在詩中“古人唱歌兼唱情,今人唱歌唯唱聲。”由此可見歌唱過程中情感的重要性。在我國經(jīng)典的民族聲樂作品中,都包含著豐富的情感,不僅僅是愛情,還包括友情、鄉(xiāng)情、愛國之情、袍澤之情等。這些情感必須要求演唱者具有豐富的想象力,將自己置身于特定的情境中才能完美體現(xiàn)出來。就《斷橋遺夢》這一曲而言,其情感為愛情,而情境則要根據(jù)歌詞內(nèi)容進行想象構(gòu)造。西湖斷橋是我國著名旅游景區(qū)之一,演唱者在歌唱前應(yīng)深入了解該景點特色,即便沒有現(xiàn)場瀏覽過,也可以通過互聯(lián)網(wǎng)線上觀看一些圖片和視頻,從而加深了解。在歌唱時,要結(jié)合歌詞在腦海中構(gòu)造情境。如第一句“呼啦啦啦,西湖的橋從中折斷”,我們腦海中首先會浮現(xiàn)出具體的斷橋形象,甚至耳邊還會響起長橋斷裂的聲響。而“呼啦啦啦”四個字,則表明了陰雨天氣,那么情境構(gòu)造可以是一身素白衣裳的白娘子,手中擎著油紙傘,與背著書箱用袖子遮雨的許仙在西湖斷橋上相遇,身后則是一襲青衣的小青。該情境是千年后二人的初次相遇,白娘子欲報救命之恩,制造邂逅機會。第二句“雨中定情的紙傘,丟向誰邊”,此一句歌詞中的情境,應(yīng)該是白娘子心中最甜蜜、最溫柔、最動人心弦的場景。兩句歌詞的銜接,瞬間將情境從斷橋甜蜜拉到了白娘子的痛心和失落。而后的歌詞“愛你,想你,找你,喊你,在錢塘江霧里,我的夢,斷橋遺夢在蒼茫茫的天水間”,此時的故事背景應(yīng)該是法海將許仙囚禁后,白娘子懷有身孕卻無處尋夫。演唱者可以結(jié)合西湖實際景色想象,體會白娘子在茫茫大霧中找不到心愛之人的無力和失落進行演唱。此處歌詞與白居易《琵琶行》中“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見”有異曲同工之妙[4]。最后,到“地老天荒,我的愛心不變”,則可把情境想象成暗無天日的雷峰塔中,眼前一盞盞昏暗的燈燭,在此情況下白娘子心態(tài)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,從失落迷茫轉(zhuǎn)變?yōu)閳远◥矍樾拍?。?dāng)然,歌唱情境不僅可以根據(jù)《白蛇傳》故事構(gòu)造,演唱者還可以結(jié)合自身的生活實際完成想象。需要注意的是,二者之間必須做到境不同而情同,這樣才能確保歌曲演唱情感不會偏離主題思想。

      四、《斷橋遺夢》演唱探討

      (一)體會人物情感狀態(tài)

      《斷橋遺夢》這首歌曲是以第一人稱視角白娘子進行歌唱的,因此演唱者應(yīng)深入體會白娘子的情感狀態(tài),從而實現(xiàn)以聲傳情的目的。演唱者在演唱這首曲目前,應(yīng)充分了解與《白蛇傳》有關(guān)的故事。《白蛇傳》的故事雖然家喻戶曉,但是其中所蘊含的情感還需要演唱者細細品味。當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較為發(fā)達,演唱者可以在網(wǎng)上搜索大量有關(guān)內(nèi)容,詳細了解各階段白娘子的情感變化。比如白娘子與許仙在斷橋初見時,情感應(yīng)該是欣喜、嬌羞等。二人結(jié)為夫妻后,一同經(jīng)營藥店,此時的情感則應(yīng)是甜蜜溫馨。再到后來誤飲雄黃酒嚇?biāo)涝S仙,白娘子此時的心情則應(yīng)是自責(zé),還有一些因為許仙介意自己身份的彷徨無助。當(dāng)?shù)弥ê\浗S仙后,白娘子的情緒應(yīng)當(dāng)是憤怒,所以才會水漫金山傷及無辜。最后被囚禁在雷峰塔,此時的白娘子心中五味雜陳,回憶起與許仙相處的點點滴滴,既有甜蜜,又有失望和痛心,到最后堅定信念。在演唱曲目時,要充分體會白娘子在不同情況下的情緒,注重結(jié)合白娘子向往愛情又擔(dān)憂許仙對自己不信任的矛盾心理如此才能將每一部分的演唱都發(fā)揮到極致水平[5]。

