體教融合背景下社會(huì)性青少年羽毛球俱樂部后備人才培養(yǎng)研究

摘要：隨著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和“體教融合”政策的深入落實(shí)，社會(huì)性青少年體育俱樂部在后備人才培養(yǎng)中的作用日益凸顯。羽毛球作為我國(guó)競(jìng)技體育中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一，后備人才的培養(yǎng)不僅關(guān)系到項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展，更影響到國(guó)家體育綜合實(shí)力的提升。基于文獻(xiàn)資料法與邏輯分析法，對(duì)社會(huì)性青少年體育俱樂部羽毛球后備人才培養(yǎng)的意義及推進(jìn)路徑進(jìn)行了分析，認(rèn)為“體教融合”背景下通過(guò)社會(huì)性青少年體育俱樂部羽毛球后備人才培養(yǎng)有利于打造“家校社”聯(lián)動(dòng)的訓(xùn)練機(jī)制、培養(yǎng)青少年參與體育鍛煉的習(xí)慣、促進(jìn)青少年體育產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步增長(zhǎng)；且存在體育與教育資源的有效整合難度大、社會(huì)支持與資金保障不足、青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的專業(yè)性不足等挑戰(zhàn)。需通過(guò)完善培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系、加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化俱樂部間的協(xié)作與資源共享、引入先進(jìn)的科技手段、提高俱樂部的社會(huì)認(rèn)知與支持等五大手段，來(lái)提升俱樂部在人才培養(yǎng)方面的綜合能力。

關(guān)鍵詞：體教融合；社會(huì)性青少年體育俱樂部；人才培養(yǎng)；推進(jìn)路徑

Analysis and Promotion Path of the Significance of Cultivating Badminton Reserve Talents in Social Youth Sports Clubs under the Background of \"Integration of Sports and Education\"

DAI Weiping1 " LI Guannan2

（1.Department of Physical Education Tianjin University，Tianjin ， 30072 "China；2.School of Management Beijing Sport University， Beijing，100048 China）

Abstract：With the booming development of China's sports industry and the deepening implementation of the \"integration of sports and education\" policy， the role of social youth sports clubs in the cultivation of reserve talents is becoming increasingly prominent. Badminton， as one of China's competitive sports with an advantage， the cultivation of reserve talents not only affects the sustainable development of the project， but also affects the improvement of the country's overall sports strength. Based on the method of literature research and logical analysis， the significance and promotion path of social youth sports clubs' badminton reserve talent cultivation were analyzed. It is believed that the cultivation of badminton reserve talents through social youth sports clubs under the background of \"integration of sports and education\" is conducive to building a training mechanism of \"family， school， and society\" coordination， cultivating youth's habit of participating in physical exercise， promoting the steady growth of youth sports industry; but also faces challenges such as the difficulty of effectively integrating sports and education resources， insufficient social support and financial guarantee， and insufficient professionalism in the training of youth athletes. To enhance the comprehensive ability of the club in talent cultivation， five measures need to be taken， namely， improving the cultivation objectives and curriculum system， strengthening the construction of coach staff， enhancing the cooperation and resource sharing among clubs， introducing advanced technological means， and improving the social recognition and support for the club.

Key Words：Integration of sports and education; Social youth sports clubs; Talent cultivation; Promotion Path

近年來(lái)，隨著體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和全民健身政策的深入推進(jìn)，社會(huì)性青少年體育俱樂部成為了我國(guó)體育后備人才培養(yǎng)的重要組成部分，特別是在“體教融合”政策的背景的推動(dòng)下，社會(huì)性體育俱樂部逐漸成為后備人才培養(yǎng)體系中的重要力量。一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)是體教結(jié)合的精髓所在[ ]，在“體教融合”政策的推動(dòng)下，社會(huì)性青少年體育俱樂部不僅承擔(dān)著培養(yǎng)體育后備人才的任務(wù)，還在促進(jìn)青少年全面發(fā)展、推動(dòng)體教協(xié)同創(chuàng)新方面發(fā)揮著積極作用。羽毛球作為一項(xiàng)深受青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，社會(huì)性體育俱樂部在其后備人才培養(yǎng)上具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。相比傳統(tǒng)體校，俱樂部在訓(xùn)練模式、管理體制和師資選擇上更加靈活，能夠根據(jù)青少年的成長(zhǎng)需求提供更為個(gè)性化、創(chuàng)新性的訓(xùn)練支持。然而，當(dāng)前社會(huì)性體育俱樂部在培養(yǎng)羽毛球后備人才方面仍面臨體制機(jī)制不完善、資源分配不均等問題。因此，研究如何在“體教融合”背景下完善社會(huì)性青少年體育俱樂部的羽毛球人才培養(yǎng)路徑，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅有助于豐富青少年體育后備人才培養(yǎng)模式，也為我國(guó)羽毛球項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

