如鷹般的籃球少年，要勇敢恣意地飛翔

1

周昂是高三開學(xué)時(shí)從外市轉(zhuǎn)來我們班的復(fù)讀生，倒也不是因?yàn)槭裁锤呖际Ю?，而是他壓根沒參加那屆高考。

“高考前一天，右手骨折了，就是這么回事?！敝馨禾糁几疫@么說。對(duì)，班主任安排他和我做同桌，美其名曰：“團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，班長得起到表率作用。”但開學(xué)還不到一周，周昂招蜂引蝶的“殺傷力”就已經(jīng)展現(xiàn)得淋漓盡致。

周昂來了以后，我們班的門口總堵著一堆人，惹得紀(jì)律委員抓狂了好幾次。整個(gè)高中年級(jí)，沒幾個(gè)人不知道他周昂的大名，甚至連初中部的學(xué)弟學(xué)妹們都對(duì)他有所耳聞。男生要來看看這位前校籃球隊(duì)隊(duì)長的風(fēng)姿，女生則更想來一睹他的“芳容”。

當(dāng)時(shí)我確實(shí)是對(duì)周昂有點(diǎn)意見，平時(shí)不怎么愿意搭理他，但周昂倒是心大，還反過來安慰我：“沒事兒，等他們的新鮮勁兒過去就好啦。我都習(xí)慣了?！笨粗煳?，沒個(gè)正形，我對(duì)他的反感更甚了。

而讓我對(duì)周昂的反感達(dá)到頂峰的，還是那件事。

我們學(xué)校素來有周一大課間全校出操的傳統(tǒng)。那天，周昂與往常一樣，跑在我們班隊(duì)伍的最后。經(jīng)過籃球場時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在那整理器材，一個(gè)籃球突然滾了出來，被眼疾手快的周昂發(fā)現(xiàn)。也不知他是怎么想的，一個(gè)轉(zhuǎn)身就跑出了隊(duì)伍，拾起籃球，再抬手一個(gè)投籃，球進(jìn)了！

瞬時(shí)，籃球場上響起了一陣歡呼。原本整齊的隊(duì)伍一下子就松散開來，人群中滿是嬉笑與議論，甚至有人吹起了口哨。這可惹怒了教導(dǎo)主任，只見他叉腰、皺眉、瞪眼，環(huán)顧四周，好一頓批評(píng)：“16班的班主任呢？管管！管管！你們，還有你們！笑什么笑！好好跑步！”看著教導(dǎo)主任吹胡子瞪眼的樣子，人群中傳來一陣爆笑。

而這場風(fēng)暴的制造者——周昂，卻像個(gè)沒事人一樣，拍拍掌心的塵土，回到了隊(duì)伍中，仿佛一切的鬧劇都與他無關(guān)。

但這場風(fēng)暴沒能輕易平息，一場巨大的考驗(yàn)正等待著我們。那天中午放學(xué)前，班主任走進(jìn)教室，突然開起了班會(huì)，這令我們有些不解。而班會(huì)上班主任講的話，更是猶如一道晴天霹靂，打得我們一個(gè)個(gè)手足無措。

原來，跑操結(jié)束后，校長找到了班主任，就周昂的事情指責(zé)他教導(dǎo)無方、管理不嚴(yán)，更斥責(zé)我們班是一盤散沙。班主任的這番話，讓我們一下子都緊張了起來。終于，他還是說出了校長的處理意見——如果我們班近期不能在班級(jí)管理與精神面貌上有所提升，就換一個(gè)新班主任。

聽到這，全班頓時(shí)炸開了鍋。一是因?yàn)榘嘀魅坞S和可親，待我們極好，一直以來給予我們諸多支持；二是進(jìn)入高三突然換班主任，對(duì)我們的影響可想而知。在同學(xué)們的唏噓聲中，班主任悄悄離開了。

我坐在座位上，惡狠狠地盯著罪魁禍?zhǔn)?，氣得說不出話來。

那段時(shí)間，我們班的氣氛很是微妙，所有人都謹(jǐn)小慎微，生怕再做錯(cuò)事。直到收到?；@球賽的通知，事情才迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。

