2024年度我國出版學(xué)研究綜述

摘要：梳理2024年度我國出版學(xué)科領(lǐng)域發(fā)文概況并分析研究熱點，為出版研究人員開展相關(guān)研究提供參考借鑒。文章以CiteSpace可視化軟件為分析工具，對我國13種出版類期刊2024年度的發(fā)文情況進行盤點，梳理高產(chǎn)發(fā)文作者與作者合作情況、高產(chǎn)發(fā)文機構(gòu)與機構(gòu)合作情況；運用關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析與關(guān)鍵詞聚類分析，解析出版學(xué)科領(lǐng)域的前沿研究動向。發(fā)現(xiàn)2024年度出版學(xué)科領(lǐng)域主要涉及9個研究熱點主題：科技期刊、出版融合發(fā)展、主題出版、人才培養(yǎng)、出版學(xué)科自主知識體系建設(shè)、新質(zhì)生產(chǎn)力、人工智能技術(shù)對出版的影響、國際傳播、全民閱讀。同時，基于對2023年度我國出版學(xué)研究綜述中研究發(fā)現(xiàn)的比較分析，呈現(xiàn)相關(guān)熱點主題的研究脈絡(luò)與發(fā)展趨勢，為出版研究人員開展研究提供助力，以促進我國出版學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：出版學(xué)；研究熱點；學(xué)術(shù)期刊；CiteSpace；可視化分析

DOI：10.19619/j.issn.1007-1938.2025.00.013

作者單位：1）上海出版印刷高等?？茖W(xué)校； 2）《出版與印刷》編輯部

引文格式：許彤彤，王健美，熊喆萍，等. 2024年度我國出版學(xué)研究綜述——基于CiteSpace的可視化分析[J]. 出版與印刷，2025（1）：1-26．

一、引言

近年來，《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》《關(guān)于推動出版學(xué)科專業(yè)共建工作的實施意見》等政策文件陸續(xù)出臺，為促進我國出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和文化強國建設(shè)提供了頂層設(shè)計和政策支持，亦推動學(xué)界在出版學(xué)科體系建設(shè)、出版深度融合發(fā)展、出版人才培養(yǎng)等議題上不斷深入和推進，以使出版學(xué)與時代發(fā)展同頻共振。相關(guān)文獻計量方法的引入有助于揭示出版學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的研究熱點、研究軌跡與發(fā)展脈絡(luò)，以呈現(xiàn)各領(lǐng)域的既有知識架構(gòu)，并展望未來的發(fā)展趨勢。比如，李建偉等[1] 基于8 種《中文社會科學(xué)引文索引》（簡稱CSSCI）期刊論文關(guān)鍵詞的共現(xiàn)分析對2023年出版學(xué)研究熱點進行深入挖掘，為更好地開展出版工作提供建議；李子星等[2] 對2023年度數(shù)字出版主題研究文獻展開盤點，以提煉數(shù)字出版學(xué)術(shù)研究熱點，并做出相應(yīng)的述評和展望；姬建敏[3] 梳理了2023年我國編輯出版學(xué) CSSCI 專業(yè)刊的發(fā)文情況，解析其研究主力分布與熱點聚焦等，并從編輯出版學(xué)視角明確未來學(xué)界研究的重點和方向；孫曉翠等[4] 從《科技與出版》2017—2023年刊載的1865篇學(xué)術(shù)論文中提取出3388條主題詞數(shù)據(jù)，進而展開出版研究的可視化分析與熱點追蹤，考察出版研究領(lǐng)域的話語框架與研究熱點。本刊編輯團隊則是選取我國13種出版類學(xué)術(shù)期刊為研究對象，對其2023年度發(fā)表的文獻進行可視化分析，以客觀展現(xiàn)2023年度出版學(xué)科領(lǐng)域的主要研究方向和學(xué)術(shù)熱點。[5]1本文延續(xù)這一研究路徑，對2024年度發(fā)表的文獻進行分析，并結(jié)合對2023年度研究發(fā)現(xiàn)的比較分析，進一步呈現(xiàn)相關(guān)熱點主題的研究脈絡(luò)與發(fā)展趨勢，展現(xiàn)研究發(fā)展動態(tài)和內(nèi)在規(guī)律，以期為廣大研究人員開展相關(guān)研究提供借鑒。

二、數(shù)據(jù)來源與研究方法

1. 數(shù)據(jù)來源

在中國知網(wǎng)平臺，出版類期刊共有30種，這些期刊在文章內(nèi)容質(zhì)量、影響因子等方面差異較大。為篩選出能代表2024 年出版學(xué)科領(lǐng)域研究前沿的論文，本文選取2023—2024版CSSCI中新聞學(xué)與傳播學(xué)學(xué)科門類下出版類來源期刊9種、擴展版來源期刊2種，2023版《中文核心期刊要目總覽》（簡稱“北大核心”）中的文化、教育、歷史學(xué)科門類下出版事業(yè)方向期刊10種，以及2022版《中國人文社會科學(xué)期刊AMI 綜合評價報告》（簡稱AMI）中新聞學(xué)與傳播學(xué)學(xué)科門類下出版類核心期刊5種、擴展期刊8 種，共計13種期刊作為樣本期刊，具體包括《現(xiàn)代出版》《中國編輯》《編輯之友》《中國科技期刊研究》《編輯學(xué)報》《出版科學(xué)》《中國出版》《科技與出版》《出版發(fā)行研究》《出版廣角》《出版與印刷》《編輯學(xué)刊》《中國出版史研究》。（見表1）

這13種期刊大體上反映出我國在出版學(xué)科領(lǐng)域的研究實力與水平，也映射出出版學(xué)科的前沿發(fā)展動態(tài)。表2為這13種樣本期刊的基本信息。13種期刊中，有11種期刊創(chuàng)刊時間不少于30年，其中，創(chuàng)刊時間最長的是《中國出版》，于1978年創(chuàng)辦，迄今已有48年。期刊出版周期呈現(xiàn)多樣化特點，月刊數(shù)量最多，共計6種；雙月刊次之，共計4種；半月刊2種；季刊1種。截至2025年2月10日，對13種期刊2024 年的發(fā)文量進行統(tǒng)計，總發(fā)文量最多的是《中國出版》（568篇） ，最少的是《中國出版史研究》（66 篇）。除了《中國出版》，總發(fā)文量超過200篇的期刊還有《出版發(fā)行研究》（437篇）、《現(xiàn)代出版》（413篇） 、《科技與出版》（340篇）、《出版廣角》（318篇）、《編輯學(xué)報》（272篇）、《中國科技期刊研究》（240篇）和《編輯之友》（206篇）。2024年基金資助文獻量占當(dāng)年文獻量比例最高的期刊是《中國科技期刊研究》，為66.67%； 占比超過50.00%的期刊還有《中國編輯》《編輯之友》《出版科學(xué)》《科技與出版》?！冬F(xiàn)代出版》的年度復(fù)合影響因子最高，為3.169；復(fù)合影響因子超過2.000的期刊還有《中國編輯》《編輯之友》《中國科技期刊研究》《編輯學(xué)報》《出版科學(xué)》。在13 種期刊中，《編輯學(xué)報》發(fā)布的出版學(xué)科文獻占比最高，為97.40%，占比超過90.00% 的還有《中國科技期刊研究》《編輯學(xué)刊》《出版科學(xué)》，分別為94.58%、91.47%、91.03%。

2024年，上述13種出版類期刊總發(fā)文量共計3308篇，相比2023年總發(fā)文量3181篇增加了127篇。剔除無作者署名、無摘要、無關(guān)鍵詞等元數(shù)據(jù)不完整的文章以及增刊文章，最終獲得研究性文獻1990篇，相較于2023年的2129篇研究性文獻，減少了139篇。

2. 研究方法

使用CiteSpace 6.2.R6軟件作為分析工具。將1990 篇樣本文獻的題錄信息以Refworks格式導(dǎo)出，再通過CiteSpace軟件進行轉(zhuǎn)碼并對數(shù)據(jù)進行可視化分析。軟件參數(shù)設(shè)置如下：時間分段（time" slicing） 設(shè)置為2024年1月—2024年12月，時間切片為1 年；節(jié)點類型（node types）分別勾選“作者”（author）、“機構(gòu)”（institution）、“關(guān)鍵詞”（keyword）；分析篩選標準均為g-index （k=25），其他參數(shù)默認為預(yù)定設(shè)置。

使用該軟件進行如下兩方面分析：一是對文獻信息進行統(tǒng)計，采用CiteSpace軟件中提供的作者和機構(gòu)共現(xiàn)分析，發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)發(fā)文作者與作者合作情況、高產(chǎn)發(fā)文機構(gòu)與機構(gòu)合作情況；二是進行年度熱點主題分析，通過關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析和聚類分析，挖掘2024年度出版學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點主題。

三、結(jié)果分析

1. 高產(chǎn)發(fā)文作者與作者合作情況

通過CiteSpace軟件進一步對發(fā)文作者進行共現(xiàn)分析，得到作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜。（見圖1）其中，節(jié)點的字體大小代表作者中心性強弱，作者間連線的粗細及多少代表合作關(guān)系的緊密度。[7] 結(jié)果顯示，作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜共包含115個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點（N值），53條連線（E值），網(wǎng)絡(luò)密度（density）為0.0081。與2023年度13種期刊的分析結(jié)果對比，[5]52024年度作者合作的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模呈擴大趨勢，作者合作關(guān)系有所增強，合作網(wǎng)絡(luò)較之前緊密，但整體密度仍然較低，仍以小型合作團隊為主。這可能與研究主題的復(fù)雜性增加或者跨學(xué)科合作的趨勢增強等有關(guān)?？傮w來看，多數(shù)作者仍傾向于獨立開展研究，合作關(guān)系比較松散。

