華南師范大學繼續(xù)教育學院:繼續(xù)教育人才培養(yǎng)要向引領社會需求轉變

繼續(xù)教育在人才培養(yǎng)方面，不應僅僅局限于滿足社會需求，而應更加注重引領需求；培養(yǎng)的人才要能夠適應、超越乃至引領人工智能時代的發(fā)展。

關鍵詞 繼續(xù)教育 社會需求 人才培養(yǎng) 高質量發(fā)展

“高質量”三字在中國人的語境中有著特別的分量，這是“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的境界，是“精雕細琢，方成美玉”的精神，更是“一絲不茍，精益求精”的追求。自2021年起，教育部連續(xù)出臺多個關于繼續(xù)教育領域整改和規(guī)范發(fā)展的文件，充分體現(xiàn)了黨和政府對于繼續(xù)教育的重視，也預示未來的繼續(xù)教育對于高質量、特色化的要求越來越高。華南師范大學繼續(xù)教育學院黨總支書記藍其強與本刊對話時表示，要實現(xiàn)繼續(xù)教育的高質量發(fā)展，全力推進落實是重點。華師60多年的繼續(xù)教育辦學實踐充分證明，繼續(xù)教育只有持續(xù)奮斗才能實現(xiàn)高質量發(fā)展，任何“坐、等、靠、要”只會喪失發(fā)展機遇?！拔覀円伎紴樾袆樱J認真真地把每一項舉措落實落細，只有一步一個腳印，才能實現(xiàn)高質量發(fā)展目標。”

以“五個轉變”推動繼教高質量發(fā)展

根據《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續(xù)教育改革的實施意見》《普通高等學校舉辦非學歷教育管理規(guī)定（試行）》等文件要求，高質量繼續(xù)教育是按照中共中央、國務院關于辦好繼續(xù)教育的決策部署，把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務構建新發(fā)展格局；落實立德樹人的根本任務，以學習者為本，以需求為導向，以質量為核心，以改革為動力，以創(chuàng)新為引領，以開放為支撐，積極推進學歷繼續(xù)教育和非學歷教育改革。

藍其強表示，現(xiàn)階段，學院正在重點聚焦四個方面，積極探索高質量的繼續(xù)教育：一是加強頂層設計，優(yōu)化體制機制，落實好管辦分離，提升辦學的規(guī)范性；二是加強辦學條件建設和師資配備，夯實繼續(xù)教育工作隊伍，提升專業(yè)化水平；三是推進數(shù)字化轉型，通過數(shù)字賦能，創(chuàng)新繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式和管理模式，強化全過程質量監(jiān)管；四是把好出口關，特別是把好本科畢業(yè)論文和學士學位授予關，大幅提高人才培養(yǎng)質量。

在他看來，為了推動繼續(xù)教育的高質量發(fā)展，高校必須做好以下五個轉變：

一是要由“適應社會需求”向“引領社會需求”轉變。繼續(xù)教育在人才培養(yǎng)方面，不應僅僅局限于滿足社會需求，而應更加注重引領需求，使學生能夠適應、超越乃至引領人工智能時代的發(fā)展。特別是在社會服務層面，繼續(xù)教育應突破等待機會的辦學模式，站在更高的位置，走在前沿，積極主動地發(fā)揮作用，通過促進產學研結合、提升自主創(chuàng)新能力、加快科研成果的轉化，以及加強應用技術培訓等多種途徑，引領經濟社會的發(fā)展。

二是要由“注重經濟效益”向“社會與經濟效益并重”轉變。教育部系列文件一再強調高校繼續(xù)教育的公益屬性，不得以營利為目的，要確保辦學質量與學校的品牌聲譽相統(tǒng)一。高校舉辦繼續(xù)教育，在過去難免存在追求經濟效益的傾向。在新時期，這種傾向必然會阻礙繼續(xù)教育轉型和提質發(fā)展。因此，學院一直在堅持探索“社會效益與經濟效益并舉”的辦學模式。

三是要由“經驗管理”向“治理體系和能力現(xiàn)代化”轉變。高效的治理體系和現(xiàn)代化的治理能力是保障繼續(xù)教育高質量發(fā)展的重要條件。高校不僅要深刻認識外部環(huán)境的變化，而且要從內部著手，積極求變，建立健全繼續(xù)教育工作協(xié)同機制，完善上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系，形成保障繼續(xù)教育發(fā)展的良好制度環(huán)境，從而推進管理效能的持續(xù)提升。

四是由“線上線下相互結合”向“數(shù)字化賦能”轉變。數(shù)字化技術的不斷發(fā)展，為教學模式改革提供了技術上的可能。一方面，要加大數(shù)字化資源供給力度，如制作高質量視頻課程、在線講座、虛擬實驗室等；另一方面，要完善線上教學平臺，比如完善課堂簽到、搶答、討論等功能，提高學生參與度。同時，學院要建立數(shù)字化評價體系，實現(xiàn)對學生線上學習情況（點擊率、在線互動、任務完成度等）、課堂表現(xiàn)情況、課后學習情況以及學生自評互評等的全面考核。

