大數(shù)據(jù)技術(shù)驅(qū)動下的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教改探究

【摘要】在大數(shù)據(jù)的驅(qū)動下，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)正面臨教學(xué)改革與創(chuàng)新的迫切需求。文章探討了大數(shù)據(jù)技術(shù)在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的適用性及面臨的技術(shù)與制度瓶頸，從優(yōu)化城市空間布局、環(huán)境監(jiān)測與管理及智能交通規(guī)劃等角度分析了大數(shù)據(jù)技術(shù)的獨特價值。同時，針對數(shù)據(jù)獲取渠道狹窄、技術(shù)標準體系不健全以及專業(yè)人才匱乏等問題，提出了構(gòu)建全面數(shù)據(jù)共享機制、完善技術(shù)標準體系以及優(yōu)化教育與人才培養(yǎng)路徑的對策。此外，進一步強調(diào)大數(shù)據(jù)技術(shù)驅(qū)動下社會公平、綠色發(fā)展以及國家戰(zhàn)略認同等核心理念在城鄉(xiāng)規(guī)劃人才培養(yǎng)中的重要地位，并進行教學(xué)模式革新與公眾參與機制強化，旨在通過技術(shù)賦能、社會責(zé)任引導(dǎo)以及多方協(xié)作，培養(yǎng)出既掌握現(xiàn)代技術(shù)又深具社會責(zé)任感與使命感的復(fù)合型人才，從而有力推動了城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)技術(shù)；城鄉(xiāng)規(guī)劃；教學(xué)改革；思政教育

【中圖分類號】TU113 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-6028（2025）02-0079-04

0 引言

大數(shù)據(jù)技術(shù)依托先進技術(shù)手段，對海量、復(fù)雜且快速生成的數(shù)據(jù)進行采集、存儲、處理及深度分析，其核心特征可以概括為“4V”模型：高容量（Volume）、高速度（Velocity）、高多樣性（Variety）及高價值密度（Value）[1]。在城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅拓寬了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的邊界，還為科學(xué)決策提供了量化支持，推動規(guī)劃工作的系統(tǒng)性和精準化。大數(shù)據(jù)技術(shù)在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的獨特優(yōu)勢主要體現(xiàn)在4個方面：實時性、精準性、多維度融合及預(yù)測能力強。它引領(lǐng)城鄉(xiāng)規(guī)劃從傳統(tǒng)的經(jīng)驗驅(qū)動模式向數(shù)據(jù)驅(qū)動模式轉(zhuǎn)變，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了堅實的技術(shù)支撐。

近年來，大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展促進了城鄉(xiāng)規(guī)劃研究的深化。在全球范圍內(nèi)，發(fā)達國家率先在智慧城市建設(shè)領(lǐng)域探索大數(shù)據(jù)的潛力，形成了相對完善的理論與實踐框架。新加坡通過“智慧國家”戰(zhàn)略，在交通、能源及公共服務(wù)管理中廣泛應(yīng)用大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其智能交通系統(tǒng)憑借實時數(shù)據(jù)采集與歷史數(shù)據(jù)分析的結(jié)合，有效緩解了交通擁堵問題。美國“城市大腦”計劃利用大數(shù)據(jù)分析功能區(qū)的能耗、污染物排放及人口流動，為城市規(guī)劃提供精準的預(yù)測模型。歐洲則更加注重生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展，如荷蘭通過數(shù)據(jù)優(yōu)化土地利用策略，平衡經(jīng)濟增長與環(huán)境保護。

國內(nèi)大數(shù)據(jù)技術(shù)與城鄉(xiāng)規(guī)劃的融合起步較晚，但發(fā)展迅速，成果顯著。智慧城市建設(shè)成為研究重點，例如雄安新區(qū)利用大數(shù)據(jù)分析人口分布、交通需求及資源配置，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的城市設(shè)計體系。粵港澳大灣區(qū)則借助大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)跨區(qū)域資源整合與協(xié)同發(fā)展。同時，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也推動了大數(shù)據(jù)在土地利用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，如通過遙感技術(shù)與傳感器實時監(jiān)測土地變化，優(yōu)化農(nóng)業(yè)布局，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

