《極限飛盤：橫排跑位傳接盤》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)鍵詞：極限飛盤；橫排跑位；傳接盤；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G623" " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B" " "文章編號(hào)：1005-2410（2025）02-0078-05

一、指導(dǎo)思想

成都工業(yè)學(xué)院與高縣碩勛中學(xué)校積極探索“大中銜接”教育，讓大學(xué)教授走進(jìn)中學(xué)課堂，推進(jìn)大中學(xué)校協(xié)同育人，以極限飛盤項(xiàng)目為載體，開發(fā)極限飛盤大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)和完整地進(jìn)行極限飛盤專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)，在學(xué)生“跑動(dòng)起來”和學(xué)生之間的配合練習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和練習(xí)的欲望，讓學(xué)生在學(xué)與練的過程中既掌握體育知識(shí)技能，又陶冶情操，促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展，同時(shí)在“賽”的過程中，注重學(xué)生的探究精神、合作意識(shí)、交往能力，從而促進(jìn)終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、教學(xué)背景分析

（一）教材分析

極限飛盤是新興體育類運(yùn)動(dòng)，在高縣碩勛中學(xué)校既是“大中銜接”教育課程，也是學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)項(xiàng)目。本節(jié)課為校本教材《極限飛盤》中的基礎(chǔ)單元技戰(zhàn)術(shù)能力模塊中的橫排跑位傳接盤技戰(zhàn)術(shù)。極限飛盤運(yùn)動(dòng)在學(xué)校已開發(fā)近兩年，它巧妙地將力量、速度、技巧和團(tuán)隊(duì)配合融為一體，學(xué)生在傳、接飛盤、跑位中，需要對(duì)飛盤飛行的速度、力量、軌跡進(jìn)行預(yù)先判斷，也就是“讀盤”，既能全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)，還能通過特定的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽環(huán)節(jié)，提升學(xué)生空間感知能力，加快反應(yīng)速度，提升身體敏捷性，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

（二）學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為初二年級(jí)學(xué)生，共36人，具有一定的飛盤基礎(chǔ)理論知識(shí)，基本掌握反手傳盤、正手傳盤、雙手接盤、單手接盤、移動(dòng)步伐、防守技術(shù)、移動(dòng)傳接盤技術(shù)等，學(xué)生具有一定的速度水平，但靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)有待提升。

學(xué)生身心特點(diǎn)：初二學(xué)生處于身體增長(zhǎng)的關(guān)鍵期，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文靜，不喜歡活動(dòng)。且男生與女生之間因身心成長(zhǎng)的差異，變得不愿意或者不好意思一起進(jìn)行體育鍛煉。如何調(diào)動(dòng)女生的運(yùn)動(dòng)興趣，如何幫助學(xué)生打破性別差異上的隔閡，讓青春期的男生、女生對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣并主動(dòng)參與，這是教師要解決的主要問題。

三、教學(xué)流程

1.以游戲“消防隊(duì)員”作為熱身，在熱身中提出問題，思考如何將“飛盤”飛遠(yuǎn)飛準(zhǔn)。

2.結(jié)合Tabata動(dòng)感的音樂進(jìn)行基礎(chǔ)拉伸及飛盤手感練習(xí)。

3.示范、講解橫傳及跑位動(dòng)作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)、橫傳接應(yīng)的跑位意識(shí)，提升飛盤技術(shù)傳盤的精準(zhǔn)度與穩(wěn)定度。

4.飛盤橫排戰(zhàn)術(shù)站位與跑位技巧練習(xí)。橫排戰(zhàn)術(shù)在飛盤場(chǎng)中利用隊(duì)列前后空間，為下底拉開空間，便于長(zhǎng)傳得分。面對(duì)人盯人防守時(shí)，這種戰(zhàn)術(shù)能夠創(chuàng)造更多變化和空間。

5.課堂比賽：半場(chǎng)飛盤對(duì)抗賽。檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)練賽結(jié)合，將橫傳跑位傳接盤戰(zhàn)術(shù)帶入實(shí)踐當(dāng)中。

6.放松與總結(jié)。結(jié)合舒緩的音樂進(jìn)行拉伸，小組總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及心得。