智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育的策略研究

【摘" 要】 智能媒體與大學(xué)生廉潔教育在任務(wù)、目的及特征上高度契合，并且都得到黨和國(guó)家政策的鼎力支持。因此，二者的融合具備現(xiàn)實(shí)的可行性，有助于回應(yīng)時(shí)代的需求，顯著提升教育的實(shí)效性，解決傳統(tǒng)大學(xué)生廉潔教育在信息傳播的時(shí)效性、供需匹配、教育質(zhì)量及水平等方面存在的諸多問題。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校應(yīng)從轉(zhuǎn)變教育思維模式、完善教育軟件資源、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)治理等多個(gè)維度協(xié)同推進(jìn)，明確融合的邊界，確保融合的質(zhì)量，并維護(hù)融合的成果，以保障智能媒體有效融入大學(xué)生廉潔教育之中。

【關(guān)鍵詞】 智能媒體；大學(xué)生；廉潔教育；新媒體

隨著人工智能技術(shù)持續(xù)重塑信息生產(chǎn)與媒體傳播機(jī)制，依托數(shù)據(jù)、算法、算力的智能媒體迅猛崛起，不僅拓展了公眾的虛擬生活空間，還深刻改變了用戶的行為模式，成為推動(dòng)大學(xué)生廉潔教育創(chuàng)新發(fā)展的新動(dòng)力。教育現(xiàn)代化的進(jìn)程要求大學(xué)生廉潔教育必須“因事制宜、與時(shí)俱進(jìn)、順勢(shì)而為”。因此，深入探究智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育的緣由、邏輯路徑與實(shí)施策略，構(gòu)成了一個(gè)新的時(shí)代課題，具有重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。

一、智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育的因由分析

（一）傳統(tǒng)大學(xué)生廉潔教育信息傳播時(shí)效性較弱

大學(xué)生廉潔教育工作要求工作者運(yùn)用專業(yè)視角，迅速整合有效信息，并將其轉(zhuǎn)化為具有權(quán)威性的廉潔教育資源。在傳統(tǒng)教育模式中，教育者因掌握信息優(yōu)勢(shì)，擁有信息篩選的主導(dǎo)權(quán)和信息流向的控制權(quán)，使得廉潔教育呈現(xiàn)出自上而下的單向性、單一主體格局，教育工作的要求較容易實(shí)現(xiàn)。盡管這種模式具有顯著的權(quán)威性優(yōu)勢(shì)，但其內(nèi)容更新滯后，影響了教育信息的時(shí)效性。

智能媒體的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)“封閉或限制外人進(jìn)入的社會(huì)關(guān)系”界限，教育者與教育對(duì)象均能在網(wǎng)絡(luò)空間中自由供給與傳播廉潔教育內(nèi)容。智能媒體以其個(gè)性化信息生成、高速信息處理、多元化信息呈現(xiàn)與精準(zhǔn)化信息傳播的特點(diǎn)，與高校廉潔教育形成了緊密的聯(lián)系。智慧算法、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段的應(yīng)用，能夠有效提升廉潔教育工作者信息篩選的效率與準(zhǔn)確性，顯著增強(qiáng)廉潔教育信息傳播的時(shí)效性與針對(duì)性。

（二）大學(xué)生廉潔教育的供需關(guān)系存在失衡風(fēng)險(xiǎn)

廉潔教育的核心目標(biāo)在于促進(jìn)教育對(duì)象將廉潔自律的意識(shí)內(nèi)化為個(gè)人的價(jià)值觀念，并外化為日常的行為習(xí)慣。內(nèi)化作為外化的先決條件和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，其實(shí)現(xiàn)需確保教育內(nèi)容既符合社會(huì)發(fā)展的需求，又貼合教育對(duì)象的個(gè)人成長(zhǎng)需要，同時(shí)深入理解并關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。智能媒體的廣泛普及，已顯著影響了高校師生的行為模式、思維方式以及信息接收的方式。然而，相較于作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”的大學(xué)生，教育者在信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用上往往顯得相對(duì)滯后，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教育手段與方法難以滿足新時(shí)代大學(xué)生群體的需求，大學(xué)生廉潔教育因此面臨著供需失衡的風(fēng)險(xiǎn)。

