數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革探索

［摘 要］在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程持續(xù)加速的時(shí)代背景下，數(shù)字經(jīng)濟(jì)應(yīng)運(yùn)而生并蓬勃發(fā)展，已然成為驅(qū)動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)國(guó)際要素流通與協(xié)同發(fā)展的重要力量?？缇畴娮由虅?wù)作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的重要業(yè)態(tài)，在國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈重塑進(jìn)程中扮演著舉足輕重的角色。然而，伴隨跨境電商業(yè)務(wù)量日益增長(zhǎng)，其行業(yè)生態(tài)所涉及的多元主體在復(fù)雜多變的國(guó)際貿(mào)易、差異化顯著的多元文化語(yǔ)境以及技術(shù)迭代的諸多倫理困境交互影響下，面臨著前所未有的價(jià)值抉擇與道德考量。文章首先闡述數(shù)字經(jīng)濟(jì)與跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)的內(nèi)涵，然后指出數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革的重要性，最后提出數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革路徑。

［關(guān)鍵詞］數(shù)字經(jīng)濟(jì)；跨境電子商務(wù)課程；思政教學(xué)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2025.04.078

［中圖分類號(hào)］G641；F713.36 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1673-0194（2025）04-0-03

0" " "引 言

跨境電子商務(wù)課程作為培養(yǎng)電商人才的工具，亟待打破單純傳授知識(shí)、技能的局限，融入思政元素，開展思政教學(xué)改革。高校要以思想政治教育為依托，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮下的跨境電商實(shí)踐中明晰國(guó)際經(jīng)貿(mào)法規(guī)底線，筑牢道德操守根基，厚植家國(guó)情懷擔(dān)當(dāng)，成為兼具過(guò)硬專業(yè)本領(lǐng)與極高思想道德水平的復(fù)合型跨境電商人才，實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)體系與價(jià)值體系協(xié)同育人的目標(biāo)?；诖?，對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革展開深入探索具有重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。這既是順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代產(chǎn)業(yè)變革要求的必要之舉，亦是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、強(qiáng)化高校課程思政建設(shè)的關(guān)鍵路徑。

1" " "數(shù)字經(jīng)濟(jì)與跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)概述

1.1" "數(shù)字經(jīng)濟(jì)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是將數(shù)字化的知識(shí)和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，將現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體，將信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在技術(shù)層面，其深度融合了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能等前沿科技，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的海量采集、高效存儲(chǔ)、精準(zhǔn)分析與智能運(yùn)用，驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)各環(huán)節(jié)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。從產(chǎn)業(yè)維度來(lái)看，數(shù)字經(jīng)濟(jì)既涵蓋了數(shù)字產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，即電子信息制造業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，也囊括了產(chǎn)業(yè)數(shù)字化實(shí)踐，促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)借助數(shù)字化手段革新生產(chǎn)模式、優(yōu)化管理流程、重塑商業(yè)模式，如制造業(yè)、農(nóng)業(yè)依托數(shù)字技術(shù)煥發(fā)出全新活力。在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式上，數(shù)字經(jīng)濟(jì)打破了地域限制，依托電商平臺(tái)、在線支付、數(shù)字物流等構(gòu)建起無(wú)邊界交易空間，降低了交易成本，提升了市場(chǎng)效率，催生出平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)、零工經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)，顛覆了傳統(tǒng)供需對(duì)接方式與產(chǎn)業(yè)組織形式，重塑全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈布局，已然成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新引擎與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新賽道，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)邁向虛實(shí)融合、互聯(lián)互通的數(shù)字化時(shí)代［1］。

1.2" "跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)

跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)是指秉持立德樹人根本任務(wù)，將思想政治教育元素有機(jī)融入跨境電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)全過(guò)程的育人實(shí)踐。它絕非思政內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)的簡(jiǎn)單疊加，而是深度挖掘跨境電商專業(yè)蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和思政元素，依據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容體系，精準(zhǔn)嵌入思政要點(diǎn)。在知識(shí)講授環(huán)節(jié)，結(jié)合跨境電商運(yùn)營(yíng)流程，在講解平臺(tái)規(guī)則、貿(mào)易實(shí)務(wù)時(shí)融入國(guó)際經(jīng)貿(mào)法規(guī)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)理念，使學(xué)生明晰合規(guī)底線；剖析海外營(yíng)銷案例，融入文化多元共生理念、尊重差異價(jià)值觀。在實(shí)踐教學(xué)層面，通過(guò)模擬跨境交易、企業(yè)項(xiàng)目實(shí)操，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新進(jìn)取精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)其樹立正確的職業(yè)觀與科技倫理觀?？缇畴娮由虅?wù)課程思政教學(xué)旨在培育既精通跨境電商專業(yè)技能，能夠熟練開展國(guó)際數(shù)字貿(mào)易，又具備深厚家國(guó)情懷、強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、全球視野與高尚道德情操的高素質(zhì)復(fù)合型人才，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代跨境電商行業(yè)可持續(xù)發(fā)展筑牢人才根基。

