訓(xùn)鳥的啟示

媽媽正在整理書架上的散紙，頭頂忽然掠過一股涼風(fēng)，一張張沒壓穩(wěn)的白紙便在啾啾鳥叫聲中翻飛著落地了。她責(zé)備地喊道：“姜盈雪！管好你的鳥！”

飛過去吹亂紙張，壞了媽媽好事的正是我剛開始訓(xùn)練“飛手”的白文鳥舞零。那時(shí)，我伸手叫它過來，希望它能飛上我的手，卻嚇壞了這可憐的怕人的小鳥，唰地飆飛出籠子，飛過書架，闖了禍。

我折騰了一番才把舞零抓回籠子，繼續(xù)訓(xùn)練，心想：要堅(jiān)持訓(xùn)練才能造就“有出息”的小鳥，配上它這一身雪白漂亮的羽毛。

經(jīng)過前幾次引導(dǎo)，舞零知道只有聽口令飛上我的手，才能得到食物，填飽饑腸轆轆的自己。但它需要克服容易恐懼的本能，勇敢地靠近比自己大幾十上百倍的人類才行。它顯得焦躁不安，先是在籠內(nèi)翻騰，折騰累了又抓住站桿，啾啾大叫，喘完氣后便重新打起十二分精神，目標(biāo)只有一個(gè)—籠門。

對(duì)它來說，得到活命的食物必須越過巨大的心理障礙，它想逃避?？扇绻銮商映龌\去，就能得到一時(shí)的自由，何樂而不為呢？

我在等待著，分針已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈有余，眼皮此刻酸得要命，微妙的觸感忽地出現(xiàn)在了右手上。我噌地瞪大疲憊的雙眼，見舞零終于跳上手吃糧了，欣喜若狂之情瞬間布滿了我的整個(gè)左半身—因?yàn)槲业挠野脒吷眢w長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)動(dòng)作，已經(jīng)麻得沒有感覺了。

舞零放棄追尋一時(shí)的自由，放下恐懼，也成就了我的訓(xùn)練。

盡管，這只是訓(xùn)練上手的第一步，更大的難關(guān)就在前方等著它，也等著我。

這天，我將舞零放出籠子訓(xùn)練。一聲“舞零過來！”它便應(yīng)聲乘風(fēng)飛過來了。兩只細(xì)小的粉爪子穩(wěn)穩(wěn)抓住我的右手，熟練地降落。但這次舞零卻不干了—它發(fā)現(xiàn)我并沒有準(zhǔn)備食物犒勞。我早有預(yù)料會(huì)遭到它狠狠一咬，卻沒想到它被氣跑，怎么也不回來了！

擺脫食物引誘是“飛手”訓(xùn)練的重要一步，不能慣著。本著找個(gè)“助教兼陪練”的心態(tài)，我叫來了我另一只名叫星星的白文鳥。我們?cè)谖枇忝媲氨硌萘艘淮斡忠淮巍帮w手”，不斷引導(dǎo)，最終在幾天后讓舞零學(xué)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)的“飛手”動(dòng)作。訓(xùn)練之余，白文鳥們也能經(jīng)常在客廳里自在地玩耍。

一天傍晚，媽媽下班回家，剛進(jìn)屋，頭頂就掠過兩陣涼風(fēng)，吹亂了她的長(zhǎng)發(fā)。一抬眼，兩只在燈光下雪白發(fā)亮的漂亮鳥兒正在客廳自由飛翔。我微笑著抬起右臂，兩只白文鳥輕叫著爭(zhēng)相落在我的手上，蹦蹦跳跳，逗得媽媽笑了起來。

她感嘆道：“看你平時(shí)訓(xùn)小鳥這么認(rèn)真，現(xiàn)在成果滿滿??！”

我笑了：“玉不琢，不成器嘛！”

學(xué)習(xí)生涯不也是這樣？從開始便要面對(duì)一個(gè)又一個(gè)考驗(yàn)，為此還可能放棄一時(shí)玩樂的自由時(shí)間。倘若焦慮不前，眼前就只有困難；但如果找到方法，比如尋個(gè)一起努力的同伴，堅(jiān)持下去，相信一定會(huì)贏來應(yīng)得的回報(bào)。能夠成就本領(lǐng)，更能收獲真正的自由和快樂。

指導(dǎo)老師：江武金 / 責(zé)編：林楓煬