讀書，一種精神放松的方式

法國思想家孟德斯鳩曾說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！笨梢姡x書能給人帶來精神的放松和享受。但是，有些人卻認(rèn)為去圖書館讀書不如看電影，我認(rèn)為這是一種狹隘的理解。

不可否認(rèn)，看電影的確是一種不錯(cuò)的休閑方式，可以讓我們從繁重的學(xué)業(yè)壓力中獲得短暫的放松。但這絕不能成為不讀書乃至宣揚(yáng)讀書無用的理由?？措娪皞?cè)重于感官的享受，終究只是一種膚淺的放松方式，而讀書是一種更高層次的精神休閑方式。在閱讀的過程中，我們的內(nèi)心世界會(huì)逐漸豐富，而這是看電影無法實(shí)現(xiàn)的。（指出讀書是更高層次的精神休閑方式，但是并未給出足夠的論據(jù)支撐，批駁不夠有力。）

讀書，可以提升我們的思維水平。文字，是人們表情達(dá)意、傳遞思想的載體。通過書中的文字，我們可以詳細(xì)了解人物的行為、心理和環(huán)境，幫助我們深入理解人物及作品內(nèi)涵，從而提升我們的思維水平。思維水平的提升對(duì)于我們高中生來說是非常寶貴的。在書中，我們能體悟“莫道春光難攬取，浮云過后艷陽天”的樂觀；能被“誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)激勵(lì)；能滿懷“風(fēng)雨不改凌云志，振衣濯足展襟懷”的斗志。這無論對(duì)我們當(dāng)下的學(xué)習(xí)，還是未來人生發(fā)展，都是有益處的。（論據(jù)要替換，所舉的例子對(duì)于思維水平的提升來說，非常牽強(qiáng)；在批駁時(shí)，可以正反結(jié)合展開論證，增強(qiáng)批駁的深刻性。）

讀書，可以滋養(yǎng)我們的精神。在高中這一人生關(guān)鍵時(shí)期，我們不僅要面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力，還要面對(duì)未來選擇的迷茫。而通過閱讀，我們可以從書中的人物身上汲取力量，從他們的故事中獲得啟示，從而更好地作出選擇、迎接挑戰(zhàn)。岳飛匡正世道、精忠報(bào)國，杜甫積極進(jìn)取、憂國憂民，聞一多寧鳴而死、不默而生……他們身上體現(xiàn)出來的精神品格，值得我們學(xué)習(xí)?？梢?，閱讀能涵養(yǎng)人的精神世界，讓我們更有方向和力量。（指出讀書可以滋養(yǎng)我們的精神，但忽視了影片也有這種功能，應(yīng)在比較中凸顯二者的區(qū)別。）

腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。讀書是一種更高層次的精神休閑方式，因此，我們應(yīng)該珍惜讀書的時(shí)光，將閱讀作為一種生活方式和一種精神追求，讓讀書成為我們?nèi)松猛局幸坏懒聋惖娘L(fēng)景線。

升格建議

作文只是泛泛而談讀書對(duì)我們的好處，對(duì)批駁的觀點(diǎn)挖掘不夠深刻，批駁的力度也不夠，作者懂得寫作駁論文的一般思路，但是對(duì)于如何做到有效批駁，還是有些模糊。升格時(shí)，要在論據(jù)的完善、加強(qiáng)論證的深刻性等方面下功夫。