新四軍“鐵軍精神”視域下地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)

【摘要】新四軍“鐵軍精神”視域下，地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)成為一個值得深入探究的重要課題。新四軍鐵軍精神，其核心內(nèi)涵包括堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的鋼鐵意志、嚴(yán)明的組織紀(jì)律以及英勇的頑強(qiáng)作風(fēng)。這些精神特質(zhì)不僅在新四軍的歷史征程中發(fā)揮了重要作用，也為當(dāng)前地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)提供了寶貴的借鑒和啟示。通過強(qiáng)化信念教育、培養(yǎng)鋼鐵意志、提升擔(dān)當(dāng)精神、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和完善選拔與培訓(xùn)機(jī)制等措施，可以有效提升地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作效能，為學(xué)校的改革發(fā)展和國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】新四軍|鐵軍精神|地方高校|學(xué)生干部隊(duì)伍

2023年12月3日上午，習(xí)近平總書記在返京途中參觀了江蘇鹽城市新四軍紀(jì)念館。習(xí)近平總書記考察時強(qiáng)調(diào)，新四軍的歷史充分說明，民心向背決定著歷史的選擇，江山就是人民、人民就是江山。這是開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育的生動教材，要用好這一教材[1]。作為新四軍發(fā)展的蘇北地區(qū)根據(jù)地，鹽城承載了豐厚的革命傳統(tǒng)，尤其是鐵軍精神的傳承，這種精神可謂永垂不朽。戰(zhàn)爭年代，“鐵軍精神”是新四軍立足、發(fā)展、壯大的不竭動力，是新四軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，勇往無前的強(qiáng)大精神支柱，代表著我們革命前輩偉大的愛國主義精神。如今，新四軍“鐵軍精神”主要體現(xiàn)在能夠激發(fā)全社會的創(chuàng)新精神、加快創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及推動整個中華民族的偉大復(fù)興，還表現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力、塑造個人的本領(lǐng)以及重塑中華民族精神圖騰。

目前，根據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)，我國普通高校在校大學(xué)生人數(shù)逐年增加，盡管數(shù)量增速有所放緩，但仍呈現(xiàn)出不小的增量。此外，因新冠疫情的影響，地方高校大學(xué)生在思想上、政治上、學(xué)習(xí)上、大學(xué)生的日常生活中以及心理健康上面臨各式各樣的問題，這對于高校的教育發(fā)展提出了巨大的挑戰(zhàn)，同時也對高校學(xué)生干部的培養(yǎng)教育也提出了更高的要求。傳承黨的紅色基因是老一輩革命前輩留給我們的寶貴精神財(cái)富，它代表著堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的鋼鐵意志、嚴(yán)明的組織紀(jì)律以及英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。通過培養(yǎng)一支具備“鐵軍精神”特質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，我們可以擁有一種強(qiáng)大的精神武器，為服務(wù)新時代、傳承紅色基因和實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)提供有力的支持和幫助。

一直以來，班級和學(xué)生組織的建設(shè)都離不開學(xué)生干部的教育發(fā)展，優(yōu)秀的學(xué)生干部擁有強(qiáng)大的組織力、協(xié)調(diào)力以及執(zhí)行力。學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員老師和班主任小助手的角色，一直承擔(dān)著班級和學(xué)生組織發(fā)展的重任，他們在學(xué)生工作上面揮灑汗水，用青春歲月書寫在校篇章。其次，要管理好一個班級、一個學(xué)生組織，輔導(dǎo)員老師就要充分了解每一個個體的共性及個性，因材施教，從而使班級和學(xué)生組織成為一個真正的整體。這就需要我們打造一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，因?yàn)閷W(xué)生干部更能直接地觀察身邊同學(xué)，更能深入地了解學(xué)生，也更能全方位的掌握學(xué)生間的思想動態(tài)。此外，學(xué)生干部的培養(yǎng)還關(guān)乎學(xué)生的成長成才，關(guān)乎學(xué)校的和諧穩(wěn)定，也關(guān)乎社會的長治久安。因此，在當(dāng)下時代，以“鐵軍精神”來打造學(xué)生干部隊(duì)伍也顯得尤為重要。

