智能化輔助設(shè)備在學(xué)校體育教學(xué)中的融入分析

摘要：隨著社會的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)走進(jìn)人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中。教師不僅要向?qū)W生傳授知識，更要讓學(xué)生接觸最新的技術(shù)，了解最新的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。用智能化設(shè)備營造教育環(huán)境已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，對教學(xué)工作的開展具有推動作用。在體育教學(xué)中引入智能化輔助設(shè)備，打造智慧化的教育環(huán)境，不僅提高了體育教學(xué)的質(zhì)量，提升了學(xué)生的體育素養(yǎng)，而且促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動體育教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：智能化設(shè)備" 學(xué)校" 體育教學(xué)" 學(xué)生

引言

隨著教學(xué)改革的深入，人們越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最近幾年，體育被列入升學(xué)考試中來，促使學(xué)校和社會愈加重視體育，希望通過體育教學(xué)來改善學(xué)生的身體狀況，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而讓學(xué)生有更多的精力投入到學(xué)習(xí)生活中來，用知識來武裝自己的頭腦，做社會主義優(yōu)秀的接班人。為了推動體育教學(xué)工作的開展，并且在智能化設(shè)備快速發(fā)展的條件下，智能化輔助設(shè)備逐漸被引入到體育教學(xué)中來，旨在用更加先進(jìn)的設(shè)備來為學(xué)生提供智慧化的教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容，監(jiān)測學(xué)生的運(yùn)動狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生參與體育的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、體育教學(xué)中智能化輔助設(shè)備相關(guān)知識簡介

1.1、智能化體育設(shè)備簡介

為了推動體育教學(xué)工作的開展，引入的智能化輔助設(shè)備被稱為智能體育設(shè)備，設(shè)備中融入了科技、計(jì)算、傳感等技術(shù)內(nèi)容，用智能型的設(shè)備來開展體育教學(xué)工作。同時，智能體育設(shè)備能夠運(yùn)用其智能系統(tǒng)采集、記錄和分析學(xué)生的運(yùn)動數(shù)據(jù)，對學(xué)生的身體指標(biāo)、運(yùn)動姿勢、步頻等內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控，進(jìn)而對學(xué)生的身體和運(yùn)動情況進(jìn)行更好的評估。同時，智能化的體育設(shè)備具有較強(qiáng)的互動性，可根據(jù)學(xué)生自身身體情況和運(yùn)動能力來提供個性化的建議，指導(dǎo)學(xué)生開展訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練效果。

1.2、智能體育設(shè)備應(yīng)用的目的

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的信息化水平不斷提升，并且在日常的學(xué)習(xí)和生活中更喜歡應(yīng)用方便、快捷的智能化產(chǎn)品。在體育教學(xué)中引入智能化輔助設(shè)備，其目的主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

一是制訂個性化的訓(xùn)練計(jì)劃。每個人都是獨(dú)特的個體，身體的各方面指標(biāo)存在較大的差異。智能化設(shè)備可以監(jiān)測心率、速度、靈敏度等方面，并利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢對監(jiān)測的內(nèi)容進(jìn)行分析，進(jìn)而來了解每個學(xué)生所具有的特點(diǎn)。同時，大數(shù)據(jù)還能夠監(jiān)控學(xué)生的身體狀態(tài)，一旦超出心臟的負(fù)荷，就會發(fā)出警報(bào)。最重要的是能夠從學(xué)生的具體情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的身體狀態(tài)，為學(xué)生制定具有針對性的訓(xùn)練計(jì)劃，這樣不僅提升了體育訓(xùn)練的有效性，而且?guī)椭鷮W(xué)生穩(wěn)步提高，逐步實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)；

二是游戲化教學(xué)。游戲是人們非常喜愛的娛樂活動，尤其是對于身心發(fā)展并不完善，自控力較差的青少年學(xué)生來說，其更喜歡參與游戲活動，在游戲中獲得快樂和滿足感。對此，利用智能化輔助設(shè)備中的游戲元素來吸引學(xué)生參與其中，并且通過反饋和獎勵機(jī)制來激發(fā)學(xué)生競爭的欲望。例如開發(fā)競速、射門、擊球等體育游戲軟件，讓學(xué)生化身游戲中的人物，在闖關(guān)中來實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練。這樣，學(xué)生身處在游戲當(dāng)中，會降低對體育訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度的關(guān)注度，并且全身心化身為角色人物，在不知不覺中進(jìn)行體育鍛煉，同時充滿娛樂氣息的訓(xùn)練環(huán)境更能夠吸引學(xué)生，讓其持續(xù)地參與其中；