五是由“以學校資源為主”向“多元混合聯(lián)動”轉變。學院在資源建設上做了很多探索，也有不少優(yōu)質課程資源，過去的開發(fā)模式都是以學校自建為主，存在建設標準不一、重復建設、成本過高、資源更新不及時等問題。因此，需要兄弟院校、政府、企業(yè)多方聯(lián)動，推動資源共建共享共用，充分發(fā)揮校、政、企各自的特色和優(yōu)勢，實現(xiàn)資源建設效用最大化的同時，有效減輕學校獨自承擔自建課程的繁重任務和壓力。

以“四大特色”服務區(qū)域社會經濟發(fā)展

在多年的辦學實踐中，學院形成了“教師教育”“數(shù)字賦能”“面向港澳辦學”和“實驗研究”四大特色，在服務地方經濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

學院積極面向中小學教師開展高等學歷繼續(xù)教育和非學歷教育。高質量地實施了廣東省“利用網絡教育提升中小學教師學歷工程”，構建了以服務教師終身教育為目標，線上線下相結合，學歷教育與非學歷教育相互銜接的一體化教師教育體系。目前學院已累計培訓中小學教師60萬余人次，培訓范圍覆蓋全國25個省級行政區(qū)。

學院高度重視技術創(chuàng)新和數(shù)字化轉型?；诟叩葘W歷繼續(xù)教育教學管理平臺、中小學教師遠程培訓平臺和自考服務綜合管理平臺，學院開發(fā)了數(shù)百門學歷教育網絡課程資源，實現(xiàn)了各類辦學的數(shù)字化、移動化和網絡化。目前，學院正在積極探索融媒體資源建設和融媒體教學法改革，并嘗試將AI技術應用于繼續(xù)教育領域，以提升繼續(xù)教育的智慧化水平。

學院充分利用地處華南、毗鄰港澳的地域優(yōu)勢和學校的品牌優(yōu)勢，有計劃、多渠道地開展面向香港、澳門的辦學活動。特別是與澳門業(yè)余進修中心的合作辦學，涵蓋了學歷繼續(xù)教育、澳門教師師范專業(yè)文憑課程以及澳門教師專業(yè)發(fā)展培訓等多個領域，為澳門培養(yǎng)了大量應用型人才，對促進粵港澳文化教育交流、經濟社會發(fā)展和貫徹落實“一國兩制”方針以及粵港澳大灣區(qū)建設發(fā)揮了積極作用。

學院依托學校教育技術學和成人教育學兩大專業(yè)優(yōu)勢，深入開展繼續(xù)教育基礎理論和實踐應用研究，并取得了一批重要的研究與實驗成果。這些成果為廣東省及國家的繼續(xù)教育發(fā)展提供了有力的理論和案例支持。

打造高等繼續(xù)教育創(chuàng)新與研究高地

為進一步推動繼續(xù)教育的高質量發(fā)展，使之與“雙一流”師范大學的地位相匹配，更好地服務于學校的事業(yè)發(fā)展與品牌建設，學院于2024年上半年設立了綜合改革專班機制，組建了綜合改革方案研制專班、黨建與學生工作專班、行政及內控工作專班、高等學歷繼續(xù)教育工作專班、自學考試工作專班、非學歷繼續(xù)教育工作專班、數(shù)字化賦能工作專班，以及教育教學管理和質量監(jiān)控工作專班等“1+7”共8個工作專班。

通過落實“任務清單化、工作圖表化、操作手冊化、標準模板化、專班機制化”的工作要求，這些專班已初步構建起一個涵蓋決策部署、工作推進、協(xié)調監(jiān)督全過程的體系。專班工作責任明確到人，全面梳理并完善了繼續(xù)教育的各項管理制度，初步規(guī)范了人才培養(yǎng)流程，特別是加強了對教學過程的管理，完善了辦學質量保障體系，并強化了對繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的事中事后監(jiān)管。藍其強強調：“專班工作實行專人專管，確保常態(tài)高效推進，做到事事有人做，責任有人擔?！?/p>

展望未來，學院將以“立足灣區(qū)，輻射全國”的戰(zhàn)略定位，精準對接區(qū)域經濟社會發(fā)展和全民終身學習的需求，為教育強國和學習型廣東的建設貢獻力量，努力打造成為“灣區(qū)一流、全國知名”的高等繼續(xù)教育創(chuàng)新與研究高地。在具體業(yè)務層面，學院將遵循以下原則：一是“聚焦特色、控制規(guī)模、保證質量”，規(guī)范并辦好高層次、高質量、高水平的高等學歷繼續(xù)教育；二是“服務灣區(qū)、打造特色、樹立品牌”，積極發(fā)展面向各類人群的非學歷教育；三是“控制風險、提高質量、職繼融通”，加快數(shù)字化轉型，辦好高質量的自學考試主考及助學工作。

此外，學院還將在積極探索推進現(xiàn)有的“繼續(xù)教育學院”基礎上，進一步組建學?！敖K身教育學部”。該學部將在統(tǒng)籌開展高等學歷繼續(xù)教育、非學歷教育、自學考試等業(yè)務的同時，加強繼續(xù)教育、終身教育的學科建設，優(yōu)化繼續(xù)教育管辦學職能，主動賦能學校的“雙一流”建設，努力對接廣東及粵港澳大灣區(qū)的經濟社會發(fā)展之需，為教育強國建設貢獻力量。

責任編輯：周淼 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn