網(wǎng)絡(luò)播音主持人才培養(yǎng)與實(shí)踐

摘要：媒體多元化背景下，網(wǎng)絡(luò)播音主持藝術(shù)正經(jīng)歷前所未有的變革。信息技術(shù)的飛速發(fā)展和新媒體的崛起，不僅改變傳統(tǒng)媒體格局，也對播音主持專業(yè)提出新的要求。本文旨在探討媒體多元化背景下網(wǎng)絡(luò)播音主持藝術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展策略，以期為播音主持專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞：媒體多元化 網(wǎng)絡(luò)播音主持 新媒體技術(shù) 播音主持藝術(shù)

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，媒體環(huán)境發(fā)生翻天覆地的變化。新媒體以其獨(dú)特的傳播形式和實(shí)時(shí)交流的特點(diǎn)，迅速吸引廣大受眾。在此背景下，傳統(tǒng)媒體播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式亟需創(chuàng)新和調(diào)整。網(wǎng)絡(luò)播音主持專業(yè)作為新興領(lǐng)域，其特點(diǎn)和發(fā)展趨勢值得我們深入探討。

一、媒體多元化背景下網(wǎng)絡(luò)播音主持的特點(diǎn)

（一）傳播形式的多樣化

新媒體時(shí)代，信息傳播形式日益多元。網(wǎng)絡(luò)播音主持不再局限于傳統(tǒng)的音視頻傳播，圖文、直播、短視頻等多種形式為其提供豐富的互動與傳播途徑。以直播帶貨為例，主播通過實(shí)時(shí)展示商品、講解特點(diǎn)和使用方法，與觀眾在線互動，解答疑問，實(shí)現(xiàn)商品信息的高效傳播與銷售轉(zhuǎn)化。這種多樣化傳播不僅豐富受眾接收信息的方式，還大幅提高信息傳播效率與覆蓋面。短視頻平臺上的播音主持內(nèi)容，以簡潔、生動的形式，在短時(shí)間內(nèi)吸引大量用戶關(guān)注，快速傳播各類知識、資訊和娛樂內(nèi)容。

（二）受眾群體的廣泛化

新媒體的高度互動性使傳播更趨大眾化，網(wǎng)絡(luò)播音主持面對的不再是籠統(tǒng)的大眾，而是一個(gè)個(gè)具體、獨(dú)特的個(gè)體。以游戲直播領(lǐng)域?yàn)槔?，主播需要深入了解游戲玩家的興趣點(diǎn)、需求和心理，用個(gè)性化的語言風(fēng)格和交流方式與觀眾互動，才能吸引他們持續(xù)關(guān)注并積極參與。在教育類網(wǎng)絡(luò)播音主持中，主播針對不同年齡段、學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，采用不同教學(xué)方法和語言表達(dá)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。這種受眾群體的廣泛化與個(gè)性化，要求主播具備更強(qiáng)的溝通能力和親和力，能夠精準(zhǔn)把握不同受眾特點(diǎn)，從而有效交流。

（三）報(bào)道內(nèi)容的即時(shí)化

新媒體的實(shí)時(shí)交流特性，讓網(wǎng)絡(luò)主播能夠迅速報(bào)道與評論正在發(fā)生的事件。在重大體育賽事中，網(wǎng)絡(luò)主播在賽事進(jìn)行的同時(shí)，實(shí)時(shí)傳遞比賽進(jìn)程、選手表現(xiàn)等信息，并發(fā)表專業(yè)評論，滿足觀眾對賽事信息的即時(shí)需求。在突發(fā)新聞事件中，網(wǎng)絡(luò)主播也能第一時(shí)間跟進(jìn)報(bào)道，如某地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害，主播通過現(xiàn)場連線、整合各方信息，快速準(zhǔn)確地向受眾傳遞災(zāi)情、救援進(jìn)展等情況。這對主播的新聞敏感性和應(yīng)變能力提出很高高要求，主播需迅速判斷事件價(jià)值，準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)信息，同時(shí)靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況[ 1 ]。