當(dāng)前，傳統(tǒng)的廉潔教育方法已與當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際需求嚴(yán)重脫節(jié)，大學(xué)生廉潔教育亟須進(jìn)行一場(chǎng)“供給側(cè)改革”。從“需求側(cè)”出發(fā)，緊密圍繞大學(xué)生群體的新特性和新需求，實(shí)現(xiàn)廉潔教育的“精準(zhǔn)滴灌”，是穩(wěn)步推動(dòng)“供給側(cè)改革”、提升教育實(shí)效性的核心所在。將智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育之中，能夠高效收集并分析學(xué)生信息，從而全面且準(zhǔn)確地把握學(xué)生的特點(diǎn)及需求。在此基礎(chǔ)之上，教育者可以創(chuàng)新教育的形式，優(yōu)化教育的內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校廉潔教育的精準(zhǔn)化與高效化。

（三）大學(xué)生廉潔教育質(zhì)量和水平的地區(qū)差距明顯

根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，全國(guó)高等院校雖逾三千所，但分布不均，優(yōu)質(zhì)資源多集中于東南沿海，如北京、上海、江蘇等地，中西部地區(qū)則相對(duì)匱乏，教育軟硬件實(shí)力及智能技術(shù)應(yīng)用均顯薄弱。同一地區(qū)內(nèi)，高校間資源亦不均衡，導(dǎo)致大學(xué)生廉潔教育質(zhì)量參差不齊。

智能媒體的出現(xiàn)，為教育公平帶來(lái)契機(jī)。它能促進(jìn)資源共建共享，突破時(shí)空限制，匯集整合廉潔教育資源，建設(shè)精品網(wǎng)絡(luò)課程，讓偏遠(yuǎn)及貧困地區(qū)學(xué)生也能享受優(yōu)質(zhì)教育。同時(shí)，智能媒體可量化分析資源分布，助力精準(zhǔn)調(diào)配課程、設(shè)施及師資，優(yōu)化教育資源配置。因此，利用智能媒體賦能教育，不僅能緩解資源不均問題，還能提升大學(xué)生廉潔教育的整體水平，促進(jìn)教育公平與高質(zhì)量發(fā)展。這既是時(shí)代機(jī)遇，也是推動(dòng)教育改革、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。

二、智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育的邏輯分析

（一）智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育的必要性

近年來(lái)，中紀(jì)委通報(bào)的違紀(jì)違法案例顯示出社會(huì)腐敗現(xiàn)象低齡化趨勢(shì)，根源在于年輕干部思想認(rèn)識(shí)問題。大學(xué)生是黨員干部后備力量，且大學(xué)為性格品質(zhì)定型關(guān)鍵期，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育至關(guān)重要。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與智能終端普及，智媒平臺(tái)成為信息流通和知識(shí)傳播主渠道，深刻影響大學(xué)生思想行為。面對(duì)智能媒體新挑戰(zhàn)，廉潔教育雖任務(wù)未變，但環(huán)境復(fù)雜性與主體需求矛盾凸顯，實(shí)效性不足成為新問題。因此，探索智能媒體融入廉潔教育，對(duì)推動(dòng)智能化轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效育人目標(biāo)意義重大。

首先，在教育資源上，智媒能實(shí)時(shí)搜集整合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，形成新穎主題，并自動(dòng)關(guān)聯(lián)相關(guān)資源，構(gòu)建動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容網(wǎng)。同時(shí)，利用全息課堂、VR實(shí)訓(xùn)室等技術(shù)，使廉潔教育內(nèi)容視覺化、場(chǎng)景化，增強(qiáng)臨場(chǎng)感與沉浸感，豐富教育資源。

其次，在教育方式上，智媒實(shí)現(xiàn)廉潔教育個(gè)性化。通過(guò)分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，教育者可深入了解學(xué)生特點(diǎn)，利用智媒技術(shù)定制專屬教育方案，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)滴灌”。這種個(gè)性化教育方式更能貼合學(xué)生需求，提高教育效果。

最后，在教育場(chǎng)域上，智媒拓展廉潔教育空間。網(wǎng)絡(luò)虛擬空間打破物理限制，使教育活動(dòng)不再局限于傳統(tǒng)課堂、講座等形式，而是滲透到微信、微博、抖音等智媒平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)泛在化學(xué)習(xí)。這種多樣化的教育場(chǎng)域讓學(xué)生能在日常生活中隨時(shí)接受教育，增強(qiáng)廉潔教育的普及度與影響力。

由此可見，智能媒體為大學(xué)生廉潔教育帶來(lái)新機(jī)遇，通過(guò)豐富教育資源、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育、拓展教育場(chǎng)域，顯著提升教育實(shí)效性。面對(duì)智能媒體時(shí)代的新挑戰(zhàn)，應(yīng)積極探索廉潔教育與智媒的融合路徑，推動(dòng)廉潔教育創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)清正廉潔的年輕干部奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這不僅是對(duì)時(shí)代需求的回應(yīng)，更是對(duì)教育現(xiàn)代化的有力推動(dòng)。

