小學(xué)作文寫作技巧：如何實(shí)現(xiàn)中心突出

在小學(xué)生作文中，實(shí)現(xiàn)中心突出是提升文章質(zhì)量的關(guān)鍵。一篇好的作文，不僅要內(nèi)容豐富，更需要明確表達(dá)中心思想，讓讀者一目了然。下面，筆者通過(guò)分享實(shí)用寫作技巧和相關(guān)具體案例，幫助同學(xué)們掌握緊扣中心的七大要領(lǐng)。

一、作文開(kāi)篇即點(diǎn)題，盡快明確中心思想

在小學(xué)生習(xí)作實(shí)戰(zhàn)中，開(kāi)篇點(diǎn)題是一種常用的手法，它能迅速將讀者注意力引導(dǎo)到文章的中心思想上來(lái)。開(kāi)篇時(shí)，可通過(guò)簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)句，直接揭示文章的主題，讓讀者有開(kāi)門見(jiàn)山之感。

例如，寫作文《我最喜歡的季節(jié)——春天》，一篇優(yōu)秀習(xí)作是這樣開(kāi)頭的：

在我心中，春天是最美的季節(jié)。她帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光，喚醒了沉睡的大地，讓一切都充滿了生機(jī)與活力。

這樣開(kāi)頭，直接點(diǎn)明了文章中心——對(duì)春天的喜愛(ài)，為后續(xù)內(nèi)容的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。

而一些失誤習(xí)作，往往開(kāi)篇拖沓，未能迅速進(jìn)入主題。比如：

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了春天。我記得去年這個(gè)時(shí)候……

這樣的開(kāi)頭雖試圖引入主題，但仍顯冗長(zhǎng)且不夠直接，沒(méi)有明確點(diǎn)出中心。

針對(duì)這種情況，可將以上開(kāi)頭修改為：

春天，是我最鐘愛(ài)的季節(jié)。每當(dāng)這個(gè)季節(jié)來(lái)臨，我都會(huì)被大自然的美景所吸引。

這樣修改，使習(xí)作開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明了，中心思想更加突出。

二、作文內(nèi)容緊扣中心，力求條理清晰

在習(xí)作表達(dá)中，相關(guān)內(nèi)容的展開(kāi)要始終圍繞中心進(jìn)行，不能偏離主題。同時(shí)，文章的條理要清晰，各部分內(nèi)容要相互銜接，形成一個(gè)有機(jī)整體。

還以《我最喜歡的季節(jié)——春天》為例，一篇優(yōu)秀習(xí)作在描述春天美景時(shí)，會(huì)從不同角度進(jìn)行描繪，如春花、春風(fēng)、春雨、春心等，每一方面都要緊扣中心，展現(xiàn)春天的美好。同時(shí)，文章在描述這些方面時(shí)，應(yīng)按先易后難的表達(dá)順序進(jìn)行，使整篇文章步步深入、條理清晰。

然而，一些失誤習(xí)作在內(nèi)容展開(kāi)上往往顯得雜亂無(wú)章，各部分內(nèi)容之間缺乏聯(lián)系，甚至出現(xiàn)了偏離主題的情況。比如，在描述春天時(shí)，突然插入了夏天揮汗如雨的內(nèi)容，導(dǎo)致整篇文章的中心變得模糊。針對(duì)這種情況，同學(xué)們要重新審視文章內(nèi)容，確保每一部分都緊扣中心，同時(shí)對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，使各部分內(nèi)容相互銜接，形成一個(gè)有機(jī)整體。

三、以情感真摯的筆墨，強(qiáng)化中心思想

在習(xí)作的打磨修改中，同學(xué)們必須關(guān)注：情感是連接作者與讀者的橋梁，真摯的情感能深深打動(dòng)讀者，使讀者更深入地理解作文的中心思想。因此，在寫作時(shí)，大家要學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)膩的描繪來(lái)傳達(dá)自己的情感，從而強(qiáng)化文章中心。