三是實(shí)時反饋和評估。智能化體育設(shè)備在數(shù)據(jù)收集的過程中將數(shù)據(jù)直接上傳到系統(tǒng)中來，每個學(xué)生都能夠了解自身的運(yùn)動狀態(tài)，并根據(jù)系統(tǒng)的提示進(jìn)行調(diào)整，改進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)容和運(yùn)動方式。例如借助智能化的設(shè)備來評估學(xué)生的運(yùn)動技巧是否正確，運(yùn)動強(qiáng)度是否適宜，學(xué)生能夠清楚地知曉自身的表現(xiàn)，并且在設(shè)備的監(jiān)督下進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，并持續(xù)地保持下來，進(jìn)而提升訓(xùn)練效果；

四是跟蹤和記錄學(xué)生的變化。智能化輔助設(shè)備可以記錄學(xué)生整個訓(xùn)練過程，收集并分析相關(guān)的資料，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整運(yùn)動的姿勢，改善學(xué)生的狀態(tài)。同時，還會跟蹤學(xué)生的整個訓(xùn)練過程，將學(xué)生所有的資料匯集在一起，這樣，教師可以清楚地了解學(xué)生在一段時間內(nèi)的運(yùn)動狀態(tài)和運(yùn)動水平的變化，并根據(jù)學(xué)生的具體情況開展有針對性的訓(xùn)練，提升訓(xùn)練的有效性。

1.3、智能化輔助設(shè)備對體育教學(xué)的影響

智能化輔助設(shè)備匯集了多種信息技術(shù)，對整個體育訓(xùn)練的系統(tǒng)進(jìn)行控制。智能化輔助設(shè)備應(yīng)用于體育教學(xué)工作中，其不僅為體育教學(xué)促進(jìn)了全新的思路和方式，而且也助推體育教學(xué)工作的開展。首先是提供了豐富的教學(xué)資源。智能化輔助設(shè)備可以滿足教師對多樣化教學(xué)資源的需求，教師將這些資源進(jìn)行整合，不僅選擇最優(yōu)秀的資源內(nèi)容，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)信息資源的共享。在教學(xué)的過程中，教師一改傳統(tǒng)的方式，而是用圖像、視頻、音頻等方式展開教學(xué)，不僅改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，讓其更具有趣味性，充分吸引學(xué)生參與其中，不僅滿足了學(xué)生的需求，而且也提高了教學(xué)效果。其次是創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。教師可以利用傳感器、智能檢測等設(shè)備來實(shí)時監(jiān)測學(xué)生的運(yùn)動數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的身體指標(biāo)，對此，教師可以根據(jù)監(jiān)測的內(nèi)容和分析的結(jié)果來制訂針對性的教學(xué)計(jì)劃，不僅保證了學(xué)生的安全性，而且也提升教學(xué)效果。此外，智能化輔助設(shè)備可以為學(xué)生提供全面化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅提高了學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，而且積極主動學(xué)習(xí)體育知識，提升體育技能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。再次是豐富教學(xué)體驗(yàn)。在智能化輔助設(shè)備的推動下，體育教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，學(xué)生有較強(qiáng)的體驗(yàn)感。例如運(yùn)用智能設(shè)備來監(jiān)控學(xué)生的運(yùn)動狀態(tài)，并且從各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化讓學(xué)生了解自身的進(jìn)步情況，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生持續(xù)不斷努力下去的動力；利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來打造虛擬的場景，讓學(xué)生置身其中來體驗(yàn)不同的體育項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生更好地感知體育運(yùn)動項(xiàng)目的內(nèi)容，并且在參與中逐漸調(diào)整自己的狀態(tài)，提升體育運(yùn)動技巧。在智能化輔助設(shè)備的推動下，不斷豐富學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)，不僅提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果，而且也提升學(xué)生的自信心，提高學(xué)生參與體育項(xiàng)目的積極性。