（二）智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育的可能性

黨和國(guó)家高度重視智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育提供了良好契機(jī)與堅(jiān)實(shí)保障。近年來(lái)，國(guó)家連續(xù)出臺(tái)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》等多份政策文件，強(qiáng)調(diào)把握智能技術(shù)快速發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，深化其應(yīng)用，利用新媒體新技術(shù)傳播廉潔文化，為高校借助智能技術(shù)推動(dòng)廉潔教育智能化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

智能媒體與大學(xué)生廉潔教育在多方面高度契合，使二者融合成為可能。在任務(wù)導(dǎo)向上，大學(xué)生廉潔教育需深入研究教育對(duì)象的行為、思想及活動(dòng)規(guī)律，以確定教育內(nèi)容、方法和形式。智能媒體則致力于揭示、分析和預(yù)測(cè)人類思想與行為，通過(guò)模擬思維過(guò)程和信息處理機(jī)制，運(yùn)用算法構(gòu)建用戶數(shù)據(jù)模型，預(yù)測(cè)思想觀念和行為動(dòng)態(tài)。兩者在任務(wù)上具有重合性，均關(guān)注人的思想與行為研究。在根本目的上，大學(xué)生廉潔教育旨在促進(jìn)人的全面發(fā)展，增強(qiáng)廉潔自律理念和行為。智能媒體的出現(xiàn)是人類追求解放和全面發(fā)展的結(jié)果，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力，為人們提供了更多創(chuàng)造性勞動(dòng)和精神生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)個(gè)體解放。兩者在目的上一致，都服務(wù)于人的自由全面發(fā)展。在性質(zhì)特征上，大學(xué)生廉潔教育具有意識(shí)形態(tài)性，代表統(tǒng)治階級(jí)利益，傳遞主流意識(shí)形態(tài)。智能媒體雖為技術(shù)，但運(yùn)行受人操控，設(shè)計(jì)者的價(jià)值傾向融入算法規(guī)則，使其間接發(fā)揮意識(shí)形態(tài)功能。因此，兩者在性質(zhì)特征上也相契合。

智能媒體與大學(xué)生廉潔教育在任務(wù)導(dǎo)向、根本目的和性質(zhì)特征上的高度契合，為智能媒體融入廉潔教育提供了理論基礎(chǔ)。黨和國(guó)家的高度重視及政策支持，更為這一融合提供了外部機(jī)遇和保障。高校應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用智能媒體技術(shù)，推動(dòng)大學(xué)生廉潔教育創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容與形式的智能化、個(gè)性化和多樣化，提高教育實(shí)效性和吸引力。通過(guò)智能媒體平臺(tái)，廣泛傳播廉潔文化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、權(quán)力觀和利益觀，培養(yǎng)清正廉潔的未來(lái)人才，為國(guó)家和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這不僅是對(duì)時(shí)代需求的積極響應(yīng)，也是教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要一步。

三、智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育的對(duì)策建議

（一）轉(zhuǎn)變教育思維，明確融入邊界

智能媒體作為人為技術(shù)，難避價(jià)值偏好，難達(dá)完全中立。大學(xué)生廉潔教育在利用其增效時(shí)，需警惕技術(shù)異化，堅(jiān)守育人為本、技術(shù)為用原則，實(shí)現(xiàn)智能媒體賦能與價(jià)值理性提升的有機(jī)統(tǒng)一。

一要明確智能媒體融入廉潔教育的廣度。鑒于其在社會(huì)交往、情感交流、價(jià)值選擇上的局限，應(yīng)劃定其參與的具體領(lǐng)域與環(huán)節(jié)，避免其獨(dú)自承擔(dān)內(nèi)容生產(chǎn)及情感互動(dòng)等重任。需明晰智能媒體的適用廣度，限制其進(jìn)入技術(shù)未成熟領(lǐng)域。

二要明確融入深度，即限定智能媒體的角色。過(guò)度算法和資本干預(yù)會(huì)扭曲廉潔教育話語(yǔ)權(quán)，威脅價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)安全。因此，需科學(xué)設(shè)定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與算法邏輯，動(dòng)態(tài)調(diào)整人、技術(shù)、教育的關(guān)系，防止廉潔教育被智能技術(shù)過(guò)度主導(dǎo)，確保教育話語(yǔ)不失聲、不失勢(shì)。

（二）完善教育軟件，保障融入質(zhì)量

教育軟件，包含教育內(nèi)容、理念及師資，是智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育并保質(zhì)的基石。