然而，大數(shù)據(jù)技術(shù)在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的應(yīng)用仍面臨諸多挑戰(zhàn)。國際研究在技術(shù)層面雖已相對成熟，但在隱私保護與社會公平方面尚存不足，如何平衡技術(shù)進步與倫理規(guī)范成為當(dāng)前研究的熱點議題。國內(nèi)則更側(cè)重于技術(shù)應(yīng)用與政策支持的協(xié)同推進，但仍需要克服數(shù)據(jù)孤島、跨部門協(xié)作障礙及技術(shù)標準與評估體系不統(tǒng)一等問題。

未來，隨著智慧城市建設(shè)的推進與可持續(xù)發(fā)展理念的深化，國內(nèi)外在大數(shù)據(jù)與城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域的研究將會使二者加速融合，為優(yōu)化居住環(huán)境、提高資源利用效率提供科學(xué)、系統(tǒng)的解決方案。

1 大數(shù)據(jù)技術(shù)的適用性及瓶頸

1.1 大數(shù)據(jù)技術(shù)的適用性

1.1.1 城市空間布局優(yōu)化

大數(shù)據(jù)技術(shù)對交通流量、人口分布及經(jīng)濟活動等數(shù)據(jù)進行分析，助力城市空間布局的科學(xué)優(yōu)化[2]。通過精密的量化分析手段，探究住宅區(qū)與商業(yè)區(qū)的空間分布特征，進而實現(xiàn)城市功能區(qū)劃的精細化調(diào)整，提升土地利用效率。同時，基于大數(shù)據(jù)的區(qū)域熱點分析，能夠精準識別出人口集聚區(qū)及發(fā)展?jié)摿^(qū)，為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和資源分配提供數(shù)據(jù)支持。

1.1.2 環(huán)境監(jiān)測與管理

在生態(tài)保護與環(huán)境管理的實踐領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)技術(shù)所具備的實時監(jiān)測與深度分析能力發(fā)揮了關(guān)鍵作用[3]。借助遙感技術(shù)與傳感器采集的土地利用變化、空氣質(zhì)量等多源數(shù)據(jù)，為規(guī)劃者評估城市擴張對環(huán)境的影響提供強有力的數(shù)據(jù)支撐?；诖髷?shù)據(jù)的土地利用分析能夠精準識別城市擴張中潛在的環(huán)境風(fēng)險，從而助力制定更科學(xué)合理的生態(tài)保護策略。

1.1.3 智能交通規(guī)劃

交通系統(tǒng)是城鄉(xiāng)規(guī)劃的核心要素之一。大數(shù)據(jù)技術(shù)通過實時采集交通流量、出行模式及擁堵情況的數(shù)據(jù)，為智能交通規(guī)劃提供支持。通過分析不同時間段的道路使用率，能夠?qū)崿F(xiàn)對信號燈控制系統(tǒng)的科學(xué)優(yōu)化。同時，依據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果合理規(guī)劃公交線路布局，進而提高整體交通效率，減少碳排放。

1.2 大數(shù)據(jù)技術(shù)賦能思政育人

1.2.1 社會公平與資源分配

社會公平與資源分配是城鄉(xiāng)規(guī)劃的重要議題，大數(shù)據(jù)技術(shù)為解決這一問題提供了科學(xué)支持[4]。通過分析人口分布格局、經(jīng)濟活動態(tài)勢及基礎(chǔ)設(shè)施布局等多源數(shù)據(jù)，能夠識別偏遠地區(qū)資源短缺問題，為醫(yī)療、教育和公共服務(wù)資源優(yōu)化配置提供科學(xué)依據(jù)。在教學(xué)實踐中引入相關(guān)應(yīng)用，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟大數(shù)據(jù)技術(shù)在推動社會公平方面所扮演的關(guān)鍵角色，還能激發(fā)內(nèi)心深處服務(wù)社會的責(zé)任感與使命感。

