博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展研究

摘 要：博物館作為文化遺產(chǎn)的保存與傳播機(jī)構(gòu)，其陳列展覽方式必須與時(shí)俱進(jìn)，以滿足受眾多樣化的需求。陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展不僅涉及展品的學(xué)術(shù)價(jià)值和藝術(shù)呈現(xiàn)，還包括展覽設(shè)計(jì)、展示技術(shù)、受眾體驗(yàn)等多方面的創(chuàng)新與提升。然而，博物館陳列展覽仍存在展覽主題不明確、缺乏互動(dòng)性以及普及性不夠的問題。基于此，通過文獻(xiàn)分析法與案例分析法，文章提出從故事性與敘事性、多樣性與互動(dòng)性以及教育性與普及性原則入手，策劃高質(zhì)量的博物館展覽，旨在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，發(fā)揮博物館在文化傳播、社會(huì)教育和公共服務(wù)中的核心作用，從而推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步和文化繁榮。

關(guān)鍵詞：博物館；陳列展覽；高質(zhì)量發(fā)展

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.22.024

0 引言

博物館陳列展覽不僅是文物與受眾之間的橋梁，更是歷史、文化、藝術(shù)和科學(xué)等多領(lǐng)域知識(shí)的綜合呈現(xiàn)。博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展，不僅體現(xiàn)在展品的選擇與布展的精細(xì)程度上，更在于如何通過創(chuàng)新性的展示手法和深入的文化解讀，使受眾能夠更直觀、更深入地理解和感受文化的魅力。

1 博物館陳列展覽高質(zhì)量發(fā)展的意義

博物館陳列展覽不僅是對(duì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)的深化，更是對(duì)公眾文化需求的回應(yīng)，以及對(duì)博物館自身職能與價(jià)值的重新定位。博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展是滿足公眾文化需求的重要途徑。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，公眾對(duì)文化的需求日益多元化、個(gè)性化，傳統(tǒng)的陳列展覽方式已經(jīng)難以滿足公眾的需求。因此博物館需要尋求創(chuàng)新，通過引入新的技術(shù)、理念和方式，打造具有吸引力、感染力的展覽，以滿足公眾對(duì)文化的多樣化需求。同時(shí)，博物館還需要加強(qiáng)與公眾的互動(dòng)和交流，通過舉辦講座、研討會(huì)、工作坊等活動(dòng)，提高公眾對(duì)展覽的參與度和滿意度，進(jìn)一步滿足公眾的文化需求。博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展是博物館自身職能與價(jià)值的體現(xiàn)。作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，博物館的職能不僅僅是收藏、研究和展示文化遺產(chǎn)，更重要的是通過展覽等方式將文化遺產(chǎn)的價(jià)值傳遞給公眾，從而推動(dòng)文化的傳承和發(fā)展。博物館需要更加注重展覽的質(zhì)量和效果，通過高質(zhì)量的展覽吸引更多的公眾前來參觀，以提高博物館的知名度和影響力。博物館還需要不斷創(chuàng)新展覽方式和手段，提高展覽的吸引力和感染力，使公眾能夠更好地理解和感受文化遺產(chǎn)的價(jià)值，從而推動(dòng)文化的傳承和發(fā)展。

2 博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展原則

2.1 故事性與敘事性原則

故事性原則強(qiáng)調(diào)在展示文物時(shí)，通過構(gòu)建完整的故事情節(jié)，將展品有機(jī)地聯(lián)系在一起，使受眾能夠在觀展過程中感受到歷史事件和文化背景的連貫性與邏輯性。例如，在展示某一歷史事件或文化現(xiàn)象時(shí)，博物館可通過時(shí)間軸、人物傳記、重要事件節(jié)點(diǎn)等串聯(lián)起展品之間的關(guān)系，從而形成連貫的敘事線索，使受眾在觀展過程中如同閱讀一本歷史書籍。

敘事性原則強(qiáng)調(diào)展覽內(nèi)容的表達(dá)方式，通過多元化的展示手段，如圖文并茂的展板、視頻影像、互動(dòng)裝置等，使展覽內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。敘事性展覽不僅能夠激發(fā)受眾的興趣，還能幫助受眾更好地理解和記憶展品的內(nèi)涵和意義。