1“體教融合”背景下社會(huì)性青少年體育俱樂部羽毛球后備人才培養(yǎng)的必要性

1.1有利于打造“家校社”聯(lián)動(dòng)的訓(xùn)練機(jī)制

社會(huì)性青少年體育俱樂部的開放性和靈活性使其能夠更有效地將家庭、學(xué)校和社區(qū)三者的優(yōu)勢(shì)結(jié)合，形成“家校社”聯(lián)動(dòng)的訓(xùn)練機(jī)制。在這種機(jī)制中，家長(zhǎng)可以參與孩子的體育活動(dòng)，提供情感支持；學(xué)校能夠在學(xué)業(yè)安排和文化教育方面給予保障；社區(qū)資源則可為俱樂部提供場(chǎng)地、資金等支持。通過(guò)這種三方聯(lián)動(dòng)，俱樂部可以在培養(yǎng)羽毛球后備人才的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年綜合素質(zhì)的全面提升，促進(jìn)孩子在學(xué)業(yè)、體育訓(xùn)練和社會(huì)生活中的平衡發(fā)展。這一機(jī)制不僅彌補(bǔ)了體校模式中的家庭和社會(huì)支持缺失的問題，還通過(guò)學(xué)校的學(xué)業(yè)支持和社區(qū)的資源共享，提升了青少年在體育和學(xué)業(yè)上的雙重發(fā)展水平。

1.2有利于培養(yǎng)青少年參與體育鍛煉的習(xí)慣

兒童、青少年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，增強(qiáng)其體質(zhì)、增進(jìn)其健康，學(xué)校體育義不容辭[ ]。培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣，是社會(huì)性青少年體育俱樂部的重要目標(biāo)之一。在羽毛球訓(xùn)練過(guò)程中，俱樂部能夠通過(guò)專業(yè)化、趣味化和多樣化的訓(xùn)練模式，讓青少年逐漸形成參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣。與傳統(tǒng)體校的強(qiáng)制性訓(xùn)練不同，社會(huì)性體育俱樂部在培養(yǎng)青少年羽毛球后備人才時(shí)強(qiáng)調(diào)自主性和興趣導(dǎo)向，青少年可以根據(jù)自身的喜好和能力參與到俱樂部的訓(xùn)練中。在這種輕松、自由的環(huán)境中，青少年更容易感受到體育鍛煉的樂趣，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成自覺參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。長(zhǎng)期而言，這種鍛煉習(xí)慣將對(duì)青少年身體健康、心理素質(zhì)和生活方式產(chǎn)生積極影響。

1.3有利于促進(jìn)青少年體育產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步增長(zhǎng)

青少年體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開后備人才的培養(yǎng)，社會(huì)性青少年體育俱樂部在其中扮演了重要的角色。通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練、豐富的賽事和活動(dòng)安排，社會(huì)性俱樂部能夠激發(fā)青少年對(duì)羽毛球的興趣，提高他們的競(jìng)技水平，為我國(guó)羽毛球項(xiàng)目?jī)?chǔ)備人才。隨著越來(lái)越多家庭選擇讓孩子參加社會(huì)性體育俱樂部，青少年體育俱樂部不僅獲得了市場(chǎng)需求的支撐，還帶動(dòng)了體育設(shè)施、運(yùn)動(dòng)裝備等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。特別是在羽毛球領(lǐng)域，青少年體育俱樂部為羽毛球產(chǎn)業(yè)鏈的各環(huán)節(jié)帶來(lái)了大量用戶和消費(fèi)需求。通過(guò)培養(yǎng)更多青少年羽毛球愛好者和潛在專業(yè)選手，社會(huì)性體育俱樂部在拉動(dòng)體育消費(fèi)、推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的同時(shí)，也為我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了動(dòng)力。

2體教融合背景下社會(huì)性青少年體育俱樂部羽毛球后備人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)

