高校圖書館閱讀新風尚

作為一項重要的文化推廣舉措，“全民閱讀”活動在校園中的實施和開展，具有深遠的文化意義和教育價值。通過介紹民辦高校圖書館閱讀推廣背景，闡述民辦高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀，揭示當前民辦高校圖書館閱讀推廣工作開展中遇到的問題。以黃河交通學院圖書館為例，分析其閱讀推廣的新模式和新思路，總結了民辦高校圖書館閱讀推廣模式的優(yōu)化策略。

開展“全民閱讀”活動不僅能豐富校園文化生活，還能營造出濃厚的讀書氛圍。這種氛圍能激發(fā)學生和教師對知識的渴望，培養(yǎng)其熱愛閱讀、樂于探索的良好習慣。在這樣的環(huán)境中，鼓勵廣大師生“愛讀書”，即培養(yǎng)對閱讀的熱情；“讀好書”，即選擇有質量、有深度的閱讀材料；“善讀書”，即掌握有效的閱讀方法，提高理解和分析能力。通過推廣“全民閱讀”活動，不僅能提升書香校園建設水平，提高文獻服務能力，還能使學校文化建設再上新臺階。

民辦高校圖書館閱讀推廣背景

隨著“全民閱讀”連續(xù)十一年被寫入政府工作報告，它已經(jīng)上升為國家重要戰(zhàn)略，標志著閱讀在國家發(fā)展中的地位日益重要。

閱讀推廣活動不僅能充實學生的課余生活，提升其學習熱情，還能鍛煉學生的學習和實踐能力。然而，信息技術的飛速發(fā)展轉變了學生的閱讀習慣，傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊，學生的閱讀興趣呈現(xiàn)下降趨勢，這對高校圖書館的閱讀推廣工作提出了更高要求，需要圖書館不斷提升服務水平，更新服務理念，實現(xiàn)服務的轉型升級，以適應新時代學生的閱讀需求。在國家教育體制改革的大背景下，我國民辦高校逐漸發(fā)展壯大。與公辦學校相比，民辦高校圖書館在閱讀推廣活動中面臨獨特的挑戰(zhàn)。由于起步時間較晚，加之人力、財力、物力等方面的制約，民辦高校圖書館在閱讀推廣的道路上遇到了較多的困難。這就要求民辦高校圖書館必須根據(jù)自身特色和學生需求，設計并實施符合本校實際情況的閱讀推廣模式，以提升閱讀推廣的效果和影響力。

民辦高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和教育觀念的逐漸改變，公眾對于高質量高等教育的需求日益增長。這種需求推動了整個教育體系的擴張和多元化。其中，民辦高校因其靈活性和創(chuàng)新性，在滿足不同層次和類型教育需求方面展現(xiàn)出獨特優(yōu)勢。然而，盡管民辦高校在數(shù)量和規(guī)模上取得了顯著增長，但在圖書館閱讀推廣領域，卻面臨難以忽視的問題和挑戰(zhàn)。民辦高校在圖書館建設、藏書量、閱讀環(huán)境以及閱讀推廣活動等方面，與擁有更多資源的公立高校相比存在明顯的差距。首先，由于資金限制，眾多民辦高校圖書館設施相對陳舊，缺乏有效的現(xiàn)代化設備和技術支持，使其在吸引學生使用圖書館資源方面處于不利地位。其次，民辦高校圖書館藏書的更新速度往往跟不上時代發(fā)展的步伐，導致書籍種類單一且過時，不能滿足學生多樣化和及時性的學習需求。再次，民辦高校圖書館閱讀環(huán)境的舒適度和便利性較低，從而影響學生的閱讀體驗。最后，民辦高校在閱讀推廣活動的策劃和實施上缺乏足夠的創(chuàng)新和吸引力。相比之下，公立高校擁有更專業(yè)的圖書館管理團隊，能定期舉辦各種形式的文化和學術活動，有效激發(fā)學生的閱讀興趣，提升他們的文化素養(yǎng)。而民辦高校在管理方面缺乏相應的專業(yè)人力和財力投入，難以形成持續(xù)而系統(tǒng)的閱讀推廣機制。因此，雖然民辦高校在整體教育市場中的地位不斷上升，但在圖書館閱讀推廣方面仍需面對并克服眾多挑戰(zhàn)。這需要民辦高校加大投入力度，優(yōu)化圖書館資源配置，創(chuàng)新服務方式，并通過舉辦各類閱讀推廣活動提升圖書館的吸引力，縮小與公立高校在閱讀推廣方面的差距，真正實現(xiàn)教育質量的全面提升。