2. 高產(chǎn)發(fā)文機構(gòu)與機構(gòu)合作情況

對文獻作者所屬研究機構(gòu)進行統(tǒng)計，結(jié)果顯示，2024年在13種出版類期刊發(fā)文不少于10篇的高產(chǎn)機構(gòu)有38 家，共發(fā)文640篇，（見表4）占樣本文獻總量的32.16%。其中，發(fā)文最多的機構(gòu)是武漢大學(xué)信息管理學(xué)院（42篇），發(fā)文不少于30篇的機構(gòu)還有中國人民大學(xué)新聞學(xué)院（37篇）、南京大學(xué)信息管理學(xué)院（33篇）、中國科學(xué)院文獻情報中心（32篇）、上海理工大學(xué)出版學(xué)院（30篇）。一方面，高產(chǎn)發(fā)文機構(gòu)總發(fā)文量占比較為突出，成為我國出版學(xué)科領(lǐng)域研究的中堅力量；另一方面，以武漢大學(xué)為代表的頭部機構(gòu)，歷年發(fā)文量始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢，已經(jīng)形成了我國出版學(xué)科領(lǐng)域研究的高地，是推動我國出版學(xué)科領(lǐng)域研究工作的重要貢獻者與引領(lǐng)者。

通過CiteSpace軟件進一步對發(fā)文機構(gòu)進行共現(xiàn)分析，得到機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜。（見圖2）結(jié)果顯示，機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜共包含181個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點（N值），179條連線（E值），網(wǎng)絡(luò)密度（density）為0.011。可以看出，以武漢大學(xué)信息管理學(xué)院、南京大學(xué)信息管理學(xué)院、中國科學(xué)院文獻情報中心等機構(gòu)為中心形成了一定規(guī)模的合作網(wǎng)絡(luò)，對開展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究進行了有益探索。與2023年度13種出版類期刊的分析結(jié)果對比，2024年機構(gòu)之間的合作關(guān)系有所增強，但機構(gòu)合作仍然不夠緊密，機構(gòu)間還需加強合作關(guān)系。

3. 關(guān)鍵詞及其聚類分析

（1）高頻關(guān)鍵詞分析

通過匯總1990篇樣本文獻的關(guān)鍵詞，能夠初步勾勒出2024年度出版學(xué)科領(lǐng)域研究的概貌。本研究對含義相近的關(guān)鍵詞進行了合并，例如“人工智能”“生成式人工智能”“生成式AI”合并為“人工智能”，“科技期刊”“中文科技期刊”合并為“科技期刊”，“出版融合”“融合出版”“出版融合發(fā)展”“出版深度融合發(fā)展”合并為“出版融合”，“著作權(quán)”“版權(quán)”合并為“著作權(quán)”等。統(tǒng)計結(jié)果顯示，“人工智能”出現(xiàn)的頻次最高，為184次。參照普賴斯高頻閾值計算公式確定詞頻大于或等于10 的關(guān)鍵詞為高頻關(guān)鍵詞，共計59個。出現(xiàn)頻次超過100的關(guān)鍵詞還有“科技期刊”（164 次）、“出版融合”（126次）、“數(shù)字出版”（117次）、“學(xué)術(shù)出版”（111次）、“高質(zhì)量發(fā)展”（110 次）。這些關(guān)鍵詞大部分也是2023年度出版學(xué)科領(lǐng)域研究的高頻關(guān)鍵詞，體現(xiàn)出學(xué)術(shù)研究的一貫性和累積性，與此同時，2024年也有新的研究熱點，如圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力”的研究。通過這些高頻關(guān)鍵詞可以對2024 年度出版學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點有一個初步判斷，比如較為關(guān)注新興技術(shù)給出版業(yè)帶來的影響，聚焦科技期刊、數(shù)字出版、學(xué)術(shù)出版等領(lǐng)域，以及新質(zhì)生產(chǎn)力對出版高質(zhì)量發(fā)展的賦能。表5 列出了2024年度13 種出版類期刊中詞頻不低于15的關(guān)鍵詞。

（2）關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

關(guān)鍵詞能精準概括論文主題和研究內(nèi)容，對關(guān)鍵詞的共現(xiàn)分析便于研究者更好地了解某一專業(yè)領(lǐng)域的研究動向。圖3 為2024 年度13 種出版類期刊的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，包含287個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點（N 值），861 條連線（E 值），網(wǎng)絡(luò)密度值（density）為0.0210。為使圖譜效果清晰，選擇詞頻不小于15的關(guān)鍵詞在圖中呈現(xiàn)。其中，關(guān)鍵詞詞頻越高，對應(yīng)的節(jié)點和字號越大?？傮w來看，關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系程度不高，網(wǎng)絡(luò)相對稀疏，[8] 與2023年的分析結(jié)果相近。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是樣本數(shù)據(jù)來源于13種期刊，雖然都屬于出版類期刊，但不同期刊的年度重點選題方向不同，導(dǎo)致樣本文獻的研究主題相對分散。

表5列出了各個關(guān)鍵詞的中介中心性（centrality）。中介中心性與一個結(jié)點充當(dāng)其他兩個結(jié)點之間最短路徑的“中間橋梁”的頻次有關(guān)。一個結(jié)點充當(dāng)“中介”的次數(shù)越高，其中介中心性就越大。一般認為中介中心性大于0.10 的關(guān)鍵詞通常與更多的研究主題相關(guān)聯(lián)，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中可以被視為關(guān)鍵節(jié)點。在本研究中，“人工智能”（0.23）、“科技期刊”（0.18）、“高質(zhì)量發(fā)展”（0.11）和“短視頻”（0.11）屬于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵節(jié)點，在研究網(wǎng)絡(luò)中占核心地位，同時這4 個節(jié)點的詞頻分別為184、164、110、38，都屬于高頻關(guān)鍵詞。另外，“出版業(yè)”的中介中心性恰好為0.10，說明其在研究網(wǎng)絡(luò)中與其他節(jié)點的聯(lián)系也較為緊密。和2023 年相比，“科技期刊”“高質(zhì)量發(fā)展”始終是研究網(wǎng)絡(luò)中較為重要的節(jié)點，而“人工智能”“短視頻”等關(guān)鍵詞在本研究網(wǎng)絡(luò)中比較突出，體現(xiàn)了2024 年相關(guān)研究取向的變遷。

（3）關(guān)鍵詞聚類分析

運用CiteSpace 軟件，選擇對數(shù)似然比（ log-likelihood ratio， 英文縮寫LLR） 算法，對1990篇樣本文獻的關(guān)鍵詞進行聚類分析，得出包含9個聚類的圖譜。（見圖4）9個聚類的標簽分別是：＃0國際傳播，＃1科技期刊，＃2新質(zhì)生產(chǎn)力，＃3全民閱讀，＃4人才培養(yǎng)，＃5人工智能，＃6出版融合，＃7 主題出版，＃8 自主知識體系。

在聚類分析中，聚類模塊值（modularity）和平均輪廓值（weighted mean silhouette）是評價圖譜整體結(jié)構(gòu)性能的重要指標。聚類模塊值用來衡量模塊劃分的效果，當(dāng)該值大于0.3意味著劃分出來的模塊結(jié)構(gòu)是顯著的，本研究聚類后得到的聚類模塊值為0.5238，表明聚類效果較好；平均輪廓值用于衡量聚類內(nèi)部的同質(zhì)性，當(dāng)該值大于0.5 表示聚類結(jié)果合理，本研究聚類后得到的平均輪廓值為0.7448，表明聚類結(jié)果可信。[9] 本研究聚類效果良好。

結(jié)合高頻和高中介中心性關(guān)鍵詞分析結(jié)果進行歸納，梳理出2024年度出版學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點，主要涉及以下9個主題：科技期刊、出版融合發(fā)展、主題出版、人才培養(yǎng)、出版學(xué)科自主知識體系建設(shè)、新質(zhì)生產(chǎn)力、人工智能技術(shù)對出版的影響、國際傳播、全民閱讀。9個主題之間存在交叉研究領(lǐng)域，例如，出版融合發(fā)展這一研究主題關(guān)注新興技術(shù)對產(chǎn)業(yè)融合的賦能作用，其中人工智能又是當(dāng)下最引人矚目的技術(shù)力量，而出版學(xué)科自主知識體系建設(shè)這一研究主題，往往也觀照數(shù)字技術(shù)和人工智能技術(shù)等因素的影響。