      (二)細節(jié)處理節(jié)奏變化

      想要演唱好《斷橋遺夢》這首歌曲,必須嚴(yán)格把控曲調(diào)的旋律變化。前文提到,該首歌曲的前兩部分以柔婉凄怨為主,而到了第三部分則轉(zhuǎn)為激昂,盡顯恢宏大氣,所以演唱者要根據(jù)曲調(diào)高低變化進行細節(jié)處理。需要注意的是,演唱者不能把重點放在尋找節(jié)奏、尋找旋律上,這種刻意的尋找會使得演唱變得生硬,在此情況下無法達到歌聲與旋律融為一體的目的。演唱者需要將情感沉浸其中,讓歌詞跟隨韻律自然而然表達出來。在前奏階段,演唱者可以醞釀情緒,為白娘子回憶與許仙的感情進行情感鋪墊,從而奠定歌曲基調(diào)。進入演唱時,要注重情感抒發(fā)。比如第一句“呼啦啦啦,西湖的橋從中折斷”,是全曲中最高音的部分,采用了傳統(tǒng)戲曲中的“敞板”,以此來模仿西湖斷橋這段的壯闊景象。歌唱時要注意節(jié)奏加快,不能拖音,讓“橋”斷得干脆利落。此外,還有一些歌詞部分的節(jié)奏也要注意節(jié)奏表現(xiàn)形式。該首歌曲的歌詞并不是在敘述一個故事,而是從白娘子的角度出發(fā)表達情感。演唱者需要知道,把控旋律并不是為了歌唱音符,而是為了通過控拍更好地表達情感。幽怨的歌詞應(yīng)舒緩節(jié)奏、吶喊的歌詞應(yīng)注意高音。只有將這些旋律掌控好,才能表達出白娘子層層遞進的心理變化。

      (三)注意相應(yīng)歌唱技巧

      1.咬字技巧

      在民族聲樂的演唱過程中,演唱者必須注意咬字清晰,如果咬字不清會嚴(yán)重影響歌曲情境構(gòu)造,并降低聽眾的聆聽體驗。明代魏良輔在《曲律》中說:“曲有三絕,字清為一絕,腔純?yōu)槎^,板正為三絕”。因此演唱者在演唱《斷橋遺夢》時務(wù)必做到字正腔圓。比如“西湖”的“湖”字,此時要用強而有力的噴口進行咬字,可以唱成“huo”[6]。而后的“的”字則要在一定程度上弱化它的發(fā)音,一帶而過即可?!皹颉弊謩t要慢發(fā)音,盡量將口腔張圓?!皵唷弊职l(fā)音要把聲音集中在軟腭和硬腭之間。第二部分中“蒼茫茫的天水間”的“間”字為舌面音,需要用舌面去觸碰軟腭發(fā)音。再如最后“我心不變”的“變”字為唇音,在開口后要抬起軟腭,盡量以后鼻發(fā)音。而且,還要注意唇部發(fā)音時清晰有力,避免上下嘴唇粘連導(dǎo)致聲音模糊不清。只有恰如其分的發(fā)音才能營造出更好的歌唱意境。

      2.氣息技巧

      作為民族聲樂中的經(jīng)典曲目,《斷橋遺夢》的情感變化較為反復(fù),所以對演唱者的氣息變化要求較高。演唱者要結(jié)合歌詞中的情感調(diào)整呼吸,利用沉氣、換氣等多種形式進行表達,而且還要確保自身氣息平穩(wěn),避免出現(xiàn)頻繁換氣或是氣短聲低的情況。在曲目的高音部分,還要通過高音爆發(fā)情感,讓聽眾充分感受到白娘子內(nèi)心的吶喊聲。歌唱到第二部分時,演唱者要降低音量結(jié)合緩慢氣息進行歌唱,給予聽眾舒緩時間。在第二部分向第三部分的轉(zhuǎn)折時,則要提前沉氣,確保足夠綿長的氣息,從而完成該段的演唱。若氣息不足,還可用偷氣的方法來保持良好的演唱狀態(tài)。比如,作品最后三個重復(fù)的“我的愛心不變”,就需要用到較長的氣息,演唱者在演唱過程中,可以利用氣息輕重變化來表達白娘子的真切情感。如果演唱者聲音不穩(wěn),就會導(dǎo)致重復(fù)內(nèi)容的力度不足,使歌曲表達缺乏感染力,無法形成有效的收尾。

      五、結(jié)語

      綜上所述,《斷橋遺夢》是我國民族聲樂中非常具有代表性的優(yōu)秀作品,不僅蘊含著豐富的文化元素,還從白娘子的角度為聽眾展現(xiàn)了至死不渝的愛情觀念。因此,演唱者在歌唱時,需要詳細了解與《白蛇傳》有關(guān)的故事,結(jié)合自身經(jīng)歷發(fā)揮想象力,構(gòu)造合理的歌唱情境,并深入體會人物情感狀態(tài),細節(jié)處理節(jié)奏變化,注意各項歌唱技巧,從而更加完美地呈現(xiàn)出該作品的藝術(shù)價值。

      參考文獻:

      [1]肖紅艷.民族聲樂在教學(xué)中借鑒傳統(tǒng)戲曲發(fā)聲技巧的實踐研究[J].藝術(shù)科技,2024(9).

      [2]周戈.民族聲樂作品《斷橋遺夢》的藝術(shù)特征與演唱分析[J].黃河之聲,2023(19).

      [3]王瑩瑩.傳統(tǒng)戲曲演唱技巧在民族聲樂中的應(yīng)用研究[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報,2024(5).

      [4]陳昭桐,梁小玲.多元文化視角下高等音樂院校聲樂教育中“民族性”的分析與貫徹[J].文淵(中學(xué)版),2024(3).

      [5]邰尖敏.論少數(shù)民族音樂對中國現(xiàn)代民族聲樂的影響[J].戲劇之家,2024(6).

      [6]黃振華.聲樂作品《斷橋遺夢》的文化蘊涵及其演唱處理[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2023(2).

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