這一程，我們互為向?qū)?/h1>
2025-03-05 00:00:00李雪云
家長 2025年1期
教育家烏申斯基說：“榜樣對兒童的心靈是非常有益的陽光，而這種陽光是沒有任何東西可以代替的?！?/p>
成長中的青少年，獲取知識的途徑是更加多元的，教師需要勤于學(xué)習(xí)，帶著新的知識、理念去呈現(xiàn)。而教育模式的多樣化，同樣也給家長提出了更高要求，給家庭教育帶來更多的思考。家庭教育對父母來說，首先應(yīng)該是自我學(xué)習(xí)成長?？梢?，知識的學(xué)習(xí)、思想觀念的變革，遠(yuǎn)比技術(shù)變革對教育的影響更大。
我們經(jīng)常說，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是實施學(xué)校教育的基礎(chǔ)。在日常接觸的眾多學(xué)生個案中，我們發(fā)現(xiàn)孩子問題的背后，很多都來自家庭的影響。
個案分析：解鎖心靈密碼
“老師，我不知道該怎么辦了，最近每天學(xué)不進(jìn)去，啥都不想干……”一天中午，走進(jìn)心理小屋的是小何同學(xué)。他的父親常年在外地打工，媽媽帶著他和弟弟生活。分居兩地的父母一打電話就吵架，父親偶爾回來一次，兩人也很快起了爭執(zhí)，兄弟倆在一旁不知所措。加之小何升入高中后，學(xué)習(xí)沒有達(dá)到預(yù)期，各種事情疊加起來讓他備受困擾，一度崩潰。給他做了幾次咨詢后，我決定邀請他的父母一起做一次系統(tǒng)化家庭“話療”。
第一個走入咨詢室的是小何的媽媽，她干凈利落，快人快語，但目光中透著一些凌厲，明顯是一位對孩子要求很高的家長。小何媽媽說：“小何這孩子從小挺淘氣，我要求多，還愛干凈，哪兒都不能亂，所以也總愛說他，好在學(xué)習(xí)上挺讓我省心的。他是哥哥，對他要求自然更多，還要讓他給弟弟做表率?？勺罱恢獮槭裁?，說他也不理我！”媽媽在說話的時候，我發(fā)現(xiàn)爸爸坐在一旁，一直沉默不語，眉頭緊蹙，欲言又止。小何則局促地坐在一旁，雙手不停地交織揉搓著。我說：“感謝你們在百忙中接受邀請，爸爸可以談一下自己的感受嗎？”爸爸想了想，很急切地對小何說：“你現(xiàn)在到底咋回事？我這拼死拼活不都是為了你們嗎？太不讓我省心了……”小何的頭埋得越發(fā)低了，看向我說：“老師，我覺得現(xiàn)在都不是我了，什么也不愿意做，每天媽媽不停地嘮叨，說我廢了。我好難受，心里亂得很，白天腦子一團(tuán)亂，晚上總是睡不好，腦子里不停地出現(xiàn)各種念頭……”他一邊說一邊重重地捶著頭。那一刻，我的心不禁一震，聽他訴說著心里積壓已久的話?！靶『危阌杏職庹f出你的想法，真好。你可以把想說給爸媽的話，看著爸爸媽媽說給他們聽……”慢慢地，他的身體不再那么拘謹(jǐn)，聲音也大了一些。爸媽似乎也感受到了他們平時沒有意識到的一些東西。待他們敞開心扉地溝通后，似乎彼此之間的距離近了很多。我也和他的父母談了我的感受：“一貫優(yōu)秀的孩子還沒有很好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，學(xué)業(yè)、人際交往等一系列問題的出現(xiàn)讓他不能承受，不能接受自己……此時家長不能有太高要求，要對他多些心理上的支持和生活上的照顧。我也會一直關(guān)注孩子，愿意和家長一起幫孩子渡過難關(guān)?！?/p>
接下來的日子里，我確定了交流方案，引導(dǎo)家長改變溝通方式。每天的微信內(nèi)容記載著我們的堅持和對家長的引領(lǐng)。在家庭教育方式的不斷調(diào)整下，小何的狀態(tài)慢慢好了起來，一度想休學(xué)的他拿起了書本，我發(fā)現(xiàn)他空洞的目光逐漸恢復(fù)了往日的光彩，籃球聯(lián)賽中，我們還欣喜地看到了他矯健的身影。
考試之前的夜晚，我發(fā)給小何一條信息：“祝賀你靠自己的力量找回生命的節(jié)奏，堅定會使你的夢想更加美好，堅持會讓你在更廣闊的藍(lán)天翱翔！保持希望，保持信心——成為更好的自己！”
在感受小何一步步成長、父母一步步變化的過程中，我感到：生活可能隨時制造變故、挫折，而心的領(lǐng)域又很深很廣，每個孩子都有可能在特殊的時候緊緊鎖住內(nèi)心的向往，只有家校攜手，真心陪伴，用愛施策，方能解鎖心靈的密碼！
通過小何的案例，我們能感受到，學(xué)習(xí)是一個需要沉浸投入、緩慢顯現(xiàn)的過程。在孩子學(xué)習(xí)成長的同時，作為陪伴者的家長發(fā)掘自身智慧、不斷學(xué)習(xí)同樣重要。從每月組織一次家長沙龍分享，讓家長彼此學(xué)習(xí)交流，到現(xiàn)在逐漸擴(kuò)大了學(xué)習(xí)維度，帶領(lǐng)家長每兩周進(jìn)行一次讀書分享。