4. 2024年度研究熱點分析

（1）科技期刊

該主題對應(yīng)的聚類為“#1 科技期刊”，涵蓋科技期刊、開放科學(xué)、學(xué)術(shù)影響力、學(xué)術(shù)期刊、開放獲取等關(guān)鍵詞。近年來，在國家強有力政策的推動下，我國科技期刊建設(shè)取得了顯著的進步。2025年2 月，中國科協(xié)第十屆全國委員會第九次會議表決通過《中國科協(xié)2035行動計劃綱要》，提出壯大一流科技期刊方陣，到2035年推動建設(shè)千種具有世界影響力的科技期刊。[10] 錨定建成科技強國的戰(zhàn)略目標，如何實現(xiàn)科技期刊從數(shù)量增長向質(zhì)量提升的根本轉(zhuǎn)變，是學(xué)界和業(yè)界共同關(guān)注的議題?！翱萍计诳笔?3種出版類期刊這兩年持續(xù)聚焦的熱點主題，其重要性可見一斑。13種出版類期刊中，《中國科技期刊研究》與《編輯學(xué)報》均以“科技期刊研究”為差異化定位，2024 年度這兩種期刊共刊發(fā)相關(guān)研究性文獻348篇，占樣本總量的17.49%。此樣本構(gòu)成特征是對該研究主題展開討論時需要注意的因素。2024 年，該主題的相關(guān)研究主要聚焦以下四個方面。

一是期刊發(fā)展現(xiàn)狀與整體發(fā)展水平研究。主要包括對期刊數(shù)量、學(xué)科分布、引證指標情況、總體趨勢等方面的研究。相比2023年對于期刊評價指標研究與評價體系構(gòu)建的側(cè)重，2024年相關(guān)研究更關(guān)注期刊出版動態(tài)與發(fā)展趨勢，并基于現(xiàn)狀分析提出未來展望。如任勝利等[11] 基于對2023年度我國英文科技期刊的出版規(guī)模、數(shù)據(jù)庫收錄情況、學(xué)術(shù)影響力指標等數(shù)據(jù)的梳理，從自主出版與傳播平臺的建設(shè)、人工智能技術(shù)對期刊的變革影響、開放獲取出版的運營模式等方面，探索我國英文科技期刊運營的發(fā)展理念。劉仲翔[12]對2023年哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊動態(tài)進行盤點，指出其發(fā)展分化較為明顯，在融合發(fā)展、集約發(fā)展、共同體建設(shè)等方面存在不足，并展望哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊在數(shù)字化、集約化、國際化等方面的新突破。

二是期刊出版管理與出版?zhèn)惱硌芯俊Ｖ饕▽ζ诳瘷谀拷ㄔO(shè)、審稿流程、運營模式、學(xué)術(shù)誠信等方面的研究。如張潔等[13] 立足于對現(xiàn)行“三審制”的繼承和發(fā)展，提出構(gòu)建公開“推薦—審核”審稿新模式，致力于以制度和程序的公開透明保證結(jié)果的公平公正，促進學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新。相較于2023年，2024年相關(guān)研究對于出版?zhèn)惱斫ㄔO(shè)較為關(guān)注，通過聚焦不當(dāng)署名行為、同行評議造假、利益沖突、技術(shù)應(yīng)用及其倫理挑戰(zhàn)等學(xué)術(shù)出版?zhèn)惱砝Ь常酝苿訉W(xué)術(shù)出版科研誠信和倫理規(guī)范制度建設(shè)。比如郭壬癸[14] 審視生成式人工智能的應(yīng)用之于學(xué)術(shù)出版?zhèn)惱淼臎_擊，提出學(xué)術(shù)期刊應(yīng)立足防范信息失真、使用隱藏與創(chuàng)新欺詐等風(fēng)險，履行使用披露、內(nèi)容核查與創(chuàng)新說明等義務(wù)，以維護學(xué)術(shù)出版秩序，捍衛(wèi)科研透明與學(xué)術(shù)誠信，促進出版產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

三是期刊的集群化建設(shè)與數(shù)字化發(fā)展研究。主要包括對期刊平臺構(gòu)建與資源整合、集約化與數(shù)字化出版等方面的研究，是這兩年受到普遍關(guān)注的議題。如陶華等[15] 聚焦知識服務(wù)這一關(guān)鍵要素，采用“精益價值樹”規(guī)劃實踐方法，通過對科技期刊融媒體知識服務(wù)建設(shè)流程進行重構(gòu)，以提升科技期刊的知識服務(wù)潛能，助力科技期刊在媒體融合與智慧服務(wù)方面的發(fā)展。王孜等[16] 強調(diào)英文科技期刊的集群化建設(shè)有助于其資源整合，形成合力，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集中、規(guī)?；?jīng)營，并圍繞英文科技期刊集群化建設(shè)所依托的數(shù)字期刊平臺、學(xué)術(shù)資源、全球傳播三個核心要點展開論述，以構(gòu)建高效、開放和動態(tài)的集群化建設(shè)路徑，進而形成具有競爭力的科技期刊集群。

四是期刊開放獲取研究。主要包括對開放科學(xué)、開放獲取政策、開放同行評議、科技期刊與預(yù)印本平臺協(xié)同發(fā)展等方面的研究，是這兩年相關(guān)研究持續(xù)關(guān)注的重點。如叢挺等[17] 指出開放科學(xué)運動的持續(xù)深入推動著科技期刊出版服務(wù)模式的變革，并對科技期刊出版服務(wù)能力的內(nèi)涵與構(gòu)成要素展開研究，以助力開放科學(xué)背景下的科技期刊發(fā)展。劉曉玲等[18] 基于開放獲取出版逐漸成為學(xué)術(shù)出版主流模式的學(xué)術(shù)生態(tài)，考察不同出版模式下期刊影響力的關(guān)鍵影響因素與影響差異，提出期刊需平衡發(fā)文質(zhì)量和數(shù)量，加強國際合作，順應(yīng)國家政策導(dǎo)向，關(guān)注出版商規(guī)模效應(yīng)，并結(jié)合學(xué)科特性調(diào)整發(fā)展策略，在開放出版時代提升學(xué)術(shù)影響力。

（2）出版融合發(fā)展

該主題對應(yīng)的聚類為“#6 出版融合”，涵蓋媒體融合、出版企業(yè)、實體書店、全媒體傳播體系、商業(yè)模式等關(guān)鍵詞。2024年是《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》發(fā)布10周年。2022 年，《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》作為中宣部首次就出版融合發(fā)展領(lǐng)域?qū)ｉT發(fā)布的政策文件，為出版單位探索融合發(fā)展新模式、新業(yè)態(tài)、新領(lǐng)域提供了行動指引。[19]2024年，《國家新聞出版署關(guān)于組織實施2024年度出版融合發(fā)展工程的通知》發(fā)布，提出2024年繼續(xù)組織實施出版融合發(fā)展工程，塑造出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新動能新優(yōu)勢，促進出版業(yè)更好擔(dān)負起新的文化使命。[20] 隨著出版融合向著縱深發(fā)展邁進，內(nèi)容生產(chǎn)機制、智能技術(shù)矩陣、跨媒介平臺架構(gòu)及復(fù)合型人才體系加速耦合重構(gòu)，以順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命浪潮。圍繞出版融合發(fā)展開展的實踐探索與理論研討互為促進，這一主題同樣是13種出版類期刊這兩年密切關(guān)注的熱點。2024年，這一主題的研究主要圍繞以下四個方面展開。

一是傳播格局研究與傳播體系構(gòu)建。主要包括對傳播格局的變革、產(chǎn)業(yè)生態(tài)的變遷、全媒體傳播體系的建設(shè)等方面的研究，是出版融合發(fā)展語境下這兩年相關(guān)研究穩(wěn)步推進的重要課題。如張瑋瑋等[21] 基于數(shù)字化與智能化技術(shù)對于全媒體傳播體系的多維賦能，指出新一代媒體生態(tài)系統(tǒng)即將形成，用戶中心、數(shù)據(jù)驅(qū)動、智能支撐是該生態(tài)系統(tǒng)的顯著特征，并提出持續(xù)創(chuàng)新技術(shù)、建立法規(guī)與倫理框架等措施，以助益全媒體傳播體系的良好發(fā)展態(tài)勢。李清洪等[22] 關(guān)注主流媒體短視頻在主流輿論重振中發(fā)揮的重要作用，通過對其流變邏輯的深刻考察，解析主流媒體短視頻的載體，并強調(diào)應(yīng)注重對新時代資訊傳播的理論話語、實踐話語、創(chuàng)新話語予以重塑，從而不斷推動中國式現(xiàn)代化文化傳播發(fā)展。

二是技術(shù)革命的觀照與反思。主要包括對新一代新技術(shù)革命浪潮下出版業(yè)的文化使命、價值擔(dān)當(dāng)與精神堅守等方面的研究。2024 年，相關(guān)研究在考察新技術(shù)對于出版業(yè)的賦能與沖擊之余，更多地展現(xiàn)出哲學(xué)人文思考的取向，體現(xiàn)了技術(shù)熱潮下的理性回歸。如夏德元[23] 立足于對技術(shù)進步的文化邏輯與文化發(fā)展的技術(shù)動因的辨析，指出通用人工智能時代傳統(tǒng)出版業(yè)在文化傳承與創(chuàng)新和為技術(shù)校準方向中承擔(dān)著不可替代的重要角色，進而明確出版人在技術(shù)進步中的文化使命和價值擔(dān)當(dāng)，以發(fā)揮其在促進人類文化發(fā)展中的核心作用，從而在推動人類文明進步的偉大事業(yè)中作出新的貢獻。劉金波等[24] 對人機交互技術(shù)在學(xué)術(shù)期刊中的應(yīng)用進行梳理，強調(diào)數(shù)智時代學(xué)術(shù)期刊應(yīng)堅守期刊人的“風(fēng)骨”，不斷拓展學(xué)術(shù)期刊功能，始終堅持期刊精神、人文情懷和問題意識，以賦能中國自主知識體系建設(shè)。

