淺談新課改下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法在新課改背景下進(jìn)行的創(chuàng)新

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，引入多媒體。在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和觀念，采取全新的教育形式，逐步引入到課堂上。由于小學(xué)生年紀(jì)尚輕，注意力不夠集中，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)，在這一類(lèi)的課程也比較復(fù)雜，因此對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。此外，由于小學(xué)生的年紀(jì)還不大，往往會(huì)被外部因素所左右，因此老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，逐步將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)中。通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，豐富了學(xué)生的知識(shí)庫(kù)，使他們的思維方式發(fā)生了變化，使他們逐漸體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。

2.對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，要讓學(xué)生自主地掌握所學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必須采用新的教學(xué)手段。在當(dāng)前的小學(xué)教育中，要逐步改變教育策略，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本，以激發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣為主。

二、新課改形式下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)觀念落后。新課程改革的一個(gè)重大目標(biāo)是改變教師陳舊的教育理念，進(jìn)而解除對(duì)教學(xué)效果的限制。首先，大多數(shù)人有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，那就是把數(shù)學(xué)的知識(shí)集中在課本上，而不能根據(jù)課本的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。其次，不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要，不能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行更深層次的探索，不能對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)題進(jìn)行更多的探究。再者，不能在課堂上指導(dǎo)學(xué)生和培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的熱情和對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索。最后，沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考的教育，沒(méi)有形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.聯(lián)系實(shí)際不夠。數(shù)學(xué)是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的科學(xué)，它是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)的課程。然而，一些小學(xué)的課堂教育卻與學(xué)生的生活格格不入，一是因?yàn)檎n堂上的課程太過(guò)單調(diào)，無(wú)法充分發(fā)揮其實(shí)用性，導(dǎo)致了許多人在課堂上只想著去學(xué)。其次，由于缺乏針對(duì)性和針對(duì)性的教育，無(wú)法針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。另外，教師在實(shí)踐中與學(xué)生的生活缺乏密切的關(guān)系，未能指導(dǎo)他們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使他們不能運(yùn)用自己的課堂所學(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)處理現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

3.現(xiàn)代教學(xué)手段缺乏。首先，在利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，缺少對(duì)現(xiàn)代教育手段如動(dòng)畫(huà)制作、剪輯和微電影錄制等方面的應(yīng)用。其次，在教學(xué)過(guò)程中，老師缺乏創(chuàng)意性的使用，無(wú)法營(yíng)造出更加新穎和富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)氛圍。第三，當(dāng)前教學(xué)中仍有很多多媒體應(yīng)用，只是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了圖形效果，卻沒(méi)有很好地起到教學(xué)引導(dǎo)作用。

三、新課改形式下提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的原則

1.制定合理的教學(xué)目標(biāo)。制定合理的教學(xué)目標(biāo)的目的是引導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，目的是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。要想有效地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，必須制訂出一套科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。首先，要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)進(jìn)行整體研究，能夠全面、系統(tǒng)地掌握，能夠按照自己的需求，將課本上的內(nèi)容有效地傳遞到同學(xué)們的腦海中。其次，要充分掌握教科書(shū)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的需求和要求進(jìn)行客觀的剖析，找出教材與學(xué)生銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)生制訂出一個(gè)科學(xué)的教學(xué)目的。最后，要按照教學(xué)目的來(lái)對(duì)教育的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行整體的理解與檢討，努力使整個(gè)教學(xué)過(guò)程能夠真正地為教學(xué)目的的完成而工作。

2.恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)內(nèi)容。新一輪的新課標(biāo)，讓全體同學(xué)在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)技能。提高小學(xué)數(shù)學(xué)的效果，也是提高數(shù)學(xué)教育效果的重要因素，它需要合理的組織和合理的課程內(nèi)容，既要使教學(xué)的內(nèi)容具有生命意義，又要使其易于理解。首先，老師要具備靈活變通、組合、簡(jiǎn)化等能力，能夠用行之有效的方法把課本中的概括性知識(shí)傳達(dá)到學(xué)員耳中，使他們能夠在課堂上解決問(wèn)題。尤其是在教科書(shū)中，太過(guò)簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供詳盡的講解與回答。其次，要從整體上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，使他們具有創(chuàng)造性的思考和探索的精神，并逐步發(fā)掘出這些知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和系統(tǒng)。最后，可以合理地結(jié)合課堂內(nèi)容，使課堂上的拆分與合并成為高效的課堂。

3.進(jìn)行必要的教學(xué)反思。要想有效地提升課堂的教學(xué)效果，就需要對(duì)整個(gè)課堂的教學(xué)和教學(xué)行為進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)其中的利弊，并在實(shí)踐中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。首先，從整體上檢討教學(xué)時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注教學(xué)方式與教學(xué)設(shè)計(jì)能否真正地為教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)，同時(shí)檢討自身的教學(xué)方式與教學(xué)理念與教學(xué)方式的契合，以期在教學(xué)實(shí)踐中取得新的突破。其次，要充分征求同學(xué)們對(duì)老師的看法，主動(dòng)地與同學(xué)們進(jìn)行溝通，注意他們解決問(wèn)題、解答問(wèn)題時(shí)邏輯推理、傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)課堂的主觀感覺(jué)，從而發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上所做的工作中的缺陷，從而真正地改變自己的教學(xué)方式和觀念，從而真正地提升課堂的效果。

四、新課改形式下提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略

1.聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。比如，老師在傳授“循環(huán)小數(shù)”時(shí)，要使同學(xué)了解其真正的數(shù)學(xué)含義，使同學(xué)們能夠看到四季、秋、冬季等各種場(chǎng)景，使他們?cè)谥庇^地體會(huì)到循環(huán)的過(guò)程之后，再向他們解釋數(shù)字周期的本質(zhì)，使他們更容易了解。通過(guò)列舉一些日常生活中的尋找零的例子，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)公式進(jìn)行抽象表達(dá)，使他們能夠更好地了解簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。因可以得出結(jié)論：把數(shù)學(xué)教育和學(xué)生的生命聯(lián)系起來(lái)，是提高數(shù)學(xué)課的效率和加深對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)的一個(gè)很好的方法。

2.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。例如，筆者在五年級(jí)上了《長(zhǎng)方體與方體的體積公式的統(tǒng)計(jì)》這一課時(shí)，注重對(duì)問(wèn)題的研究，注重對(duì)問(wèn)題的研究，并對(duì)其進(jìn)行了探討。我以學(xué)生為中心，讓他們自己參加到這個(gè)研究的進(jìn)程中來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，我用了一張“長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方形”的 PPT，給學(xué)生們提供了一個(gè)自己去探索的環(huán)境，然后讓他們?nèi)ビ^察，去比較，去討論，讓他們互相交換意見(jiàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。首先，讓同學(xué)們清楚地了解自己的學(xué)業(yè)，并給他們制定一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如，要讓他們學(xué)會(huì)如何計(jì)算一個(gè)矩陣區(qū)，如何確定一個(gè)特定的幾何形狀的圓周，以及如何用問(wèn)題來(lái)指導(dǎo)他們。其次，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)之后，要使他們能夠自主地進(jìn)行思維和探索，以獲得對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。同時(shí)，還要指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)重點(diǎn)問(wèn)題，并在緊要關(guān)頭給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。最后，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的自信心，對(duì)學(xué)生的期望進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，使他們?cè)谧鲱}時(shí)獲得一種滿足感，使他們樂(lè)于主動(dòng)地去學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)不斷地提升數(shù)學(xué)教育的效果。

責(zé)任編輯 徐國(guó)堅(jiān)