唐江澎：“四個者”的關(guān)鍵品格與家庭涵育

作為引領(lǐng)天津市家庭教育發(fā)展的重要力量之一，天津市教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會始終致力于探索家庭教育的新理念、新方法，為廣大家長提供科學(xué)、專業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)。未來，天津?qū)⒔⒓彝ソ逃Y源庫、家長教育交流平臺，定期舉辦家庭教育沙龍，形成家庭教育系列課程，通過活動促進(jìn)家校社之間的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長營造良好環(huán)境。

日前，天津市教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會啟動“促進(jìn)家庭教育高質(zhì)量發(fā)展基層行動（系列活動）”，首站在天津市兩所中學(xué)舉辦高水平專家講座和案例經(jīng)驗(yàn)分享。首場活動邀請到中國教育學(xué)會副會長、教育部首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、香港中文大學(xué)（深圳）當(dāng)代教育研究所所長唐江澎以《“四個者”的關(guān)鍵品格與家庭涵育》為主題，深入淺出地闡述了家庭教育在孩子成長過程中的重要性。

唐江澎認(rèn)為，教育的終極目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人的幸福。分?jǐn)?shù)和升學(xué)是教育的工具價值，不能一提工具價值就否定終極價值，也不能一提終極價值就忽略工具價值。他表示，人的全面發(fā)展不能理解為全科發(fā)展，不能苛求全科優(yōu)秀。對于一個人來說，全面發(fā)展就意味著四個方面的全面發(fā)展，包括身心的發(fā)展、道德的發(fā)展、智慧的發(fā)展和情感的發(fā)展。AI時代，我們更要注重以思維力的提升來增強(qiáng)孩子的智慧，而不是僅關(guān)注知識的掌握。

在唐江澎看來，好的教育應(yīng)該培養(yǎng)終身運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者、優(yōu)雅生活者，給學(xué)生以優(yōu)秀而健全的人格，贏得人生幸福，造福國家社會。

首先，是終身運(yùn)動者

熱愛生命，對生命有敬畏心。

喜歡運(yùn)動，堅(jiān)持健身鍛煉，養(yǎng)成終身運(yùn)動的習(xí)慣。

形成健康的生活習(xí)慣，生命充滿活力。

堅(jiān)強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，樂觀向上。

他進(jìn)一步解釋說，“我曾經(jīng)告訴孩子們，你們一生中最為神圣的使命，便是為父母守護(hù)并照料好自己的生命?！眢w發(fā)膚，受之父母’，我們應(yīng)當(dāng)終身肩負(fù)起呵護(hù)生命的職責(zé)?！彼€建議家長們，在寒暑假以及周末，不妨嘗試全家一同參與運(yùn)動，迎著陽光奔跑，這樣定能營造出積極、樂觀和向上的家庭氛圍。

其次，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)者

善良感恩，有人道精神和悲憫情懷。

敬畏自然，追求正義，誠信謙恭，堅(jiān)守良知。

做人有尊嚴(yán)，做事守底線；包容大度，善于合作，有團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)力。

熱愛祖國，認(rèn)同本土文化價值。

有理想追求，信念堅(jiān)定，熱心公益，服務(wù)人類。

有能力擔(dān)當(dāng)未來家庭、職業(yè)和社會角色的責(zé)任。

唐江澎認(rèn)為，家庭教育要把握一個基礎(chǔ)和一個高點(diǎn)，基礎(chǔ)就是一定要培養(yǎng)孩子善良和感恩的意識。善良是一切道德的生長點(diǎn)，沒有善良的本性，就不會生長出道德。當(dāng)孩子上幼兒園的時候，我們跟孩子說得最多的話是——和小朋友分享。當(dāng)有了和小朋友分享意識的時候，就學(xué)會了社會性的交往，而社會性交往在分享的過程中就學(xué)會了利他，仁愛之心就從這培養(yǎng)起來，所以讓孩子多幫助他人，讓孩子多從事利他性的工作，讓孩子去關(guān)愛小動物，這都是培養(yǎng)他們善良之心的最好方法。培養(yǎng)一個讓社會放心、讓家長暖心的孩子，要從善良起步。而這個高點(diǎn)，就是要讓孩子經(jīng)常從事公益性的活動。如果孩子要想成為一個有格局的人，一定要多從事公益性的活動，讓他心懷天下。要讓孩子承擔(dān)家務(wù)勞動，參與家庭決策，培養(yǎng)未來家庭、職業(yè)、社會三種角色的擔(dān)當(dāng)者。