優(yōu)秀習(xí)作片段：

每當(dāng)春天來(lái)臨，我總會(huì)被那嫩綠的樹(shù)葉和嬌艷的花朵所吸引。我喜歡在春風(fēng)中漫步，感受輕柔的風(fēng)拂過(guò)臉頰。每當(dāng)看到那些盛開(kāi)的花朵，我都會(huì)感到莫名的喜悅，仿佛整個(gè)世界都變得美好起來(lái)。

這段文字通過(guò)細(xì)膩的描繪，傳達(dá)了作者對(duì)春天的深深喜愛(ài)，情感真摯，使讀者感受到作者的內(nèi)心世界，從而更深入地理解文章的中心思想。

失誤習(xí)作片段：

春天是個(gè)好季節(jié)，花開(kāi)了，草綠了，我很喜歡。

這段文字雖表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)，但情感表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)膩的描繪，無(wú)法讓讀者深入感受作者的情感。

修改稿：

春天，這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，總讓我感到無(wú)比喜悅?？粗ǘ錆u漸綻放，草地綠油油一片，心中充滿對(duì)大自然的無(wú)上喜愛(ài)。我喜歡在春天的陽(yáng)光下跳躍、奔跑，像小兔子一樣感受那萌動(dòng)的氣息，仿佛整個(gè)世界都充滿了希望。

四、以結(jié)尾總結(jié)感受，進(jìn)一步深化主題意蘊(yùn)

結(jié)尾是作文的收尾部分，也是對(duì)全文的總結(jié)。一個(gè)好的結(jié)尾能深化文章的主題意蘊(yùn)，給讀者留下深刻的印象。

優(yōu)秀習(xí)作片段：

充滿生機(jī)的春天，讓我感受到生命的噴薄力量。每當(dāng)春天來(lái)臨，我都會(huì)懷著感激的心情去欣賞和體驗(yàn)。春天，是我心中永遠(yuǎn)的最愛(ài)。

這段結(jié)尾總結(jié)了全文內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)，升華了文章的中心思想，使讀者對(duì)主旨有了更深刻的理解。

失誤習(xí)作片段：

總之，春天是個(gè)好季節(jié)，我很愛(ài)它。

這個(gè)結(jié)尾雖簡(jiǎn)潔，但過(guò)于簡(jiǎn)單，未對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和深化，也無(wú)法給讀者留下深刻印象。

修改稿：

春天以其獨(dú)特的魅力深深吸引了我，它是大自然賦予我的心情厚禮。在春天的懷抱中，我想打個(gè)滾兒，感受它的蓬勃與活力。春天，是我心中永恒的樂(lè)章。

五、運(yùn)用修辭手法，生動(dòng)展現(xiàn)中心思想

修辭手法，是寫作中的常用技巧，它能使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力和感染力。在小學(xué)生習(xí)作中，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，不僅可提升文采，還能更生動(dòng)地展現(xiàn)文章的中心思想。

優(yōu)秀習(xí)作片段：

春天是大自然的畫家，她用五彩斑斕的畫筆，給大地披上了新裝。那嫩綠的樹(shù)葉，仿佛是春天的信使，帶著新生命的氣息，輕輕搖曳在枝頭。而那些盛開(kāi)的花朵，就像是春天的笑臉，迎接著每一個(gè)新生的日子。

這段文字運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，將春天描繪得栩栩如生，使讀者能直觀地感受到春天的美好和生機(jī)，從而深刻地理解文章的中心思想。

失誤習(xí)作片段：

春天到了，花開(kāi)得很漂亮，草也綠了，我很喜歡這個(gè)季節(jié)。

這段文字雖簡(jiǎn)潔明了，但缺乏修辭手法的運(yùn)用，使描述顯得過(guò)于平淡，無(wú)法生動(dòng)展現(xiàn)春天的美麗和作者的喜愛(ài)之情。