2" " "數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革的重要性

2.1" "滿足時(shí)代對(duì)人才的需求，強(qiáng)化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮下，跨境電子商務(wù)成為國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域最具活力與變革性的板塊，正在重塑全球商業(yè)格局?？缇畴娮由虅?wù)行業(yè)蓬勃發(fā)展催生出社會(huì)對(duì)復(fù)合型專業(yè)人才的急切渴求，這類人才不僅需要掌握跨境電商運(yùn)營(yíng)實(shí)操技能，如平臺(tái)操作、數(shù)字營(yíng)銷、供應(yīng)鏈管理等，更要擁有適應(yīng)復(fù)雜國(guó)際經(jīng)貿(mào)環(huán)境與多元文化語(yǔ)境的思想政治素養(yǎng)。伴隨全球數(shù)字貿(mào)易規(guī)則持續(xù)完善，“數(shù)據(jù)主權(quán)”“隱私保護(hù)”“數(shù)字稅”等議題不斷涌現(xiàn)，跨境電商從業(yè)者唯有筑牢法治觀念，嚴(yán)守合規(guī)經(jīng)營(yíng)底線，明晰國(guó)際法規(guī)細(xì)則與監(jiān)管要求，如歐盟《通用數(shù)據(jù)保護(hù)條例》（General Data Protection Regulation，GDPR）對(duì)跨境數(shù)據(jù)處理的規(guī)范，方能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立足，規(guī)避貿(mào)易摩擦與法律風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)企業(yè)乃至國(guó)家利益。同時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)跨境電商業(yè)務(wù)全球化拓展，多元文化深度碰撞，要求從業(yè)者秉持文化自信且尊重差異，以包容開放的心態(tài)開展跨文化商務(wù)溝通，制定營(yíng)銷策略，突破文化壁壘，提高國(guó)際市場(chǎng)契合度。而通過(guò)跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革，可以培養(yǎng)出滿足以上需求的電商人才。另外，跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革著眼時(shí)代訴求，能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，增?qiáng)我國(guó)跨境電商行業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)與話語(yǔ)權(quán)。

2.2" "落實(shí)立德樹人任務(wù)，筑牢育人根基

教育根本在于立德樹人，跨境電子商務(wù)課程不應(yīng)局限于專業(yè)知識(shí)的“授業(yè)”，更要重視“傳道”“解惑”?？缇畴娮由虅?wù)課程思政教學(xué)改革能夠?qū)⑺颊厍擅顫B透到專業(yè)教學(xué)中，從課程目標(biāo)、內(nèi)容到考核各環(huán)節(jié)系統(tǒng)融入家國(guó)情懷、職業(yè)道德、理想信念等思政元素，從而筑牢育人根基。例如，在剖析跨境電商企業(yè)出海成功案例時(shí)，講述華為、小米等國(guó)貨品牌借助電商平臺(tái)拓展國(guó)際市場(chǎng)，傳遞民族品牌創(chuàng)新?lián)?dāng)、國(guó)貨自強(qiáng)精神，厚植學(xué)生家國(guó)情懷，激勵(lì)其投身行業(yè)報(bào)效祖國(guó)；探討貿(mào)易爭(zhēng)端應(yīng)對(duì)策略，凸顯多邊合作、公平正義價(jià)值，培育學(xué)生全球視野與人類命運(yùn)共同體意識(shí)。深挖專業(yè)知識(shí)點(diǎn)與思政教學(xué)的關(guān)聯(lián)，如講解跨境支付安全時(shí)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、自律操守，使學(xué)生領(lǐng)悟職業(yè)底線堅(jiān)守意義；闡述海外倉(cāng)運(yùn)營(yíng)難點(diǎn)時(shí)，融入艱苦奮斗、創(chuàng)新破局理念。通過(guò)課程思政改革，以專業(yè)為載體、思政為靈魂，全方位培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)需求緊密相連，為社會(huì)輸送有道德、有理想的棟梁之材，踐行高校育人使命［2］。

2.3" "助力行業(yè)健康發(fā)展，規(guī)范行業(yè)生態(tài)