首先，優(yōu)化教育內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：“融合發(fā)展必須堅(jiān)持內(nèi)容為王，以內(nèi)容優(yōu)勢(shì)贏得發(fā)展優(yōu)勢(shì)。”廉潔教育圍繞學(xué)生，要求內(nèi)容需貼近學(xué)生生活，滿足其需求，助力其成長(zhǎng)。在智能媒體帶來(lái)的復(fù)雜信息環(huán)境中，高校教育內(nèi)容需創(chuàng)新，提升科學(xué)性、吸引力，并勇于對(duì)抗錯(cuò)誤思潮，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。

其次，改進(jìn)教育方式。高校應(yīng)建廉潔教育智能平臺(tái)，用智能媒體技術(shù)占輿論高地，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。需摒棄經(jīng)驗(yàn)依賴，借助大數(shù)據(jù)、算法優(yōu)化信息采集，精準(zhǔn)捕捉學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、需求及價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)教育”。

最后，提升媒介素養(yǎng)至關(guān)重要。這是確保教育質(zhì)量的內(nèi)在保障。師生需具備媒介意識(shí)，以批判性眼光審視智能媒體信息，減少沉迷依賴，警惕思維窄化，避免被算法操控。高校應(yīng)重視媒介素養(yǎng)教育，提升師生媒介素養(yǎng)，確保廉潔教育在智能媒體時(shí)代健康發(fā)展。

由此可見，教育軟件建設(shè)是智能媒體融入大學(xué)生廉潔教育的基礎(chǔ)。通過(guò)優(yōu)化內(nèi)容、改進(jìn)方式、提升媒介素養(yǎng)等策略，確保教育在智能媒體時(shí)代保持高質(zhì)量、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這要求高校不斷創(chuàng)新，適應(yīng)智能媒體帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，培養(yǎng)出具備廉潔品質(zhì)與媒介素養(yǎng)的新時(shí)代大學(xué)生。如此，廉潔教育才能在智能媒體時(shí)代煥發(fā)新的活力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理，維護(hù)融入成效

為了確保智能媒體在大學(xué)生廉潔教育中發(fā)揮更大效能，各方需攜手共進(jìn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間實(shí)施全面而多元的治理策略。

首先，國(guó)家層面應(yīng)科學(xué)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系。一方面，要不斷完善并嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，將智能媒體活動(dòng)，特別是涉及廉潔教育的部分，納入法治框架內(nèi)，通過(guò)法律手段強(qiáng)化信息監(jiān)管，凈化智能媒體環(huán)境。另一方面，要對(duì)智能技術(shù)的使用設(shè)定明確界限，嚴(yán)禁“黑箱”算法滲透進(jìn)具有意識(shí)形態(tài)屬性和價(jià)值導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域，確保教育內(nèi)容的公正與透明。

其次，智能媒體行業(yè)自身也需建立健全倫理規(guī)范。這包括加強(qiáng)從業(yè)人員的價(jià)值觀教育，確保智能媒體算法程序能夠傳遞主流價(jià)值；制定行業(yè)自律規(guī)范，將廉潔教育所倡導(dǎo)的主流意識(shí)形態(tài)融入其中，防止技術(shù)濫用偏離正確軌道；同時(shí)，建立信息公開機(jī)制，讓智能媒體平臺(tái)的信息處理規(guī)則公開透明，有效防止不法行為的暗箱操作。

最后，高校作為廉潔教育的重要陣地，應(yīng)加大對(duì)智能算法的監(jiān)管力度。為避免算法被人為操縱帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，高校應(yīng)積極參與廉潔教育智能媒體應(yīng)用的設(shè)計(jì)與開發(fā)過(guò)程，與技術(shù)團(tuán)隊(duì)保持密切溝通。在算法的設(shè)計(jì)與運(yùn)行過(guò)程中，應(yīng)注重人機(jī)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)人工審核與智能過(guò)濾的有機(jī)結(jié)合，及時(shí)剔除有害于廉潔教育的詞條和話題，同時(shí)加大科學(xué)性、正面性信息的推送力度，從而引領(lǐng)正確的輿論導(dǎo)向，確保智能媒體在大學(xué)生廉潔教育中發(fā)揮積極作用。

四、結(jié)語(yǔ)

智能媒體與大學(xué)生廉潔教育的融合，是回應(yīng)時(shí)代需求、提升教育實(shí)效性的重要途徑。通過(guò)轉(zhuǎn)變教育思維、完善教育軟件、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理，確保智能媒體有效且高質(zhì)量地融入大學(xué)生廉潔教育，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和吸引力，推動(dòng)大學(xué)生廉潔教育邁向新的高度。

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