根據(jù)2024年3月12日的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在中國知網(wǎng)這一權威學術資源數(shù)據(jù)庫中，以“高校圖書館”和“閱讀推廣”為主題詞進行檢索，可以找到大量的研究成果。這些文獻資料累計達到了4448篇，覆蓋了從理論探討到實際操作、從案例分析到效果評估等各個層面，反映出該領域的研究已經(jīng)相當豐富。然而，當我們將目光轉向“民辦高校圖書館在閱讀推廣”這一細分領域時，相關研究的數(shù)量僅有26篇。這一懸殊差距揭示了一個不容忽視的事實：盡管整體上高校圖書館閱讀推廣工作受到了學者們的廣泛關注，但民辦高校圖書館的工作還遠未得到充分的重視和深入的挖掘。鑒于此，民辦高校圖書館的閱讀推廣工作需得到國家相關政策的傾斜、學術界研究的深入以及社會資源的注入，以共同推動民辦高校圖書館閱讀推廣事業(yè)的發(fā)展。這不僅能夠促進教育公平，提高民辦高校學生的綜合素質，還能夠為圖書館界乃至整個教育領域帶來新的研究視角和實踐經(jīng)驗。

通過對河南省內共計16所民辦高校圖書館的閱讀推廣活動進行全面細致的研究，可以發(fā)現(xiàn)這些圖書館在閱讀推廣方面普遍存在一個顯著問題，那就是推廣模式過于單一。這種模式的僵化與局限，不僅影響了閱讀推廣活動的多樣性和吸引力，更在一定程度上限制了民辦高校圖書館更好發(fā)揮在閱讀文化傳播和閱讀氛圍營造方面的作用。通過深入分析，可以發(fā)現(xiàn)該問題與民辦高校圖書館面臨的資源限制和人力、物力投入不足等因素有著密切關聯(lián)。由于資金有限，眾多民辦高校圖書館難以采購到多元化的圖書資源，也難以長期聘請專業(yè)的閱讀推廣團隊策劃和組織活動。同時，人力和物力的短缺也使得圖書館在閱讀推廣方面的創(chuàng)新嘗試和持續(xù)投入受到了限制。面對這樣的現(xiàn)狀，民辦高校圖書館急需尋找新的突破口，探索和實施新的閱讀推廣模式。這不僅有助于解決當前存在的模式單一問題，更能使圖書館的閱讀推廣活動更加貼近學生的實際需求，提升推廣效果。通過創(chuàng)新推廣形式、豐富活動內容、加強與讀者的互動溝通等方式，民辦高校圖書館可以更好地發(fā)揮其在閱讀推廣方面的作用，為培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提升學生的綜合素質作出更大的貢獻。

黃河交通學院圖書館特色閱讀推廣分析

黃河交通學院位于河南省焦作市武陟縣，隨著國家對民辦高等教育的重視和學校的快速發(fā)展，黃河交通學院圖書館也得以壯大。從1995年的鄭州交通中等專業(yè)學校圖書館到2005年的鄭州交通職業(yè)學院圖書館，再到2014年成立本科院校黃河交通學院圖書館，其發(fā)展速度和規(guī)模不斷擴大。目前，圖書館總面積達到38000.27平方米，擁有5111個閱覽座位，截至2023年3月5日，館藏紙質圖書165.72萬冊，中文報刊849種，電子圖書141.76萬冊，并擁有包括中國知網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館在內的31個數(shù)據(jù)庫。此外，還有10個院部資料室。

