智慧場景新應(yīng)用賦能課間一刻鐘

【摘 要】本文旨在闡述校園AI智能設(shè)備在課間體育活動中，為學(xué)生提供豐富多樣的活動選擇、體育鍛煉和體測智能考評、日常運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測，不斷提升學(xué)生課間體育參與度，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】課間一刻鐘；AI智能設(shè)備；課間體育活動

【中圖分類號】G434" "【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B

【論文編號】1671-7384（2025）02-012-02

北京市第八中學(xué)京西附屬小學(xué)創(chuàng)建于2015年，學(xué)校坐落于門頭溝區(qū)新南城，現(xiàn)有1～6年級，55個教學(xué)班，在校生2181人。學(xué)校里風(fēng)雨操場、智慧體育場、足球場、籃球場、排球場、曲棍球場、滑雪教室、舞蹈教室等一應(yīng)俱全。在辦學(xué)發(fā)展過程中，學(xué)校逐步形成了“博雅教育”品牌，先后被評為“全國籃球特色?！薄氨本┦斜┻\(yùn)動特色?！薄氨本┦袏W林匹克教育示范?！薄氨本┦凶闱蛱厣！?。

近年來，學(xué)校通過引入智慧體育設(shè)備，為學(xué)生提供了多元參與和多層次的體育活動，讓學(xué)生能夠樂享運(yùn)動，滿足校園日常鍛煉、課堂教學(xué)、體質(zhì)測試等各類場景常態(tài)化應(yīng)用。校園智能設(shè)備以視覺AI技術(shù)為依托，通過前端攝像頭監(jiān)測運(yùn)動姿態(tài)，大屏展現(xiàn)數(shù)據(jù)及畫面實(shí)時觀測。學(xué)校結(jié)合移動端應(yīng)用平臺，實(shí)現(xiàn)線上智能操控、數(shù)據(jù)視頻實(shí)時查看等功能，打造智慧體育課堂、常態(tài)化鍛煉和體測智能考評、日常運(yùn)動監(jiān)控的體育新生態(tài)。北京市課間15分鐘政策的實(shí)施，為AI技術(shù)在課間體育活動中的應(yīng)用提供了契機(jī)。

智慧體育場景建設(shè)，優(yōu)化課間體育活動

智慧體育場景建設(shè)，目的是創(chuàng)建適宜的體育活動場地，引入豐富多樣的體育活動，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，釋放天性，自主參與體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，更好地支持學(xué)生全面成長。為此，學(xué)校引入了一套智慧體育設(shè)備，開辟了一塊智慧體育場地。

1.智慧體育設(shè)備介紹

學(xué)校智慧體育設(shè)備由“智能設(shè)備+采集主機(jī)+云端服務(wù)器+軟件應(yīng)用平臺”組成，可實(shí)現(xiàn)運(yùn)動數(shù)據(jù)采集上報(bào)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。該設(shè)備通過采集學(xué)生運(yùn)動數(shù)據(jù)、云端存儲積累數(shù)據(jù)等，自動統(tǒng)計(jì)分析生成個人體能報(bào)告，提供運(yùn)動鍛煉指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、家校合作。

此設(shè)備安裝簡便，學(xué)生運(yùn)動更自由。一套設(shè)備，無需人工開啟，只要手勢就能識別。常態(tài)化練習(xí)模式、體測模式、比賽模式隨心切換，構(gòu)建了“學(xué)、練、賽、評”全場景閉環(huán)。

2.智慧體育場景布置

智慧體育場景之一是電子大屏，前端攝像頭采集運(yùn)動數(shù)據(jù)，通過配備跳繩、跳遠(yuǎn)墊、體操墊等器材，根據(jù)不同的項(xiàng)目最多可同時容納5人參與體育運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)同一運(yùn)動場景多人同時參與。同時，學(xué)生們可以根據(jù)個人興趣愛好，選擇不同的體育運(yùn)動進(jìn)行練習(xí)。攝像頭可以捕捉學(xué)生的動作，并分析其規(guī)范性，幫助學(xué)生提高運(yùn)動技能。大屏能夠記錄學(xué)生的運(yùn)動數(shù)據(jù)，幫助教師了解學(xué)生的運(yùn)動情況，制定個性化的運(yùn)動計(jì)劃。目前，學(xué)?，F(xiàn)已配備4塊電子大屏，配備了相應(yīng)的配套器材，供學(xué)生參加課間活動以及競賽使用。

課內(nèi)課間兩手抓，提升學(xué)生體質(zhì)