2

晚自習(xí)前，體育委員孫銘博拿著學(xué)校發(fā)的參賽通知，站在講臺(tái)上慷慨激昂：“同學(xué)們，重整旗鼓的機(jī)會(huì)來了！就是這場?；@球賽，只要我們拼出個(gè)好成績，看誰還能說我們班管理松散、精神不佳！”孫銘博的話立馬獲得了幾個(gè)籃球熱血分子的一致贊同，其他同學(xué)也紛紛表示可以一試。

可誰來當(dāng)班隊(duì)的隊(duì)長呢？

突然，不知是誰提了一句：“周昂以前不是?；@球隊(duì)的隊(duì)長嗎？”此話一出，整個(gè)教室都安靜了下來，所有人的目光都聚集在了周昂身上。我扭頭觀察周昂的反應(yīng)，疑惑此刻作為“顯眼包”的他，怎么一聲不吭。

這時(shí)，周昂悠悠地開口了：“我打不了。”

打不了？周昂居然這么說。

毫無疑問，周昂又給了全班當(dāng)頭一棒。

“你打不了？你怎么打不了？我們班的這些糟心事，還不是因?yàn)槟隳怯浲痘@才出的？！”看著周昂一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，孫銘博真是被刺激到了，站在講臺(tái)上居高臨下地指著周昂怒斥道。

氣氛一下子變得劍拔弩張。

正當(dāng)我擔(dān)憂真會(huì)出事的時(shí)候，周昂站了起來，抬眼甩下一句“真打不了”，便頭也不回地離開了教室。

等到上晚自習(xí)，周昂還是沒回來。班主任帶著我和紀(jì)律委員一起去找。眼看第一節(jié)晚自習(xí)就要下課了，我們幾個(gè)人依舊一無所獲。班主任提出兵分三路，擴(kuò)大搜索范圍。

在路過天文館的時(shí)候，我突然靈光一閃，想到周昂經(jīng)常在課間翻閱一本叫《太空傳奇》的書?！霸摬粫?huì)去了天文臺(tái)吧？”不容多想，我朝著天文館跑去。前面幾層教室都鎖了，我一路摸索著上了觀景臺(tái)。

“呼，你果然在這啊！”一路找過來，真是把我累得夠嗆的，看到倚在欄桿上的周昂時(shí)，我終于長舒了一口氣，整個(gè)人的神經(jīng)都放松了下來。

“你在這里干什么呢？”緩過來后，我有些生氣，走到周昂身邊大聲地質(zhì)問他。

可走近了我才發(fā)現(xiàn)，周昂居然在哭……

我整個(gè)人愣住了。

覺察到我的動(dòng)靜，周昂連忙背過身，用手擦了一把臉。

一時(shí)之間，我不知是進(jìn)是退。

看到周昂轉(zhuǎn)身想跑，我下意識(shí)拉住了他的右臂。周昂像是被嚇到了一般，一把就要甩開我。我不得不用了點(diǎn)狠勁，牢牢地箍住他的手臂。

他一下子就泄了力。

“放開吧，我不跑?！敝馨洪_口道，聲音悶悶的。我怕他使詐，還是不敢放手。我們倆保持著這種有點(diǎn)滑稽的姿勢，互相盯著對(duì)方。

突然，周昂哂笑了一聲，無奈地?fù)u了搖頭說：“你放開，我給你看看我的右臂。”我有些不解，但看他那樣子不像是開玩笑，便悻悻地放了手。

只見周昂擼起了右手的袖子，一道可怖的疤痕從手腕下方延伸至手肘。我被眼前的景象嚇了一跳，下意識(shí)后撤了小半步，又迅速鎮(zhèn)定下來。

“你看，我是真打不了籃球。這里，打了6顆鋼釘、1塊鋼板?！敝馨褐噶酥赣仪氨郏缓笥贮c(diǎn)了點(diǎn)右邊鎖骨的位置，繼續(xù)說：“這里，打了7顆鋼釘?！?/p>

