鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生版權(quán)保護(hù)與轉(zhuǎn)化的平臺(tái)探索

我國(guó)版權(quán)工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

一、版權(quán)保護(hù)工作關(guān)系國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，是國(guó)家及城市經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)發(fā)展的重要屏障，需要全社會(huì)共同保護(hù)

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。版權(quán)，是人類智慧勞動(dòng)成果的專有權(quán)利，也是社會(huì)財(cái)富的重要來(lái)源，需要全社會(huì)共同保護(hù)。版權(quán)保護(hù)工作關(guān)系國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、關(guān)系高質(zhì)量發(fā)展、關(guān)系人民生活幸福、關(guān)系國(guó)家對(duì)外開(kāi)放大局、關(guān)系國(guó)家安全。因此，保護(hù)版權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新。近年來(lái)，學(xué)術(shù)界、司法界、產(chǎn)業(yè)界專家學(xué)者們共同參與到版權(quán)保護(hù)工作中。

正視我國(guó)目前對(duì)外技術(shù)依存度仍然較高，高新技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性研究力量較為薄弱的現(xiàn)狀。2021年11月2日，國(guó)務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)解讀《“十四五”國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃》加強(qiáng)新領(lǐng)域新業(yè)態(tài)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)國(guó)家版權(quán)局將按照“十四五”規(guī)劃部署，深入開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新領(lǐng)域新業(yè)態(tài)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度研究與實(shí)踐，多舉措助力新興領(lǐng)域發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)高速賽道對(duì)數(shù)字領(lǐng)域版權(quán)保護(hù)提出了新要求

近年來(lái)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，正在重組全球要素資源，重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，全球競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)生改變?！吨袊?guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2021》指出，2020年中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到39.2萬(wàn)億元，占GDP比重達(dá)38.6%，保持9.7%的高位增長(zhǎng)速度。在疫情期間更是呈現(xiàn)強(qiáng)勁增長(zhǎng)勢(shì)頭，隨之而來(lái)的版權(quán)問(wèn)題成為亟待解決的聚焦點(diǎn)。

國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局局長(zhǎng)申長(zhǎng)雨指出，網(wǎng)上購(gòu)物、在線教育、遠(yuǎn)程辦公、智慧醫(yī)療等新興業(yè)態(tài)，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新的動(dòng)力，也對(duì)數(shù)字領(lǐng)域版權(quán)保護(hù)提出了新的要求，相關(guān)保護(hù)工作刻不容緩。

三、大學(xué)生群體的優(yōu)秀智慧勞動(dòng)成果正在迅速崛起，助力國(guó)家發(fā)展同時(shí)該群體版權(quán)侵權(quán)問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)

造成大學(xué)生群體版權(quán)申報(bào)意識(shí)薄弱的原因，首先是對(duì)版權(quán)科普知識(shí)了解途徑甚少；其次機(jī)構(gòu)良莠不齊難選擇；再次申報(bào)流程復(fù)雜；另外申報(bào)費(fèi)用高、周期長(zhǎng)。以上原因?qū)Υ髮W(xué)生群體版權(quán)服務(wù)不夠友好，從而造成諸多大學(xué)生知難而退。近年來(lái)由大學(xué)生群體引發(fā)的版權(quán)維權(quán)事件頻發(fā)，版權(quán)作品慘遭盜取，萬(wàn)分辛苦后還是無(wú)法維權(quán)的案例屢見(jiàn)不鮮。目前市場(chǎng)針對(duì)版權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)眾多，但專門(mén)針對(duì)大學(xué)生群體的服務(wù)機(jī)構(gòu)幾乎空白，因此設(shè)立專業(yè)權(quán)威的大學(xué)生版權(quán)代理服務(wù)機(jī)構(gòu)已然刻不容緩，對(duì)構(gòu)建成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、巴蜀文化旅游走廊發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略有重要意義。

國(guó)外版權(quán)工作發(fā)展趨勢(shì)與重要啟示

一、互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展下國(guó)外版權(quán)法規(guī)對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的啟示

美國(guó)是世界上版權(quán)保護(hù)體系最完善的國(guó)家，為美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展起到了重要作用。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)環(huán)境下版權(quán)保護(hù)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，英國(guó)出臺(tái)了一系列法律法規(guī)。1997年《數(shù)據(jù)庫(kù)版權(quán)和權(quán)利條例》、2003年《隱私和電子通信條例》、2010年《數(shù)字經(jīng)濟(jì)法》等法律法規(guī)共同構(gòu)成了英國(guó)的信息技術(shù)版權(quán)保護(hù)的完整體系。在與國(guó)際接軌的過(guò)程中建立起完備的版權(quán)法律體系，為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，挖掘社會(huì)生產(chǎn)力，提高整個(gè)國(guó)家民族的創(chuàng)新力起到不可忽視的作用。