在應(yīng)用故事性與敘事性原則時(shí)，博物館需注意展覽內(nèi)容的邏輯性和連貫性。通過詳細(xì)的敘述和生動(dòng)的展示，受眾能夠從中體會(huì)到古代貿(mào)易的繁榮與文化交流的輝煌。此外，敘事性原則還可以通過設(shè)置多媒體展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使受眾在觀展過程中有更直觀和深入的體驗(yàn)。

2.2 多樣性與互動(dòng)性原則

多樣性原則體現(xiàn)在展覽內(nèi)容和形式的豐富性上，博物館應(yīng)通過多元化的展品選擇和多樣化的展示手段，展示不同文化、不同歷史時(shí)期和不同藝術(shù)形式的文物。多樣性原則不僅體現(xiàn)在展品的選擇上，還體現(xiàn)在展覽形式和展示手段的多樣化上。通過使用不同的展示手段，如互動(dòng)裝置、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，豐富展覽的表現(xiàn)形式，使展覽內(nèi)容更加生動(dòng)和多樣。

互動(dòng)性原則要求展覽設(shè)計(jì)者在展覽中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過數(shù)字技術(shù)和互動(dòng)裝置，如觸摸屏、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，使受眾能夠在參觀過程中親身參與和體驗(yàn)?；?dòng)性展覽不僅能夠增強(qiáng)受眾的參與感和體驗(yàn)感，還能通過互動(dòng)反饋收集受眾的意見和建議，為展覽的優(yōu)化和改進(jìn)提供依據(jù)。多樣性與互動(dòng)性原則的應(yīng)用，不僅能夠提升展覽的內(nèi)容質(zhì)量和展示效果，還能增強(qiáng)受眾的參與感和體驗(yàn)感，使受眾在觀展過程中能夠更加深入地了解展品的文化和歷史。通過此方式，博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。

2.3 教育性與普及性原則

教育性原則要求展覽內(nèi)容具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，通過展示文物向公眾傳遞歷史、文化和科學(xué)知識(shí)。例如，博物館可通過與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，借助專業(yè)研究成果深入挖掘和闡釋展品背后的文化和歷史內(nèi)涵，以提升展覽的學(xué)術(shù)價(jià)值。

普及性原則強(qiáng)調(diào)展覽內(nèi)容的易懂性和普及性，博物館應(yīng)通過通俗易懂的展示語言和生動(dòng)形象的展示手段，讓受眾能夠輕松理解和接受展覽內(nèi)容。例如，博物館可走入學(xué)校與社區(qū)，通過圖文并茂的展板、視頻解說、現(xiàn)場(chǎng)講解等方式，降低受眾的理解門檻，使更多的人能夠享受博物館的文化和教育資源。通過此方式，博物館不僅能夠提升展覽的教育功能，還能擴(kuò)大展覽的受眾范圍，使更多的人能夠受益于博物館的文化和教育資源。此外，教育性與普及性原則的應(yīng)用還需要考慮受眾的多樣化需求。博物館應(yīng)針對(duì)不同年齡段、不同文化背景的受眾，設(shè)計(jì)不同的展覽內(nèi)容和展示形式。例如：針對(duì)兒童受眾可設(shè)置互動(dòng)游戲和趣味知識(shí)問答，以激發(fā)其興趣和好奇心；針對(duì)老年受眾可提供詳細(xì)的文字說明和歷史背景介紹，從而幫助其更好地理解展品的內(nèi)涵。

3 博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展路徑分析

3.1 建構(gòu)沉浸式敘事主題

沉浸式敘事主題作為前沿的展覽形式，已被廣泛認(rèn)可并逐漸成為提升展覽質(zhì)量的重要手段。構(gòu)建沉浸式敘事主題不僅能夠豐富博物館的展示內(nèi)容，還能提高受眾的認(rèn)知水平和增強(qiáng)情感共鳴，是博物館實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑之一。