當(dāng)前，跨境電商行業(yè)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)催化下不斷擴(kuò)大規(guī)模，同時(shí)無(wú)序發(fā)展問(wèn)題頻現(xiàn)，假冒偽劣、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、惡性競(jìng)爭(zhēng)等亂象侵蝕行業(yè)信譽(yù)、擾亂市場(chǎng)秩序，根源在于從業(yè)者價(jià)值偏差、道德失范。跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革可以起到道德教化作用。通過(guò)在校期間系統(tǒng)地開展思想政治教育，向未來(lái)從業(yè)者灌輸正確理念、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，可以使其以誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)為準(zhǔn)則規(guī)范從業(yè)行為。大批具有良好道德修養(yǎng)的畢業(yè)生投身該行業(yè)，能夠自下而上優(yōu)化行業(yè)風(fēng)氣，完善內(nèi)部自律機(jī)制，配合外部監(jiān)管，雙管齊下整治亂象，重塑健康、有序、可持續(xù)的跨境電商行業(yè)生態(tài)，推動(dòng)行業(yè)在規(guī)范的軌道上長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)國(guó)際貿(mào)易板塊穩(wěn)健運(yùn)行提供內(nèi)生動(dòng)力。

3" " "數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革路徑

3.1" "優(yōu)化課程體系，深度融合思政元素

構(gòu)建跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)專屬課程體系，是基礎(chǔ)且關(guān)鍵的一步。在頂層設(shè)計(jì)層面，需要協(xié)同專業(yè)教師與思想政治教育專家聯(lián)合研討，根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)下跨境電商行業(yè)特點(diǎn)、崗位需求與思政育人目標(biāo)，重新梳理課程大綱。打破傳統(tǒng)專業(yè)課程與思政課程的隔閡，將思政內(nèi)容細(xì)化嵌入各專業(yè)知識(shí)板塊［3］。例如，在跨境電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)章節(jié)，融入數(shù)據(jù)合規(guī)與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合歐盟、美國(guó)等不同地區(qū)和國(guó)家數(shù)據(jù)隱私政策條例，讓學(xué)生明晰國(guó)際規(guī)則下數(shù)據(jù)處理的合法邊界，強(qiáng)化其法治意識(shí)；在跨境營(yíng)銷課程中，增添跨文化傳播理論與實(shí)踐內(nèi)容，從人類學(xué)、傳播學(xué)視角剖析不同國(guó)家消費(fèi)文化差異，培養(yǎng)學(xué)生文化敏感性與包容心態(tài)。教材亦應(yīng)同步革新，摒棄生硬拼接，以案例驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合。編寫“跨境電商知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”專題，列舉行業(yè)典型侵權(quán)與自主創(chuàng)新案例，既闡述產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律條款，又凸顯創(chuàng)新對(duì)企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力塑造的作用，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神與尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，促使思政元素在專業(yè)教學(xué)中“落地生根”，形成邏輯連貫、層次分明的課程思政知識(shí)體系，保障思政教育貫穿專業(yè)教育全過(guò)程。

3.2" "創(chuàng)新教學(xué)方法，提升思政育人實(shí)效

傳統(tǒng)講授式教學(xué)方式難以滿足思政育人需求，需要引入多元化教學(xué)方法。情境教學(xué)可模擬跨境電商真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，如教師可以設(shè)置“應(yīng)對(duì)歐美數(shù)字貿(mào)易壁壘”“中東地區(qū)文化沖突下的客服危機(jī)”等復(fù)雜情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，在解決問(wèn)題的過(guò)程中親身體會(huì)國(guó)際經(jīng)貿(mào)實(shí)操、跨文化溝通難點(diǎn)，深入掌握相關(guān)法規(guī)。項(xiàng)目式教學(xué)依托校企合作項(xiàng)目，能讓學(xué)生參與跨境電商企業(yè)新品海外推廣、供應(yīng)鏈優(yōu)化等實(shí)際業(yè)務(wù)。教師可以從項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)定、執(zhí)行到評(píng)估全過(guò)程融入思政元素，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與價(jià)值判斷力［4］。同時(shí)，借助智慧教學(xué)工具賦能思政教學(xué)。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生課堂互動(dòng)、作業(yè)完成情況，以及對(duì)思政元素掌握情況，精準(zhǔn)推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源；搭建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，重現(xiàn)跨境電商全球物流、數(shù)字支付流程，嵌入思想道德風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)提示，增強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范與道德自律意識(shí)，以豐富教學(xué)手段，提升思政育人的感染力、吸引力與實(shí)效性。

