“大思政課”視野下的高中政治精準(zhǔn)學(xué)習(xí)

“大思政課”視野下的高中學(xué)習(xí)是指將思想政治教育貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。精準(zhǔn)學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，通過(guò)科學(xué)的方法和技術(shù)手段，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)把控和調(diào)整的方式。在“大思政課”視野下的高中政治精準(zhǔn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整策略。

一、目標(biāo)精準(zhǔn)，提前預(yù)習(xí)

目標(biāo)導(dǎo)向是指根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，設(shè)定明確、具體的目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和思考。我們可以根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)，布置一些具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，如閱讀教材并搜集相關(guān)的資料、完成相關(guān)練習(xí)題等。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生自主選擇一些與預(yù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的課外資料進(jìn)行學(xué)習(xí)?！按笏颊n”視野下的高中政治課堂強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。通過(guò)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生初步獲得對(duì)政治知識(shí)的感知，有助于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)理解知識(shí)。以“充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用”內(nèi)容為例，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的了解，對(duì)市場(chǎng)資源配置這一內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)?；诖?，該內(nèi)容的目標(biāo)可設(shè)定為：（1）結(jié)合具體事例，知道并區(qū)分配置資源的兩種基本手段，說(shuō)明計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征。（2）聯(lián)系身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，分析市場(chǎng)是如何配置資源的，闡明市場(chǎng)決定資源配置是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，說(shuō)明市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)。（3）樹(shù)立自覺(jué)遵守和維護(hù)市場(chǎng)秩序和規(guī)則的觀念，培養(yǎng)誠(chéng)信為本的良好道德品質(zhì)。在上述目標(biāo)的引導(dǎo)下，學(xué)生展開(kāi)自主預(yù)習(xí)活動(dòng)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，他們能夠結(jié)合目標(biāo)深入理解基本概念，分析市場(chǎng)配置資源的機(jī)制。

二、精準(zhǔn)提問(wèn)，合作探究

政治是一門較為抽象的學(xué)科，傳統(tǒng)的講授式的方式容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。在政治學(xué)習(xí)中，通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀和思考，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而能夠鍛煉他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。首先，要緊扣目標(biāo)，精準(zhǔn)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。以“更好發(fā)揮政府作用”內(nèi)容為例，該內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是歸納社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征。為此，可以這樣提問(wèn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征是什么？引導(dǎo)學(xué)生合作探究，通過(guò)探究，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征有了一定的理解，但較為籠統(tǒng)。此時(shí)，可以采用追問(wèn)的形式引導(dǎo)學(xué)生歸納，即：重要特征是什么？根本目標(biāo)是什么？借助上述問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生再次交流。其次，精準(zhǔn)引導(dǎo)，逐層深入，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。在高中政治學(xué)習(xí)中，問(wèn)題是圍繞目標(biāo)精心設(shè)計(jì)的。在學(xué)生探究過(guò)程中，我們要及時(shí)把握學(xué)生的探究情況，精準(zhǔn)引導(dǎo)和干預(yù)，這樣才能幫助學(xué)生更好地解決問(wèn)題。

三、精準(zhǔn)檢測(cè)，及時(shí)反饋

“大思政課”視野下的高中政治學(xué)習(xí)追求的是如何提高學(xué)生的運(yùn)用能力。我們可以通過(guò)探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們要注重運(yùn)用經(jīng)典的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。精準(zhǔn)練習(xí)有助于學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，它也有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。通過(guò)完成相應(yīng)的練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。練習(xí)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。

在“大思政課”視野下，我們需要設(shè)定精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，并通過(guò)精準(zhǔn)的練習(xí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

注：本文系泰興市2023年度新中考·新高考專項(xiàng)教學(xué)研究課題“‘大思政課’視野下的高中思想政治課精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施研究”（編號(hào)：txjyxgk202304）的階段性研究成果。