1.2.2 可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)保護

城鄉(xiāng)規(guī)劃需要平衡經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護，大數(shù)據(jù)技術(shù)為綠色發(fā)展提供了強有力的支持。借助遙感和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠?qū)崟r監(jiān)測空氣質(zhì)量、水資源等環(huán)境變化，為生態(tài)保護和可持續(xù)規(guī)劃提供量化依據(jù)。此外，大數(shù)據(jù)還可優(yōu)化交通系統(tǒng)、提升能源利用效率，助力低碳城市建設(shè)。在教學(xué)活動中引入相關(guān)應(yīng)用，不僅能夠有效增強學(xué)生對綠色發(fā)展理念的深入理解，還能進一步培養(yǎng)生態(tài)保護意識與可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。

1.2.3 民族自信與國家形象

國內(nèi)智慧城市建設(shè)取得顯著成就，展示了國家的科技實力與發(fā)展自信。以雄安新區(qū)、粵港澳大灣區(qū)為例，大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧城市規(guī)劃中的應(yīng)用已成為全球典范。這些成功實踐不僅提升了國家形象，也激發(fā)了民族自豪感。在育人過程中通過對比國內(nèi)外智慧城市建設(shè)的經(jīng)驗與優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生理解國家技術(shù)成就，激勵其將個人發(fā)展與國家建設(shè)結(jié)合，為實現(xiàn)科技強國貢獻力量。

1.3 當(dāng)前面臨的技術(shù)與制度瓶頸

1.3.1 數(shù)據(jù)獲取困難

在大數(shù)據(jù)技術(shù)與城鄉(xiāng)規(guī)劃的實際應(yīng)用中，數(shù)據(jù)獲取是首要環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)前跨部門協(xié)作中數(shù)據(jù)共享機制不完善，已成為制約發(fā)展的重大阻礙。一方面，各部門出于對數(shù)據(jù)安全的考量，往往傾向于保守信息，導(dǎo)致城鄉(xiāng)規(guī)劃過程中缺乏全面、實時的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。另一方面，數(shù)據(jù)資源分散在自然資源管理、交通管理及環(huán)境監(jiān)測等多個部門，數(shù)據(jù)格式、采集方式及統(tǒng)計口徑各異，使得數(shù)據(jù)之間難以兼容與整合。例如，城市交通管理部門的實時路況數(shù)據(jù)、環(huán)保部門的污染監(jiān)測數(shù)據(jù)、居民生活行為數(shù)據(jù)均處于孤島狀態(tài)，限制了綜合分析和精準規(guī)劃的可能性。此外，缺乏統(tǒng)一的監(jiān)管與共享平臺，加劇了數(shù)據(jù)分散和重復(fù)采集的現(xiàn)象，增加了規(guī)劃成本與決策的不確定性。

1.3.2 技術(shù)標準缺失

城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要統(tǒng)一的技術(shù)標準作為支撐。然而，目前國內(nèi)城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域在大數(shù)據(jù)應(yīng)用方面尚未形成完善的標準體系，不同地區(qū)、項目間使用的地理信息系統(tǒng)（GIS）、數(shù)據(jù)存儲平臺及分析工具各異，導(dǎo)致規(guī)劃過程中技術(shù)路線的不統(tǒng)一，不利于成果的橫向?qū)Ρ群涂v向優(yōu)化。此外，城鄉(xiāng)規(guī)劃涉及多學(xué)科交叉，包括交通、經(jīng)濟、生態(tài)等領(lǐng)域，不同學(xué)科間對數(shù)據(jù)精度、時效性與表現(xiàn)形式的需求也不盡相同，導(dǎo)致在實際操作中難以協(xié)同。在智慧城市建設(shè)中，如何協(xié)調(diào)地理空間數(shù)據(jù)與實時交通數(shù)據(jù)的統(tǒng)一建模與可視化分析，仍缺乏成熟的技術(shù)框架和標準規(guī)范。這種技術(shù)標準的缺失，不僅限制了大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用范圍，也削弱了規(guī)劃成果的科學(xué)性和可操作性。