1992年起，我國(guó)先后加入了《伯爾尼公約》《世界版權(quán)公約》《錄音制品公約》《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織版權(quán)條約》，使我國(guó)的版權(quán)保護(hù)水平與世界接軌，這為我國(guó)的文化產(chǎn)品版權(quán)貿(mào)易及文化產(chǎn)業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施起到了至關(guān)重要的作用。國(guó)外版權(quán)法律法規(guī)建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)為我國(guó)著作權(quán)保護(hù)建設(shè)提供了新思路。我們需跳出傳統(tǒng)消極防范的思維，完善版權(quán)法規(guī)，將建立健全版權(quán)制度視為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有力工具。

二、全球競(jìng)爭(zhēng)格局下的科技人才發(fā)展戰(zhàn)略及經(jīng)驗(yàn)啟示

科技創(chuàng)新已成為全球發(fā)展的助推器。作為科技強(qiáng)國(guó)的日本在20年內(nèi)“諾貝爾獎(jiǎng)井噴現(xiàn)象”，與其基礎(chǔ)教育改革有著密不可分的聯(lián)系。在此背景下，日本迎來(lái)了第三次教育改革。其主要內(nèi)容有：提倡構(gòu)建終身化的教育體系，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教育的國(guó)際化，重視教育信息化發(fā)展。大量教育實(shí)驗(yàn)促進(jìn)教育與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。日本“諾貝爾獎(jiǎng)井噴現(xiàn)象”背后的教育啟示為我國(guó)的科技創(chuàng)新和基礎(chǔ)教育發(fā)展提供了不少有益的啟示。

三、構(gòu)建大學(xué)生版權(quán)保護(hù)與轉(zhuǎn)化平臺(tái)的重要意義及應(yīng)用前景

一是對(duì)新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下研究大學(xué)生版權(quán)保護(hù)與轉(zhuǎn)化進(jìn)行科普，了解本土大學(xué)生群體對(duì)知識(shí)版權(quán)的認(rèn)知程度，喚起該群體尊重個(gè)人及他人智慧勞動(dòng)成果的自覺(jué)意識(shí)，更精準(zhǔn)有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)版權(quán)的大眾傳播。

二是通過(guò)對(duì)大學(xué)生版權(quán)保護(hù)與轉(zhuǎn)化過(guò)程的特征、痛點(diǎn)、規(guī)律、模式的總結(jié)，探索新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生版權(quán)保護(hù)與轉(zhuǎn)化的新途徑與新思路，給地方知識(shí)版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供一定的思路和方法支撐。

三是通過(guò)搭建版權(quán)微信小程序平臺(tái)，為本土大學(xué)生群體在版權(quán)科普、登記、展示、推廣、轉(zhuǎn)化、維權(quán)等過(guò)程給予支持，為校企生多方搭建對(duì)話機(jī)遇，有助于為鄉(xiāng)村振興提供人才、科技支撐。

四是緊跟國(guó)家、地區(qū)發(fā)展布局，通過(guò)將版權(quán)在本土大學(xué)生群體的傳播與輸出，強(qiáng)化版權(quán)尊重與保護(hù)的認(rèn)同，樹(shù)立保護(hù)版權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新的共同體意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，以便更好地對(duì)重慶人文精神、巴渝文化進(jìn)行傳播，為打造成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、巴蜀文化旅游走廊、塑造智慧重慶城市形象，推動(dòng)重慶經(jīng)濟(jì)和文化各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展都有積極意義。

構(gòu)建大學(xué)生版權(quán)保護(hù)與轉(zhuǎn)化平臺(tái)的研究思路

一、構(gòu)建服務(wù)成渝本土大學(xué)生群體的版權(quán)科普、登記、展示、推廣、轉(zhuǎn)化、維權(quán)的平臺(tái)，提升成渝地區(qū)版權(quán)轉(zhuǎn)化率，反哺創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與選拔

大學(xué)生群體在課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)會(huì)產(chǎn)生大量?jī)?yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品（如美術(shù)作品、攝影作品、文字作品、影視作品、錄音制品、音樂(lè)作品、圖形作品、錄像制品、模型、戲劇、曲藝、建筑作品、計(jì)算機(jī)軟件等），將版權(quán)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品并投放市場(chǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，大學(xué)生群體優(yōu)秀的智慧勞動(dòng)成果有廣闊的市場(chǎng)延展轉(zhuǎn)化空間，但需要平臺(tái)助其孵化。