三是理念闡釋與路徑探析。主要包括對媒體融合及其智能化發(fā)展的學(xué)理認知、內(nèi)涵解析與路徑探索等方面的研究。如匡文波等[25]提出智能媒體新質(zhì)生產(chǎn)力的概念，指出這一概念的提出是智能技術(shù)的涌現(xiàn)性與可供性、網(wǎng)絡(luò)傳播從數(shù)字化向數(shù)智化的邁進、智能傳播理論與實踐體系的初步成立以及我國媒體融合智能化發(fā)展的要求，并梳理其運作邏輯和實現(xiàn)路徑，以最大限度地發(fā)揮智能媒體的傳播效能。韓曉寧等[26] 依托生成式人工智能的技術(shù)邏輯，探索生成式人工智能驅(qū)動媒體深度融合的實踐路徑，提出媒體應(yīng)抓住自身能力躍升和人機關(guān)系深化的機遇，從管理思維、產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)務(wù)經(jīng)營和社會治理四個方面開展戰(zhàn)略重構(gòu)，驅(qū)動媒體融合走出新發(fā)展道路。

四是融合發(fā)展實踐研究。主要包括對出版融合發(fā)展視域下的實踐成果、經(jīng)驗分享及其優(yōu)化方向等方面的研究，反映了這兩年相關(guān)研究的常規(guī)研究思路。如李莉[27] 指出從新媒體運營向用戶運營轉(zhuǎn)變是出版社實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，并結(jié)合清華大學(xué)出版社用戶運營實踐案例，探討出版社如何從公域流量平臺引流到私域流量池、做好用戶留存并建立用戶體系的用戶運營策略，以適應(yīng)新的媒體生態(tài)。衛(wèi)敏等[28] 基于時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜臄?shù)字化轉(zhuǎn)型成果，提出應(yīng)建立健全基于數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)應(yīng)用的生產(chǎn)端以建設(shè)集團框架下的文化資源數(shù)據(jù)體系，從而更好地融入國家文化大數(shù)據(jù)體系，抓住國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略機遇，實現(xiàn)更高質(zhì)量的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（3）主題出版

該主題對應(yīng)的聚類為“#7 主題出版”，涵蓋主題出版、出版、少兒出版、新時代、原創(chuàng)等關(guān)鍵詞。自2015年開始，中宣部辦公廳每年下發(fā)通知，就做好當(dāng)年的主題出版工作提出要求，以明確選題重點和工作要求。隨著主題出版重點出版物的申報、論證、篩選和目錄公示等工作的有序推進，主題出版已成為出版單位的工作重點。在此過程中，涌現(xiàn)出一大批影響深遠的主題出版物，關(guān)于主題出版的內(nèi)涵和外延也在不斷深化和擴大，理論研究和實踐探索愈加深入。2024年，針對主題出版的相關(guān)研究成果主要集中在以下四方面。

一是主題出版與黨的創(chuàng)新理論傳播。主要包括對主題出版推動黨的創(chuàng)新理論傳播、講好中國故事、賦能新時代宣傳思想文化工作和文化強國建設(shè)等方面的研究。如韓建民等[29] 從不同維度探索主題出版與黨的創(chuàng)新理論闡釋和傳播的關(guān)系，指出主題出版在三大體系建構(gòu)中發(fā)揮著創(chuàng)新和傳播的功能，在三種文化傳播中發(fā)揮著創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的作用。范軍等[30] 對新時代黨的創(chuàng)新理論闡釋傳播中出版獨特的功能價值進行分析，并提出確保黨的創(chuàng)新理論出版物高質(zhì)量出版發(fā)行傳播的創(chuàng)新路徑。孫瑋等[31] 提出以黨的創(chuàng)新理論海外傳播為契機，將學(xué)術(shù)精品著作推向國際市場，進而以新質(zhì)生產(chǎn)力和黨的創(chuàng)新理論來豐富全球人文社會科學(xué)的知識服務(wù)。劉堅[32] 聚焦主題出版在文化強國建設(shè)中的邏輯、使命，提出通過主題出版賦能文化強國建設(shè)的具體路徑。

二是少兒主題出版與童書高質(zhì)量發(fā)展。主要包括對新時代少兒主題出版的高質(zhì)量發(fā)展、品牌化建設(shè)、創(chuàng)新路徑等方面的研究。如海飛等[33] 指出少兒主題出版板塊逐漸形成并取得了豐碩的成果，但與時代的要求及少年兒童的需求相比還存在差距，由此提出新時代少兒主題出版高質(zhì)量發(fā)展要注重主題的選取，呼應(yīng)黨和國家意志，同時遵循兒童本位，加強國際合作。芮麗嬌[34] 指出少兒主題出版應(yīng)不斷優(yōu)化選題，強化專業(yè)性，創(chuàng)新出版形式，拓展銷售渠道，從而提升出版質(zhì)量和市場競爭力。梁嚴[35] 提出紅色童書出版應(yīng)通過加強英雄形象的塑造、充分利用新技術(shù)推動融媒體出版、加強營銷等多措并舉，以實現(xiàn)紅色童書的高質(zhì)量發(fā)展。

三是數(shù)智時代主題出版的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。主要包括對人工智能等數(shù)字化技術(shù)在主題出版中的應(yīng)用、以跨媒介敘事推動主題出版轉(zhuǎn)型等方面的研究。如劉欣等[36] 對數(shù)智時代的國家認同與主題出版融合發(fā)展進行探析，提出提升主題出版的戰(zhàn)略價值、布局紅色主題出版、探索跨媒介敘事轉(zhuǎn)向、構(gòu)建虛實共生的融合出版平臺等路徑。蔣琤琤等[37] 基于對主題出版數(shù)字化現(xiàn)狀的深入分析，針對政策配套、機制創(chuàng)新以及資源管理等方面提出主題出版數(shù)字化發(fā)展路徑。李佩穎等[38] 指出數(shù)智時代下跨媒介敘事是提升主題出版影響力的關(guān)鍵手段，提出主題出版的跨媒介敘事應(yīng)堅持以技術(shù)為支撐、以用戶需求為導(dǎo)向、進行多媒介協(xié)同，并加強出版行業(yè)人才隊伍建設(shè)。趙樹旺等[39] 提出紅色主題出版的跨媒介敘事為紅色文化傳播賦予了新的時代意義，并基于對其擴張性、互文性、參與性等特征的解讀，強調(diào)紅色主題出版跨媒介敘事需打造紅色文化和中國故事相統(tǒng)一、主題出版和跨媒介產(chǎn)品相統(tǒng)一、用戶參與和傳播效果相統(tǒng)一的高質(zhì)量發(fā)展格局。

四是主題出版與地域文化傳播。主要包括主題出版的選題開發(fā)、以地域特色賦能主題出版，以及打造地方的紅色文化出版品牌等方面的研究。如孔少楠等[40] 對近五年中部六省出版社入選的主題出版國家重要規(guī)劃項目進行分析，指出地方出版社應(yīng)注重提前策劃和協(xié)同合作，樹立特色理念和原創(chuàng)意識，提升國際性選題開發(fā)能力，加快主動營銷和多元推廣，以開發(fā)高質(zhì)量選題為目標，助力主題出版事業(yè)繁榮發(fā)展。馮留建等[41] 以河南地方出版社打造紅色文化出版品牌為例，提出地方出版社助推文化強省建設(shè)的策略。張旭等[42] 以沈陽出版社為例，以地域文化為切入點，提出以地域特色賦能主題出版的路徑。

（4）人才培養(yǎng)

該主題對應(yīng)的聚類為“#4人才培養(yǎng)”，涵蓋人才培養(yǎng)、繼續(xù)教育、審稿人、編輯等關(guān)鍵詞。出版人才是文化強國建設(shè)的重要支撐。高質(zhì)量出版人才隊伍是傳承中華文明、傳播中國聲音、提升國家文化軟實力的中堅力量。在數(shù)智時代，培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的出版人才，是推動出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。2024 年，針對出版業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)研究成果主要集中在以下三方面。

一是出版人才培養(yǎng)機制與體系構(gòu)建。主要包括面向深度融合發(fā)展、新質(zhì)生產(chǎn)力、學(xué)科共建等新形勢、新要求，對人才培養(yǎng)模式構(gòu)建進行理論分析及政產(chǎn)學(xué)研用等協(xié)同培養(yǎng)路徑研究。如周蔚華[43]15基于對出版學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的若干重大基礎(chǔ)性問題的分析闡釋，從對標新要求、確立新理念、著力補短板、形成新模式四個方面為構(gòu)建具有中國特色的出版人才培養(yǎng)模式提供學(xué)理依據(jù)和前沿思考。李永強[44] 分析了新時代出版人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的核心要素，提出新時代出版人才培養(yǎng)實踐路徑。劉長明[45] 從貫通產(chǎn)學(xué)研用、曾元祥等[46] 從協(xié)同政產(chǎn)學(xué)研、張窈等[47] 從高校培養(yǎng)和行業(yè)內(nèi)部涵養(yǎng)兩個層面、劉艷[48] 從產(chǎn)教協(xié)同培養(yǎng)出版碩士等角度出發(fā)，提出出版人才培養(yǎng)的路徑。

