思想政治教育在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用研究

摘要：隨著全球經(jīng)濟一體化迅猛發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為衡量一個國家和地區(qū)綜合競爭力的關(guān)鍵指標(biāo)之一。尤其在高等教育領(lǐng)域，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與實踐能力的高素質(zhì)人才是新時代賦予高校的重要使命。因此，如何有效地將思想政治教育融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，成為當(dāng)前我國高等教育改革和發(fā)展的一項重要課題。本研究旨在深入探討和分析思想政治教育在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用及其實施路徑，以期為構(gòu)建和完善我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系提供理論依據(jù)和實踐參考，進(jìn)一步推動我國高等教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；引領(lǐng)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

當(dāng)下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)已成為高校教育的重要任務(wù)之一。在這一過程中，思想政治教育發(fā)揮著不可替代的作用。思想政治教育不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供強大的思想保障和動力支持。

一、思想政治教育在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用

（一）實現(xiàn)大學(xué)生的價值引領(lǐng)

思想政治教育在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中起著價值引領(lǐng)和方向?qū)Ш降闹匾饔谩Ｍㄟ^系統(tǒng)的思想政治教育，可以引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解并踐行社會主義核心價值觀，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的社會責(zé)任和時代要求，使他們在追求個人價值實現(xiàn)的同時，不忘服務(wù)社會、貢獻(xiàn)國家的大局意識。這種深層次的價值引領(lǐng)能夠確保大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向正確，符合社會進(jìn)步和國家發(fā)展的需要。

（二）提升大學(xué)生的道德品質(zhì)

思想政治教育有助于提升大學(xué)生的道德品質(zhì)，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的重要基礎(chǔ)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，不僅需要專業(yè)技能和知識儲備，更需具備誠實守信、堅韌不拔、公平正義等優(yōu)良品質(zhì)。思想政治教育能夠強化大學(xué)生的道德自律意識，培養(yǎng)他們高尚的人格情操，增強他們在面對困難與挑戰(zhàn)時的韌性和毅力，這對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的成功至關(guān)重要。

（三）激勵大學(xué)生的精神升華

思想政治教育能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。通過講述成功創(chuàng)業(yè)者的案例和事跡，思想政治教育能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，使他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、勇于探索未知。思想政治教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和抗壓能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，學(xué)生難免會遇到困難和挫折。思想政治教育通過培養(yǎng)學(xué)生的堅韌不拔、樂觀向上的精神品質(zhì)，使他們能夠在逆境中保持信心，勇往直前。精神激勵與意志培養(yǎng)相結(jié)合，使思想政治教育成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要支撐，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路提供強大的精神動力。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

（一）課程設(shè)置與實際需求存在脫節(jié)

一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容更新速度未能緊跟行業(yè)動態(tài)，如新興技術(shù)、商業(yè)模式的教學(xué)內(nèi)容不夠豐富和深入；另一方面，課程結(jié)構(gòu)設(shè)置偏重于理論教學(xué)，缺乏針對市場需求、產(chǎn)業(yè)趨勢的案例分析和研討，以及與專業(yè)教育的有效融合；此外，缺少跨學(xué)科交叉和綜合性課程設(shè)計，難以培養(yǎng)學(xué)生的跨界創(chuàng)新能力，而這恰恰是現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中極為關(guān)鍵的能力。

（二）教育方式與實踐環(huán)節(jié)存在斷層

一方面，課堂教學(xué)方式多采用單向傳授，互動式、研討式教學(xué)較少，不利于培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力；另一方面，實踐平臺建設(shè)和實訓(xùn)基地支持不足，很多學(xué)生無法獲得真實的創(chuàng)業(yè)體驗，包括撰寫商業(yè)計劃書、組建團(tuán)隊、尋找投資、運營企業(yè)等全過程的實踐鍛煉。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源分配不均，且校企合作深度不夠，難以實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研無縫對接。