再次，是問題解決者

成為終身閱讀者、負(fù)責(zé)任的表達(dá)者。

保持好奇心，堅(jiān)持獨(dú)立思考。

崇尚科學(xué)，勤勉持恒，以學(xué)習(xí)立身，重研究立業(yè)。

熟練使用現(xiàn)代技術(shù)工具。

熱愛勞動，注重實(shí)踐，反思審辨，開拓創(chuàng)新。

用智慧給世界提供問題解決的行動。

唐江澎非常重視閱讀，要求每個學(xué)生高中三年閱讀量不少于600萬字。在談及閱讀時，他給家長們算了一筆賬：一本書算20萬字，也就是說一年需要讀10本書，一個月需要讀1本書，一天需要讀7頁書。如果閱讀每頁書需要2分鐘，也就是每天只需要15分鐘。時間是有力量的，積累是有功效的。一天拿出15分鐘閱讀，我們就可以實(shí)現(xiàn)三年600萬字的閱讀，就可以為我們學(xué)生的成長構(gòu)筑強(qiáng)大的“精神乳泉”。

唐江澎表示，閱讀不僅僅是語文的問題，也不僅僅是在學(xué)校學(xué)習(xí)的問題，而是生命存在方式的問題。如果我們能讓孩子養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣，他就會尋找到與他一生相伴的一種生命方式，那就叫作閱讀人格。他的生命永遠(yuǎn)不會孤寂，因?yàn)樗业搅艘粋€永遠(yuǎn)不背叛自己的朋友。當(dāng)他在最困頓的時候，他的心靈都在與大師進(jìn)行交流。有了閱讀的習(xí)慣，大師隨時隨地在身邊，就可以和他對話，和他交流，所以這是一件大事，這是讓孩子在這個信息爆炸的時代，永遠(yuǎn)有一種人生行走方式、一種教育選擇。

最后，是優(yōu)雅生活者

對世界葆有敏銳的感受力，善于發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美，樂于表達(dá)美。

欣賞卓越，有高雅的情趣和精神生活追求。

熱情幽默，平和從容，儀態(tài)優(yōu)雅，注重生活品位。

能給生活帶來美感與歡樂。

唐江澎認(rèn)為，培養(yǎng)優(yōu)雅生活者是發(fā)展學(xué)生的一種感性素養(yǎng)，那就必須能夠善于發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、表達(dá)美。一個人不能發(fā)現(xiàn)美，就不能夠享受美，這是人生的一大缺憾。人有一個非常重要的品質(zhì)就是感性思維，感性思維其實(shí)是與人的優(yōu)雅度、品位感，與他的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)，這些東西都是我們今天的美育工作應(yīng)該承擔(dān)的一個職責(zé)。它不是一個簡單的藝術(shù)技巧的問題，它是思維方法和審美氣質(zhì)的問題。

“其實(shí)，家庭教育最好的方法是愛的儲蓄，你在孩子身上如果能夠投入愛，就可以進(jìn)行支取。”講座最后，唐江澎表示，在孩子身上儲存善良，未來的生命里將感受溫暖；在孩子身上儲存誠信，未來的人間將少一些欺詐；在孩子身上儲存責(zé)任，未來的社會將多一些擔(dān)當(dāng)；在孩子身上儲存正義，未來的天空將多一些晴朗；在孩子身上儲存平等，未來的人際將少一些霸凌；在孩子身上儲存和平，未來的世界將少一些硝煙。如果對未來有美好的期許，我們就應(yīng)該讓今天的教育方式發(fā)生一些改變。