我們需要怎樣的教師培訓(xùn)

《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》中指出：“開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，加大教師培訓(xùn)支持力度，全面提高教師素質(zhì)，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強(qiáng)國提供師資保障?！苯處煹某砷L離不開自身的努力，也離不開各種形式的繼續(xù)教育培訓(xùn)。好教師不是天生的，而是后天成長起來的。為了加快教師的成長，從國家到地方再到學(xué)校，各個(gè)層級都開展了許多不同類型、內(nèi)容和形式的教師培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)是提升教師教育教學(xué)能力的重要途徑，能滿足教師的實(shí)際需求，?幫助教師解決實(shí)際教學(xué)中的問題，?提升教學(xué)效果。?培訓(xùn)形式包括講座、?研討會(huì)、?教學(xué)觀摩等，?既能夠傳授知識(shí)，?又能夠激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新。毋庸置疑，科學(xué)合理的教師培訓(xùn)能夠幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。但當(dāng)前教師培訓(xùn)也存在時(shí)間安排不合理、內(nèi)容不接地氣、培訓(xùn)方法太單一、培訓(xùn)效果不顯著等問題，我們需要正視這些問題并尋求解決方案，讓教師培訓(xùn)真正發(fā)揮價(jià)值。

沒有高水平的教師隊(duì)伍，難言高質(zhì)量的教育。不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能滿足社會(huì)對于優(yōu)質(zhì)教育的期盼。因此，作為在職教師成長重要路徑的教師培訓(xùn)，需要以更匹配一線教師需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容、更科學(xué)和高效的學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)、更多元的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提升培訓(xùn)實(shí)效，幫助教師提升專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)身心完整，獲得職業(yè)尊嚴(yán)與幸福感。

教師培訓(xùn)，一定是基于教師最真實(shí)的成長需求。本期專題，既有教育專家談?dòng)^點(diǎn)、給方法，也有一線教師談感想、提建議，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)。