2.1多元化的培養(yǎng)途徑

體教融合工作既是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)在青少年體育工作的核心任務(wù)，又滿足教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代要求[ ]。社會(huì)性體育俱樂部由于其面向社會(huì)開放，培養(yǎng)途徑靈活多樣，青少年可以根據(jù)個(gè)人興趣和水平選擇合適的課程與訓(xùn)練方式。俱樂部還可以引入跨學(xué)科的體育教育，如結(jié)合心理學(xué)課程以增強(qiáng)青少年自我調(diào)節(jié)能力，或提供團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)以提升青少年的社交技能。這種多元化的培養(yǎng)方式不僅有利于青少年在羽毛球技術(shù)上的提升，還能促進(jìn)其全面素質(zhì)的發(fā)展。

2.2家庭、學(xué)校與俱樂部三方協(xié)同

學(xué)校作為教學(xué)工作開展的主陣地[ ]，有利于推動(dòng)建立以學(xué)校為主體的青少年體育俱樂部發(fā)展模式。在社會(huì)性俱樂部中，家庭、學(xué)校和俱樂部可以形成協(xié)同作用，共同促進(jìn)青少年的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以在孩子訓(xùn)練過(guò)程中給予鼓勵(lì)和支持，學(xué)校則可以為青少年的文化學(xué)習(xí)提供保障，而俱樂部通過(guò)專業(yè)化的訓(xùn)練和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)羽毛球后備人才的高質(zhì)量培養(yǎng)。這種三方協(xié)同機(jī)制在一定程度上避免了體校模式中的脫離社會(huì)現(xiàn)象，使青少年運(yùn)動(dòng)員能夠在競(jìng)技與文化學(xué)習(xí)之間取得平衡。

2.3社會(huì)資源的有效利用

社會(huì)性體育俱樂部可以利用廣泛的社會(huì)資源，如當(dāng)?shù)伢w育組織、企業(yè)贊助和社會(huì)公益資源等。這不僅可以為俱樂部的運(yùn)營(yíng)提供資金支持，還能為青少年運(yùn)動(dòng)員提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。例如，通過(guò)贊助和支持，俱樂部可以組織更多的羽毛球賽事和活動(dòng)，讓青少年在實(shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)。這種資源整合能力是傳統(tǒng)體校所不具備的，是社會(huì)性俱樂部的顯著優(yōu)勢(shì)。

3體教融合背景下培養(yǎng)社會(huì)性青少年體育俱樂部羽毛球后備人才的挑戰(zhàn)

3.1體育與教育資源的有效整合難度大，資源難以共享

在“體教融合”政策的推動(dòng)下，社會(huì)性青少年體育俱樂部肩負(fù)著培養(yǎng)后備體育人才的重要任務(wù)。然而，體育與教育資源的有效整合面臨著多重障礙，資源共享的難度較大。首先，教育資源主要集中于學(xué)校系統(tǒng)，而學(xué)校對(duì)青少年體育俱樂部的支持力度有限，導(dǎo)致雙方在實(shí)際合作中缺乏明確的合作機(jī)制和資源共享渠道。例如，學(xué)校擁有較為完善的場(chǎng)地設(shè)施和教育資源，但因管理體制、時(shí)間安排等原因，社會(huì)性俱樂部難以直接利用這些資源，導(dǎo)致訓(xùn)練和教育在空間和時(shí)間上難以同步開展。其次，青少年體育訓(xùn)練與學(xué)業(yè)之間的時(shí)間分配成為整合的難點(diǎn)。學(xué)業(yè)任務(wù)在校內(nèi)占據(jù)了大量時(shí)間，使得青少年難以在課余參加高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)的重視，使得部分學(xué)校對(duì)俱樂部的體育活動(dòng)支持有限，家長(zhǎng)也常因顧慮學(xué)業(yè)影響而減少孩子的運(yùn)動(dòng)參與。因此，如何平衡學(xué)業(yè)與訓(xùn)練的關(guān)系、在課后時(shí)間提供高效的訓(xùn)練資源，是“體教融合”亟待解決的關(guān)鍵問題。最后，體育與教育資源整合還面臨利益協(xié)調(diào)的難題。學(xué)校和俱樂部在資源使用上可能存在成本分?jǐn)偂⑹找娣峙涞确矫娴姆制?，加之合作缺乏穩(wěn)定的政策支持，使得資源共享難以持久。