二是學(xué)術(shù)期刊編委、審稿人及青年編輯培養(yǎng)。主要包括青年編委知識圖譜構(gòu)建、審稿專家資源管理、編輯成長等方面的研究。如姚戈等[49] 提出大數(shù)據(jù)和人工智能背景下學(xué)術(shù)期刊應(yīng)采用構(gòu)建青年編委知識圖譜的方式，使青年編委更好地融入期刊，在助推期刊發(fā)展的同時促進青年人才成長。王楠[50]基于在國際英文學(xué)術(shù)期刊的工作實踐，梳理并總結(jié)若干條順應(yīng)期刊發(fā)展規(guī)律的審稿專家資源拓展策略。針對青年編輯人才的培養(yǎng)思路，倪明等[51] 以上海市科技期刊學(xué)會的實踐為例，提出“五位一體”閉環(huán)式科技期刊青年編輯培養(yǎng)策略；祁麗娟等[52] 從雙向奔赴的視角，提出遴選和培養(yǎng)青年編輯的具體舉措；劉珊珊等[53] 則提出采取“內(nèi)聚外聯(lián)”雙向發(fā)力的方式，積極培育優(yōu)秀青年編輯人才。

三是編輯繼續(xù)教育。主要包括繼續(xù)教育如何突破傳統(tǒng)模式、探索多元化培訓(xùn)方式、提升編輯的數(shù)字化能力和創(chuàng)新能力等方面的研究。如謝琰[54] 立足于新時代和技術(shù)發(fā)展背景，提出編輯繼續(xù)教育的破圈路徑，力圖以活動場景、數(shù)字場景等賦能來滿足編輯需求，并通過建設(shè)學(xué)術(shù)共同體、學(xué)習(xí)共同體來聯(lián)結(jié)更多力量。沈秀等[55] 基于2023 年期刊編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提出應(yīng)增強期刊編輯繼續(xù)教育的針對性，完善與落實分層、分類繼續(xù)教育的政策引導(dǎo)，整合繼續(xù)教育社會資源，創(chuàng)新繼續(xù)教育形式等建議。盧穎[56] 聚焦人工智能生成內(nèi)容技術(shù)視角下的編輯繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方向，提出人工智能生成內(nèi)容賦能編輯人才培養(yǎng)的對策建議。

（5）出版學(xué)科自主知識體系建設(shè)

該主題對應(yīng)的聚類為“#8自主知識體系”，涵蓋出版學(xué)、自主知識體系、中國式現(xiàn)代化、知識生產(chǎn)、學(xué)科共建等關(guān)鍵詞。2022年4月，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時指出，“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系”[57]。2023年12月，中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進出版學(xué)科專業(yè)共建工作的實施意見》，強調(diào)要“加快構(gòu)建中國特色出版學(xué)科專業(yè)自主知識體系”[58]。構(gòu)建具有中國特色的出版學(xué)科自主知識體系成為出版學(xué)研究領(lǐng)域的重要議題和熱點話題。出版學(xué)科自主知識體系建設(shè)不僅是出版學(xué)研究領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)，也是出版學(xué)科專業(yè)共建的主要任務(wù)，為推動出版強國、文化強國建設(shè)提供了重要保障。2024年，出版學(xué)科自主知識體系建設(shè)這一主題的相關(guān)研究主要圍繞出版學(xué)的元問題、建構(gòu)跨學(xué)科多元研究范式、出版學(xué)科專業(yè)共建、中國特色的內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑以及數(shù)字技術(shù)和人工智能技術(shù)的影響等方面展開。

一是圍繞出版學(xué)的元問題展開研究。出版學(xué)科自主知識體系建設(shè)必須回答“出版是什么”“出版學(xué)研究什么”等基本問題。針對這些基本問題，很多學(xué)者都給出過答案。龐沁文[59] 對此進行了梳理，并在歸納了有關(guān)出版定義的三種類型，分析其存在的問題后，將出版定義為“出版是媒介產(chǎn)品的創(chuàng)造與向公眾傳播”。許潔[60] 則是基于達恩頓（RobertDarnton）的“傳播循環(huán)圈”和湯普森（John" B.Thompson）的“出版場域”理論，從信息傳播的視角，將出版定義為“出版是對內(nèi)容進行審核與推廣的活動”，并將出版過程描述為：知識獲取—知識表示—知識組織—知識存儲—知識服務(wù)，以強調(diào)出版內(nèi)容的知識屬性。方卿[61] 認為一門學(xué)科的基礎(chǔ)理論問題包括研究對象、研究內(nèi)容、學(xué)科性質(zhì)和研究范式與方法，出版學(xué)的研究對象是“出版現(xiàn)象”，而研究內(nèi)容則是關(guān)于“出版現(xiàn)象”的完整知識體系，并提出了出版學(xué)研究內(nèi)容的“五維結(jié)構(gòu)”，即價值（value）、要素（element）、作業(yè)（ operation） 、管理（ management） 、時空（ time-space 或space-time） （簡稱VEOMTs） ，由此建構(gòu)起出版學(xué)科知識體系的基本框架。范軍[62] 從出版教材編寫、學(xué)科名詞審定、出版詞典編纂三個較為具體的方面，針對構(gòu)建出版學(xué)科自主知識體系提供了操作層面的建議。周蔚華[43]13 認為，經(jīng)過我國幾代出版學(xué)人的努力，出版學(xué)已經(jīng)形成了具有一定代表性的較為完整的知識體系、學(xué)科體系和教學(xué)體系，其最核心的要素包括出版場域、出版主體、出版客體、出版流程、出版規(guī)制、出版管理、出版效果等。楊石華[63] 基于知識的體系化或框架化，提出了一個較為全面的個體知識框架，即一個中心（出版元問題）、兩個變量（技術(shù)影響、認知影響）、三個維度（出版家思想、業(yè)務(wù)實踐的抽象化、馬克思主義出版觀）、四個補充（出版互動、書籍史、閱讀、方法論），認為個體知識框架經(jīng)過持續(xù)的自我完善和他人完善，最終形成具有科學(xué)性和公共認可度的公共知識框架。

二是建構(gòu)跨學(xué)科多元研究范式。出版學(xué)科是極具典型意義的新文科，是人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)的大交叉大融合，[64] 呈現(xiàn)跨學(xué)科的研究趨勢。方卿等[65] 在全面考察出版學(xué)發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)我國出版學(xué)歷經(jīng)了古典文獻學(xué)范式、營銷學(xué)范式和傳播學(xué)范式的演進，基于當(dāng)下出版現(xiàn)象自身的復(fù)雜性與多變性，提出出版學(xué)研究應(yīng)構(gòu)建多元的出版學(xué)研究范式。王勇安等[66] 則聚焦出版深度融合理論研究范式，認為“多學(xué)科范式”和“跨學(xué)科范式”雖然在一定程度上推動了出版深度融合理論研究的進程，但由于缺乏深度協(xié)作和交叉學(xué)科悖論的影響，尚未實現(xiàn)根本性的理論突破，建議采用“超學(xué)科范式”來構(gòu)建出版深度融合理論框架。趙一菲等[67]運用文獻計量法和內(nèi)容分析法，也驗證了出版學(xué)研究中理論應(yīng)用呈現(xiàn)跨學(xué)科的特點，但理論的系統(tǒng)化和本土化研究仍需加強。曾元祥[68]在分析了出版學(xué)跨學(xué)科研究趨勢后，指出這種跨學(xué)科研究存在“空心化”和“西方中心主義”的問題，可能導(dǎo)致學(xué)科的主體性喪失，提出在跨學(xué)科研究中推進中國特色出版學(xué)自主知識體系構(gòu)建，既需要堅持學(xué)科主體性自覺，也需要相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)支撐。

三是以出版學(xué)科專業(yè)共建為旨歸。出版學(xué)科專業(yè)共建與出版學(xué)科自主知識體系建設(shè)之間存在著緊密的互動與協(xié)同關(guān)系。一方面出版學(xué)科自主知識體系的建設(shè)為出版學(xué)科專業(yè)共建提供理論支撐和方向指導(dǎo)，另一方面出版學(xué)科專業(yè)共建有助于豐富和完善學(xué)科內(nèi)容，也會促進自主知識體系的建設(shè)。張志強等[69?70] 分析了出版學(xué)科專業(yè)共建的重要意義、核心問題和目標指向，指出“出版學(xué)科專業(yè)的發(fā)展，其最終目標是要建立中國特色出版學(xué)自主知識體系”；其在梳理2023 年度相關(guān)研究文獻的基礎(chǔ)上，較為全面地論述了構(gòu)建中國特色出版學(xué)科自主知識體系的迫切性與必要性、學(xué)理性與可及性、存在的問題與破解方式等。萬安倫[71] 認為建構(gòu)中國特色出版學(xué)自主知識體系，對于出版學(xué)科專業(yè)共建，對于文化強國、出版強國目標的實現(xiàn)，具有理論和實踐的雙重意義，提出以共建為契機建構(gòu)中國特色出版學(xué)自主知識體系的現(xiàn)實路徑。彭穎等[72] 認為應(yīng)以共建工作為契機，著力探索自足的、開放的、動態(tài)的出版學(xué)自主知識體系，以各方優(yōu)勢資源共享帶動知識生產(chǎn)、分發(fā)、應(yīng)用體系的共創(chuàng)，以話語體系共商促進知識共同體與評價體系的革新，以人才培養(yǎng)體系的共進推動出版學(xué)術(shù)與行業(yè)發(fā)展的共同繁榮。