1.3.3 人才缺乏

技術(shù)復(fù)合型人才的短缺是城鄉(xiāng)規(guī)劃與大數(shù)據(jù)技術(shù)深度融合的重要瓶頸。城鄉(xiāng)規(guī)劃涉及工程、社會科學(xué)及環(huán)境科學(xué)等多個領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)技術(shù)則需要精通數(shù)據(jù)分析、算法開發(fā)、編程等信息技術(shù)。然而，當(dāng)前城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的從業(yè)人員以傳統(tǒng)規(guī)劃技能為主，對新興的大數(shù)據(jù)技術(shù)了解有限，難以勝任基于大數(shù)據(jù)的規(guī)劃任務(wù)。同時，計算機與數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)人才由于缺乏規(guī)劃學(xué)背景，也難以準確理解城鄉(xiāng)規(guī)劃的需求與約束，造成跨領(lǐng)域合作的障礙。在高校教育方面，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的課程體系更新滯后，尚未全面引入大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能及數(shù)據(jù)可視化等相關(guān)課程，導(dǎo)致新興領(lǐng)域的人才儲備不足。目前針對大數(shù)據(jù)技術(shù)在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的教育與培訓(xùn)，更多停留在理論介紹層面，缺乏系統(tǒng)的實操訓(xùn)練與實踐分析。

綜上所述，大數(shù)據(jù)技術(shù)在城鄉(xiāng)規(guī)劃中具有重要適用性，體現(xiàn)在優(yōu)化城市空間布局、環(huán)境監(jiān)測與管理以及智能交通規(guī)劃等方面，其實時性和精準性顯著提升了規(guī)劃效率和科學(xué)性。然而，應(yīng)用中仍面臨數(shù)據(jù)獲取困難、技術(shù)標準缺失及人才短缺3大瓶頸。數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象和跨部門協(xié)作不足限制了數(shù)據(jù)共享與整合，缺乏統(tǒng)一的技術(shù)標準導(dǎo)致規(guī)劃過程難以協(xié)同，復(fù)合型人才短缺則使大數(shù)據(jù)技術(shù)與城鄉(xiāng)規(guī)劃的深度融合受阻。解決這些問題應(yīng)從數(shù)據(jù)共享機制、標準制定及人才培養(yǎng)3方面協(xié)同推進，以實現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)的全面應(yīng)用和價值釋放。

2 教學(xué)改革與優(yōu)化

在大數(shù)據(jù)技術(shù)的驅(qū)動下，城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)改革深化可以從數(shù)據(jù)共享機制構(gòu)建、標準化體系建設(shè)、人才培養(yǎng)策略優(yōu)化、教學(xué)模式創(chuàng)新實踐及公眾參與機制強化等方面，提出一系列改進措施見圖1。旨在提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)復(fù)合型人才，推動城鄉(xiāng)規(guī)劃更加科學(xué)、民主和高效。