（三）考核評價體系與實踐需要存在不足

現(xiàn)有的考核評價體系過于依賴學(xué)術(shù)成果和書面報告，而對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)新思維、決策能力、團(tuán)隊協(xié)作、市場應(yīng)對等“軟”實力的評估不足。與此同時，學(xué)校對于成功或失敗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷的認(rèn)可度和鼓勵度也有待提高，尤其是在學(xué)分認(rèn)定、獎學(xué)金評選、畢業(yè)就業(yè)等方面給予更多的傾斜和支持。此外，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險保障機制和失敗寬容氛圍的缺失，也可能阻礙部分有潛力的學(xué)生勇敢嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

三、思想政治教育

引領(lǐng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建議

（一）明確思想政治教育的引領(lǐng)作用

高校應(yīng)從頂層設(shè)計出發(fā)，確立思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的核心指導(dǎo)地位，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育始終堅持正確的政治方向和價值導(dǎo)向。將思想政治教育內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程緊密結(jié)合，通過深入挖掘和傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)楷模的先進(jìn)事跡，弘揚愛國奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族使命感。構(gòu)建全員全程全方位的思想政治教育格局，促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程滲透德育元素，使學(xué)生在追求創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的同時，不斷強化思想品德修養(yǎng)，做到德才兼?zhèn)洹?/p>

（二）創(chuàng)新思想政治教育載體的助力作用

運用新媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)富有時代特色和吸引力的思想政治教育產(chǎn)品，以此激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的積極性和創(chuàng)造性。通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題論壇、講座、研討會等形式，邀請成功企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師分享經(jīng)驗，傳遞正能量，體現(xiàn)思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中的引領(lǐng)和激勵作用。將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在親身參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中得到錘煉和升華，實現(xiàn)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機統(tǒng)一。

（三）健全評價體系和激勵機制的強化作用

建立包含思想政治素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力等多維度的評價指標(biāo)，對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)行綜合考量，凸顯思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的價值引領(lǐng)作用。將學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的道德表現(xiàn)、團(tuán)隊協(xié)作、社會責(zé)任等作為評價的重要組成部分，通過科學(xué)合理的評價體系，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上堅守初心、勇?lián)?zé)任。加大對具有良好思想政治素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實績學(xué)生的表彰力度，通過榮譽授予、政策優(yōu)惠、項目資助等方式，形成鮮明的正向激勵效應(yīng)，進(jìn)而推動思想政治教育在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮更大效能。

（四）打造思政教育師資隊伍的融合作用

加強對教師的思想政治教育理論培訓(xùn)，使其深刻理解并自覺貫徹黨和國家的教育方針，具備在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入思政教育元素的能力。鼓勵和支持教師參加創(chuàng)業(yè)實踐、企業(yè)掛職鍛煉，提升其對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際操作的理解和把握，以便更好地結(jié)合實例講解和傳導(dǎo)思政教育理念。通過引進(jìn)校外具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的導(dǎo)師、企業(yè)家參與授課和指導(dǎo)，實現(xiàn)思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的有效對接，提升教育質(zhì)量。

（五）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的核心作用

依托校園內(nèi)的眾創(chuàng)空間、孵化器等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，開展蘊含思政教育元素的實踐活動，讓學(xué)生在親歷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中體會和領(lǐng)悟思政教育的核心價值。策劃組織具有思政導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、工作坊等活動，強調(diào)社會責(zé)任、誠信經(jīng)營、可持續(xù)發(fā)展等原則，使學(xué)生在競爭和合作中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目跟蹤機制，對項目進(jìn)行全程思政指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中既能積累經(jīng)驗、提升能力，又能堅定信念、磨煉品格，真正做到知行合一，全面發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，思想政治教育在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中扮演著舉足輕重的角色。它如同航標(biāo)燈塔，指引著大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上堅守正確的價值觀，培育家國情懷和社會責(zé)任感；它是精神支柱，激勵青年學(xué)子在面對困難和挫折時展現(xiàn)出堅韌不拔、自強不息的品質(zhì)。只有將思想政治教育深度融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程，才能培養(yǎng)出既具備卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，又擁有高尚道德情操和社會責(zé)任感的新時代高素質(zhì)人才。

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