數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力：新質(zhì)人才培養(yǎng)的雙翼

黨的二十屆三中全會(huì)指出，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)的重要講話中也指出：“建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來(lái)中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐?！?/p>

教育現(xiàn)代化是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必經(jīng)之路，教育現(xiàn)代化的目的是人的現(xiàn)代化，是中國(guó)人的現(xiàn)代化。新時(shí)代的教育必須聚焦新質(zhì)人才培養(yǎng)，才能推動(dòng)以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)的新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力是衡量新質(zhì)人才的重要指標(biāo)，面對(duì)新質(zhì)人才的培養(yǎng)和發(fā)展的挑戰(zhàn)，中小學(xué)必須圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，創(chuàng)新教育模式，優(yōu)化課程與評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

數(shù)字素養(yǎng)是數(shù)字社會(huì)公民學(xué)習(xí)、工作、生活應(yīng)具備的數(shù)字獲取、制作、使用、評(píng)價(jià)、交互、分享、創(chuàng)新、安全保障、倫理道德等一系列素質(zhì)與能力的集合。數(shù)智社會(huì)，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是日常生活，都需要社會(huì)個(gè)體具備基本的數(shù)字素養(yǎng)，這是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)的基本前提。

首先，中小學(xué)要通過(guò)設(shè)置專門的獨(dú)立課程和在其他課程與教學(xué)之中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)。如信息科技課程目標(biāo)是提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，以及信息社會(huì)責(zé)任。其次，要發(fā)展教師數(shù)字素養(yǎng)，提升他們運(yùn)用數(shù)字工具進(jìn)行教學(xué)的能力，使他們成為數(shù)字化學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。再次，要開(kāi)發(fā)和使用評(píng)價(jià)工具來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展水平，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。最后，培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)還需要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，持續(xù)更新并適應(yīng)新的技術(shù)趨勢(shì)。

習(xí)近平總書記指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！薄皠?chuàng)新驅(qū)動(dòng)”是我國(guó)重大的國(guó)家戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家，推動(dòng)“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變，基礎(chǔ)就在具備創(chuàng)新能力的新質(zhì)人才?；A(chǔ)教育階段是學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展關(guān)鍵期。2023年，教育部印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，彰顯創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重大時(shí)代意義。中小學(xué)校要改變學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科合作等方式，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲；要重新審視和設(shè)計(jì)課程體系，使之更加靈活和開(kāi)放，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維等高階思維發(fā)展；通過(guò)場(chǎng)景式、體驗(yàn)式、沉浸式的真實(shí)問(wèn)題解決，加強(qiáng)創(chuàng)新能力與科學(xué)教育深度融合，才能適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的社會(huì)需求。

立足新時(shí)代世情、國(guó)情、民情，數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力如同新質(zhì)人才培養(yǎng)的雙翼，它們共同支撐著個(gè)體和國(guó)家的飛翔，飛翔的方向就是國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興。讓我們以開(kāi)放的心態(tài)，擁抱科技，培養(yǎng)創(chuàng)新力，提升素養(yǎng)，共同建設(shè)具有中國(guó)特色、民族品格的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

作者單位：吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育學(xué)院

編" "輯：盧秋紅