互聯(lián)、互動(dòng)、互助：少先隊(duì)社會(huì)化工作的推進(jìn)路徑

［摘要］ 推進(jìn)少先隊(duì)社會(huì)化工作是近年來(lái)少先隊(duì)工作的重中之重。研究立足于少先隊(duì)工作的社會(huì)化進(jìn)程，從少先隊(duì)社會(huì)化陣地建設(shè)、少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)以及少先隊(duì)活動(dòng)新發(fā)展三個(gè)方面，探索出少先隊(duì)社會(huì)化工作的推進(jìn)路徑，為促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)屬于少先隊(duì)的力量。

［關(guān)鍵詞］ 少先隊(duì)社會(huì)化工作；重中之重；推進(jìn)路徑

2022年全國(guó)少工委八屆三次全會(huì)專(zhuān)題研究如何推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化，明確了全面開(kāi)啟少先隊(duì)社會(huì)化工作的新征程。以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述為根本遵循，少先隊(duì)社會(huì)化工作體現(xiàn)了黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)要求。推進(jìn)和落實(shí)少先隊(duì)社會(huì)化工作是新時(shí)代少先隊(duì)工作的重中之重，下文將深入探索少先隊(duì)社會(huì)化工作的推進(jìn)路徑。

一、互聯(lián)：聚焦主責(zé)，拓寬少先隊(duì)社會(huì)化陣地建設(shè)

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，完善少先隊(duì)社會(huì)化組織體系

《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》提出，要“全面加強(qiáng)黨、團(tuán)、隊(duì)一體化建設(shè)”“著眼黨、團(tuán)、隊(duì)特殊政治關(guān)系，完善政治培養(yǎng)鏈條”。這是中央文件首次就黨、團(tuán)、隊(duì)的政治關(guān)系明確了少先隊(duì)的奠基作用。其后，在2022年5月10日，習(xí)近平總書(shū)記在建團(tuán)百年慶祝大會(huì)的重要講話中提出：入隊(duì)、入團(tuán)、入黨是青年追求政治進(jìn)步的“人生三部曲”，要“著力推動(dòng)黨、團(tuán)、隊(duì)的育人鏈條相銜接、相貫通”?？梢?jiàn)，我們黨已經(jīng)對(duì)青年的政治培養(yǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的制度設(shè)計(jì)，而少先隊(duì)就是為黨育人的基礎(chǔ)，共青團(tuán)就是少先隊(duì)工作社會(huì)化發(fā)展的有力保障。要完善少先隊(duì)社會(huì)化組織體系，首先要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。在各級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)團(tuán)組織為少先隊(duì)積極爭(zhēng)取各種資源及政策支持，從而健全和豐富少先隊(duì)的校外組織。其次是依托黨建帶隊(duì)建的政治優(yōu)勢(shì)，借助各級(jí)黨建網(wǎng)格服務(wù)站，聯(lián)絡(luò)各個(gè)主題教育基地、實(shí)踐基地、敬老院等，讓少先隊(duì)活動(dòng)在校外更加活躍，在各個(gè)紀(jì)念館、博物館、天文館中頻現(xiàn)身影，將它們作為少年兒童社會(huì)實(shí)踐、觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng)場(chǎng)所，從而逐層完善少先隊(duì)社會(huì)化組織體系，激發(fā)少先隊(duì)校外實(shí)踐活動(dòng)的生命力，促進(jìn)少先隊(duì)員的全面發(fā)展。

（二）探索多方聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)社會(huì)化陣地資源開(kāi)發(fā)利用

少先隊(duì)組織應(yīng)以社會(huì)實(shí)踐教育為中心，充分覆蓋社會(huì)層面，充分挖掘校外社會(huì)資源。少先隊(duì)組織可聯(lián)合黨政機(jī)關(guān)、民政部門(mén)、軍警系統(tǒng)的力量，由學(xué)校少先隊(duì)負(fù)責(zé)協(xié)助、校外輔導(dǎo)員指導(dǎo)，探索出新的少先隊(duì)社會(huì)化陣地資源，讓廣大少先隊(duì)員在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)生活，學(xué)會(huì)為人民服務(wù)，處理簡(jiǎn)單的社會(huì)問(wèn)題，在奮斗學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