3.2社會(huì)支持與資金保障不足，影響俱樂部的可持續(xù)發(fā)展

社會(huì)性青少年體育俱樂部的運(yùn)作和發(fā)展依賴于充足的資金支持和社會(huì)資源，而在實(shí)際中，社會(huì)對(duì)青少年體育俱樂部的支持力度較為有限。首先，青少年體育俱樂部面向社會(huì)開放，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較低，這導(dǎo)致俱樂部在場(chǎng)地租賃、器材購(gòu)買、教練員工資等方面的資金壓力較大。盡管部分俱樂部能夠獲得政府的部分補(bǔ)貼或企業(yè)贊助，但這些資金通常難以覆蓋俱樂部日常運(yùn)營(yíng)的全部成本。其次，社會(huì)對(duì)青少年體育俱樂部的關(guān)注度較低，公眾對(duì)于青少年體育運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致俱樂部難以吸引更多的社會(huì)資源。例如，許多企業(yè)和公益組織將更多的資金用于教育、醫(yī)療等領(lǐng)域，而青少年體育俱樂部的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展則未能獲得充分的重視和支持。資金支持的不足使俱樂部難以提供高質(zhì)量的訓(xùn)練服務(wù)，甚至在日常運(yùn)作中面臨生存壓力。同時(shí)，社會(huì)資源匱乏還導(dǎo)致俱樂部難以組織大型賽事和活動(dòng)，影響了青少年參與羽毛球等體育項(xiàng)目的積極性，也限制了羽毛球后備人才的選拔與培養(yǎng)。

3.3青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的專業(yè)性不足，人才流失嚴(yán)重

競(jìng)技體育后備人才是為國(guó)爭(zhēng)光的主力軍，也是加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要基石[ ]。在“體教融合”背景下，社會(huì)性青少年體育俱樂部肩負(fù)著培養(yǎng)高質(zhì)量羽毛球后備人才的使命，但在實(shí)際培養(yǎng)中仍然存在專業(yè)性不足的問題。社會(huì)性體育俱樂部相比于傳統(tǒng)體校，缺乏系統(tǒng)化的訓(xùn)練體系和專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)，這導(dǎo)致俱樂部在培養(yǎng)過(guò)程中無(wú)法提供全面的體能、技術(shù)、心理等多維度訓(xùn)練，影響了青少年運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)和發(fā)展。例如，部分俱樂部的教練缺乏科學(xué)的訓(xùn)練方法，對(duì)青少年的體能訓(xùn)練、負(fù)荷管理、傷病防控等問題認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期訓(xùn)練中可能產(chǎn)生傷病或心理壓力，影響了訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。此外，專業(yè)性不足還容易導(dǎo)致人才流失。青少年體育訓(xùn)練需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，許多俱樂部因教練團(tuán)隊(duì)不夠?qū)I(yè)或缺乏長(zhǎng)期穩(wěn)定的培訓(xùn)計(jì)劃，難以保證運(yùn)動(dòng)員持續(xù)進(jìn)步。在這種情況下，家長(zhǎng)可能會(huì)選擇將孩子送往體?；蚱渌邔I(yè)性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致社會(huì)性俱樂部面臨人才流失的困境。尤其是在青少年羽毛球后備人才的培養(yǎng)上，專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，專業(yè)性不足使得俱樂部難以與體?；蛏虡I(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而影響了青少年羽毛球后備人才的培養(yǎng)成效。

4社會(huì)性青少年體育俱樂部羽毛球后備人才培養(yǎng)的推進(jìn)路徑

4.1完善培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系

社會(huì)性青少年體育俱樂部在培養(yǎng)后備人才時(shí)，應(yīng)科學(xué)設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系。首先，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)涵蓋技術(shù)水平、體能素質(zhì)、心理素質(zhì)等多個(gè)維度，并結(jié)合青少年的成長(zhǎng)規(guī)律合理規(guī)劃。其次，課程體系需因材施教，針對(duì)不同年齡段和不同水平的青少年制定個(gè)性化的課程，使青少年在合適的訓(xùn)練強(qiáng)度下獲得持續(xù)進(jìn)步。此外，俱樂部可通過(guò)反饋系統(tǒng)，定期評(píng)估課程效果并進(jìn)行調(diào)整，確保培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