一、新四軍“鐵軍精神”的內(nèi)涵

新四軍，作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一支重要抗日武裝力量，同時也作為中國共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分，他被譽(yù)為“鐵軍”?！拌F軍”顧名思義，鐵一般的軍隊(duì)；“鐵軍精神”的要義是聽黨指揮的堅(jiān)定信念、英勇頑強(qiáng)的堅(jiān)韌意志、團(tuán)結(jié)一心的大局意識、作風(fēng)踏實(shí)的自律精神、技藝過硬的軍事本領(lǐng)。擁有鐵軍精神的人具備堅(jiān)定的信仰、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?、?jiān)強(qiáng)的意志和嚴(yán)明的紀(jì)律。鐵軍精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，直到現(xiàn)在仍然還具備著很重要的現(xiàn)實(shí)意義和當(dāng)代價(jià)值。其精神內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是堅(jiān)定的理想信念。新四軍始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為了人民解放事業(yè)和民族獨(dú)立勇往直前；二是嚴(yán)明的組織紀(jì)律。新四軍嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)定，形成了強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力；三是英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

由此可見，鐵軍精神作為中華民族優(yōu)秀文化的典型精神代表，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義和當(dāng)代精神價(jià)值，它越來越與我們的日常點(diǎn)滴生活、學(xué)習(xí)、工作息息相關(guān)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可或缺的精神財(cái)富，它已然成為高校追求進(jìn)步發(fā)展的橋梁。

二、地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）隊(duì)伍構(gòu)成與角色定位

1.隊(duì)伍構(gòu)成

學(xué)生干部隊(duì)伍是地方高校大學(xué)生中的一個特殊隊(duì)伍，約占學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%左右，他們在學(xué)校各項(xiàng)教育管理事務(wù)中占據(jù)著舉足輕重的地位，對各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。這支隊(duì)伍總體上是積極的，大多數(shù)學(xué)生都希望通過擔(dān)任學(xué)生干部能夠?yàn)橥瑢W(xué)服務(wù)，以加強(qiáng)自身的能力。其類型主要包括班級學(xué)生干部、學(xué)生會干部、共青團(tuán)干部以及其他類型學(xué)生干部。班干部主要包括班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、治保委員、生活委員、文體委員，他們各自負(fù)責(zé)班級的各個方面，共同維護(hù)班級的正常秩序和良好氛圍；學(xué)生會干部主要包括主席、副主席、部長、副部長、干事等，主要負(fù)責(zé)組織策劃學(xué)生會的的各種學(xué)生活動，比如迎新晚會、十佳歌手大賽、辯論賽、運(yùn)動會及各種學(xué)術(shù)活動講座等，來豐富高校大學(xué)生的課余生活；共青團(tuán)干部主要包括團(tuán)委副書記、各部門部長、副部長、委員等，主要負(fù)責(zé)團(tuán)支部的思想建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、生活建設(shè)、組織建設(shè)等，以引導(dǎo)廣大青年學(xué)生的三觀建設(shè)；其他類型的學(xué)生干部主要包括學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會（大學(xué)生青年志愿者協(xié)會、大學(xué)生心理協(xié)會、新媒體協(xié)會及各項(xiàng)運(yùn)動協(xié)會）會長、副會長、部長等，他們在各自的領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，如社團(tuán)建設(shè)、志愿服務(wù)活動、心理健康教育、新聞媒體宣傳等。學(xué)生干部隊(duì)伍的構(gòu)成體現(xiàn)了其多樣性、交叉性及動態(tài)性。它是一個由不同層級和類型學(xué)生干部構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。他們各自在班級管理、學(xué)生會工作、共青團(tuán)工作以及其他領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，共同推動學(xué)校或?qū)W院的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