沉浸式敘事主題的核心在于創(chuàng)造高度還原的歷史或文化場(chǎng)景，使受眾能夠在多感官的互動(dòng)體驗(yàn)中感受歷史事件和文化現(xiàn)象的真實(shí)氛圍。該展示方式能夠打破傳統(tǒng)靜態(tài)陳列的局限，通過視覺、聽覺、觸覺等多重感官的刺激，使受眾在參觀過程中獲得更加深刻的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。例如，揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館舉辦的“因運(yùn)而生—大運(yùn)河街肆印象”展覽，展廳1∶1復(fù)原一艘20米長(zhǎng)的沙飛船，受眾穿過一道神秘走廊就能直達(dá)沙飛船內(nèi)，仿佛經(jīng)歷一次時(shí)空穿梭，沙飛船內(nèi)部設(shè)置運(yùn)河飲宴、民間曲藝等媒體互動(dòng)投影，還安插平衡舵操作桿、運(yùn)河地圖互動(dòng)卷軸等裝置，以增強(qiáng)受眾的觀覽體驗(yàn)。

博物館還可以根據(jù)館藏文物的特點(diǎn)，選擇能夠充分展現(xiàn)其歷史背景和文化意義的敘事主題。例如，2023年5月14日，由漳平市政協(xié)、漳平市文化體育和旅游局主辦，漳平市收藏家協(xié)會(huì)、漳平市博物館承辦的2023年漳平市“民間遺珍·品悅古韻”收藏品展覽，展出永福西山鰲頭、宋代瓷器、閭山道教文化、古銀飾品古玉、古幣、郵票、奇石、書畫紅色文化等10大類藏品。

博物館還可以通過運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)裝置，增強(qiáng)展覽的觀賞性和互動(dòng)性，從而使受眾在互動(dòng)中加深對(duì)文物和主題的理解。博物館可以選擇具有重要?dú)v史意義的特定時(shí)期或事件作為敘事主題，通過精心設(shè)計(jì)的展覽內(nèi)容和展示手段，重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景和文化風(fēng)貌。例如，博物館可以“明清時(shí)期的市井生活”為主題，通過展示明清時(shí)期的生活用品、建筑模型、服飾等，重現(xiàn)明清時(shí)期的市井生活景象。博物館還可通過情景再現(xiàn)和虛擬互動(dòng)，使受眾親身體驗(yàn)明清時(shí)期的市井生活，以增強(qiáng)展覽的吸引力和教育效果。

為實(shí)現(xiàn)沉浸式敘事主題的高質(zhì)量構(gòu)建，博物館需要綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。高清投影、3D建模、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)手段，可以豐富展覽的表現(xiàn)形式和互動(dòng)方式，從而增強(qiáng)受眾的沉浸體驗(yàn)。例如，在展示古代戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景時(shí)，博物館可利用VR技術(shù)使受眾“親臨”戰(zhàn)場(chǎng)，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和殘酷，感受歷史的厚重和震撼。AR技術(shù)也可用于展覽的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使受眾在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中“看到”消失的歷史建筑或文物，從而增強(qiáng)展覽的真實(shí)感和互動(dòng)性。