4.2加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

教練員在青少年后備人才培養(yǎng)中扮演關(guān)鍵角色。社會(huì)性青少年體育俱樂部需通過(guò)引進(jìn)專業(yè)教練、開展在職培訓(xùn)等方式，不斷提高教練員的執(zhí)教水平。此外，教練員還需具備一定的心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，以幫助青少年在訓(xùn)練中建立積極的運(yùn)動(dòng)心理和自我認(rèn)知。通過(guò)提升教練員的綜合素養(yǎng)，俱樂部可以為青少年提供更加科學(xué)、全面的指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化后備人才培養(yǎng)效果。

4.3強(qiáng)化俱樂部間的協(xié)作與資源共享

社會(huì)性青少年體育俱樂部之間的協(xié)作與資源共享有助于推動(dòng)后備人才培養(yǎng)的整體發(fā)展。例如，不同俱樂部之間可以聯(lián)合開展培訓(xùn)課程、交流訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，或通過(guò)組織比賽為青少年提供競(jìng)技交流的平臺(tái)。社會(huì)各界還需要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)生“第三個(gè)課堂”的實(shí)踐育人功能，為家庭、學(xué)校利用校外資源、強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐提供支持[ ]。同時(shí)，利用信息技術(shù)平臺(tái)，俱樂部可以共享運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)，跟蹤運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)進(jìn)展，優(yōu)化訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)建立良好的協(xié)作機(jī)制，俱樂部能夠在資源和經(jīng)驗(yàn)上實(shí)現(xiàn)共享，提升整體培養(yǎng)質(zhì)量。

4.4引入先進(jìn)的科技手段

體育產(chǎn)業(yè)要想實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展，要高度重視技術(shù)資源的投入[ ]。社會(huì)性體育俱樂部可通過(guò)引入先進(jìn)的科技手段，如運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)采集、視頻分析、智能化訓(xùn)練設(shè)備等，提升訓(xùn)練的科學(xué)性和精準(zhǔn)性。例如，通過(guò)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的身體狀態(tài)，調(diào)整訓(xùn)練負(fù)荷，避免運(yùn)動(dòng)損傷；視頻分析則可以幫助教練員對(duì)青少年的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致講解和糾正。這些科技手段的應(yīng)用能夠提高訓(xùn)練效率，保障運(yùn)動(dòng)員的身體健康，為羽毛球后備人才的科學(xué)化培養(yǎng)提供支持。

4.5提高俱樂部的社會(huì)認(rèn)知與支持

社會(huì)性青少年體育俱樂部的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開社會(huì)的支持和認(rèn)可。通過(guò)宣傳和推廣，提升俱樂部在社會(huì)中的認(rèn)知度，可以吸引更多的家庭參與到羽毛球后備人才培養(yǎng)中來(lái)。此外，社會(huì)認(rèn)知的提升還可以推動(dòng)更多資源流入俱樂部，為其提供資金和政策支持。例如，俱樂部可以積極與地方體育部門合作，申請(qǐng)政府的專項(xiàng)資金支持，為青少年提供更優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練環(huán)境和機(jī)會(huì)。

5結(jié)語(yǔ)

在“體教融合”背景下，社會(huì)性青少年體育俱樂部的羽毛球后備人才培養(yǎng)面臨著資源整合、資金支持和專業(yè)性不足等多重挑戰(zhàn)。學(xué)校、家庭和社會(huì)三方的協(xié)同支持雖然是理想模式，但在實(shí)際操作中，教育資源和體育資源的共享存在障礙，青少年的學(xué)業(yè)與訓(xùn)練時(shí)間難以平衡，俱樂部的運(yùn)營(yíng)也常因資金短缺和專業(yè)人才不足受到限制。然而，青少年體育俱樂部在培養(yǎng)羽毛球后備人才方面的作用不可替代。為實(shí)現(xiàn)“體教融合”政策目標(biāo)，需通過(guò)制度保障和政策扶持，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校資源開放，建立資源共享機(jī)制。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)增強(qiáng)對(duì)青少年體育發(fā)展的關(guān)注，提供更為穩(wěn)定的資金和資源支持，鼓勵(lì)俱樂部提升專業(yè)水平。通過(guò)各方合力，社會(huì)性青少年體育俱樂部的羽毛球后備人才培養(yǎng)將在未來(lái)迎來(lái)更廣闊的發(fā)展空間，為我國(guó)體育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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