2.角色定位

地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍的角色定位是多方面的，他們不僅是學(xué)生群體的代表，還是學(xué)校管理和服務(wù)的重要力量。學(xué)生干部在學(xué)校各項(xiàng)教育管理工作中，不僅是直接的行動者與實(shí)踐者，還肩負(fù)著執(zhí)行與落實(shí)的重要職，也是學(xué)校各類文體活動與文化活動的組織者、管理者和參與者，同時扮演著連接教師和學(xué)生之間橋梁與紐帶的重要角色。然而，部分學(xué)生干部在角色定位上存在偏差，將“干部身份”置于優(yōu)先地位，而忽視了其“同學(xué)身份”，缺乏為廣大同學(xué)服務(wù)的意識。學(xué)生干部的首要角色是服務(wù)者的身份，初心就是全心全意為同學(xué)們服務(wù)，其次是做好管理者、領(lǐng)頭人和橋梁紐帶的角色，作為管理者、領(lǐng)頭人、紐帶、示范者，首先需要管理好自己的工作，做好各項(xiàng)工作的規(guī)劃和安排，在工作中帶頭做好各項(xiàng)工作，銜接好學(xué)校和學(xué)生之間的工作以及在工作中要時刻注意自身形象和言行舉止，以身作則，為同學(xué)樹立榜樣。

總之，地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍的角色定位是多元化的，他們既是服務(wù)者、帶頭人，又是管理者、橋梁和示范者。這些角色定位要求學(xué)生干部具備較高的綜合素質(zhì)和能力。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)生干部才能更好地履行職責(zé)，為學(xué)校和同學(xué)服務(wù)。

（二）存在的問題

1.學(xué)習(xí)與工作關(guān)系處理不當(dāng)

部分學(xué)生干部對社會活動過分熱衷，將工作能力的鍛煉置于學(xué)習(xí)之上，甚至逃課做學(xué)生活動，嚴(yán)重影響了個人學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。這不僅影響了學(xué)生干部自身的學(xué)業(yè)，也影響了他們在同學(xué)中的威信和感召力。

2.工作動機(jī)不純

雖然大多數(shù)學(xué)生干部的動機(jī)是端正的，但也存在部分學(xué)生干部持有功利性心態(tài)，他們將加入學(xué)生干部隊(duì)伍視為一種策略，旨在積累政治資本，為個人入黨、就業(yè)等目標(biāo)增添籌碼，或是尋求所謂的學(xué)生干部“特權(quán)”。這種動機(jī)不純的現(xiàn)象影響了學(xué)生干部隊(duì)伍的整體形象和工作效果。

3.缺乏工作激情與擔(dān)當(dāng)

部分高校學(xué)生干部隊(duì)伍龐大、機(jī)構(gòu)臃腫、部門冷熱不均，導(dǎo)致部分學(xué)干喪失工作積極性，做工作簡單應(yīng)付。同時，部分干部缺乏格局與擔(dān)當(dāng)，為同學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的意識不夠，開展工作時缺少主動性和創(chuàng)造性。

4.培訓(xùn)與指導(dǎo)不足

對待干部重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象普遍存在。由于培訓(xùn)體系不完善，培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊，接受培訓(xùn)者滿意度不高。這導(dǎo)致學(xué)生干部思想認(rèn)識不到位，能力有待提升。

5.團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)缺失

部門與部門之間缺乏交流，團(tuán)隊(duì)缺少情感交流與歸屬感，組織文化建設(shè)缺失。這影響了學(xué)生干部隊(duì)伍的整體凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、新四軍“鐵軍精神”對地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的啟示

（一）以堅(jiān)定理想信念塑造地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍

堅(jiān)定的理想信念是新四軍鐵軍精神之魂，是新四軍鐵軍精神的核心。在抗日戰(zhàn)爭時期，新四軍始終聽黨指揮，堅(jiān)定信念，為了民族解放和人民幸福而英勇奮斗。

當(dāng)下，高校以堅(jiān)定理想信念塑造地方高校學(xué)生干部是高校育人工作的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)具備高度責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生干部至關(guān)重要。地方高校學(xué)生干部應(yīng)該堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，確立自己的人生目標(biāo)與價(jià)值追求，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）以頑強(qiáng)的鋼鐵意志錘煉地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍

鋼鐵般的意志是新四軍鐵軍精神的基石。新四軍在抗日戰(zhàn)爭中，面對敵人的殘酷圍剿和惡劣的自然環(huán)境，始終保持著英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志。他們不怕犧牲、不畏艱難，勇往直前，為民族的解放事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。這種鋼鐵意志和頑強(qiáng)作風(fēng)，是新四軍能夠戰(zhàn)勝一切困難和敵人的重要保證。