3.2 搭載強(qiáng)互動(dòng)性的體驗(yàn)式展覽

體驗(yàn)式展覽具有高度互動(dòng)和多感官體驗(yàn)的特點(diǎn)，不僅能激發(fā)受眾的興趣，還能增強(qiáng)教育效果和增加文化傳播的深度。體驗(yàn)式展覽能夠打破傳統(tǒng)展覽的靜態(tài)局限，通過互動(dòng)設(shè)計(jì)和多媒體技術(shù)激發(fā)受眾的參與感和探究欲望。博物館可利用高清顯示屏、投影設(shè)備和全息影像技術(shù)，創(chuàng)建引人入勝的多媒體展示內(nèi)容。多媒體展示不僅可以動(dòng)態(tài)展示文物的細(xì)節(jié)，還可以通過視頻和動(dòng)畫生動(dòng)地講述歷史故事，增強(qiáng)受眾的沉浸感和理解力。全息影像技術(shù)可以將歷史事件和人物的虛擬圖像投影到真實(shí)的展覽環(huán)境中，使受眾在視覺上感受歷史的真實(shí)再現(xiàn)。通過該技術(shù)，受眾不僅是靜態(tài)的旁觀者，還能夠參與到歷史場(chǎng)景中，從而感受歷史人物的真情實(shí)感和歷史事件的動(dòng)態(tài)發(fā)展。此外，多媒體展示技術(shù)還包括互動(dòng)觸摸屏和多媒體展板等設(shè)備。互動(dòng)觸摸屏可提供更多的展品信息，受眾可通過觸摸屏了解每件展品的詳細(xì)背景、歷史和意義。多媒體展板可以通過圖文并茂的形式，結(jié)合視頻和動(dòng)畫，生動(dòng)地展示展品的信息。例如，福建閩越王城博物館利用多媒體投影循環(huán)播放中央電視臺(tái)拍攝的紀(jì)錄片《閩越江山》，在影視廳播放城村漢城遺址、閩越國(guó)文化、世界遺產(chǎn)等專題影視片、三維影視片，并通過全息影像展示方式重點(diǎn)展示大型宮殿建筑，全方位展示宮殿建筑建造過程。此外，通過一體式觸摸屏與多媒體觸摸屏，能夠?qū)肺奈?、閩越歷史大事記、考古遺址公園、重要領(lǐng)導(dǎo)視察城村漢城遺址、著名考古和文博專家考察城村漢城遺址等多方面進(jìn)行介紹，使受眾對(duì)博物館及遺址有更深的了解。

通過將游戲化元素引入展覽，博物館可激發(fā)受眾的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。例如，2022年廣州越秀區(qū)博物館的南粵先賢館“坡山的故事”主題展覽中推出“越博奇妙紀(jì)—穿越歷史來看你”沉浸式劇本游，其特選取10位嶺南文化歷史上具有代表性的南粵先賢扮演NPC（非玩家角色，以推動(dòng)劇情發(fā)展），如“南下干部第一人”趙佗、“嶺南三大家之首”屈大均、“中國(guó)照相機(jī)之父”鄒伯奇、“偉大的民族英雄”孫中山等，時(shí)間維度橫跨嶺南2000多年歷史，1個(gè)小時(shí)的劇本游涵蓋50條以上中華文明發(fā)展史上重要成就的線索和知識(shí)點(diǎn)，NPC人數(shù)是玩家的1.4倍，從而帶給玩家極好的游戲體驗(yàn)。這種互動(dòng)游戲不僅增強(qiáng)了展覽的趣味性，還通過互動(dòng)學(xué)習(xí)提高了受眾的知識(shí)掌握程度。例如，故宮博物院在“發(fā)現(xiàn)·養(yǎng)心殿”主題數(shù)字體驗(yàn)展中融合虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能技術(shù)，設(shè)置多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“召見大臣”和“朱批奏折”等，使受眾體驗(yàn)皇宮生活。在“召見大臣”體驗(yàn)中，受眾可以通過手機(jī)屏幕選擇紅色或綠色的簽來決定召見哪位大臣，并與之進(jìn)行自由對(duì)話，從而增強(qiáng)參與感和真實(shí)感。此外，互動(dòng)游戲還可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)實(shí)現(xiàn)更高層次的互動(dòng)體驗(yàn)。博物館可以通過搭建真實(shí)的歷史場(chǎng)景，使受眾在互動(dòng)中體驗(yàn)歷史。在展示古代集市的展覽中，博物館可通過搭建市場(chǎng)的場(chǎng)景，使受眾在互動(dòng)中體驗(yàn)古代集市的熱鬧和繁忙。受眾可在集市中購(gòu)買和出售商品，體驗(yàn)古代的商業(yè)活動(dòng)和交易過程。模擬歷史場(chǎng)景不僅能夠增強(qiáng)展覽的互動(dòng)性和趣味性，還能通過親身體驗(yàn)加深受眾對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。此外，在文化節(jié)慶展覽中，博物館可以通過情景再現(xiàn)和互動(dòng)表演，使受眾參與到傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中。例如，在展示中國(guó)春節(jié)的展覽中，博物館可通過搭建春節(jié)的場(chǎng)景，使受眾參與到春節(jié)的慶?；顒?dòng)中，體驗(yàn)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化活動(dòng)，受眾可參與到放鞭炮、舞龍舞獅、寫春聯(lián)等活動(dòng)中，感受春節(jié)的熱鬧和喜慶氛圍。