2、體育教學(xué)中智能化輔助設(shè)備的技術(shù)應(yīng)用

2.1、教學(xué)資源

智能化輔助設(shè)備應(yīng)用下的體育教學(xué)方法同教師傳統(tǒng)上所采用的教學(xué)方法相比，其在教學(xué)資源上的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在如下三個方面：一是豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，極大地提升了教學(xué)效果。傳統(tǒng)上，體育教學(xué)重在傳授知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的專項(xiàng)技能，但是忽略學(xué)生自身的身體素質(zhì)，例如身體反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力。通過智能化輔助設(shè)備中所帶來的教學(xué)資源，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，深入地掌握每一個技術(shù)動作的要求，在很大程度上提高學(xué)生的體育運(yùn)動水平，讓學(xué)生的身體素質(zhì)變得更強(qiáng)健；二是提升了體育教學(xué)的趣味性和互動性，改變學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)知，進(jìn)而讓他們以更加積極的狀態(tài)來學(xué)習(xí)體育知識，參加體育訓(xùn)練。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式以技能性訓(xùn)練為主，非常單一，也非常枯燥，學(xué)生每天都在重復(fù)地訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容，漸漸地就會失去訓(xùn)練的熱情，喪失參加體育鍛煉的興趣。然而，采用軟件教學(xué)、游戲教學(xué)等教學(xué)方式，讓學(xué)生與之互動，充分參與其中，學(xué)生即使在很累的訓(xùn)練中也能夠保持較高的興趣，愿意深入地參與其中；三是促進(jìn)體育教學(xué)向個性化、智能化的方向發(fā)展，這不僅可以提高教學(xué)效率，而且還能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師將主要目光放在訓(xùn)練上，通過高強(qiáng)度的訓(xùn)練來讓學(xué)生掌握運(yùn)動的技能，提升學(xué)生的運(yùn)動水平，根本不關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，導(dǎo)致學(xué)生帶著抵觸和反抗的情緒參加體育訓(xùn)練，教學(xué)效果不佳。采用智能化的體育教學(xué)，精準(zhǔn)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體狀況和需求，進(jìn)而為學(xué)生提供滿足學(xué)生成長和提升的個性化訓(xùn)練方案，在針對性的訓(xùn)練中提升教學(xué)質(zhì)量。

2.2、構(gòu)建教學(xué)環(huán)境

智能化設(shè)備具有強(qiáng)大的功能，可以構(gòu)建教學(xué)環(huán)境來輔助體育教學(xué)工作的開展?，F(xiàn)階段，常見的技術(shù)有如下幾種：一是傳感器檢測技術(shù)，是利用傳感器設(shè)備來檢測人體、物體在溫度、位置、流量、壓力等方面的變化的技術(shù)，并對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和傳輸。例如通過穿戴式設(shè)備來監(jiān)測學(xué)生的心率、呼吸、血壓等方面的內(nèi)容，清楚地展示學(xué)生的身體指標(biāo)和運(yùn)動數(shù)據(jù)，幫助教師了解每個學(xué)生的身體狀況、健康狀況；二是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，是充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來構(gòu)建虛擬場景的技術(shù)。通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來打造真實(shí)的訓(xùn)練場景，讓學(xué)生置身其中，提高對整個環(huán)境的適應(yīng)性。例如在足球訓(xùn)練中，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來模擬足球比賽場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中就完成了一場精彩的足球比賽，學(xué)生全身心地沉浸其中，不僅學(xué)生對足球運(yùn)動有著較高的興趣，而且在思維領(lǐng)域也不斷思考和調(diào)整技術(shù)動作的展現(xiàn)方式，并在虛擬的環(huán)境中不斷優(yōu)化和改進(jìn)，也就會提高學(xué)生的足球競技水平；三是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來打造現(xiàn)實(shí)場景。借助該技術(shù)，學(xué)生可以置身在真實(shí)的體育活動場景中。例如創(chuàng)設(shè)籃球比賽場景，雖然是虛擬的場景，但是為學(xué)生營造了一個和真實(shí)比賽場景相似的環(huán)境，學(xué)生作為其中一名籃球運(yùn)動員，完成籃球比賽活動。通過虛擬環(huán)境下的實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生可以了解比賽規(guī)則，掌握動作技巧，而且一場酣暢淋漓的籃球賽會讓學(xué)生的情緒更加高漲，更加興奮；四是人工智能技術(shù)，用計(jì)算機(jī)來模擬人類智能的技術(shù)，為學(xué)生提供更加智能化的訓(xùn)練方案，例如將其引入到乒乓球訓(xùn)練中，學(xué)生能夠更好地掌握乒乓球運(yùn)動的專業(yè)技能。