四是探討中國特色的內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑。學(xué)者們以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，圍繞中國式現(xiàn)代化、“兩個結(jié)合”、馬克思主義出版觀等核心要義，開展了豐富的研究。魏玉山[73]強調(diào)未來出版學(xué)的研究要特別關(guān)注中國特色的出版學(xué)科體系構(gòu)建問題，既要體現(xiàn)出版業(yè)的一般性、與其他國家出版學(xué)術(shù)研究的共通性，也要體現(xiàn)中國出版業(yè)的特殊性、時代性。萬安倫等[74] 強調(diào)應(yīng)以“兩個結(jié)合”作為構(gòu)建中國特色出版學(xué)科自主知識體系的理論指導(dǎo)。高曉虹等[75] 認為建構(gòu)中國出版學(xué)自主知識體系，需要從中國式現(xiàn)代化道路中汲取養(yǎng)分，在回應(yīng)中國式現(xiàn)代化時代命題、闡釋中國式現(xiàn)代化鮮活實踐、反哺中國式現(xiàn)代化歷史進程中，推出標識性概念、原創(chuàng)性理論、獨創(chuàng)性范式以及體系化知識。許潔等[76] 梳理了我國與西方出版學(xué)研究的生成與演進路徑，認為加強出版學(xué)自主知識體系建設(shè)必須始終堅持以馬克思主義出版觀為指導(dǎo)，將其與我國具體的出版實踐相結(jié)合，建設(shè)具有中國特色的出版學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。鄭保衛(wèi)等[77] 認為馬克思主義出版觀研究目前尚處于探索階段，應(yīng)借鑒我國馬克思主義新聞觀研究的發(fā)展進程，從中獲得經(jīng)驗和啟示，推動完善馬克思主義出版觀知識體系。

五是觀照數(shù)字技術(shù)和人工智能技術(shù)等影響因素。數(shù)字技術(shù)、人工智能技術(shù)等新技術(shù)作為新質(zhì)生產(chǎn)力對信息傳播和文化生產(chǎn)領(lǐng)域的重塑，成為構(gòu)建中國出版學(xué)自主知識體系不可忽視的影響因素。張新新[78?79] 認為傳統(tǒng)出版、數(shù)字出版正在由并立發(fā)展走向一體化發(fā)展的融合出版新階段，提出建構(gòu)融合出版自主知識體系的框架和路徑；其通過引入本體論中的“存在”與“存在者”概念，構(gòu)建了數(shù)字出版學(xué)科的“存在—存在者”理論框架，提出“數(shù)字科技-出版”原態(tài)概念，并從“驅(qū)動力、新形態(tài)和新結(jié)構(gòu)、價值創(chuàng)造活動和出版發(fā)展”四個要素系統(tǒng)詮釋了“數(shù)字科技-出版”原態(tài)。陳潔等[80] 認為數(shù)字出版是當(dāng)今出版實踐中最具時代特性的組成模塊，構(gòu)建中國數(shù)字出版自主知識體系需要政府、業(yè)界和學(xué)界的共同努力，通過技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)治理等方面的合作，形成具有中國特色的數(shù)字出版理論體系、知識體系和方法體系，并嘗試給出了具體路徑。秦瑜明等[81] 通過分析人工智能對出版學(xué)陳述性知識、程序性知識和策略性知識的作用機制，對出版學(xué)學(xué)科知識體系的時代轉(zhuǎn)向和出版學(xué)科人才培養(yǎng)的變革路徑進行了深入探討。劉峰[82]指出，在人工智能特別是人工智能生成內(nèi)容技術(shù)的驅(qū)動下，出版實踐正發(fā)生結(jié)構(gòu)性變革，傳統(tǒng)的出版學(xué)科范式面臨困境，為了適應(yīng)這些變化，應(yīng)探討AIGC 應(yīng)用背景下出版學(xué)科范式的創(chuàng)新路徑。周國清等[83] 通過分析人工智能技術(shù)對出版生態(tài)的影響，認為智能閱讀與智能出版的共生與聯(lián)動將構(gòu)建全新的出版生態(tài)，智能技術(shù)不僅為學(xué)科研究提供了新視角，也帶來了新的知識范疇與研究范式。

（6）新質(zhì)生產(chǎn)力

該主題對應(yīng)的聚類為“#2新質(zhì)生產(chǎn)力”，涵蓋新質(zhì)生產(chǎn)力、高質(zhì)量發(fā)展、出版業(yè)、數(shù)據(jù)要素等關(guān)鍵詞。2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研時首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”的概念，并于此后就新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)表了一系列重要論述，明確指出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點。學(xué)界圍繞出版新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵、意義與行業(yè)實踐展開深入研究和探討。《出版與印刷》在2024年第2期組織專題“出版業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力”，以新質(zhì)生產(chǎn)力的視角分析編輯數(shù)智素養(yǎng)[84]2-13、出版深度融合發(fā)展[85]、黨刊全媒體融合發(fā)展[86]、數(shù)據(jù)出版[87]34-44等。2024年，針對新質(zhì)生產(chǎn)力這一主題的相關(guān)研究主要圍繞以下三個方面展開。

一是新質(zhì)生產(chǎn)力推動出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。2024年1月31日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，高質(zhì)量發(fā)展需要新的生產(chǎn)力理論來指導(dǎo)，而新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實踐中形成并展現(xiàn)出對高質(zhì)量發(fā)展的強勁推動力、支撐力，需要我們從理論上進行總結(jié)、概括，用以指導(dǎo)新的發(fā)展實踐。范軍等[88] 提出要深刻領(lǐng)會新質(zhì)生產(chǎn)力對于推動出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重大意義、豐富內(nèi)涵和重要作用，突出“新”“質(zhì)”“力”這一重點，扭住發(fā)展動力之變、效率之變、質(zhì)量之變這一關(guān)鍵點，找準人才支撐、智能工具、新型對象這一著力點，因地制宜，因“業(yè)”制宜，加快推進出版業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變，提升出版業(yè)整體實力、競爭力、影響力，推動出版業(yè)向著更高質(zhì)量的目標前進。方卿等[89]指出創(chuàng)新發(fā)展是出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展目標的第一向度，提出要提升出版新質(zhì)生產(chǎn)力，推動出版管理體制機制、出版運行機制、出版要素集聚創(chuàng)新。王炎龍等[90] 認為培育出版業(yè)的新質(zhì)生產(chǎn)力，需要從質(zhì)態(tài)升級、要素創(chuàng)新與體系構(gòu)建等方面轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)出版業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。張新新等[91] 提出新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動出版高質(zhì)量發(fā)展要著力提升編輯的數(shù)智素養(yǎng)，著力研發(fā)應(yīng)用于出版業(yè)的新型勞動工具，著力激活出版業(yè)的數(shù)據(jù)要素價值。

二是新質(zhì)生產(chǎn)力的實踐探索。新質(zhì)生產(chǎn)力既是一種關(guān)于生產(chǎn)力的理論或?qū)W說，又是一場解放或發(fā)展生產(chǎn)力的社會實踐活動。方卿[92]認為，出版新業(yè)態(tài)、新模式和新場景，是出版新質(zhì)生產(chǎn)力的實踐前沿領(lǐng)域。屈明穎[93]提出新質(zhì)生產(chǎn)力的“實踐核心”是新要素，即新勞動者、新勞動對象、新勞動資料（勞動工具）；“實踐載體”是新產(chǎn)業(yè)，即以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)，依靠技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)、人才等要素驅(qū)動的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)。數(shù)據(jù)出版是相對成熟的出版新業(yè)態(tài)，張新新等[87]34分析新質(zhì)生產(chǎn)力賦能數(shù)據(jù)出版的動因、機理與進路，提出以數(shù)據(jù)要素為理念，加快出版數(shù)據(jù)產(chǎn)品化進程；以內(nèi)容數(shù)據(jù)為核心，積極構(gòu)建出版數(shù)據(jù)中臺；建立合規(guī)使用的數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)制度，探索出版數(shù)據(jù)可信流通體系；完善出版數(shù)據(jù)治理機制，提升出版數(shù)據(jù)治理能力；設(shè)立首席數(shù)據(jù)官職務(wù)，引領(lǐng)新生產(chǎn)要素應(yīng)用。許潔等[94]在論證新質(zhì)生產(chǎn)力能夠夯實出版知識服務(wù)技術(shù)要素、煥新生產(chǎn)力要素、變革管理要素的基礎(chǔ)上，提出新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動出版知識服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的三條實現(xiàn)路徑，即面向流程升級的優(yōu)化路徑、面向場景創(chuàng)新的拓展路徑、面向生態(tài)進化的重構(gòu)路徑。