修改稿：

春天的腳步輕輕來(lái)臨，它像一位巧手的畫家，用五彩斑斕的畫筆給大地?fù)Q了新顏?；ǘ鋫儬?zhēng)相綻放，仿佛是春天的使者，在枝頭翩翩起舞。那嫩綠的樹(shù)葉也隨風(fēng)搖曳，好似在向人們?cè)V說(shuō)著春天的故事。我沉醉在這美麗的景色中，心中充滿了對(duì)春天的迷戀。

六、通過(guò)具體事例，使中心思想變得具象化

在作文中，同學(xué)們通過(guò)具體事例來(lái)展現(xiàn)中心思想，能使行文更具說(shuō)服力和感染力。具體事例有具象化的特點(diǎn)，能讓讀者直觀理解作者的觀點(diǎn)和情感，從而更深入地體會(huì)文章的中心思想。

優(yōu)秀習(xí)作片段：

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日午后，我和媽媽一起去公園散步。公園里，孩子們?cè)诓莸厣媳M情玩耍，大人們則坐在樹(shù)蔭下閑聊。我看到一朵盛開(kāi)的花朵，在陽(yáng)光的照耀下好像笑出了聲兒。那一刻，我感受到了春天帶來(lái)的心靈通感魅力，也更珍惜與家人共度的美好時(shí)光。

這段文字，通過(guò)具象的事例——作者與媽媽一起去公園散步的經(jīng)歷，生動(dòng)地展現(xiàn)了春天的柔美和家庭的溫馨，使讀者更鮮活地理解文章的中心思想。

失誤習(xí)作片段：

春天是個(gè)好季節(jié)，天氣很好，花也開(kāi)了，我很開(kāi)心。

這段文字雖簡(jiǎn)潔地描述了春天的特點(diǎn)，但缺乏具體事例和具象文字來(lái)支撐作者的情感，使描述顯得抽象和空洞。

修改稿：

記得一個(gè)星期天，我和小伙伴們一起去森林公園挑野菜。那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們走在楊樹(shù)行間的小路上。兩旁綠油油的草地上點(diǎn)綴著盛開(kāi)的野花，蒲公英則擎著一桿黃旗當(dāng)開(kāi)路先鋒。我們一邊欣賞美景，一邊聊天，心情格外愉悅。那一刻，我深深感受到了春天的美好和與朋友們共度時(shí)光的快樂(lè)。

七、注重細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩刻畫思想內(nèi)涵

細(xì)節(jié)是文章的靈魂，它能讓讀者更真切感受作者描繪的場(chǎng)景和情感。在小學(xué)生作文中，注重細(xì)節(jié)描寫不僅讓文章生動(dòng)有趣，還可細(xì)膩刻畫文章主旨。

優(yōu)秀習(xí)作片段：

清晨，我打開(kāi)窗戶，一股清新的空氣撲面而來(lái)。窗外柳樹(shù)上，幾只小鳥(niǎo)歡快地唱著歌。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在地上，形成斑駁的光影。我細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一片葉子都翠綠欲滴，充滿了生機(jī)。

這段文字通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，如清新空氣、歡快小鳥(niǎo)、陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的光影及翠綠的葉子，細(xì)膩地刻畫了春天的美好，使讀者身臨其境般地感受春天的氣息。

失誤習(xí)作片段：

春天來(lái)了，天氣變暖了，花也開(kāi)了，一切都變得很美很美。

這段文字雖概括了春天特點(diǎn)，但缺乏具體的細(xì)節(jié)描寫，使春天的美好顯得過(guò)于抽象，無(wú)法讓讀者深入感受。

修改稿：

早晨，我推開(kāi)窗戶，春天的氣息撲面而來(lái)。哦，那是帶著些許花香和泥土的清新味道。我看到窗外的櫻花樹(shù)上，粉白的花朵簇?fù)碓谝黄?，仿佛是春天的“小可心”。?yáng)光溫暖地照耀大地，顯得那么美好和寧?kù)o。我的身心都要融化在春天里了。

總之，通過(guò)對(duì)以上幾個(gè)方面的深入分析，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，突出中心的技巧多種多樣，需要大家在寫作過(guò)程中靈活運(yùn)用。只有這樣，才能寫出更加優(yōu)秀的作文來(lái)。