2.3、教學(xué)方法

隨著社會的發(fā)展，教育更注重因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)展開針對性、個性化的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生個性的成長和綜合能力的提升。在體育教學(xué)上，要充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展目標(biāo)，滿足學(xué)生成長的需求。體育教學(xué)方法上，主要從如下三個方面展開：一是個性化教學(xué)。教師著眼于每個學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)他們的特點(diǎn)，幫助他們打造學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓體育學(xué)習(xí)更具有針對性，進(jìn)而讓他們逐步掌握教學(xué)內(nèi)容。例如采用小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)式學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí)體育知識，讓學(xué)生主動參與到體育鍛煉之中。二是采用多元化的教學(xué)方法。將團(tuán)隊(duì)互動、健康教育、競技比賽等多種方式應(yīng)用到體育教學(xué)活動中來，通過不同的方式來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。三是創(chuàng)新性教學(xué)，重視激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如教師開展創(chuàng)意體育比賽，并且讓每個學(xué)生設(shè)計(jì)體育游戲，合理地予以采用，并在體育教學(xué)中應(yīng)用。這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，也讓學(xué)生充分參與到體育活動的創(chuàng)設(shè)中來，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、智能化輔助設(shè)備推動體育教學(xué)開展的有效措施

3.1、教師要轉(zhuǎn)變角色

社會不斷發(fā)展，學(xué)校不斷引入新的技術(shù)，教師作為知識的傳輸者和學(xué)生成長的引導(dǎo)者，要做到與時俱進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)變自身的角色。首先是教師要做到與時俱進(jìn)，主動接觸新知識，學(xué)習(xí)最新的技術(shù)，并將其引入到日常教學(xué)工作中來，提高教學(xué)技能和水平。其次是教師要學(xué)習(xí)最新的教育理念，不斷更新教育觀念，調(diào)整教學(xué)方法，更好地開展教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平。再次是教師要將學(xué)生放在主體地位，教師要意識到自身所開展的一切教學(xué)活動都是為了學(xué)生，都是讓學(xué)生更好地掌握知識和技能，所以教師要從學(xué)生角度出發(fā)來開展教學(xué)工作。

3.2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

知識的學(xué)習(xí)不僅來源于教師主動傳輸知識，更源于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自身的需求來主動學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)習(xí)更具有針對性和目的性，學(xué)習(xí)效果更佳。在智能化設(shè)備日漸成熟的今天，龐大的網(wǎng)絡(luò)空間有著豐富的資源，學(xué)生可以自行搜索相關(guān)的內(nèi)容并有針對性地學(xué)習(xí)，這樣，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性。同時，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究的良好習(xí)慣，并將其應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中來，提升學(xué)生的整體能力和素養(yǎng)。

3.3、家校合作

家校合作是未來教育發(fā)展的重要方向，這主要是隨著社會的發(fā)展，人們逐漸意識到學(xué)生的教育不止在于學(xué)校，更在于家庭。因此，要建立家庭和學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與家長之間的溝通。這樣，讓家長深入地理解智能化體育教學(xué)工作的開展，并支持新技術(shù)下的體育活動。同時，家長也能夠充分利用自身的技術(shù)、資源優(yōu)勢，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。作為教師，在與家長溝通的過程中也深入地了解了學(xué)生情況和需求，為教師制定針對性的教學(xué)方案奠定前提和基礎(chǔ)。

4、結(jié)論

在新技術(shù)的推動下，體育教學(xué)越來越多地應(yīng)用智能化輔助設(shè)備，打造智慧化的體育教學(xué)環(huán)境，這不僅是社會發(fā)展的必然，也是教育發(fā)展的必然趨勢。教師利用新技術(shù)、新方法、新思維來開展體育教學(xué)工作，不僅激發(fā)學(xué)生的體育熱情，提高學(xué)生對體育的興趣，讓學(xué)生積極參與到體育活動中來，而且促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。未來，智慧化體育教育將是體育教育發(fā)展的重要方向，學(xué)校要大力引進(jìn)最新的技術(shù)和設(shè)備，教師更新知識體系和教育理念，更好地應(yīng)用新的技術(shù)和設(shè)備，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識，讓每一個學(xué)生健康、快樂地成長。

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作者簡介：關(guān)國璽（1974-），男，滿族，黑龍江哈爾濱人，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育。