《夏日絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)一：讀——反復(fù)誦讀，初感詩韻

教師領(lǐng)讀：引導(dǎo)學(xué)生思考，在李清照的眼中，英雄的形象又是怎樣的呢？

教師范讀：以字正腔圓、飽含深情的嗓音朗讀，注意讀音精準(zhǔn)、停頓恰當(dāng)。

自由研讀：學(xué)生自由朗讀，邊讀邊思索詩句含義，圈畫疑難字詞。

齊聲誦讀：要求聲音洪亮、情感飽滿，將詩歌磅礴氣勢盡情釋放。

指名朗讀：同學(xué)互評，教師針對節(jié)奏、情感問題精準(zhǔn)指導(dǎo)。

環(huán)節(jié)二：品——品詞析句，領(lǐng)略詩意

闡釋“夏日”，點(diǎn)明作詩時(shí)間，介紹“絕句”的特點(diǎn)。

學(xué)生借助注釋、工具書自學(xué)重點(diǎn)詞，串講大意、標(biāo)注疑難，教師巡視答疑。理解夏日、人杰、江東等詞語的意思。

讓學(xué)生用自己的話說出古詩大意，不理解的地方可以標(biāo)注出來。

聚焦項(xiàng)羽，追問詩人情感，鎖定關(guān)鍵詩句，感悟李清照對英雄的尊崇。

讓學(xué)生閉眼想象詩句畫面并進(jìn)行描述。

環(huán)節(jié)三：引——引入資料，體悟詩情

拋出項(xiàng)羽自刎烏江的問題，引入歷史資料。

組織討論“不肯過江東”，剖析項(xiàng)羽寧死不屈精神，感受英雄風(fēng)骨。

播放靖康之恥視頻，呈現(xiàn)歷史背景與李清照遭遇。

提問：李清照寫下這首詩，她僅僅是在歌頌項(xiàng)羽嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會詩人借古諷今的情感。

環(huán)節(jié)四：拓——拓展活動，厚植素養(yǎng)

舉辦“愛國詩詞分享會”，分享王昌齡等詩作，串起愛國脈絡(luò)，厚植愛國情懷。布置“我心中的英雄”寫作。