三是新質(zhì)生產(chǎn)力對編輯核心素養(yǎng)的重構(gòu)。在出版業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的基本組成要素中，編輯作為勞動者居于首要地位，而彰顯編輯生產(chǎn)力的便是其核心素養(yǎng)。劉佳[95] 從知識與認知維度、文化與價值維度和技術(shù)與應(yīng)用維度，融合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對人才核心素養(yǎng)的新要求，提出編輯的六大核心素養(yǎng)，包括意識形態(tài)素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、數(shù)智素養(yǎng)、知識與技能素養(yǎng)、適應(yīng)性與可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)、跨文化交流素養(yǎng)。錦傳銀[96] 指出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的背景下，知識結(jié)構(gòu)廣、創(chuàng)新能力強、數(shù)智素養(yǎng)高、規(guī)劃統(tǒng)籌強等應(yīng)成為新型出版人才的培育方向，并提出具體實施路徑：以高質(zhì)量發(fā)展為目標構(gòu)建新型出版人才評價體系，以持續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為舉措培養(yǎng)知識創(chuàng)新型人才，以融合發(fā)展為契機培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新型人才，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級為著力點培養(yǎng)數(shù)據(jù)創(chuàng)新型人才，以資源高效配置為抓手培養(yǎng)管理創(chuàng)新型人才。方卿等[84]2 提出編輯的數(shù)智素養(yǎng)包含數(shù)智思維、數(shù)智編輯力與數(shù)智倫理。其中，數(shù)智思維是引領(lǐng)，數(shù)智編輯力是核心，數(shù)智倫理是保障，三者共同組成編輯數(shù)智素養(yǎng)體系。

（7）人工智能技術(shù)對出版的影響

該主題對應(yīng)的聚類為“#5 人工智能”，涵蓋人工智能、生成式人工智能、大模型、合理使用、著作權(quán)等關(guān)鍵詞。與2023年相比，2024年圍繞這一主題的探討更為深入，不再僅停留于技術(shù)對整個行業(yè)宏觀層面的影響，轉(zhuǎn)而對更深層、更細節(jié)的問題進行剖析，例如人工智能使用所帶來的法律層面的問題，包括數(shù)據(jù)輸入和內(nèi)容輸出的侵權(quán)問題等。2024年，人工智能技術(shù)對出版的影響這一主題的相關(guān)研究主要圍繞以下三個方面展開。

一是人工智能對出版產(chǎn)業(yè)帶來的影響。一些學(xué)者關(guān)注宏觀層面人工智能技術(shù)對整個出版產(chǎn)業(yè)的影響。如劉長明等[97] 認為將人工智能技術(shù)應(yīng)用于出版產(chǎn)業(yè)，能實現(xiàn)出版產(chǎn)業(yè)的智能化升級，包括推動內(nèi)容生產(chǎn)流程數(shù)字化與智能化、助力內(nèi)容分發(fā)智能化、有利于數(shù)字內(nèi)容的重構(gòu)和數(shù)據(jù)價值的挖掘等。張新新等[98]31 發(fā)現(xiàn)數(shù)智賦能出版將提高出版全要素生產(chǎn)率，進而推進出版業(yè)的效率型增長、質(zhì)變型發(fā)展，推動出版業(yè)態(tài)的不斷革新。此外，關(guān)于出版數(shù)據(jù)資源的管理也是學(xué)者們關(guān)注的重點。沈錫賓等[99] 就科技期刊數(shù)據(jù)資產(chǎn)的概念、分類及價值展開討論，提出在保護數(shù)字版權(quán)的同時，應(yīng)提升數(shù)據(jù)資產(chǎn)價值，加快數(shù)據(jù)資產(chǎn)流通，形成科技期刊數(shù)據(jù)資產(chǎn)利用的良性循環(huán)。鄧香蓮等[100] 認為應(yīng)對現(xiàn)有的出版內(nèi)容資源進行整合，構(gòu)建內(nèi)容數(shù)據(jù)庫，推進數(shù)據(jù)資源的管理和確權(quán)。張新新等[98]35提出應(yīng)確立數(shù)據(jù)作為生產(chǎn)要素的理念，在此基礎(chǔ)上重構(gòu)融合出版戰(zhàn)略規(guī)劃，通過對出版內(nèi)容數(shù)據(jù)價值的深入挖掘，實現(xiàn)出版數(shù)據(jù)價值體系的構(gòu)建。

二是人工智能在具體出版工作中的應(yīng)用和影響。關(guān)于人工智能技術(shù)在出版流程中的應(yīng)用及其效果，眾多學(xué)者對此進行了探討。洪悅民等[101] 分析了人工智能在科技期刊選題策劃中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)盡管人工智能擁有卓越性能，但以目前的技術(shù)水平，將其應(yīng)用于科技期刊的選題策劃仍存在一定局限性，如新穎性和精準性都有待提高，辦刊人需要規(guī)避其劣勢、發(fā)揮其優(yōu)勢。 夏麗云等[102] 專門測試了ChatGPT和150 余款國產(chǎn)大模型在編校方面的表現(xiàn)，明晰現(xiàn)有大模型的強項與不足，建議編校人員根據(jù)文本語種選擇合適的模型，并建立屬于自身的知識庫，以提升模型在該領(lǐng)域的編校準確率。朱靜[103] 以ChatGPT參與物理類科技論文的寫作和出版全過程實際操作為例，研究和分析ChatGPT 等在欄目選題策劃及組稿、論文查重、編校質(zhì)量檢查等方面的作用與局限，發(fā)現(xiàn)人工智能在科技期刊出版過程中能夠代替人工完成低創(chuàng)造性、重復(fù)性的工作，但對于復(fù)雜的、創(chuàng)新性的工作則作用有限。宋明珍等[104] 研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的智能技術(shù)水平尚不足以全面支撐出版審核工作的所有環(huán)節(jié)，因此需要通過人機協(xié)同的方式，進一步完善出版審核工作流程和細節(jié)。

三是人工智能使用所帶來的法律層面的問題。①探討人工智能生成內(nèi)容的版權(quán)問題。關(guān)于人工智能生成內(nèi)容能否受到著作權(quán)保護，目前存在較大爭議。不少學(xué)者基于作品須是自然人創(chuàng)作、作品須是人格體現(xiàn)的觀點，對此持否定的態(tài)度。如楊昆[105] 認為人工智能生成內(nèi)容不具有法律意義上的作品屬性，原因在于其創(chuàng)作主體并非人類，也不能體現(xiàn)使用者的個性選擇。馬瑞潔[106] 也否認了人工智能生成內(nèi)容的可版權(quán)性，認為對人工智能生成內(nèi)容予以版權(quán)保護，可能加重數(shù)字平臺壟斷危機，進而損害公眾、作者、用戶的多方利益，并提出生成式人工智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)的版權(quán)治理應(yīng)重調(diào)和、重過程、重技術(shù)，避免以版權(quán)擴張代替版權(quán)治理。但也有學(xué)者肯定了人工智能生成內(nèi)容的可版權(quán)性。莊詩岳等[107] 基于經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展等方面的考量，支持賦予人工智能生成物以可版權(quán)性，并提出人工智能的研發(fā)組織體可以作為人工智能生成物的著作權(quán)人。丁毅[108] 提出人機協(xié)作下人工智能生成內(nèi)容的著作權(quán)共有模式，即著作權(quán)由使用者和人工智能技術(shù)公司共同享有，在責(zé)任承擔(dān)和權(quán)利行使上，則依據(jù)雙方的約定執(zhí)行。隋明志[109] 認為采用鄰接權(quán)保護制度能夠解決當(dāng)前人工智能生成內(nèi)容的版權(quán)困境，并在制度設(shè)計上提出建議。②探討人工智能數(shù)據(jù)使用以及內(nèi)容生成所帶來的版權(quán)侵權(quán)問題。針對人工智能使用數(shù)據(jù)訓(xùn)練存在的版權(quán)侵權(quán)風(fēng)險，湯貞友等[110] 提出《著作權(quán)法》應(yīng)增設(shè)數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習(xí)的合理使用情形，以滿足生成式人工智能的數(shù)據(jù)訓(xùn)練需求。關(guān)春媛[111]在分析國外相關(guān)做法的基礎(chǔ)上，提出我國應(yīng)當(dāng)以《著作權(quán)法實施條例》為接口，引入生成式人工智能合理使用條款，明確將生成式人工智能訓(xùn)練納入合理使用原則的具體規(guī)則。袁真富等[112] 建議將著作權(quán)補償金制度作為一種可選的方案運用于人工智能時代，以解決機器學(xué)習(xí)預(yù)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)使用版權(quán)作品所帶來的侵權(quán)爭議。

（8）國際傳播

該主題對應(yīng)的聚類為“#0 國際傳播”，涵蓋國際傳播、“一帶一路”、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等關(guān)鍵詞。國際傳播作為國家、民族或其他國際行為主體之間進行的一種跨文化的信息交流與溝通方式，與國家和民族利益緊密相關(guān)，具有明顯的政治傾向性和意識形態(tài)色彩。因此，在國際傳播中，在大力宣揚本國、本民族文化的同時，還涉及價值觀和意識形態(tài)的輸出。2024年是共建“一帶一路”新十年的開局之年，同時也開啟了中國出版國際傳播的“新十年”。該年度關(guān)于國際傳播這一主題的研究成果主要集中在以下三個方面。