“我，我們……不知道?！蔽覜]想到他口中輕飄飄的一句“右手骨折了”原來是這么嚴(yán)重，我突然又想到，從開學(xué)到現(xiàn)在，一直都沒見周昂穿短袖，哪怕天氣再熱，他總是套著一件長袖襯衫。之前我還以為他是講究穿搭，單純?yōu)榱怂洝?/p>

“原來如此?！蔽腋械接行┌脨?。

看著周昂垂著眉眼，仔細(xì)整理衣袖的樣子，我仿佛被什么擊中了一般。我能看到，一個(gè)桀驁不馴的少年，在籃球場上大殺四方，舉起他的右手振臂高呼，專注地防守、迅猛地?fù)寯唷⒛醯貍髑?、精?zhǔn)地投籃、有力地蓋帽，他帶領(lǐng)著隊(duì)員取得一場又一場的勝利。

可誰會(huì)想到呢？曾經(jīng)叱咤球場的籃球隊(duì)隊(duì)長，失去了他最強(qiáng)勁的黃金右臂；曾經(jīng)恣意張揚(yáng)的翩翩少年，此時(shí)如同一只受傷的小獸，孤獨(dú)地舔舐著自己的傷口。

“真的不再試試了嗎？”我下了決心，思慮再三，還是開口。

我知道這很殘酷，甚至在周昂眼中，可能這句話就是挑釁。

果然，周昂嗤笑了一聲，歪著頭說道：“試試？怎么試？拿我身上的13顆鋼釘、1塊鋼板試嗎？”周昂吊兒郎當(dāng)?shù)恼Z氣讓人生氣，可他不自覺收緊的右手還是出賣了他。

“誰說不能試了？誰說只有上場才是為球隊(duì)出力？誰說你被鋼釘、鋼板困住就是廢了？你不是還有技術(shù)和腦子嗎？！”我的一連串反問，打得周昂措手不及。

“什么意思？”

“如果人人都只想當(dāng)流川楓，那誰來教流川楓打球呢？你有經(jīng)驗(yàn)，有技術(shù)，有謀略，有膽量，這不就是一個(gè)籃球教練的標(biāo)配嗎？”

一時(shí)之間，四下寂靜。

我甚至能聽到周昂略顯急促的呼吸聲。

“可以嗎？”他問。

我知道，這不只是問我，更是在問他自己。

“當(dāng)然可以！你要相信我們班，更要相信你自己！周昂教練，可以嗎？”我問。

在我熾熱的目光下，周昂揚(yáng)起了頭，向著夜空深處望去。

一滴眼淚，從他的眼角滑落，但很快就被他輕輕一擦，了無蹤跡。

“走吧。一起回去?！敝馨杭t著眼眶對(duì)我說。

3

回教室的路上，我們遇上了匆匆趕來的班主任。我隱去了個(gè)中細(xì)節(jié)，同班主任說了想讓周昂擔(dān)任班隊(duì)教練的事情。沒想到班主任二話不說就同意了。

剛進(jìn)教室，我便看到孫銘博伸著脖子看著周昂，神色之中難掩焦急。班主任向大家宣布委派周昂擔(dān)任班隊(duì)教練，并欽點(diǎn)孫銘博擔(dān)任隊(duì)長?？粗鴮O銘博從臉紅到脖子，并連連稱好的樣子，我和周昂相視一笑。

接下來的日子，周昂和孫銘博帶著隊(duì)員開始了緊鑼密鼓的訓(xùn)練。從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，到體能、心理，再到休息與恢復(fù)，周昂為每個(gè)隊(duì)員都制定了翔實(shí)有效的訓(xùn)練計(jì)劃。在一天天的碰撞與磨合中，我們班一路晉級(jí)到了決賽。

決賽，我們班對(duì)上了上一屆校賽的冠軍5班。比賽開始，5班憑借著強(qiáng)大的整體實(shí)力和精準(zhǔn)的投籃，迅速占據(jù)上風(fēng)。我們班的隊(duì)員們面對(duì)突如其來的壓力，顯得有些慌亂，進(jìn)攻端屢屢受挫，防守端也顯得力不從心。觀眾席上，5班的歡呼聲如潮水般洶涌，而我們班的支持者則焦急萬分，目光緊緊鎖在場上每一位球員的身上。