（三）挖掘人才資源，加快少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

為了更好地服務(wù)少先隊(duì)社會(huì)化工作，充分發(fā)揮少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員資源庫(kù)的作用，少先隊(duì)要廣泛開(kāi)發(fā)人才資源，充分挖掘、發(fā)現(xiàn)各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物，以縣、區(qū)級(jí)為重點(diǎn)，建立區(qū)域內(nèi)校外輔導(dǎo)員人才資源庫(kù)?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》明確提出了要大力推動(dòng)“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府牽頭、共青團(tuán)牽頭、團(tuán)教協(xié)作、社會(huì)協(xié)同”的新時(shí)代少先隊(duì)工作格局?；诖?，少先隊(duì)可充分依托“全團(tuán)帶隊(duì)”的優(yōu)勢(shì)，將廣大優(yōu)秀的團(tuán)干部引入少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中來(lái)。除此之外，各級(jí)與少年兒童相關(guān)的黨政機(jī)關(guān)、科研院所，如黨校、稅務(wù)局、高校等，都是非常寶貴的資源，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可以帶給少先隊(duì)員們更加全面的感悟與體驗(yàn)，各行各業(yè)的優(yōu)秀人才都可以幫助少先隊(duì)員更加全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)，促進(jìn)少先隊(duì)社會(huì)化工作的發(fā)展。

二、互動(dòng)：緊扣育人，深入開(kāi)展少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)

（一）創(chuàng)新活動(dòng)載體，夯實(shí)育人基礎(chǔ)

首先，要優(yōu)化校外少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容。在校外實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容選擇上，要注重考慮少年兒童的思想特點(diǎn)，滿(mǎn)足少年兒童的成長(zhǎng)需求，兼具趣味性與實(shí)用性，從而提高少先隊(duì)社會(huì)化活動(dòng)的吸引力與針對(duì)性。靜坐式的聽(tīng)講是少年兒童校內(nèi)生活的常態(tài)，動(dòng)態(tài)的觀摩、可觸可感的實(shí)物、情景化的體驗(yàn)，才是少先隊(duì)員區(qū)別于校內(nèi)生活的有效補(bǔ)充，才是校外實(shí)踐活動(dòng)所需要的，同時(shí)也更有助于提高實(shí)踐活動(dòng)的吸引力。比如，少先隊(duì)可以聯(lián)合少年宮開(kāi)展主題鮮明且形式活潑的文學(xué)、藝術(shù)、體育等培訓(xùn)，在豐富多彩的場(chǎng)館活動(dòng)里，真實(shí)的情境會(huì)加強(qiáng)他們的主觀體驗(yàn)；可以聯(lián)合科技館、博物館、圖書(shū)館等社會(huì)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展講解活動(dòng)，它們所配備的豐富的陳列和美好的景觀，能夠有效吸引少年兒童的注意力。具備思想性、知識(shí)性才能起到教育作用，具備趣味性和藝術(shù)性才能吸引少年兒童。尤其是紅色教育基地的作用不容忽視，可以利用紅色教育基地對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命教育，尤其是在重大歷史事件紀(jì)念日之際，讓少年兒童置身于場(chǎng)館中，實(shí)物、圖片、雕塑、紀(jì)錄片都是教育題材，可供少年兒童觀摩學(xué)習(xí)，引導(dǎo)少年兒童學(xué)習(xí)革命精神，堅(jiān)定革命信仰。其次，要將少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科知識(shí)相聯(lián)結(jié)，讓少年兒童在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)多種學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐收獲。例如，在科技館里開(kāi)展繽紛科學(xué)課，在美術(shù)館里開(kāi)展生動(dòng)的美術(shù)課，在博物館里開(kāi)展多彩的語(yǔ)文課……讓課堂突破空間限制，以實(shí)物展示為基礎(chǔ)，讓少年兒童在文字、圖片、視頻講解中習(xí)得學(xué)科知識(shí)。再次，發(fā)揮線上媒體優(yōu)勢(shì)，利用公眾號(hào)、微博、小紅書(shū)等現(xiàn)代化媒介，將豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行傳播，如升旗儀式、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾尋訪、紅領(lǐng)巾研學(xué)等，這些都將具化少先隊(duì)實(shí)踐育人屬性，夯實(shí)少先隊(duì)育人基礎(chǔ)。