2.1 構(gòu)建數(shù)據(jù)共享機制

建立跨部門數(shù)據(jù)共享平臺，推動部門間的數(shù)據(jù)共享與整合，建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)規(guī)劃數(shù)據(jù)管理平臺，實現(xiàn)多源異構(gòu)數(shù)據(jù)的實時互聯(lián)互通[5]。引入數(shù)據(jù)分級管理機制與精細化的權(quán)限控制體系，以確保數(shù)據(jù)的安全性和保密性。加強校企合作，鼓勵高校與有關(guān)部門、企業(yè)合作，提供真實、豐富的規(guī)劃數(shù)據(jù)集用于教學(xué)研究，從而助力學(xué)生深入理解實際數(shù)據(jù)的來源、特性及在具體規(guī)劃中的應(yīng)用實踐。在教學(xué)內(nèi)容上，增設(shè)數(shù)據(jù)采集與管理專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握衛(wèi)星遙感技術(shù)、傳感器技術(shù)及無人機數(shù)據(jù)采集等先進數(shù)據(jù)獲取手段。

2.2 完善標準化體系

推行統(tǒng)一技術(shù)標準教育，將國際標準與國內(nèi)規(guī)范深度融入課程體系之中，如GIS平臺操作規(guī)范、數(shù)據(jù)格式標準等，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備嚴謹?shù)囊?guī)范化操作技能[6]。為增強學(xué)生的實踐能力，應(yīng)開發(fā)一系列標準化實踐項目，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各類數(shù)據(jù)類型的整合策略與應(yīng)用技巧，并深刻理解跨學(xué)科協(xié)作中的技術(shù)標準要求。此外，鼓勵并支持學(xué)生參與技術(shù)標準制定的研究工作，積極探索并優(yōu)化城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域的數(shù)據(jù)處理架構(gòu)，為行業(yè)標準的不斷完善與創(chuàng)新發(fā)展貢獻智慧與力量。

2.3 優(yōu)化教育與人才培養(yǎng)

優(yōu)化課程體系，將大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、數(shù)據(jù)可視化等前沿技術(shù)課程融入城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)體系，并增設(shè)跨學(xué)科選修課程，涵蓋計算機科學(xué)、算法設(shè)計及環(huán)境工程等[7-8]。強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計并實施基于真實數(shù)據(jù)集與規(guī)劃任務(wù)的實訓(xùn)課程，如智能交通優(yōu)化、土地利用分析等，以提高學(xué)生的實操技能和項目實戰(zhàn)經(jīng)驗。為構(gòu)建全方位的教學(xué)指導(dǎo)體系，應(yīng)整合城鄉(xiāng)規(guī)劃、計算機科學(xué)及社會經(jīng)濟領(lǐng)域的專家學(xué)者，組建多學(xué)科交叉的導(dǎo)師團隊，為學(xué)生提供多維度、深層次的學(xué)術(shù)指導(dǎo)[9]。此外，針對在職規(guī)劃人員，應(yīng)開設(shè)專門的技術(shù)培訓(xùn)班，定期更新大數(shù)據(jù)技術(shù)在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的應(yīng)用知識，推動從業(yè)人員技術(shù)能力的持續(xù)精進與提升。

2.4 改進教學(xué)模式

融入思政教育元素，設(shè)計彰顯社會公平和綠色發(fā)展理念的規(guī)劃項目。例如，通過大數(shù)據(jù)分析的模擬實踐，探索醫(yī)療資源在城鄉(xiāng)間的優(yōu)化配置路徑，增強學(xué)生的社會責(zé)任意識。在課程教學(xué)中，特設(shè)“技術(shù)倫理與社會公平”專題討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城鄉(xiāng)規(guī)劃中的倫理道德與價值導(dǎo)向問題。結(jié)合實踐教學(xué)與實際應(yīng)用，深入剖析雄安新區(qū)智慧城市建設(shè)的成功范本，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的具體應(yīng)用，增強學(xué)生對國家成就的認同感。同時，與歐美智慧城市建設(shè)經(jīng)驗進行對比，凸顯我國技術(shù)的獨特優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國際視野。為進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，積極推廣創(chuàng)新競賽與科研活動。組織以“智慧城市規(guī)劃”為主題的大數(shù)據(jù)應(yīng)用競賽，要求參賽者從數(shù)據(jù)分析到方案設(shè)計完成全流程。此外，設(shè)立專項創(chuàng)新基金，鼓勵并支持學(xué)生探索大數(shù)據(jù)與城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)合的前沿研究方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新能力。

