科研、教學(xué)、創(chuàng)新 一名教育工作者選擇“點(diǎn)燃”自己

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深度調(diào)整與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的大力實(shí)施，人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變革。近日，記者有幸采訪到在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域作出卓越貢獻(xiàn)的杰出機(jī)電工程教育家——肖曉蘭女士。她憑借深厚的專(zhuān)業(yè)造詣與豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，為我們?cè)敿?xì)闡述了一種能將理論與實(shí)踐、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、學(xué)校與企業(yè)緊密融合的高等教育新模式。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建產(chǎn)教融合的實(shí)踐舞臺(tái)

工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在現(xiàn)代社會(huì)中被賦予了更高的要求。他們不僅要在機(jī)械、控制、電子、信息等領(lǐng)域筑牢堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，還需具備跟蹤并推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域新知識(shí)、新技術(shù)、新理論發(fā)展的能力，同時(shí)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、實(shí)踐動(dòng)手以及項(xiàng)目管理等方面展現(xiàn)出色的素養(yǎng)。

肖曉蘭于2004年從北京航空航天大學(xué)機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，便踏上了教育征程，致力于培養(yǎng)飛機(jī)維修與制造工程師。

彼時(shí)，她敏銳地洞察到“做中學(xué)，學(xué)中做”理念的關(guān)鍵意義，積極引入企業(yè)項(xiàng)目融入課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，并引領(lǐng)學(xué)生投身于各類(lèi)課內(nèi)外科技創(chuàng)新活動(dòng)。在她的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中多次斬獲一等獎(jiǎng)，在全國(guó)高職高專(zhuān)“發(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新大賽中更是榮獲發(fā)明創(chuàng)意類(lèi)金獎(jiǎng)，收獲全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)意大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等諸多榮譽(yù)。

2012年，肖曉蘭加入廣東工業(yè)大學(xué)。她的課題組始終秉持項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的核心理念，與多家企業(yè)攜手開(kāi)展橫向項(xiàng)目合作，共同建立學(xué)生校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及聯(lián)合開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品等多元形式，成功實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，不僅有效解決企業(yè)的技術(shù)難題，提升生產(chǎn)效率，還為企業(yè)精準(zhǔn)輸送了大量應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

學(xué)生在項(xiàng)目中直面產(chǎn)業(yè)界的真實(shí)挑戰(zhàn)，深度參與實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)作，與行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)導(dǎo)師緊密協(xié)作，共同攻克難題。這種貼近實(shí)際的項(xiàng)目環(huán)境和注重實(shí)踐技能提升的氛圍，猶如一座燈塔，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)熱情，有效培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)積累了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，自信心得到極大增強(qiáng)，為未來(lái)職業(yè)生涯筑牢根基。

以賽促學(xué)：搭建多樣化的成長(zhǎng)階梯

肖曉蘭課題組全力推行“以賽代練”模式，精心為學(xué)生構(gòu)筑多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提升平臺(tái)。

該平臺(tái)不僅涵蓋豐富多樣的競(jìng)賽項(xiàng)目，還為學(xué)生提供充足的實(shí)戰(zhàn)演練契機(jī)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與內(nèi)在動(dòng)力。

在她的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生們踴躍參與各種課外科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中不斷提升專(zhuān)業(yè)技能，拓寬視野，錘煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

在廣東工業(yè)大學(xué)任職期間，肖曉蘭積極推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革，致力于開(kāi)創(chuàng)科創(chuàng)教育的新模式。自相關(guān)新模式實(shí)施以來(lái)，廣東工業(yè)大學(xué)在各類(lèi)競(jìng)賽中成績(jī)斐然：在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2023）中榮獲金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)、銅獎(jiǎng)6項(xiàng)；在第九屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（2023）廣東省分賽中斬獲13金11銀；在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，一舉攬獲主體賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，“累進(jìn)創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)”1項(xiàng)，“揭榜掛帥”專(zhuān)項(xiàng)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，“黑科技”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)恒星級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)、行星級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)；在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）中贏得1金5銀4銅，并憑借團(tuán)體總分全省第一名的優(yōu)異成績(jī)?cè)俅闻跗稹皟?yōu)勝杯”。

教學(xué)相長(zhǎng)：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中砥礪前行

肖曉蘭身兼碩士研究生導(dǎo)師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)課程骨干導(dǎo)師以及精密加工技術(shù)與裝備實(shí)驗(yàn)室核心成員等多重身份，專(zhuān)注于超精密加工和機(jī)電一體化創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究。她主持并參與了10余項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)科研項(xiàng)目，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇，出版專(zhuān)著6部，擁有授權(quán)專(zhuān)利30余項(xiàng)，部分專(zhuān)利成果已成功在相關(guān)企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

近兩年，肖曉蘭親自指導(dǎo)的學(xué)生先后榮獲第21屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽ROBOCON2022“同創(chuàng)輝煌”國(guó)賽一等獎(jiǎng)、第22屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽ROBOCON2023“吳哥之花”國(guó)賽一等獎(jiǎng)、第16屆全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽年度競(jìng)賽（2023）廣東賽區(qū)特等獎(jiǎng)以及全國(guó)二等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。她主持的《產(chǎn)教融合驅(qū)動(dòng)的科創(chuàng)教育模式研究》課題，也成功榮獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“2024年度高等教育科學(xué)研究規(guī)劃課題”重大課題立項(xiàng)。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中，肖曉蘭每年都會(huì)迎來(lái)一批新學(xué)生，這意味著她需要從頭開(kāi)始精心培育和指導(dǎo)?！氨M管過(guò)程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但我覺(jué)得它至少能點(diǎn)燃我的熱情。這份工作并非單調(diào)乏味，反而激勵(lì)我持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，突破舒適區(qū)。雖累，但快樂(lè)著?！?/p>

從個(gè)人發(fā)展角度而言，肖曉蘭本可選擇安逸舒適的道路。然而，她毅然決然地選擇“點(diǎn)燃”自己。這份勇氣源于感恩之心。

她心懷感恩，傳承師恩，在教育事業(yè)中積極踐行，照亮學(xué)生前行的道路，也成就了自己在科研、教學(xué)與創(chuàng)新領(lǐng)域的非凡價(jià)值。