一是中華文化的國際傳播。推進中華文化的國際傳播是提升我國國際傳播效能的重要舉措，圍繞中華文化的國際傳播，眾多學(xué)者展開了探討，分析當(dāng)前存在的問題并提出相應(yīng)建議。段鵬[113]認為在外來文化的沖擊下如何保持我國文化的獨特性、如何在信息泛濫時代避免傳播內(nèi)容被淹沒、如何提升傳播效率以確保內(nèi)容能夠精確觸達海外目標受眾，是亟須解決的問題。聶書江[114]3認為形式雷同、內(nèi)容單一和缺乏精確性是當(dāng)前中華民族現(xiàn)代文明國際傳播存在的三個主要問題，并提出國際傳播應(yīng)尋找共有話語，利用雙方共有的知識素材提升熟悉度，緊緊圍繞受眾需求，切實傳播他們關(guān)心的內(nèi)容來加強情感上的共鳴。王帥[115] 認為在國際傳播中，講好故事應(yīng)講好事實、形象、情感和道理，充分利用多元平臺，拓寬并暢通中國故事的傳播渠道，使之更加深入人心。張昆等[116] 持相似的觀點，認為中華文化國際傳播體系的構(gòu)建應(yīng)在資源層面、情感層面、渠道層面、效果層面謀篇布局。戴潤韜等[117] 發(fā)現(xiàn)在政策引領(lǐng)和市場需求的推動下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出海逐漸成長為中華文化“走出去”新的增長點。陸朦朦等[118] 提出應(yīng)根據(jù)受眾認知難度將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)海外傳播中華文化的類型進行區(qū)分與歸納，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)多模態(tài)話語分析的理論框架，針對不同類型的中華文化元素提出不同的敘事協(xié)同路徑。

二是“一帶一路”背景下的出版“走出去”?！耙粠б宦贰背h為我國出版業(yè)走向國際化，推動出版“走出去”提供了良好的發(fā)展機遇，如何在“一帶一路”的背景下探索中國出版“走出去”的新路徑、新方法，是出版研究領(lǐng)域關(guān)注的熱點。王首斌等[119]31 基于對“一帶一路”國家出版合作和國際傳播情況的分析，提出出版業(yè)應(yīng)從完善政策引導(dǎo)體系、數(shù)智賦能引導(dǎo)差異化傳播、國際傳播趨近日常生活、實現(xiàn)“交流生態(tài)”長效機制等方面全面提升出版國際傳播的效能。蔣晨[120]以“一帶一路”平臺為視野，分析皖版童書“走出去”的現(xiàn)狀，提出深耕本土圖書、強化共鳴外輸，加強國際合作、提升輸出優(yōu)勢，開發(fā)多元渠道、優(yōu)化輸出保障等策略。張窈等[121] 梳理了中國出版“走出去”在中亞地區(qū)的具體實踐和存在的問題，并從制度保障、需求連接、情感驅(qū)動、渠道擴容等方面提出具體的優(yōu)化策略。

三是新興技術(shù)對國際傳播的賦能作用。隨著人工智能等新興技術(shù)的發(fā)展，在智能媒體時代如何做好國際傳播成為一個重要課題。聶書江[114]7認為數(shù)智技術(shù)拓展了國際傳播的渠道，可以積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)和智能推薦技術(shù)，對國外受眾進行精準傳播，并強調(diào)應(yīng)積極配合對外政策，培育輿論熱點。王首斌等[119]26研究發(fā)現(xiàn)科技對出版“走出去”的賦能作用，指出出版的數(shù)字化、智能化是內(nèi)容創(chuàng)作和傳播的一大趨勢，出版國際傳播已從出版產(chǎn)品生產(chǎn)者向綜合文化服務(wù)者轉(zhuǎn)變。田雪君[122] 基于對技術(shù)語境、算法機制和技術(shù)社群等層面的考察，指出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)國際傳播的技術(shù)前提是：海外讀者的數(shù)字閱讀習(xí)慣和全球出版行業(yè)的數(shù)字出版轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)傳播國家和地區(qū)的整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及電子設(shè)備普及率、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀平臺的在地化。范軍等[123]提出出版機構(gòu)應(yīng)強化技術(shù)賦能，加大新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用力度，持續(xù)打造出版國際傳播新模式。段鵬等[124] 具體研究了短視頻在助力中華文化國際傳播中的作用，認為短視頻憑借其快速傳播的特性，以及龐大的受眾基礎(chǔ)、高參與度和互動性等特點，能夠為中華文明的國際傳播開辟一條全新的路徑。

（9）全民閱讀該主題對應(yīng)的聚類為“#3全民閱讀”，涵蓋全民閱讀、數(shù)字閱讀、社會化閱讀、知識服務(wù)、出版社等關(guān)鍵詞。自2006年4月中宣部等11個部門發(fā)布《關(guān)于開展全民閱讀活動的倡議書》以來，全民閱讀活動已成為我國一項重要的文化工程，在推動更多人愛閱讀、會閱讀等方面取得了顯著成效。2024年，針對全民閱讀的相關(guān)研究成果主要圍繞以下兩方面展開。

一是全民閱讀背景下的數(shù)字閱讀。第二十一次全國國民閱讀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2023年我國數(shù)字化閱讀方式接觸率達到80.3%，聽書和視頻講書等新興數(shù)字化閱讀方式受到越來越多的成年國民喜愛。[125] 王鵬濤[126] 分析了數(shù)字閱讀供給自治機制的內(nèi)涵，建議通過制定明確的規(guī)則和標準、建立多方協(xié)同的評估體系、確保全程信息公開透明、鼓勵用戶反饋與參與，以及公布違約責(zé)任和懲罰措施等方式，全面提升數(shù)字閱讀推廣的效果。趙立兵[127] 認為數(shù)字媒介技術(shù)作為當(dāng)代閱讀的基礎(chǔ)設(shè)施，以其物質(zhì)性、規(guī)范性、關(guān)系性，塑造了人們的閱讀實踐過程，但須防范數(shù)字閱讀基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用中潛在的信息孤島、認知極化等負向效應(yīng)。李武等[128] 從消費端的閱讀行為入手，以基于AIGC技術(shù)的數(shù)智人為切口，結(jié)合互動性理論，探索數(shù)智人如何賦能數(shù)字閱讀實踐。鄭志亮等[129] 提出學(xué)術(shù)播客在提升學(xué)術(shù)期刊數(shù)字閱讀服務(wù)功能方面具有再造移動私人的閱聽空間、建構(gòu)共享的學(xué)術(shù)交流空間、提供打破信息差的個人成長空間等多重價值。

二是全民閱讀活動的實踐研究。聶震寧[130] 對全民閱讀中國模式的主要特點進行總結(jié)，包括高度重視頂層設(shè)計、納入各級黨委政府工作職責(zé)、重視閱讀內(nèi)容引領(lǐng)、組織開展重點閱讀活動、突出強調(diào)全民性等。蔡斐等[131] 提出要從生活現(xiàn)代化、生活在地化、生活場景化等路徑深入推進全民閱讀。羅小藝等[132] 指出城市書展通過模式創(chuàng)新實現(xiàn)了“圖書+”文化空間的全景化重構(gòu)，借助科技手段構(gòu)建了在線閱讀與交流的全新環(huán)境，并在與其他全民閱讀推廣活動深度融合的過程中提升了書展品牌效應(yīng)，推進了閱讀的全民化。洪勇剛[133] 提出出版社深化全民閱讀工作的路徑，包括重塑健康的閱讀內(nèi)容供給生態(tài)、協(xié)同打造更專業(yè)的閱讀推廣服務(wù)范式、提升數(shù)字閱讀的服務(wù)效應(yīng)等。

四、結(jié)語

本研究通過CiteSpace可視化工具對2024年度我國出版學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)圖景進行了全面、系統(tǒng)的描摹，揭示了該年度研究熱點的多維度特征。研究發(fā)現(xiàn)，出版學(xué)科領(lǐng)域在對核心議題持續(xù)深化研究的同時，關(guān)注技術(shù)變革，回應(yīng)時代命題，形成了科技期刊、出版融合發(fā)展、主題出版、人才培養(yǎng)、出版學(xué)科自主知識體系建設(shè)、新質(zhì)生產(chǎn)力、人工智能技術(shù)對出版的影響、國際傳播、全民閱讀9個熱點研究主題。本研究成果為出版學(xué)科領(lǐng)域的研究人員把握學(xué)科前沿，提供了較為清晰的參考框架。本研究尚存在以下不足：第一，在研究設(shè)計過程中，我們確定的原則是用準確的數(shù)據(jù)，客觀地呈現(xiàn)相關(guān)信息，因此，僅對研究結(jié)果進行描述性分析，而未能提供深入的解釋性分析；第二，僅對2024 年度的刊文進行研究，缺少歷時性比較分析，難以呈現(xiàn)研究主題的演進軌跡與未來趨勢；第三，因研究樣本的選擇需有一定依據(jù)，一些發(fā)表在非樣本期刊上的文章未能納入研究范圍，導(dǎo)致研究結(jié)果可能存在一些偏差。例如，2022年創(chuàng)刊的《數(shù)字出版研究》和2023年創(chuàng)刊的《中國數(shù)字出版》，已經(jīng)在我國數(shù)字出版研究領(lǐng)域形成一定影響，但未納入本研究樣本期刊。今后，我們將持續(xù)關(guān)注我國出版學(xué)科領(lǐng)域的研究趨勢和學(xué)術(shù)環(huán)境，采用更科學(xué)的數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，不斷提高研究結(jié)果的準確性，為出版學(xué)科領(lǐng)域的研究人員開展相關(guān)研究提供更有價值的指導(dǎo)和借鑒。