二、發(fā)揮“版權(quán)平臺(tái)”在國(guó)家政治引領(lǐng)、科學(xué)普及的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略陣地作用，努力提升成渝地區(qū)以大學(xué)生為主體的全社會(huì)共同保護(hù)、尊重智慧勞動(dòng)成果的全民意識(shí)

大學(xué)生群體是新興產(chǎn)業(yè)的排頭兵，是內(nèi)容創(chuàng)新風(fēng)潮的生力軍，是祖國(guó)中堅(jiān)力量的主力軍。國(guó)家推動(dòng)版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)也是在保護(hù)大學(xué)生的優(yōu)秀智慧成果，激勵(lì)大學(xué)生群體踴躍創(chuàng)造，發(fā)揮個(gè)人及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新價(jià)值，投身強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)踐中來(lái)。

互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的環(huán)境下，大學(xué)生群體獲取信息、發(fā)布原創(chuàng)作品途徑開(kāi)放且多元，與此同時(shí)出現(xiàn)的“信息搬運(yùn)”“拿來(lái)主義”“二次加工”現(xiàn)象呈現(xiàn)出大眾對(duì)版權(quán)保護(hù)意識(shí)的薄弱。這些凝聚著創(chuàng)造性的智慧勞動(dòng)產(chǎn)品，不應(yīng)因作品法律定位不清、侵權(quán)方式多樣、隱蔽、版權(quán)意識(shí)不強(qiáng)、維權(quán)成本高、難度大等因素受到侵權(quán)，應(yīng)受到我國(guó)《著作權(quán)法》等相關(guān)法律的保護(hù)。平臺(tái)設(shè)有“版權(quán)科普”板塊，定期更新國(guó)家、地區(qū)相關(guān)重要發(fā)文、維權(quán)案例、行業(yè)資訊等，從而提高大學(xué)生群體維權(quán)意識(shí)，對(duì)推進(jìn)中國(guó)版權(quán)發(fā)展、地方版權(quán)保護(hù)、提升全社會(huì)共同保護(hù)、尊重版權(quán)意識(shí)有重要的現(xiàn)實(shí)及實(shí)踐意義。

三、大學(xué)生群體切實(shí)參與本土扶貧項(xiàng)目中來(lái)，推動(dòng)地方鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興事業(yè)，輻射成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、巴蜀文化旅游走廊發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施

《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》要求“強(qiáng)化高?？萍己腿瞬胖误w系，造就一批懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、受農(nóng)民歡迎的人才隊(duì)伍”。將本土鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目需求融入高校教育的具體人才培養(yǎng)中，使鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目切實(shí)走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師工作室、走進(jìn)校企合作項(xiàng)目、走進(jìn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有助于高校為鄉(xiāng)村振興提供人才、科技支撐，為高校及教師隊(duì)伍解決項(xiàng)目來(lái)源難問(wèn)題；對(duì)農(nóng)業(yè)版權(quán)的真實(shí)項(xiàng)目落地，有助于促進(jìn)本土高校為鄉(xiāng)村振興提供有力支持。例如為本地特色產(chǎn)品申請(qǐng)商標(biāo)、包裝、宣傳等形成產(chǎn)品集約化版權(quán)申報(bào)，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化的新型模式，進(jìn)一步使農(nóng)產(chǎn)品版權(quán)為產(chǎn)品代言、形成市場(chǎng)保障和商標(biāo)品牌效應(yīng)，增強(qiáng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提供版權(quán)助農(nóng)思路。

構(gòu)建大學(xué)生版權(quán)保護(hù)與轉(zhuǎn)化平臺(tái)解決的 " "關(guān)鍵痛點(diǎn)問(wèn)題

一、從校企生三方痛點(diǎn)需求出發(fā)搭建平臺(tái)，提供精準(zhǔn)服務(wù)

“版權(quán)小程序”提供版權(quán)科普、登記、展示、推廣、轉(zhuǎn)化、維權(quán)的平臺(tái)模塊化服務(wù)，精準(zhǔn)服務(wù)校企生三方痛點(diǎn)的交集，發(fā)掘潛在的社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益。