（四）技術(shù)手段的創(chuàng)新化

新媒體技術(shù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)播音主持開辟廣闊空間。主播利用最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)編輯和播報(bào)，提高工作效率并保持信息鮮活度。在節(jié)目制作中，創(chuàng)作者利用專業(yè)音頻、視頻等編輯軟件，對素材精細(xì)剪輯、特效添加，提升節(jié)目質(zhì)量。甚至運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等新技術(shù)更為網(wǎng)絡(luò)播音主持帶來全新表現(xiàn)形式與互動方式。在文化旅游節(jié)目中，運(yùn)用VR技術(shù)，觀眾可跟隨主播的視角，身臨其境地欣賞景點(diǎn)風(fēng)光，增強(qiáng)沉浸式體驗(yàn)；在科普節(jié)目中，AR技術(shù)可將抽象的科學(xué)知識以直觀、立體的形式呈現(xiàn)，降低理解門檻，提高觀眾興趣。

二、媒體多元化背景下網(wǎng)絡(luò)播音主持的發(fā)展策略

（一）加快專業(yè)人才培養(yǎng)

在優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐方式方面，高校播音主持專業(yè)的教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極探索和實(shí)踐符合融媒體時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)模式。具體而言，可采用漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式，將基礎(chǔ)能力培養(yǎng)、職業(yè)能力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，形成有機(jī)整體。在基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段，應(yīng)重視播音主持基本功的訓(xùn)練，如發(fā)音、語調(diào)、語速、節(jié)奏等方面的練習(xí)，確保學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)。在職業(yè)能力培養(yǎng)階段，則應(yīng)注重提升學(xué)生的專業(yè)技能。在綜合能力培養(yǎng)階段，則需通過多樣化的實(shí)踐活動，如模擬主持、現(xiàn)場報(bào)道、節(jié)目制作等，全面鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、應(yīng)變能力和社交能力等，以提升學(xué)生的綜合競爭力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自媒體平臺實(shí)踐，這是提升播音主持專業(yè)學(xué)生綜合能力的有效途徑。高校可引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)辦微信公眾號、短視頻平臺賬號等自媒體平臺，通過自主策劃、制作和發(fā)布內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的內(nèi)容創(chuàng)作、編輯和發(fā)布能力。此外，高校還可通過自媒體平臺與學(xué)生互動交流，提升學(xué)生的溝通能力和親和力。通過實(shí)踐探索，學(xué)生就能深入地了解融媒體時(shí)代的特點(diǎn)和需求，從而有針對性地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力[ 2 ]。

加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，網(wǎng)絡(luò)播音主持不僅要求主持人具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，還要求其具備較強(qiáng)綜合素質(zhì)。這包括文學(xué)能力、新聞敏感性、應(yīng)變能力、社交能力和親和力等。高校在培養(yǎng)播音主持專業(yè)人才時(shí)，應(yīng)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過多樣化的課程設(shè)置和實(shí)踐活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。具體而言，在課程設(shè)置上，可增加與播音主持相關(guān)的文學(xué)、新聞學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等課程，以拓寬學(xué)生的知識面和視野。還可邀請行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供與業(yè)界交流的機(jī)會，使其能夠及時(shí)了解行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。在實(shí)踐活動方面，高?？山M織學(xué)生進(jìn)行新聞采訪、節(jié)目制作、社會調(diào)研等活動，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

（二）利用新媒體技術(shù)提升節(jié)目質(zhì)量

新媒體技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)播音主持提供更多可能性。主持人應(yīng)善于利用新媒體技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，提升節(jié)目的質(zhì)量，增強(qiáng)互動性。例如，在節(jié)目制作過程中，主持人可利用新媒體技術(shù)進(jìn)行節(jié)目的編輯和制作，提高工作效率；通過運(yùn)用專業(yè)的音頻和視頻編輯軟件，對節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)剪輯和處理，使節(jié)目更流暢、生動和有趣；還可利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行節(jié)目的場景再現(xiàn)，增強(qiáng)觀眾的沉浸感和體驗(yàn)感。通過構(gòu)建虛擬場景和環(huán)境，使觀眾身臨其境地感受節(jié)目的氛圍和情境，從而提升節(jié)目吸引力和影響力。此外，主持人還可利用社交媒體平臺進(jìn)行節(jié)目的互動和推廣，通過微博、微信、抖音等社交媒體平臺，與觀眾實(shí)時(shí)互動和交流，了解觀眾的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整節(jié)目內(nèi)容和形式。同時(shí)，主持人可利用社交媒體平臺的傳播優(yōu)勢，對節(jié)目進(jìn)行宣傳和推廣，擴(kuò)大節(jié)目影響力和受眾覆蓋面。有效運(yùn)用新媒體技術(shù)，有助于提升主持人工作效率，提高節(jié)目的質(zhì)量和互動性，還能夠更好地滿足觀眾的需求和期望，從而贏得更多關(guān)注和支持。

