新時(shí)代大學(xué)生南泥灣精神培育

南泥灣精神是紅軍在南泥灣大生產(chǎn)中創(chuàng)造的以自力更生、艱苦奮斗為核心的偉大精神，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。南泥灣精神激勵(lì)著中華兒女前仆后繼、自強(qiáng)不息，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大奇跡。大學(xué)生作為時(shí)代新人，培育南泥灣精神具有重要意義。

" 一、南泥灣精神概述

" （一）南泥灣精神的歷史淵源

南泥灣位于陜西省延安市，是陜甘寧邊區(qū)的南大門。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，面對(duì)日軍的層層封鎖和陜甘寧邊區(qū)經(jīng)濟(jì)困難，黨中央提出了“自己動(dòng)手、豐衣足食”的口號(hào)，號(hào)召全體軍民進(jìn)行大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。1941年，三五九旅駐扎南泥灣，開(kāi)始了大規(guī)模的生產(chǎn)墾荒運(yùn)動(dòng)，以堅(jiān)韌不拔的精神把曾經(jīng)荒蕪的南泥灣改造成了“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北江南。在那個(gè)艱苦卓絕的時(shí)期，戰(zhàn)士們樂(lè)觀向上、迎難而上，逐步形成了自力更生、艱苦奮斗為核心的南泥灣精神。

" （二）南泥灣精神的內(nèi)涵

1.自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神

在面對(duì)敵軍的封鎖和內(nèi)部缺衣少食的雙重困境下，戰(zhàn)士們迎難而上，依靠自身的力量和智慧，通過(guò)實(shí)踐來(lái)打破困境，在艱苦的環(huán)境中奪取了勝利的果實(shí)。

2.同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)良作風(fēng)

戰(zhàn)士們注重實(shí)際工作，腳踏實(shí)地，在大生產(chǎn)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)袖們充分發(fā)揮帶頭模范作用鼓勵(lì)大家在團(tuán)隊(duì)中合作，共克時(shí)艱。

" 二、新時(shí)代大學(xué)生的時(shí)代背景

" （一）新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)

1.信息化程度高

隨著互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)世和智能手機(jī)的普及，使用互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備獲取信息已經(jīng)成了大學(xué)生接觸外界的重要手段，因此具備較強(qiáng)的數(shù)字技能。

2.思維靈活多樣

在世界文化多元化背景下，不同文化相互交流，大學(xué)生們受到各種文化影響，思維方式更加多樣、開(kāi)放和靈活。

3.關(guān)注社會(huì)時(shí)事

通過(guò)新聞、社交媒體等大學(xué)生能快速獲取國(guó)內(nèi)外的實(shí)事動(dòng)態(tài)，尤其是對(duì)關(guān)于社會(huì)問(wèn)題、就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)公正等熱點(diǎn)事件表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)注和參與意愿。

" （二）新時(shí)代大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)

1.主流價(jià)值觀易受沖擊

不同文化之間相互激蕩，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體提供了大量信息，各種觀點(diǎn)和價(jià)值觀交織，魚(yú)龍混雜，容易導(dǎo)致混淆和認(rèn)同危機(jī)。

2.個(gè)體主義過(guò)度增強(qiáng)

自我為中心和個(gè)體主義的趨勢(shì)，使大學(xué)生更傾向于追求個(gè)人利益而忽視集體責(zé)任和社會(huì)價(jià)值。

3.消費(fèi)異化問(wèn)題突出

媒體和廣告塑造了消費(fèi)文化，而大學(xué)生作為接觸互聯(lián)網(wǎng)的一線人員，對(duì)信息接收能力較強(qiáng)，促使學(xué)生追求品牌、時(shí)尚等，導(dǎo)致對(duì)商品表象的過(guò)度關(guān)注，從而鋪張浪費(fèi)，進(jìn)行不必要的消費(fèi)。

" （三）培育南泥灣精神的必要性

1.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)社會(huì)和諧

繼承和發(fā)揚(yáng)南泥灣精神，有助于增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同，抵御非主流價(jià)值觀沖擊，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

2.培育團(tuán)結(jié)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值

南泥灣精神強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共克時(shí)艱的集體主義精神，有利于增強(qiáng)大學(xué)生集體意識(shí)，培養(yǎng)合作與溝通的能力。形成集體利益大于個(gè)人利益的價(jià)值觀，在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

3.反對(duì)奢靡之風(fēng)，弘揚(yáng)奮斗精神

以“自力更生、艱苦奮斗”為核心的南泥灣精神體現(xiàn)了先輩們艱苦樸素、勤儉節(jié)約，弘揚(yáng)南泥灣精神有助于大學(xué)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、激勵(lì)廣大學(xué)子在求學(xué)和工作中迎難而上。

" 三、南泥灣精神融入大學(xué)生教育的途徑

" （一）思政教育與南泥灣精神相結(jié)合

1.理論教學(xué)方面

在思政理論課中，詳細(xì)介紹南泥灣精神的內(nèi)涵，包括自力更生、艱苦奮斗、勇于開(kāi)拓、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。通過(guò)歷史故事、影像資料等讓學(xué)生深刻理解在艱苦歲月中南泥灣軍民如何克服重重困難，實(shí)現(xiàn)糧食和物資的自給自足。教師要盡量多選取當(dāng)代踐行南泥灣精神的案例，如艱苦創(chuàng)業(yè)的企業(yè)、自力更生的鄉(xiāng)村振興典型等，進(jìn)行案例分析和討論。讓學(xué)生分析這些案例中體現(xiàn)的南泥灣精神以及如何將這種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

2.實(shí)踐教學(xué)方面

組織學(xué)生到南泥灣進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受當(dāng)年南泥灣軍民的奮斗場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)南泥灣精神的感性認(rèn)識(shí)。在考察過(guò)程中，可以安排講解員進(jìn)行講解，或者讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，撰寫(xiě)心得體會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)南泥灣精神的價(jià)值。

" （二）學(xué)校文化建設(shè)與南泥灣精神相融合

1.開(kāi)展主題活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)

開(kāi)展以南泥灣精神為主題的校園文化活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽、文藝演出等。通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)南泥灣精神的興趣和熱愛(ài)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展與南泥灣精神相關(guān)的活動(dòng)，如成立南泥灣精神研究會(huì)、開(kāi)展南泥灣精神主題的社團(tuán)活動(dòng)等。

2.打造南泥灣精神校園布景

將南泥灣精神變成看得見(jiàn)、摸得著的宣傳標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)、黑板報(bào)等，放置在學(xué)校各個(gè)角落，學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)、教室布局，如圖書(shū)館、體育館、展覽等，都可以增加南泥灣精神的元素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

（作者單位：西安科技大學(xué)）