高職院校圖書館對于學生自主學習能力培養(yǎng)研究

【摘" 要】 文章以貴州財經職業(yè)學院圖書館為例，探討了高職院校圖書館在學生自主學習能力培養(yǎng)中所扮演的角色及存在的問題。研究發(fā)現，高職院校圖書館目前面臨著資源匱乏、服務模式單一、學生參與度不高以及信息素養(yǎng)教育缺失等問題，這些問題限制了學生學習的深度和廣度。為此，文章提出了豐富圖書館資源配置、開展多樣化服務模式、提高學生參與度以及加強信息素養(yǎng)教育等針對性對策。通過這些措施，圖書館將能夠更有效地支持學生的自主學習，促進其全面發(fā)展。

【關鍵詞】 高職院校;圖書館;自主學習

在當前高職院校教育改革的浪潮中，對學生自主學習能力的培養(yǎng)尤為重要。圖書館，作為知識和信息的重要樞紐，其在支持學生學習方面的作用不容小覷。高職院校圖書館不僅需要提供豐富的資源，還應發(fā)揮多元化的服務功能，以滿足學生在自主學習過程中的多樣化需求。

一、高職院校圖書館研究的意義與價值

（一）自主學習能力的定義及其在現代教育中的意義

隨著知識經濟時代的到來，信息爆炸帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育模式已經難以滿足學生日益增長的個性化學習需求，因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力成為提高教育質量、適應社會變化的重要途徑。自主學習能力是學生個人成長的基礎，更是推動整個教育體系不斷改革與創(chuàng)新的重要動力。

（二）圖書館在支持自主學習方面的角色

高職院校圖書館不僅為學生提供豐富的書籍、期刊和電子資源，還承擔著信息服務、學習支持以及學習環(huán)境建設等多重職能。首先，圖書館提供的多樣化學習資源能夠滿足學生在不同學習階段的需求，使他們在自主學習的過程中能夠獲取必要的知識。同時，圖書館還應積極開展各種培訓和講座，幫助學生掌握信息檢索技巧與資源利用方法，提升他們的自主學習能力、獨立思考能力和解決問題的能力。

其次，圖書館的空間設計和環(huán)境氛圍也對學生自主學習起著重要作用。一個安靜、舒適且適宜學習的環(huán)境可以極大地激發(fā)學生的學習興趣和探索精神。在這個過程中，圖書館不僅是知識的傳遞者，更應是學習的引導者。通過舉辦各類學習活動和項目，圖書館引導學生積極參與，從而增強他們的學習體驗和自主學習的意識?；雍蛥⑴c不僅可以提升學生的學習能力，還能夠為他們今后的學習生活打下堅實的基礎。

面對新時代的挑戰(zhàn)和機遇，圖書館應不斷創(chuàng)新服務模式和資源配置，以滿足學生不斷變化的學習需求，推動教育的全面發(fā)展與提升。通過深入研究圖書館在支持自主學習方面的作用，可以為高職院校的教育改革提供寶貴的理論支持和實踐指導，從而實現教育質量的持續(xù)提升，培養(yǎng)出更加適應社會發(fā)展的高素質人才。

二、貴州財經職業(yè)學院圖書館的現狀

（一）基本功能與資源配置

貴州財經職業(yè)學院圖書館作為校內重要的知識和信息中心，承擔著多項基本功能，包括文獻資源的采購、信息咨詢、學習空間的提供以及學術活動的支持等。圖書館的資源配置較為豐富，涵蓋了紙質書籍、期刊、電子書、數據庫和多媒體資料等多種形式，為學生和教職員工提供了全面的學術支持。圖書館中紙質書籍數量龐大，涉及經濟學、管理學、財務學等多個專業(yè)領域;同時，電子資源的增加也使得學生能夠隨時隨地獲取所需信息，在一定程度上滿足了他們的自主學習需求。

（二）信息服務現狀

在信息服務方面，貴州財經職業(yè)學院圖書館積極推動數字化轉型，現已建立多個在線信息資源平臺，方便學生進行文獻檢索和獲取信息。與此同時，圖書館還定期組織信息素養(yǎng)培訓，幫助學生掌握有效的資料查找和信息評估技能，進一步提升了學生的自主學習能力。此外，圖書館還設有專門的信息咨詢服務，圖書館員為學生提供一對一的指導，解決他們在學習過程中遇到的問題。這些服務使學生在自主學習的過程中能夠更加高效地獲取所需信息。