圖1：校企生三方在版權(quán)領(lǐng)域的痛點(diǎn)需求分析

二、解決大學(xué)生群體參與本土扶貧項(xiàng)目來(lái)源難問(wèn)題，發(fā)揮群體生力軍作用

強(qiáng)化“版權(quán)小程序”平臺(tái)作為政府強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略陣地作用，主動(dòng)將本土鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目切實(shí)需要融入高校教育的具體人才培養(yǎng)中，使鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師工作室、走進(jìn)校企合作、走進(jìn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，有助于為鄉(xiāng)村振興提供人才、科技支撐，為高校及教師隊(duì)伍解決項(xiàng)目來(lái)源難問(wèn)題，同時(shí)發(fā)揮大學(xué)生群體的重要生力軍作用。并借助互聯(lián)網(wǎng)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大背景逐步推廣輻射到重慶本土及西南部分高校，逐步打造成渝企業(yè)與高校的項(xiàng)目合作、產(chǎn)品交易、人才選拔的多元化集約平臺(tái)，精準(zhǔn)服務(wù)本土鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

研究特色

研究關(guān)注時(shí)代脈動(dòng)，國(guó)家、城市的文化持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。從版權(quán)轉(zhuǎn)化屬于科技成果轉(zhuǎn)化范疇視角，縱觀近年的數(shù)據(jù)，我國(guó)的版權(quán)轉(zhuǎn)化率偏低。因此，關(guān)注大學(xué)生群體優(yōu)秀版權(quán)轉(zhuǎn)化有重要實(shí)踐價(jià)值。

研究涉及學(xué)科交叉性，跨專業(yè)、跨領(lǐng)域地開(kāi)展研究。打通校企合作脈絡(luò)，聯(lián)動(dòng)社會(huì)，服務(wù)重慶地方經(jīng)濟(jì)、振興人才發(fā)展的共同事業(yè)中來(lái)。研究大學(xué)生群體及團(tuán)隊(duì)教師來(lái)自計(jì)算機(jī)技術(shù)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)學(xué)科等。合作企業(yè)來(lái)自業(yè)界專業(yè)機(jī)構(gòu)，項(xiàng)目后期實(shí)施市場(chǎng)空間巨大。

研究視角的人文關(guān)懷，從社會(huì)關(guān)注的中堅(jiān)力量、弱勢(shì)群體進(jìn)行研究。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)版權(quán)小程序從本土大學(xué)生群體出發(fā)向鄉(xiāng)村提供版權(quán)方案供給。本土大學(xué)生因長(zhǎng)期處于城市文化發(fā)展環(huán)境下，更易達(dá)成城市發(fā)展命運(yùn)共同體意識(shí)，更有利于保護(hù)、引導(dǎo)、推動(dòng)、激勵(lì)本土特色產(chǎn)品的自主創(chuàng)新，促進(jìn)產(chǎn)品資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為本土鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)及市場(chǎng)供給提供本土方案；有利于提升本土的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與文化軟實(shí)力；最終達(dá)到提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入、推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為助力本土鄉(xiāng)村振興實(shí)踐落地具有重要意義。

本項(xiàng)目以成渝地區(qū)高校大學(xué)生為主要服務(wù)群體，為該群體的優(yōu)秀智慧勞動(dòng)成果在企業(yè)、高校、鄉(xiāng)村之間架設(shè)溝通平臺(tái)“版權(quán)小程序”，通過(guò)與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作為多方提供版權(quán)科普、申報(bào)、展示、維權(quán)、轉(zhuǎn)化、推廣等平臺(tái)服務(wù)，借勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生群體提供云展示平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)間、地域的局限，同時(shí)為企業(yè)與高校項(xiàng)目合作、高校專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新思路、企業(yè)創(chuàng)新人才的選拔等均提供了可循途徑。

定期的后臺(tái)大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)為地方版權(quán)事業(yè)提供參考依據(jù)，后續(xù)逐漸推廣輻射到重慶本土及西南部分高校，大學(xué)生群體學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和研究水平穩(wěn)步提升，助力成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、巴蜀文化旅游走廊發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略，平臺(tái)增益服務(wù)對(duì)本土城市發(fā)展有正向積極導(dǎo)向作用。

作者簡(jiǎn)介：

楊明慧，女，碩士，副教授，重慶市院士專家科普講師，研究方向：新媒體產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)與推廣、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、科普宣傳。本文系重慶市教育委員會(huì)科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生版權(quán)保護(hù)與轉(zhuǎn)化的平臺(tái)研究》（項(xiàng)目編號(hào)：KJQN202201903）成果。作者單位：重慶工程學(xué)院。