摘"要:運用長江經(jīng)濟帶98個城市面板數(shù)據(jù),構建固定效應模型和門限模型,分析人力資本對生產(chǎn)性服務業(yè)集聚的影響及其機制。研究發(fā)現(xiàn):人力資本對長江經(jīng)濟帶生產(chǎn)性服務業(yè)集聚存在顯著正向影響,該正向影響存在單一門限效應。低于門限值時,正向影響程度更大;超過門限值后,正向影響因“擁擠效應”而減弱。人力資本通過技術創(chuàng)新機制影響生產(chǎn)性服務業(yè)集聚。
關鍵詞:人力資本;生產(chǎn)性服務業(yè)集聚;長江經(jīng)濟帶
中圖分類號:F719;F249.2文獻標識碼:A文章編號:2095-9052(2025)02-0103-03
引言
作為重大國家戰(zhàn)略發(fā)展區(qū)域,長江經(jīng)濟帶對經(jīng)濟的帶動作用日漸顯著。2023年,長江經(jīng)濟帶地區(qū)生產(chǎn)總值超58萬億元,占全國生產(chǎn)總值的46.7%,其中,服務業(yè)尤其是生產(chǎn)性服務業(yè)占據(jù)重大比重。生產(chǎn)性服務業(yè)滲透于企業(yè)生產(chǎn)活動中,其集聚發(fā)展是提升區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量的重要動力來源[1]。研究表明,不同于制造業(yè),服務業(yè)集聚受人才、技術等要素的影響更顯著。人力資本流動為生產(chǎn)性服務業(yè)發(fā)展提供了良好的知識溢出與創(chuàng)新環(huán)境,而這剛好是生產(chǎn)性服務業(yè)取得集聚優(yōu)勢的兩大因素[2]。本文運用長江經(jīng)濟帶2004—2019年98個城市面板數(shù)據(jù),建立面板固定效應模型和門限模型,厘清人力資本對生產(chǎn)性服務業(yè)集聚的影響及機制。
一、研究假設
(一)人力資本與生產(chǎn)性服務業(yè)集聚
根據(jù)馮粲等學者的研究[3],生產(chǎn)性服務業(yè)的產(chǎn)業(yè)特性以知識密集型為主,高素質(zhì)人力資本在其中有舉足輕重的作用。因此,提出以下假設:
假設1:人力資本對生產(chǎn)性服務業(yè)集聚有顯著的正向影響。
人力資本流動與集聚可能使同行業(yè)企業(yè)間產(chǎn)生競爭。劉修言等提出人力資本流動與集聚帶來正向溢出與負向競爭效應的疊加決定了人力資本外部性[4]。因此,提出以下假設:
假設2:人力資本對生產(chǎn)性服務業(yè)集聚的影響存在門限效應。
人力資本水平過高時會因“擁擠效應”使得對生產(chǎn)性服務業(yè)集聚的正向影響程度下降。
(二)人力資本、技術創(chuàng)新與生產(chǎn)性服務業(yè)集聚
教育人力資本的作用體現(xiàn)在普遍改善勞動力稟賦。專業(yè)人力資本的作用體現(xiàn)在知識和技術外溢。因而,人力資本流動與積累能有效驅(qū)動技術創(chuàng)新。
內(nèi)生增長理論的知識外部性觀點指出,技術創(chuàng)新會帶動產(chǎn)業(yè)鏈中其他企業(yè)發(fā)展,形成產(chǎn)業(yè)集聚。熊彼特的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)集聚理論指出,企業(yè)在創(chuàng)新后,會與研究院所協(xié)作,形成產(chǎn)業(yè)集群。作為知識密集型行業(yè),生產(chǎn)性服務業(yè)會為獲取創(chuàng)新產(chǎn)品與先進技術而集聚在創(chuàng)新要素較多的地區(qū)。因而,技術創(chuàng)新可以帶來規(guī)模經(jīng)濟,推動生產(chǎn)性服務業(yè)集聚。因此,提出以下假設:
假設3:人力資本通過影響技術創(chuàng)新水平來影響生產(chǎn)性服務業(yè)集聚。
二、研究設計
(一)模型構建
為分析人力資本對生產(chǎn)性服務業(yè)集聚的影響,本文構建雙向固定效應模型和門限模型,分別如公式(1)(2)所示。
LQit=α0+α1HRit+α2Xit+μi+γt+ξit(1)
LQit=β0+β1HRit×IHRitlt;θ+β2HRit×IHRitθ+β3Xit+ξit(2)
其中,i為地區(qū),t為年份,α和β為待估系數(shù),Xit為控制變量,I?為指標函數(shù),θ為待估門限值,μi、γt、ξit分別為個體效應、時間效應和隨機誤差項。
為檢驗人力資本影響生產(chǎn)性服務業(yè)集聚的技術創(chuàng)新機制,參照江艇的檢驗方法,設定如下中介效應模型。其中,δ是估計系數(shù),TECH是中介變量[5]。
TECHit=δ0+δ1HRit+δ2Xit+μi+γt+ξit(3)
LQit=λ0+λ1TECHit+λ2Xit+μi+γt+ωit(4)
(二)變量說明