我看到教練席上，周昂的眼神銳利而深邃，仿佛能洞察場上的每一個(gè)細(xì)微變化。中場休息時(shí)，面對(duì)不利局面，他沒有絲毫慌亂，而是迅速召集隊(duì)員重新進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)部署。他的話語簡潔而有力，每一個(gè)字都像是精準(zhǔn)的指令，直擊隊(duì)員們的內(nèi)心。

“記住，籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，我們需要的是默契與配合，而不是個(gè)人的英雄主義。”周昂強(qiáng)調(diào)著團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)隊(duì)員們放下包袱，全力以赴。他更是親自為隊(duì)員們演示戰(zhàn)術(shù)跑位，糾正動(dòng)作細(xì)節(jié)。

下半場開始，我們班在周昂的精心指導(dǎo)下逐漸找回了狀態(tài)。隊(duì)員們的配合更加默契，傳球、進(jìn)攻都變得異常流暢。周昂在場邊不斷揮舞著手臂，指揮著球隊(duì)的進(jìn)攻與防守。

隨著比賽的深入，隊(duì)員們越戰(zhàn)越勇，憑借著出色的團(tuán)隊(duì)配合，逐漸縮小了與5班的分差。在比賽的最后時(shí)刻，孫銘博一記精準(zhǔn)的三分球，成功逆轉(zhuǎn)了比賽，我們贏得了這場來之不易的勝利。

當(dāng)終場哨聲響起的那一刻，隊(duì)員們歡呼雀躍、振臂高呼，觀眾席也爆發(fā)出熱烈的掌聲。周昂如釋重負(fù)，走向場中央，與隊(duì)員們緊緊擁抱在一起。我看見在孫銘博的指揮下，周昂被隊(duì)員們高高拋起。

那一刻，我聽見了青春震耳欲聾的聲音。

從那天起，一切都改變了。

4

我們班一舉奪得新一屆?；@球賽的冠軍，創(chuàng)造了文科班奪冠的歷史，連一貫嚴(yán)苛的教導(dǎo)主任都對(duì)我們班的出色表現(xiàn)連連稱贊。周昂代表班級(jí)從校長手中接過獎(jiǎng)杯的那一刻，我看到他又紅了眼眶。同學(xué)們把獎(jiǎng)杯依次傳看，一個(gè)個(gè)眼里滿是驕傲和自豪。至此，學(xué)校無人不知“散是滿天星，聚是一團(tuán)火”的冠軍16班。

周昂也變得不一樣了。他還是那個(gè)桀驁的籃球少年，但眼中多了一分不同往日的沉穩(wěn)與堅(jiān)定，他也不再刻意掩飾自己右臂的傷疤。經(jīng)此一賽，周昂在學(xué)校的名聲更響了，不少男生趁著課間向他請(qǐng)教技術(shù)，而他也總是毫不吝嗇地傾囊相授。當(dāng)然，這也吸引了更多女生，在周昂指導(dǎo)男生們打籃球時(shí)圍著送水。這可嚇壞了孫銘博，又給他鬧了個(gè)大紅臉。

盛夏終究還是到來。我們懷著對(duì)未來無限的憧憬，迎接最后的考驗(yàn)。盛大的落幕過后，迎來不可阻擋的各奔東西。畢業(yè)宴上，周昂以茶代酒，敬了我一杯，我微微一笑，舉杯相碰。

又是一個(gè)九月，周昂去了省會(huì)最好的體育學(xué)院，攻讀體育教育專業(yè)，恣意地飛向了屬于他的那片天空，而我則去了北京。

某天，在北方的艷陽里，我遇到了一群籃球少年，他們在籃球場上揮灑著青春的汗水?；秀遍g，我仿佛看到16班的籃球小子們在朝我揮手，而周昂，站在他們中間，笑得格外燦爛。

責(zé)編：黃嘉暉