（二）多元活動(dòng)路徑，開(kāi)發(fā)育人功能

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》規(guī)定，中國(guó)少年先鋒隊(duì)是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。因此，少先隊(duì)組織是具有少年兒童社會(huì)教育的育人屬性和功能的。要開(kāi)展社會(huì)教育，就應(yīng)以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織、引導(dǎo)少年兒童在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，促進(jìn)少年兒童的全面發(fā)展，幫助少年兒童成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。少先隊(duì)活動(dòng)社會(huì)化可依托大、中、小隊(duì)不同層次的社會(huì)活動(dòng)，挖掘本土化社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新舉措，充分調(diào)動(dòng)各種教育隊(duì)伍的力量，形成合力，共促少先隊(duì)員的發(fā)展。少先隊(duì)校外實(shí)踐基地、動(dòng)植物場(chǎng)館、天文歷史博物館等，都可以作為少先隊(duì)員“紅領(lǐng)巾講解”“紅領(lǐng)巾研學(xué)”“紅領(lǐng)巾好聲音”的活動(dòng)場(chǎng)地，使少先隊(duì)的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化得到熏陶和感染?！凹t領(lǐng)巾小導(dǎo)游”“我是小小售貨員”“新時(shí)代小雷鋒”等豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓少年兒童在參與中了解社會(huì)生活，增加社會(huì)體驗(yàn)，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。這些多層面、多形式的活動(dòng)，豐富了少先隊(duì)社會(huì)化活動(dòng)的形式，為少先隊(duì)社會(huì)化工作帶來(lái)了新的活力。

（三）豐富活動(dòng)形式，推進(jìn)五育并舉

“云端”發(fā)力，為“隊(duì)”發(fā)聲。少先隊(duì)活動(dòng)組織可以開(kāi)展線上創(chuàng)新活動(dòng)，為少先隊(duì)社會(huì)化工作注入新鮮的血液。例如，“云上少年宮”擺脫了授課地點(diǎn)、統(tǒng)一教材和升學(xué)的束縛，書(shū)法、國(guó)畫(huà)、沙畫(huà)、兒童畫(huà)、素描、舞蹈、鋼琴、手工……都是少年兒童可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容。少年兒童可以根據(jù)自己的興趣及需求，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，這樣有利于少年兒童找到適合自身的教學(xué)方式，更好地促進(jìn)自身德智體美勞的全面發(fā)展；此外，“中華經(jīng)典誦讀”在配樂(lè)朗誦中開(kāi)發(fā)少年兒童的語(yǔ)言及音樂(lè)智能；“科普講解大賽”讓少年兒童在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化智力，在演講中提高語(yǔ)言智能……這些豐富多彩的線上活動(dòng)，將德育與智育、體育、美育、勞動(dòng)教育有機(jī)融合，讓少年兒童在學(xué)習(xí)中有效提升了自己的能力?！跋灿▽W(xué)習(xí)）二十大，爭(zhēng)做好隊(duì)員”系列活動(dòng)，讓少年兒童走進(jìn)紅色教育基地、青少年教育基地、美術(shù)館、科技館、展覽館等，他們以線上打卡的方式體驗(yàn)“集郵”的快樂(lè)，重溫抗戰(zhàn)歷史，學(xué)習(xí)紅色精神，了解科技前沿，讓“課堂”真實(shí)發(fā)生，這些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)讓少年兒童在“觀賞”中進(jìn)行感知和體驗(yàn)，內(nèi)化于心；“童眼看江寧”活動(dòng)讓少年兒童成為“城市小主人”，他們可以為城市的建設(shè)發(fā)展提出自己的寶貴意見(jiàn)和建議，包括生態(tài)、民生、交通、教育等方方面面，以此增強(qiáng)少先隊(duì)員的社會(huì)參與感；“水韻江蘇——節(jié)水少年行”活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們走出校園，進(jìn)行實(shí)地考察，深刻感受水資源的珍貴，感受“社會(huì)主義接班人”的責(zé)任感，讓德育、智育、體育在碰撞中促進(jìn)少先隊(duì)員的發(fā)展。這些豐富多彩的活動(dòng)形式，推動(dòng)著五育并舉，促進(jìn)著少先隊(duì)員德智體美勞全面發(fā)展。