1.被解釋變量:生產(chǎn)性服務業(yè)集聚度。采用區(qū)位熵衡量,如公式(5)所示。其中,LQij為j地區(qū)i產(chǎn)業(yè)區(qū)位熵;qij和qj分別為j地區(qū)i產(chǎn)業(yè)和所有產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員數(shù);qi和q分別為長江經(jīng)濟帶i產(chǎn)業(yè)和所有產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員數(shù)。生產(chǎn)性服務業(yè)就業(yè)人員數(shù)為七大細分行業(yè)就業(yè)人員數(shù)之和。參照《北京生產(chǎn)性服務業(yè)統(tǒng)計分類標準》對生產(chǎn)性服務業(yè)的類別劃分,本文所研究的生產(chǎn)性服務業(yè)分為“批發(fā)和零售業(yè)”“交通運輸、倉儲和郵政業(yè)”“信息傳輸、計算機服務業(yè)和軟件業(yè)”“金融業(yè)”“房地產(chǎn)業(yè)”“租賃和商業(yè)服務業(yè)”和“科學研究、技術服務業(yè)和地質(zhì)勘查業(yè)”七個行業(yè)。
LQij=qijqjqiq(5)
2.核心解釋變量:人力資本。用普通高校在校生人數(shù)與城市就業(yè)人員總數(shù)之比衡量[6],并用城市職工平均工資與全國職工平均工資之比進行穩(wěn)健性檢驗。
3.控制變量:包括資本密集度(CAP)、勞動密集度(LAB)、對外開放水平(OPEN)、政府干預程度(GOV)、信息化水平(INFO)。衡量指標依次為:固定資產(chǎn)投資存量與城市就業(yè)人員數(shù)之比;生產(chǎn)性服務業(yè)從業(yè)人員數(shù)在城市就業(yè)人員數(shù)中占比;當年實際使用外資金額與城市GDP之比;財政支出與城市GDP之比;國際互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)與年末總?cè)丝谥?。凡涉及價格因素的都進行了平減。
4.中介變量:技術創(chuàng)新。以專利授權數(shù)在長江經(jīng)濟帶專利授權數(shù)中占比衡量。
(三)數(shù)據(jù)來源
選取2004—2019年長江經(jīng)濟帶98個城市面板數(shù)據(jù),其中上游城市包括四川省15個地級市、重慶直轄市、貴州省4個地級市、云南省8個地級市、青海省1個地級市。中游城市包括江西省10個地級市、湖南省8個地級市、湖北省10個地級市。下游城市包括上海直轄市、江蘇省13個地級市、浙江省11個地級市、安徽省16個地級市。專利數(shù)據(jù)源于中國研究數(shù)據(jù)服務平臺,其他數(shù)據(jù)源于《中國城市統(tǒng)計年鑒》。變量描述性統(tǒng)計見表1。
三、實證結果
(一)基準回歸結果
表2全樣本及分為上中下游三個樣本的回歸結果表明人力資本對長江經(jīng)濟帶生產(chǎn)性服務業(yè)集聚存在顯著正向影響,該影響存在區(qū)域差異,對上游集聚的作用尚不明顯,對下游的正向影響程度最高,驗證了假設1。
(二)門限回歸結果
門限效應檢驗顯示人力資本對生產(chǎn)性服務業(yè)集聚的影響存在單一門限效應,門限值為0.3096。人力資本低于門限值時,影響系數(shù)為0.5923,正向影響程度更大;超過門限值,影響系數(shù)為0.4020,正向影響因“擁擠效應”而減弱。驗證了假設2。
(三)進一步分析
通過剔除直轄市和省會樣本、替換人力資本指標、工具變量法展開穩(wěn)健性檢驗,結果見表3。列(3)(4)為以城市普通高校數(shù)在全國普通高校數(shù)中占比作為工具變量的兩階段最小二乘法(2SLS)。結果均證實了估計結果穩(wěn)健。
以技術創(chuàng)新為中介變量,采用克服內(nèi)生性的2SLS驗證技術創(chuàng)新機制。表3列(5)結果表明,人力資本與技術創(chuàng)新是正相關關系。列(6)反映了技術創(chuàng)新確實能促進生產(chǎn)性服務業(yè)集聚。驗證了假說3。
結論
本文基于2004—2019年長江經(jīng)濟帶98個城市面板數(shù)據(jù),利用固定效應模型和門限模型研究發(fā)現(xiàn):人力資本對長江經(jīng)濟帶生產(chǎn)性服務業(yè)集聚存在顯著正向影響,該影響有區(qū)域異質(zhì)性和單一門限效應。低于門限值時,正向影響程度更大;超過門限值后,顯著正向影響會因“擁擠效應”而減弱。人力資本通過技術創(chuàng)新機制影響生產(chǎn)性服務業(yè)集聚。未來可推進如下工作:一是各省加強交流合作,深化產(chǎn)業(yè)分工合作,提升生產(chǎn)資源使用率。二是注重對科技型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。建設與生產(chǎn)性服務業(yè)配套的產(chǎn)學研合作機制,進而促進教育資源共享。
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