1.宣傳引導(dǎo)培養(yǎng)興趣

學(xué)校根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合人工智能的時代優(yōu)勢，讓學(xué)生有更多選擇，享有更充實(shí)、有趣、有益的課間一刻鐘。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生參與并使用智慧體育設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生通過智慧體育設(shè)備生成個人運(yùn)動數(shù)據(jù)，進(jìn)行同伴體能對比，尋找個人體能提升路徑，提高學(xué)生課間體育活動的參與度和興趣。

學(xué)校教師經(jīng)常利用課間操和體育課時間，積極向?qū)W生宣傳設(shè)備操作方法，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行實(shí)踐操作，積極參與到智慧體育鍛煉中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的體育運(yùn)動，積極投入其中。設(shè)備使用以來，學(xué)生利用課間、體育課等碎片化時間積極參與運(yùn)動，每月運(yùn)動人數(shù)達(dá)到1500人，月運(yùn)動次數(shù)可達(dá)3萬多次（圖1）。

2.積極落實(shí)教會、勤練、常賽

體育課堂中，教師根據(jù)智慧體育運(yùn)動項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，立足于“教會、勤練、常賽”的政策要點(diǎn)，面向全體學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)目運(yùn)動技能，提供更多的時間讓學(xué)生充分練習(xí)，鞏固所學(xué)，保證課堂內(nèi)學(xué)會技能。

學(xué)生在學(xué)會的基礎(chǔ)上，課間結(jié)合智慧體育設(shè)備進(jìn)行展示和比賽（圖2、圖3），充分運(yùn)用設(shè)備練習(xí)所學(xué)技能。系統(tǒng)基于學(xué)生練習(xí)數(shù)據(jù)，預(yù)告體能狀況，讓學(xué)生更加了解自身身體狀況、訓(xùn)練成果，并根據(jù)系統(tǒng)反饋可調(diào)整個人練習(xí)計(jì)劃，不斷提升個人運(yùn)動水平及身體素質(zhì)。

每周，學(xué)校開展以班級為單位的體育賽事，比賽內(nèi)容以智慧體育競賽內(nèi)容為主，利用每周升旗儀式對獲獎個人和班級進(jìn)行表彰。截至目前，學(xué)校已經(jīng)開展的賽事有AI跳繩、AI縱跳摸高、AI開合跳、AI跳遠(yuǎn)等比賽項(xiàng)目。通過以上方法，激發(fā)了學(xué)生參與運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)智慧運(yùn)動的魅力，領(lǐng)悟體育的意義，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、刻苦訓(xùn)練的精神，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3.身心健康與學(xué)習(xí)多方提升

學(xué)校借助智慧體育設(shè)備，延長課間時間，增加體育活動，身體素質(zhì)不斷提升。今年以來，借助智慧系統(tǒng)，學(xué)生積極參與跳繩、跳遠(yuǎn)、開合跳、摸高、仰臥起坐等運(yùn)動項(xiàng)目，體質(zhì)水平不斷提升。就跳繩而言，大部分學(xué)生通過練習(xí)，在自己原有基礎(chǔ)上一分鐘可多跳20多個。今年學(xué)校學(xué)生體測優(yōu)良率達(dá)到90%以上，比去年提升了5個百分點(diǎn)。

課間一刻鐘體育活動開展以來，學(xué)生們養(yǎng)成了克服困難、堅(jiān)持到底的良好體育品德；有效緩解了課業(yè)壓力，提升了心理素質(zhì)；提高了專注力和學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)與展望

智慧體育設(shè)備在課間一刻鐘的應(yīng)用，為課間活動帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。智能系統(tǒng)提升了學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)了學(xué)生身心健康和體魄強(qiáng)健。未來，在保障學(xué)生活動安全的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)推出更為豐富的體育活動內(nèi)容，讓智慧體育設(shè)備更科學(xué)、高效地利用起來；提升教師參與度，鼓勵教師積極參與課間體育活動，讓教師成為學(xué)生的引導(dǎo)者和參與者；加強(qiáng)安全管理，建立完善的安全管理機(jī)制，確保學(xué)生在課間體育活動中的安全；加強(qiáng)家校合作，保持家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。盡管在實(shí)踐過程中面臨一些挑戰(zhàn)，但我們相信，只要各方共同努力，積極探索，課間一刻鐘將為學(xué)生的全面發(fā)展帶來更多機(jī)遇和可能。

作者單位：北京市第八中學(xué)京西附屬小學(xué)

編" "輯：仲玉維