三、互助：突出實(shí)效，促進(jìn)融入社會(huì)的少先隊(duì)活動(dòng)新發(fā)展

（一）預(yù)備助力建設(shè)，促進(jìn)城市發(fā)展

在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，中國(guó)共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)，共青團(tuán)是突擊隊(duì)，少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)?！鄙傧汝?duì)員作為共產(chǎn)主義的接班人，中華民族偉大復(fù)興的預(yù)備力量，對(duì)于祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展也可以發(fā)揮巨大的作用。在少先隊(duì)社會(huì)化工作的進(jìn)程中，少先隊(duì)員可以作為城市小主人，助力城市建設(shè)，提出城市建設(shè)的發(fā)展建議，從而促進(jìn)所在城市的發(fā)展。

（二）先鋒引領(lǐng)示范，推動(dòng)人文發(fā)展

少先隊(duì)員作為學(xué)習(xí)者，吸收著各種各樣的知識(shí)，有著良好的政治素養(yǎng)和文化涵養(yǎng)。作為新時(shí)代的小先鋒，少先隊(duì)員對(duì)于美好祖國(guó)的建設(shè)充滿(mǎn)期望，對(duì)于祖國(guó)未來(lái)美好的生活充滿(mǎn)憧憬。少先隊(duì)員在社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)中，可以作為小先鋒引領(lǐng)示范，無(wú)論是文化建設(shè)、文化傳播、人文建設(shè)等方面，都可以貢獻(xiàn)少先隊(duì)的獨(dú)有力量，從而推動(dòng)城市的人文發(fā)展。

（三）潛力開(kāi)拓未來(lái)，領(lǐng)航社會(huì)發(fā)展

每一名少先隊(duì)員都蘊(yùn)含著無(wú)限的潛力。充分發(fā)掘每一位少先隊(duì)員的潛力，都將對(duì)少先隊(duì)社會(huì)化工作產(chǎn)生助益，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)程中更加了解、關(guān)切祖國(guó)的發(fā)展變化，彰顯他們的報(bào)國(guó)之志；通過(guò)積極參加“學(xué)習(xí)二十大、爭(zhēng)做好隊(duì)員”等新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，彰顯出他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的忠誠(chéng)與愛(ài)戴；以勇于創(chuàng)新、敢想敢干的實(shí)際行動(dòng)，盡展少先隊(duì)員的風(fēng)采。他們?cè)谏傧汝?duì)社會(huì)化工作的實(shí)踐活動(dòng)中，展現(xiàn)出無(wú)限潛力，釋放出更大的社會(huì)能量。未來(lái)他們也將為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以及實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量。

少先隊(duì)員作為共產(chǎn)主義的建設(shè)者和接班人，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任義不容辭。在新時(shí)代背景下，推進(jìn)少先隊(duì)社會(huì)化工作大有可為。我們要貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》要求，構(gòu)建“校內(nèi)校外有效銜接”的少先隊(duì)組織建設(shè)體系，拓寬少先隊(duì)工作社會(huì)化陣地建設(shè)，深入開(kāi)展少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)融入社會(huì)的少先隊(duì)活動(dòng)新發(fā)展，積極推進(jìn)少先隊(duì)社會(huì)化工作新進(jìn)程。少先隊(duì)員應(yīng)積極融入中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，敢想敢干，勇于創(chuàng)造，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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張 悅" "江蘇省南京市江寧科學(xué)園小學(xué)。