（三）學習支持現狀

在學習支持方面，圖書館不僅提供豐富的學習資源，還積極開展閱讀推廣和學術交流活動。例如，定期舉辦的讀書分享會、學術講座和研究討論等活動，有效激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生之間的交流與合作，為他們提供了自主學習的機會，使他們在實踐中提高自己的學習能力和思維水平。此外，圖書館還設有多功能學習空間，提供小組討論室和自習室，便于學生進行自主學習和團隊合作。

（四）環(huán)境建設現狀

貴州財經職業(yè)學院圖書館注重創(chuàng)造一個舒適且適合學習的氛圍。圖書館內部裝修風格現代，布局合理，為學生提供安靜、寬敞的學習空間，以滿足他們的學習需求。圖書館內配備了充足的座位和學習桌椅，同時設有休息區(qū)和自助咖啡機，為學生提供了良好的學習環(huán)境。此外，圖書館還注重信息技術的應用，引入了自助借還書設備和電子閱覽室，顯著提高了服務效率，使學生在學習過程中享受到更大的便利。

三、高職院校圖書館在學生自主學習能力培養(yǎng)方面存在的問題

（一）資源不足

雖然貴州財經職業(yè)學院圖書館現有的書籍和電子資源數量較為可觀，但在特定學科和領域的專業(yè)書籍及最新電子資源方面仍存在顯著不足。這種短缺對高職院校的學生造成了較大影響。接觸豐富多樣的學習材料對學生的學習效果和自主學習積極性非常重要，尤其是在新興專業(yè)和交叉學科領域，圖書館的資料更新速度往往跟不上行業(yè)發(fā)展的步伐，學生在自主學習時面臨知識更新滯后的問題，這直接影響到他們的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的提升。同時，部分學生對圖書館提供的電子資源利用率不高，由于對這些資源認知不足及缺乏使用指導，在面對繁雜的信息時常常感到無從下手，未能有效利用圖書館的數據庫和電子期刊，從而導致信息浪費和學習效率降低。因此，圖書館必須注重資源的豐富性和實用性，以更好地滿足學生的自主學習需求。

（二）服務模式單一

貴州財經職業(yè)學院圖書館目前的服務模式相對傳統(tǒng)，主要依賴于書籍借閱、信息咨詢和簡單的閱讀推廣活動，未能充分適應學生日益多樣化的學習需求。在自主學習能力的培養(yǎng)過程中，單一的服務模式往往限制了學生的選擇和參與感，也未能有效激發(fā)他們的學習主動性。在信息技術迅速發(fā)展的背景下，學生對靈活、個性化的學習方式有著更高的期待，然而圖書館的傳統(tǒng)服務形式顯得滯后，無法真正滿足學生的多樣化學習需求。

（三）學生參與度低

盡管圖書館提供了豐富的資源和服務，但學生對圖書館資源和活動的參與度依然較低。這種現象在很大程度上反映了學生對自主學習意識的不足。在學習過程中，許多學生傾向于依賴課堂講授，未能充分認識到圖書館在自主學習中的重要性，對圖書館資源的利用顯得不夠積極。調查顯示，部分學生對圖書館的了解僅限于借書和自習，對信息資源、學習活動和服務項目的認知相對欠缺。這種參與度低的問題必須得到重視和解決。

（四）信息素養(yǎng)教育不足

信息素養(yǎng)教育在自主學習能力的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關重要的作用。然而，貴州財經職業(yè)學院圖書館在這方面的培訓仍顯不足。盡管圖書館定期舉辦信息素養(yǎng)培訓，但由于時間、內容和參與度等因素的限制，許多學生未能從中獲得實質性的提升。這直接導致他們在信息檢索、評估和利用方面的技能欠缺，從而影響到自主學習能力的提高。因此，圖書館需要加大信息素養(yǎng)教育的力度。

四、高職院校圖書館對學生自主學習能力培養(yǎng)的優(yōu)化策略

（一）豐富資源配置

在知識更新迅速的背景下，貴州財經職業(yè)學院圖書館需要進一步豐富資源配置，通過增加圖書和電子資源的采購，滿足學生日益增長的學習需求。針對專業(yè)發(fā)展的特點，圖書館可以定期開展需求調研，了解各專業(yè)課程的最新動態(tài)及所需的專業(yè)書籍和參考資料，從而合理規(guī)劃館藏的更新與擴展，確保資源的多樣性與實用性。

