那一刻，我長(zhǎng)大了

阿呆：李老師，這次單元習(xí)作題目中的“那一刻”到底指多長(zhǎng)時(shí)間呢？

李老師：“那一刻”是非常短的，可能只是生活中的一個(gè)瞬間，但它能讓你強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如你完成了一件之前覺得自己做不到的事，那個(gè)瞬間就符合本次主題。

阿呆：那日常小事中的“那一刻”也可以嗎？

李老師：當(dāng)然了！很多日常小事也能讓你有所感悟，助你成長(zhǎng)。比如克服恐懼心理，第一次獨(dú)自在家，或者幫助家人解決了一個(gè)難題，等等。

文君：阿呆，我來說說我的一個(gè)例子，你就明白了。記得有一次，我和父母一起去爬山，爬到一半我累得不行，想要放棄，但父母一直鼓勵(lì)我，我就咬咬牙繼續(xù)往上爬。當(dāng)我到達(dá)山頂，俯瞰山下美景的那一瞬間，我突然覺得自己長(zhǎng)大了，能夠克服困難、堅(jiān)持到底了。這就是小事，卻是讓我印象深刻的“那一刻”。

阿呆：謝謝文君！看樣子只要是有意義的“那一刻”就能寫進(jìn)作文中呀！但一瞬間的事很難寫詳細(xì)，我要怎么寫？

文君：你可以把“那一刻”的情景、自己的感受、周圍的環(huán)境等都寫出來。比如，在我突然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大的“那一刻”，覺得天空藍(lán)藍(lán)的，小草似乎在對(duì)我微笑，微風(fēng)吹來，舒服極了……

李老師：文君說的對(duì)?？梢园炎约涸凇澳且豢獭钡乃?、所聞和所想詳細(xì)寫下來，這樣就能為自己“長(zhǎng)大了”提供合理的“土壤”，就可以點(diǎn)題。

阿呆：謝謝老師。我還有一個(gè)困惑——“長(zhǎng)大了”具體體現(xiàn)在哪些方面呢？

文君：我覺得長(zhǎng)大不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟，比如學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，懂得了感恩，或者能夠獨(dú)立解決問題等。

李老師：沒錯(cuò)！“長(zhǎng)大”體現(xiàn)在很多方面。學(xué)習(xí)方面，獨(dú)立解決難題的那一刻能證明你長(zhǎng)大了；能力方面，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能的那一刻能證明你長(zhǎng)大了；友情方面，原諒朋友的過失，懂得了要做一個(gè)豁達(dá)的人的那一刻也能證明你長(zhǎng)大了。

阿呆：這下我徹底明白了，謝謝老師！

李老師：選材和如何寫弄明白了，接下來我們可以思考怎么起標(biāo)題了?！澳且豢?，我長(zhǎng)大了”是最直接的題目。我們也可以加上一些修飾詞，比如“難忘的那一刻，我長(zhǎng)大了”“那一刻，我真正長(zhǎng)大了”。

文君：是不是還可以根據(jù)具體的事例命題？比如“雨中的成長(zhǎng)”“包餃子的領(lǐng)悟”。

李老師：當(dāng)然啦！本次單元習(xí)作，我們也可以嘗試使用不同的寫作形式。可以寫成記敘文，按照事情發(fā)展的順序來寫；也可以寫成應(yīng)用文，比如書信，寫給特定的人，講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷等。

文君：我打算寫記敘文，用倒敘的方式，先寫“那一刻”的感受，再回憶事情的起因、經(jīng)過，這樣還能吸引讀者。

李老師：文君的想法很有創(chuàng)意。但不管怎么寫，我們都要把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)，把經(jīng)過中的“那一刻”寫詳細(xì)，這樣才能讓讀者共情“我長(zhǎng)大了”的瞬間。寫完后還要認(rèn)真修改，檢查有沒有錯(cuò)別字、語句是否通順、內(nèi)容是否完整等。相信你們都能寫出精彩的作文！

寫作小貼士

經(jīng)過詳敘述，成長(zhǎng)脈絡(luò)清。

突出“那一刻”，瞬間動(dòng)人心。

“長(zhǎng)大”具體化，思想行為真。

題目巧擬定，形式可創(chuàng)新。

語言精雕琢，修改需用心。