（三）加強(qiáng)與行業(yè)合作，拓寬實(shí)踐渠道

在媒體行業(yè)迅速發(fā)展的當(dāng)下，高校與網(wǎng)絡(luò)播音主持從業(yè)者加強(qiáng)合作，建立緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，是培養(yǎng)適應(yīng)市場需求高素質(zhì)人才的必由之路。高校應(yīng)主動出擊，與各類媒體機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定的合作。通過校企合作，為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會。例如，高校與電視臺、廣播電臺、網(wǎng)絡(luò)直播平臺等合作，設(shè)立實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中實(shí)踐。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生可以參與節(jié)目策劃、主持、制作等各個(gè)環(huán)節(jié)，將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作，鍛煉和提升專業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)生能深入了解媒體行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，包括節(jié)目生產(chǎn)流程、市場競爭策略、受眾需求分析等，為未來的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。項(xiàng)目合作也是重要方式。高校與媒體機(jī)構(gòu)可以共同開展項(xiàng)目合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。例如，制作一檔網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目時(shí)，學(xué)生可以負(fù)責(zé)節(jié)目創(chuàng)意策劃，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和創(chuàng)新思維，提出新穎的節(jié)目構(gòu)思；在主持環(huán)節(jié)，鍛煉語言表達(dá)和現(xiàn)場應(yīng)變能力；參與后期制作，掌握視頻剪輯、特效添加等技術(shù)。這種全方位的參與，學(xué)生的創(chuàng)新想法和年輕視角，不僅提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能為媒體機(jī)構(gòu)注入新鮮血液，推動行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校與媒體機(jī)構(gòu)雙贏。此外，高?？梢耘c行業(yè)合作開展科研項(xiàng)目，針對網(wǎng)絡(luò)播音主持領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行研究。通過產(chǎn)學(xué)研合作，高校的科研成果能更快地轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，媒體機(jī)構(gòu)也能借助高?？蒲辛α刻嵘偁幜?。這種合作模式促進(jìn)知識創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，為網(wǎng)絡(luò)播音主持行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力支持[3]。

（五）強(qiáng)化輿論引導(dǎo)能力

在融媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)播音主持在信息傳播中扮演越來越重要的角色。他們不僅要具備信息傳播的能力，還要具備信息鑒別能力。首先，網(wǎng)絡(luò)播音主持應(yīng)成為信息真?zhèn)蔚陌殃P(guān)者。在信息傳播過程中，主持人應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦和敏銳的洞察力，準(zhǔn)確判斷信息真?zhèn)魏蛢r(jià)值，及時(shí)傳遞正能量和正確信息。同時(shí)，要善于運(yùn)用語言技巧和表達(dá)方式，引導(dǎo)觀眾正確理解和看待社會問題，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。其次，主持人要學(xué)會在開放式的網(wǎng)絡(luò)平臺上掌握輿論主動權(quán)。在融媒體環(huán)境下，信息傳播的速度和范圍都得到大幅提升，網(wǎng)絡(luò)輿論的影響力越來越大。因此，主持人必須學(xué)會在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中把握輿論主動權(quán)，及時(shí)準(zhǔn)確回應(yīng)社會關(guān)切和熱點(diǎn)問題。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，主持人首先要不斷提高自身政治素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)可以積極利用社交媒體平臺等新媒體工具，與觀眾實(shí)時(shí)互動和交流，通過了解觀眾的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整傳播策略和表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)正確引導(dǎo)輿論的同時(shí)，更好地滿足觀眾的信息需求和情感需求。

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[1]余江婷.新媒體時(shí)代播音主持語言的藝術(shù)性分析[J].區(qū)域治理，2023（5）：0271-0274.

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[3]崔小丹.新媒體時(shí)代播音主持語言藝術(shù)性探討[J].新聞文化建設(shè)，2023（3）：159-161.

（作者趙佳系上海出版印刷高等專科學(xué)校教師、一級播音員）

責(zé)任編輯：曹婧逸