2.5 增強公眾參與

構(gòu)建公眾信息平臺，強化主動參與權(quán)。開發(fā)集信息查詢、實時反饋、意見征集于一體的城鄉(xiāng)規(guī)劃公眾信息平臺，使市民能夠隨時了解規(guī)劃進展并提出建議[10]。運用大數(shù)據(jù)技術(shù)自動分類和分析公眾意見，篩選高價值建議以支撐規(guī)劃調(diào)整。根據(jù)項目規(guī)模設(shè)置多級參與模塊，提升意見針對性和有效性。建立實時反饋機制，結(jié)合數(shù)據(jù)分析動態(tài)調(diào)整規(guī)劃方案。利用社交媒體與數(shù)據(jù)可視化技術(shù)降低參與門檻，提高公眾對規(guī)劃信息的理解與興趣。通過科普視頻、圖文及組織培訓(xùn)活動，提升公眾對規(guī)劃的認知與使用能力。優(yōu)化參與機制，公開規(guī)劃全過程，包括數(shù)據(jù)采集、意見分析和決策過程，確保透明化。實現(xiàn)建議可追蹤，并設(shè)置激勵措施與評選活動，鼓勵高質(zhì)量建議[11-12]。特別關(guān)注弱勢群體需求，設(shè)計線下收集窗口或上門調(diào)研方案，確保規(guī)劃中不忽視任何需求。城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)應(yīng)將技術(shù)、思政和社會責(zé)任教育相結(jié)合，全面培養(yǎng)兼具技術(shù)能力和社會擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)合型人才。

3 結(jié)語

大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展為城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)改革帶來了前所未有的契機，但同時也伴隨著諸多挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象、技術(shù)標準缺失及人才短缺問題等。本文從構(gòu)建數(shù)據(jù)共享機制、完善標準化體系、優(yōu)化教育與人才培養(yǎng)路徑、改進教學(xué)模式及增強公眾參與5個方面提出了解決措施，為城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)提供全面的改革思路。通過構(gòu)建數(shù)據(jù)共享平臺與校企合作，學(xué)生能夠直接接觸真實的規(guī)劃數(shù)據(jù)，從而掌握數(shù)據(jù)采集、管理及分析的核心技能。通過標準化實踐和多學(xué)科導(dǎo)師團隊的支持，學(xué)生的規(guī)范化操作能力與跨學(xué)科協(xié)作能力顯著提升。通過融入社會實踐活動、思政元素及推廣創(chuàng)新競賽，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，還能激發(fā)其強烈的社會責(zé)任感與家國情懷。

同時，增強公眾參與的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生更深刻地理解到規(guī)劃不僅是技術(shù)的應(yīng)用，更是公眾利益的體現(xiàn)與維護。借助信息平臺和社交媒體的有機結(jié)合，公眾的意見與需求能夠更高效地融入規(guī)劃決策過程，從而使城鄉(xiāng)規(guī)劃更加貼合實際需求，具備更強的實施效果與社會影響力。

綜上所述，城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)改革的精髓在于實現(xiàn)技術(shù)與社會責(zé)任的深度融合。未來，隨著智慧城市建設(shè)的不斷推進與大數(shù)據(jù)技術(shù)的日益普及，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)持續(xù)創(chuàng)新，以培養(yǎng)更多既精通現(xiàn)代技術(shù)又深諳社會發(fā)展規(guī)律的高素質(zhì)人才為目標[13]。這不僅是對現(xiàn)有教育模式的革新，更是對城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有力支撐與深度響應(yīng)。

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[作者簡介]黃揚飛（1978—），女，浙江東陽人，副教授，研究方向：城鄉(xiāng)規(guī)劃技術(shù)、社區(qū)更新、老年友好城市等。