借助課題研究之路，提升慈善教育深度

為了使慈善教育與學(xué)校工作深度融合，持續(xù)開展，經(jīng)過多次研討論證，陜西省渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)鎖定了課題研究這個(gè)方向，申報(bào)教育部規(guī)劃課題《西部小學(xué)慈善教育實(shí)踐的途徑與方法研究》等課題，在開展課題研究的過程中，學(xué)校慈善教育取得了突破性進(jìn)展。

一、專項(xiàng)研究，與綜合實(shí)踐課程相得益彰

針對(duì)《慈善讀本》小學(xué)版內(nèi)容相同的現(xiàn)狀，我們組織課題組成員進(jìn)行了二次開發(fā)。開發(fā)原則是把握年齡特征，利用身邊事例，體現(xiàn)螺旋式上升，與《慈善讀本》的編寫體例、板塊構(gòu)成、語(yǔ)言風(fēng)格等保持一致，采用“序言+活動(dòng)”的形式，并盡量融入臨渭元素。經(jīng)過一年的探索與修訂，一套12冊(cè)適合不同學(xué)期使用、內(nèi)容更加豐富的《慈善讀本》呈現(xiàn)在我們面前。2024年，我們又根據(jù)《慈善讀本》第二版對(duì)我們的讀本進(jìn)行了二次修訂，現(xiàn)已初步完成。

我們就將它作為學(xué)校綜合實(shí)踐課程用書之一，以國(guó)家課程指導(dǎo)綱要指導(dǎo)教學(xué)，安排進(jìn)課表，確保課時(shí)數(shù)，明確語(yǔ)文老師為授課教師，制定了《慈善教育課評(píng)價(jià)細(xì)則》進(jìn)行評(píng)價(jià)。讀本的開發(fā)彌補(bǔ)了我校綜合實(shí)踐課用書缺乏的現(xiàn)狀，課程指導(dǎo)綱要又從頂層對(duì)我們的《慈善讀本》進(jìn)行了規(guī)范和指導(dǎo)，兩者的結(jié)合相得益彰。

二、跟進(jìn)研究，與學(xué)校工作各個(gè)方面深度融合

我們的課題注重研究慈善教育與學(xué)校的日常工作如何進(jìn)行融合。一是與德育工作有機(jī)整合。確定課題研究?jī)?nèi)容是小學(xué)生應(yīng)掌握的慈善知識(shí)和理念，目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)心等慈善品質(zhì)，培養(yǎng)互幫互助、助人為樂的慈善行為，形成有愛心、同情心、感恩心的慈善習(xí)慣等。二是與課堂教學(xué)完美融合。我們要求教師課前或課后5分鐘，把教學(xué)內(nèi)容與慈善教育進(jìn)行融合，低年級(jí)通過富有童趣的編演，中年級(jí)通過復(fù)述、講解，高年級(jí)組織社會(huì)調(diào)查和匯報(bào)，讓慈善教育扎下根、接地氣。三是與教師研修無縫結(jié)合。我們組織教師研讀《慈善讀本》，了解編寫特點(diǎn)、編排體例，做到心中有數(shù)；組織集體備課，梳理課時(shí)知識(shí)、擬定教學(xué)環(huán)節(jié)，做到教學(xué)有法；組織合作磨課，確定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，達(dá)到智慧共享；組織課后反思，提煉課堂亮點(diǎn)，分析失誤成因，達(dá)到專業(yè)成長(zhǎng)，等等。

三、總結(jié)研究，為學(xué)生素養(yǎng)提升增添動(dòng)力

我們?cè)诖壬普n題研究和實(shí)施過程當(dāng)中，梳理分析發(fā)現(xiàn)孩子們的核心素養(yǎng)得到有效提升。一是社會(huì)責(zé)任感明顯增強(qiáng)。我校師生為家庭困難的兒童、留守兒童捐贈(zèng)書本、文具、衣物上萬件；一次“廢舊衣物、一張紙獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，募得善款13866元，捐贈(zèng)衣物3500余件；“小手拉大手”，帶動(dòng)家長(zhǎng)參與2024年“99公益日”網(wǎng)絡(luò)慈善捐贈(zèng)近20萬元。二是勞動(dòng)意識(shí)顯著提高。我們的孩子在學(xué)校能主動(dòng)幫助老師打掃教室衛(wèi)生；在家能積極干力所能及的活兒，承擔(dān)家務(wù)；在社會(huì)上多次走進(jìn)福利院給孤寡老人打掃房間衛(wèi)生、走上大街清理環(huán)境衛(wèi)生等。三是學(xué)生良好人格不斷健全。在《慈善讀本》里，“我的出生故事”，讓孩子們感受一份偉大而又無私的母愛，一顆感恩的種子在此植根；“家庭愛心樹”，孩子和父母一起拿起畫筆勾勒自己的美好心愿，一顆慈善的種子從此萌發(fā)；“慈善”書法作品，學(xué)生在稚嫩的一橫一豎里，書寫自己的慈善誓言；“愛心畫”，學(xué)生用青澀的赤橙黃綠，點(diǎn)綴著自己的慈善夢(mèng)想?！?/p>

（作者系渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)）