此外，圖書館還可以引入最新的電子資源，包括期刊數據庫、電子書和在線學習平臺，為學生提供更為廣泛的學習材料，增強其在自主學習過程中的信息獲取能力。通過不斷更新館藏，圖書館不僅能夠為學生提供更為豐富的學習資源，還能提升學生的自主學習體驗，激發(fā)他們對知識的探索欲望。

（二）提供多樣化服務

為滿足學生在自主學習中的多樣化需求，貴州財經職業(yè)學院圖書館應積極開展個性化服務，針對不同專業(yè)的特點和學生的實際需求提供定制化支持。如通過建立專業(yè)化的服務團隊，圖書館可以為各專業(yè)的學生提供針對性的咨詢和指導，幫助他們在學習過程中獲取最符合其需求的資源和信息。

圖書館還可以根據學生的興趣和需求，設計多樣化的學習活動，如專題講座、研討會和實踐活動，以此提高學生的參與感和學習積極性。此外，圖書館可以借助現代信息技術，提供在線學習支持，開設線上資源利用指導、建立虛擬學習社區(qū)等，進一步豐富服務形式，提升學生的自主學習能力和效果。

（三）提高學生參與度

提高學生對圖書館資源的認知與利用是促進其自主學習能力的重要一環(huán)。貴州財經職業(yè)學院圖書館可以通過多種宣傳和培訓方式，增強學生的參與度和積極性。例如，定期在校內舉行圖書館開放日、資源推廣活動和新書展覽，讓學生更直觀地了解圖書館的服務和資源，從而激發(fā)他們的學習興趣。

與此同時，圖書館可以通過設立信息素養(yǎng)培訓課程，幫助學生掌握有效使用圖書館資源的技巧，培養(yǎng)其自主學習的意識與能力。此外，圖書館還可以通過社交媒體和校內平臺，開展線上線下的宣傳，及時傳達圖書館的活動信息，提升學生對圖書館的關注度和參與度，從而營造良好的學習氛圍。

（四）加強信息素養(yǎng)教育

在自主學習能力的培養(yǎng)過程中，加強信息素養(yǎng)教育非常重要。貴州財經職業(yè)學院圖書館可以設立系統(tǒng)的信息素養(yǎng)課程，幫助學生掌握信息檢索、分析與應用能力。課程內容可以涵蓋信息資源的分類與檢索方法、學術誠信與引用規(guī)范、數據分析與可視化等方面，使學生在實際學習中能夠靈活應用所學知識，提升其信息素養(yǎng)。

為了增強課程的實踐性，圖書館可以結合具體的學科需求，開展專題講座和實踐活動，讓學生在真實情境中應用信息檢索技能，從而提高其自主學習的能力和信心。同時，通過與各學科教師的緊密合作，將信息素養(yǎng)教育融入專業(yè)課程中，使其成為學生學習過程中的一個重要組成部分，全面提升學生的信息素養(yǎng)水平，促進其自主學習能力的持續(xù)發(fā)展。

五、結語

本研究通過分析貴州財經職業(yè)學院圖書館在學生自主學習能力培養(yǎng)中所具備的資源條件、服務模式、學生參與狀況及信息素養(yǎng)教育等方面的現狀，揭示了當前高職院校圖書館在支持學生自主學習過程中面臨的資源不足、服務模式單一、學生參與度不高及信息素養(yǎng)教育不足等問題。為進一步提升圖書館在自主學習能力培養(yǎng)中的支撐作用，建議高職院校圖書館從豐富資源配置、提供多樣化服務、提高學生參與度及實施系統(tǒng)化信息素養(yǎng)教育等方面入手進行改進，從而有效滿足學生在自主學習中的多元需求，促進其全面發(fā)展。

伴隨著數字化資源和智能化服務的不斷進步，如何有效利用信息技術進一步拓展圖書館在自主學習中的職能，增強其在學生學習過程中的指導作用，仍是值得深入探討的課題。未來研究可進一步聚焦不同類型高職院校圖書館在學生自主學習能力培養(yǎng)中的實踐經驗和典型案例，探索如何通過因地制宜的服務模式和資源整合，提高圖書館在自主學習能力培養(yǎng)過程中的作用效率，為高職院校的教育質量提供有力支撐，并為構建學習型社會作出貢獻。

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*2024貴州財經職業(yè)學院校級科研課題“高職院校圖書館對于學生自主學習能力培養(yǎng)研究”（課題編號：2024B001）。