信息化時(shí)代的“漢字失憶癥”

2024年10月，一名在華外籍專家大衛(wèi)莫澤發(fā)文，稱自己做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)試了三位北大的中國(guó)博士生，發(fā)現(xiàn)他們都記不起“噴嚏”的“嚏”字怎么寫(xiě)。大衛(wèi)莫澤最后總結(jié)，“漢字是世界上最古老的文學(xué)系統(tǒng)之一，它標(biāo)志著中國(guó)的文化、歷史、哲學(xué)和藝術(shù)是如何交織在一起；漢字的驚人詞匯量更是文化本身的符號(hào)，也是世界獨(dú)一無(wú)二的系統(tǒng)”。

有人質(zhì)疑，信息化時(shí)代“提筆寫(xiě)字”還是不是人類發(fā)展所必備的技能？漢字這類“拼形”文字還有什么意義？其實(shí)，信息時(shí)代拼音輸入法之所以能在同五筆輸入法的競(jìng)爭(zhēng)中勝出，更大的原因在于前者比后者少了重新背誦“字母—字根”鍵位圖的再學(xué)習(xí)門(mén)檻，而非“拼音”勝過(guò)了“拼形”。

除拼音鍵盤(pán)輸入的主要影響外，“漢字失憶癥”的成因還包括通過(guò)社交媒體打字交流時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)性降低、“玩梗”等常見(jiàn)公共空間不良表達(dá)的干擾等。

要解決社會(huì)性的“提筆忘字”問(wèn)題，需要全面施策。第一，優(yōu)化電子產(chǎn)品的手寫(xiě)輸入識(shí)別效率，創(chuàng)新個(gè)性字體等手寫(xiě)輸入呈現(xiàn)方式，增加書(shū)寫(xiě)在信息化時(shí)代互動(dòng)中的參與和占比，在便捷與傳統(tǒng)間找到平衡。第二，媒體與平臺(tái)針對(duì)“玩?！薄⒃煸~等網(wǎng)絡(luò)行為要拿捏好分寸，對(duì)于不尊重語(yǔ)言的規(guī)范性、過(guò)度扭曲語(yǔ)言的固有結(jié)構(gòu)或文化內(nèi)核的“玩?！?、造詞行為應(yīng)旗幟鮮明地反對(duì)與制止，尊重文化。

素材解讀

“提筆忘字”現(xiàn)象是信息化時(shí)代以鍵盤(pán)輸入模式為主流所造成的階段性問(wèn)題，對(duì)跨越歷史長(zhǎng)河、文化樹(shù)大根深的漢字而言，并不能動(dòng)搖其根本。漢字是人類古典文字系統(tǒng)中唯一流傳至今且仍保持強(qiáng)大生命力的文字，在發(fā)展演變中長(zhǎng)期保持了相對(duì)穩(wěn)定和連續(xù)性，是中國(guó)文化傳承的標(biāo)志和基因。掌握好漢字，就如同手握中華文化寶庫(kù)的鑰匙，可以得到中華文化的滋養(yǎng)與賦能。無(wú)論時(shí)代如何嬗變、技術(shù)怎樣革新，漢字文化歷久彌新。

適用話題

漢字文化、文化傳承、發(fā)展變化、歷久彌新