3.3 搭建博物館的公眾參與平臺(tái)

博物館不僅是文化傳承和展示的場(chǎng)所，更應(yīng)成為公眾積極參與、互動(dòng)交流的平臺(tái)。博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)當(dāng)注重公眾參與，通過構(gòu)建多樣化的公眾參與平臺(tái)，提升博物館的社會(huì)影響力和公眾教育功能。博物館可以與學(xué)校合作，開展校園巡展活動(dòng)，將博物館的優(yōu)質(zhì)展覽資源帶入校園，讓學(xué)生在校內(nèi)就近接觸到博物館的文化和知識(shí)。校園巡展不僅可以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣和了解。博物館可根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的展覽內(nèi)容和互動(dòng)活動(dòng)，如歷史講座、文化體驗(yàn)、手工制作等，使學(xué)生能夠在參與中學(xué)習(xí)和感受文化的魅力。該類活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，還能培養(yǎng)他們的文化自信和社會(huì)責(zé)任感。通過校園巡展，博物館可以與學(xué)校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共同推動(dòng)文化教育。例如，漳平市博物館在“博物館、可持續(xù)與美好生活”2023年國(guó)際博物館日主題宣傳活動(dòng)中開展“南島語族起源與擴(kuò)散”展覽進(jìn)校區(qū)巡展活動(dòng)，該展覽從5月23日開始每天巡展一所學(xué)校，包括漳平市新民小學(xué)、漳平市第二中學(xué)、漳平市第三中學(xué)以及漳平市城北小學(xué)。學(xué)生通過該展覽能夠深刻了解南島語族相關(guān)的內(nèi)容，從而擴(kuò)展學(xué)生視野并增強(qiáng)其文化自信。

博物館可以與社區(qū)合作開展社區(qū)巡展活動(dòng)，將博物館的展覽資源帶入社區(qū)，使居民在家門口就能欣賞到豐富的文化展覽。社區(qū)巡展不僅可以提升居民的文化素養(yǎng)，還能增強(qiáng)社區(qū)的文化氛圍和凝聚力。例如，博物館可根據(jù)社區(qū)居民的興趣和需求，設(shè)計(jì)適合社區(qū)的展覽內(nèi)容和活動(dòng)，如文化講座、歷史展覽、互動(dòng)游戲等，使居民在輕松愉快的氛圍中感受文化的魅力。通過社區(qū)巡展，博物館可以加強(qiáng)與社區(qū)居民的聯(lián)系，從而增強(qiáng)居民對(duì)博物館的認(rèn)同感和歸屬感。此外，博物館還可在社區(qū)巡展中融入本地文化元素，展示本地歷史和文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)居民對(duì)本地文化的自豪感和認(rèn)同感。例如，在以地方民俗文化為主題的展覽中，博物館可展示本地的傳統(tǒng)手工藝品、節(jié)慶習(xí)俗和民間故事，使居民在展覽中找到文化共鳴和情感連接。此類巡展不僅可以豐富社區(qū)文化生活，還能夠促進(jìn)社區(qū)居民的文化交流和互動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和和諧度。

4 結(jié)語

綜上所述，博物館作為文化傳播和文物保護(hù)的重要場(chǎng)所，其陳列展覽方式直接影響觀眾的文化體驗(yàn)和教育效果。高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在于如何利用這些先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)展覽內(nèi)容的豐富性和互動(dòng)性，提高觀眾的參與感和沉浸感。博物館應(yīng)積極探索陳列展覽的多樣化形式，優(yōu)化展覽設(shè)計(jì)，提升展示效果，滿足觀眾多層次的文化需求。未來，通過不斷的實(shí)踐和探索，博物館將逐步構(gòu)建起以觀眾為中心的展覽體系，實(shí)現(xiàn)文化資源的最大化利用和展示效果的最優(yōu)化，為博物館事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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