頑強(qiáng)的鋼鐵意志，是指在面對困難、挑戰(zhàn)和壓力時，能夠保持堅(jiān)定的信念、百折不撓的意志和一往無前的決心。對于地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍而言，擁有頑強(qiáng)的鋼鐵意志，意味著他們能夠在學(xué)習(xí)和工作中始終保持高昂的斗志，積極應(yīng)對各種復(fù)雜情況，為同學(xué)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

以頑強(qiáng)的鋼鐵意志錘煉地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍，需要從多個方面入手，包括強(qiáng)化理想信念教育、設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)與實(shí)踐鍛煉、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與集體榮譽(yù)感、完善選拔與培養(yǎng)機(jī)制以及樹立典型榜樣與激勵機(jī)制。

（三）以嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍

鐵一般的紀(jì)律是新四軍鐵軍精神的本色。新四軍全體將士對黨始終忠貞不渝，聽黨指揮、步調(diào)一致，令行禁止、執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明。他們嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和軍隊(duì)的條令條例，保持了高度的革命堅(jiān)定性、政治自覺性和組織紀(jì)律性。這種鐵的紀(jì)律，是新四軍能夠保持強(qiáng)大戰(zhàn)斗力、不斷取得勝利的重要原因。

以嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍，是確保學(xué)生干部隊(duì)伍高效運(yùn)作、發(fā)揮積極作用的關(guān)鍵。高校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生干部的紀(jì)律教育，讓他們自覺遵守黨的紀(jì)律，形成良好的組織紀(jì)律性。同時，要加強(qiáng)對學(xué)生干部的日常管理和監(jiān)督，確保他們始終在正確的軌道上前進(jìn)。

（四）以英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)培養(yǎng)地方高校學(xué)生干部

鐵軍精神中的英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)是其核心內(nèi)涵之一，體現(xiàn)了中國人民解放軍及其前身部隊(duì)在長期的革命戰(zhàn)爭年代所形成的堅(jiān)韌不拔、英勇善戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。

以英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)培養(yǎng)地方高校學(xué)生干部，旨在塑造他們成為具備堅(jiān)定信念、敢于擔(dān)當(dāng)、能夠應(yīng)對挑戰(zhàn)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員。高校應(yīng)該通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生干部的戰(zhàn)斗精神和抗壓能力，讓他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持冷靜、果敢和堅(jiān)定。同時，要加強(qiáng)學(xué)生干部的實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓他們在實(shí)踐中鍛煉和提升自己的工作能力。通過加強(qiáng)宣傳教育、注重實(shí)踐鍛煉、強(qiáng)化紀(jì)律約束和推動創(chuàng)新發(fā)展等措施，可以傳承和弘揚(yáng)這種戰(zhàn)斗作風(fēng)，為高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、結(jié)語

學(xué)生干部在高校學(xué)生工作中扮演著信息傳遞者和活動執(zhí)行者的角色，是學(xué)生工作的主要力量，也是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分。加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，能夠有效推進(jìn)學(xué)校學(xué)生工作的發(fā)展及高校的建設(shè)工作。鐵軍精神是新四軍同志留給我們的寶貴精神財(cái)富[2]，具備堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、嚴(yán)明的紀(jì)律和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)作風(fēng)，對于高校學(xué)生干部的培養(yǎng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合新四軍“鐵軍精神”進(jìn)行地方高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。未來，我們應(yīng)該繼續(xù)深化對這一精神內(nèi)涵的理解和挖掘，不斷創(chuàng)新工作方法和手段，加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)和教育力度。同時，我們也應(yīng)該積極探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善和優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制和工作體系。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生干部人才，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]張棟臣.新四軍鐵軍精神融入新時代高校思想政治教育的路徑探析[N].山西科技報(bào)，2024-05-30（A06）.

[2]劉蘇閩.偉大建黨精神與新四軍鐵軍精神[J].上海黨史與黨建，2022（01）：21-27.

【基金來源：江蘇省教育廳2014年度高校哲學(xué)社會思政專項(xiàng)微思政視閾下高校心理育人研究（課題號：2022SJSZ1066）】

（作者簡介：王懷鵬，鹽城工學(xué)院電氣工程學(xué)院教師，助教，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育）