3.3" "強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)思政教學(xué)基礎(chǔ)

師資是課程思政教學(xué)改革的主力軍，高校要針對(duì)跨境電商專業(yè)教師思政素養(yǎng)的短板精準(zhǔn)發(fā)力［5］。一方面，定期組織思政專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)思政學(xué)者、行業(yè)法務(wù)專家開展系列講座，內(nèi)容涵蓋國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解讀、數(shù)字貿(mào)易法規(guī)解析、商業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任前沿研究等，開闊教師的視野，更新教師的知識(shí)儲(chǔ)備；鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外思政教學(xué)研討會(huì)，交流專業(yè)教學(xué)和思政教學(xué)融合經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)問(wèn)題。另一方面，建立校企“雙導(dǎo)師”協(xié)同育人機(jī)制，在校內(nèi)教師專注理論教學(xué)的同時(shí)，聘請(qǐng)跨境電商企業(yè)資深高管、法務(wù)總監(jiān)等擔(dān)任校外導(dǎo)師，定期進(jìn)課堂分享行業(yè)實(shí)踐中的思政案例，如企業(yè)海外擴(kuò)張?jiān)庥鑫幕`解時(shí)如何化解、應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟策略等。校內(nèi)、校外師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在教學(xué)相長(zhǎng)中提升整體師資的思政教學(xué)能力，為課程思政教學(xué)改革筑牢人力根基。

3.4" "完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，保障思政教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)的考核評(píng)價(jià)是課程思政教學(xué)改革的可靠保障［6］，有助于扭轉(zhuǎn)跨境電商專業(yè)教學(xué)中重專業(yè)教學(xué)、輕思政教學(xué)的傾向。這就要求教師在思政教學(xué)過(guò)程中構(gòu)建“知識(shí)+能力+價(jià)值觀”的多維度考核體系。對(duì)于知識(shí)考核，可在常規(guī)試卷中增設(shè)思政概念辨析、案例分析題，考查學(xué)生對(duì)國(guó)際規(guī)則、行業(yè)道德法規(guī)等的理解與應(yīng)用能力；對(duì)于能力考核，可聚焦于實(shí)踐教學(xué)，評(píng)估學(xué)生在跨境電商項(xiàng)目執(zhí)行中的價(jià)值判斷、問(wèn)題解決能力，如能否依規(guī)處理客戶數(shù)據(jù)，有無(wú)尊重當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗制定營(yíng)銷策略等；價(jià)值觀考核較為隱性，可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組協(xié)作、學(xué)習(xí)反思日記等綜合判斷學(xué)生的職業(yè)態(tài)度、家國(guó)情懷養(yǎng)成水平［7］。評(píng)價(jià)主體應(yīng)當(dāng)做到多元化，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與企業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)可以反思自身成長(zhǎng)；學(xué)生互評(píng)可以監(jiān)督同伴；企業(yè)評(píng)價(jià)則基于學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，考查其誠(chéng)信敬業(yè)、合規(guī)操作等職業(yè)素養(yǎng)，并通過(guò)多維度反饋，督促教師優(yōu)化教學(xué)方式，使學(xué)生重視思想政治教育，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，保障課程思政教學(xué)持續(xù)改進(jìn)，以滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)跨境電商人才的

需求［8］。

4" " "結(jié)束語(yǔ)

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、跨境電子商務(wù)發(fā)展模式持續(xù)革新的時(shí)代背景下，對(duì)跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革的探索意義重大且影響深遠(yuǎn)。本文闡述了數(shù)字經(jīng)濟(jì)與跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)的內(nèi)涵，然后指出了數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革的重要性，并提出數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下跨境電子商務(wù)課程思政教學(xué)改革的策略。高校要打破專業(yè)教學(xué)與思政育人的壁壘，通過(guò)精心設(shè)計(jì)課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方式、強(qiáng)化師資配備、優(yōu)化考核機(jī)制，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代輸送既精于跨境電商專業(yè)實(shí)務(wù)，又秉持正確價(jià)值觀念，嚴(yán)守法規(guī)道德底線的優(yōu)秀人才。思政教學(xué)改革的深化有望重塑行業(yè)生態(tài)，以從業(yè)者的高素養(yǎng)、高操守規(guī)范經(jīng)營(yíng)秩序，在國(guó)際舞臺(tái)上彰顯我國(guó)跨境電商行業(yè)風(fēng)范，穩(wěn)固并增強(qiáng)行業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)跨境電商行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，助力數(shù)字經(jīng)濟(jì)國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域邁向可持續(xù)發(fā)展新征程。

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