每次讀書分享結(jié)束后，看到家長的學(xué)習(xí)收獲，我會及時回復(fù)，并給學(xué)習(xí)建議。鼓勵家長堅持每日打卡，讓家長彼此督促，相互提升。家長在相互交流的過程中，也會總結(jié)一些行之有效的家庭教育方法。
經(jīng)驗分享：用愛開啟學(xué)習(xí)之旅
隨著孩子一天天長大，家長只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上孩子成長的步伐，用孩子可以理解的方式去溝通，才能真正走進(jìn)他們心里，成為其成長路上的引路人。
學(xué)會“看見”。家長要觀察孩子的內(nèi)心世界。陪伴孩子成長時，家長要有足夠的耐心和信心，冷靜地對待孩子的事情，成功時適當(dāng)鼓勵，失敗時幫助分析原因，避免挫傷孩子的自尊心和自信心。在小何的故事中，我們看到他的父母一開始忽略了孩子內(nèi)心的感受和想法。對于孩子來講，被“看見”是很重要的一環(huán)。
學(xué)會聆聽。學(xué)會聆聽，聽音辨義，進(jìn)而正確面對孩子的各種要求及拒絕不合理的要求，積極面對孩子的不良情緒等。學(xué)會聆聽有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系，和孩子做朋友，可以更好地教育孩子；同時，也能夠及時避開家庭教育的誤區(qū)。隨著孩子年齡的增長，家長也要與孩子有不同的交流方式。
學(xué)會溝通。良好的溝通和情感連接對于親子關(guān)系非常關(guān)鍵。家長要學(xué)會傾聽孩子的意見和情感，尊重他們的感受和觀點，并積極與他們溝通。在小何的故事中，我們感受到家長在溝通中會顯現(xiàn)出簡單強(qiáng)勢，而且溝通方式是單向的。雙向溝通是一種彼此尊重的溝通方式，有助于建立親密的家庭關(guān)系，增進(jìn)孩子與家長之間的信任和情感聯(lián)系，從而更好地引導(dǎo)和教育孩子。
學(xué)會陪伴。在孩子成長中，父母抽出時間陪伴孩子是很重要的，家長可以陪伴孩子參加一些活動，不斷激發(fā)孩子的興趣和好奇心。家庭中父親的角色是不可替代的。在小何的家庭中，父親很少陪伴，只是媽媽一人帶兩個男孩，媽媽可能也會有情緒，同時也會把情緒帶給孩子。
學(xué)會學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)成長的同時，家長也需要不斷學(xué)習(xí)，習(xí)慣的堅持以及合理目標(biāo)的設(shè)定并完成，有助于孩子形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在小何的成長中，感受到家長對孩子的期待，家長只是將目光聚焦在孩子身上，忽略了自身的學(xué)習(xí)以及教育水平的提升。
家庭教育也是家長不斷摸索、學(xué)習(xí)的過程。在有溫度的時光里傾聽、陪伴；虔誠耕耘、靜待花開！讓我們共同期待孩子的成長，因為教育是一場向美而行的遇見！
（作者系天津市第一百中學(xué)學(xué)生心理健康教育中心主任、天津市心理健康教育指導(dǎo)專委會高中組委員、天津市家庭教育指導(dǎo)中心專家?guī)斐蓡T）
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學(xué)會溝通。良好的溝通和情感連接對于親子關(guān)系非常關(guān)鍵。家長要學(xué)會傾聽孩子的意見和情感，尊重他們的感受和觀點，并積極與他們溝通。在小何的故事中，我們感受到家長在溝通中會顯現(xiàn)出簡單強(qiáng)勢，而且溝通方式是單向的。雙向溝通是一種彼此尊重的溝通方式，有助于建立親密的家庭關(guān)系，增進(jìn)孩子與家長之間的信任和情感聯(lián)系，從而更好地引導(dǎo)和教育孩子。
學(xué)會陪伴。在孩子成長中，父母抽出時間陪伴孩子是很重要的，家長可以陪伴孩子參加一些活動，不斷激發(fā)孩子的興趣和好奇心。家庭中父親的角色是不可替代的。在小何的家庭中，父親很少陪伴，只是媽媽一人帶兩個男孩，媽媽可能也會有情緒，同時也會把情緒帶給孩子。
學(xué)會學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)成長的同時，家長也需要不斷學(xué)習(xí)，習(xí)慣的堅持以及合理目標(biāo)的設(shè)定并完成，有助于孩子形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在小何的成長中，感受到家長對孩子的期待，家長只是將目光聚焦在孩子身上，忽略了自身的學(xué)習(xí)以及教育水平的提升。
家庭教育也是家長不斷摸索、學(xué)習(xí)的過程。在有溫度的時光里傾聽、陪伴；虔誠耕耘、靜待花開！讓我們共同期待孩子的成長，因為教育是一場向美而行的遇見！
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