創(chuàng)建“嘉應”系列全民閱讀活動品牌

品牌名稱“嘉應”源自黃河交通學院所在地武陟縣的著名建筑嘉應觀，該建筑始建于清雍正元年（1723），以紀念在武陟修壩堵口、祭祀河神、封賞治河的功臣。嘉應觀不僅是國家AAAA級旅游景區(qū)，也是第五批全國重點文物保護單位。黃河交通學院圖書館于每年4—5月，舉辦“大學生讀書節(jié)”，10—11月舉辦“書香校園活動”?；顒有问桨ㄕ魑谋荣?、學術報告、真人圖書館、藝術作品展覽、攝影比賽、微書評大賽以及信息素養(yǎng)大賽等，旨在進行閱讀推廣并豐富學生的課余生活。

1.開設“嘉應講堂”，提高閱讀興趣

2021年10月20日，在第八屆“書香校園”開幕式上，“嘉應講堂”第一講“互聯(lián)無限 讀書有方——與大學生談讀書”由副校長樊豫隴教授開講。“嘉應講堂”受到學校表彰，被評為“黃河交通學院思想政治工作優(yōu)秀品牌”。從2021年至2024年，每學期的全民閱讀活動都會舉辦“嘉應講堂”系列講座，如中國科學院大學博士生導師侯泉林教授作《大學—人生的轉折點》學術報告，鄭州大學崔波教授作《經(jīng)典的力量》學術報告，中國圖書館學會副主任、河南省高等學校圖書情報工作委員會主任崔慕岳教授做《文化育人與經(jīng)典閱讀》學術報告。目前為止，“嘉應講堂”共舉辦十余場有關學術、文化、經(jīng)典閱讀等主題的專場報告，深得廣大師生喜愛。

2.舉辦“嘉應筆會”，提高綜合素質

為促進詩書畫愛好者相互交流，提升藝術修養(yǎng)，“書香校園”系列活動還舉辦了多次“嘉應筆會”。邀請書畫比賽獲獎師生參與其中，與書畫愛好者共同交流創(chuàng)作，培養(yǎng)學生審美情趣和藝術修養(yǎng)，引導樹立真、善、美的生活態(tài)度，提升傳統(tǒng)文化鑒賞和書法創(chuàng)作水平。邀請校內外書畫家蒞臨黃河交通學院圖書館，舉辦“嘉應筆會”5期，共計190多幅書畫作品裝裱展覽，并布置在圖書館各區(qū)域，美化了圖書館文化空間，營造了良好的學習環(huán)境。

3.舉辦“嘉應詩會”，提高文化素質

黃河交通學院圖書館組織并參加河南省高校圖工委舉辦的“朗讀大賽”，并連續(xù)三次獲得優(yōu)秀組織獎。舉辦“嘉應詩會”，精選古今中外經(jīng)典詩篇印制《嘉應詩選》，對大學生的審美教育和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到了良好效果。

非遺文化進校園，打造非遺文化墻

武陟縣北依太行、南臨黃河，黃河、沁河在縣內交匯，可謂“風水寶地”。從現(xiàn)行行政區(qū)劃上看，武陟下轄11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個街道辦事處、347個行政村、18個社區(qū)。武陟縣歷史悠久，人杰地靈，歷史文化底蘊深厚，非物質文化遺產資源豐富，是“中國黃河文化之鄉(xiāng)”。

武陟非遺工作成績斐然。非遺申報工作2005年啟動，截至目前，全縣共擁有非遺項目102項。其中，董永傳說、二股弦、四大懷藥種植與炮制3項為國家級非物質文化遺產保護項目；黃河河工號子、武陟盤鼓、大圣鼓、哼小車、四股弦、東路懷梆、陰陽八卦拳、陳氏正骨膏、武陟油茶制作技藝、青龍宮廟會及祈雨習俗、何瑭傳說、樊噲傳說、火神祭祀、童貫龍燈、黑陶制作技藝、積善堂謝氏拔毒膏等16項為省級非物質文化遺產項目；黃河泥塤制作技藝、懷山藥酒制作技藝、西陶武獅、土布織造、抬鼓等21項為市級非物質文化遺產保護項目；山濤傳說、向秀傳說、毛昶熙傳說等62項為縣級非物質文化遺產保護項目。當前有各級代表性傳承人99人，其中國家級2人、省級17人、市級24人、縣級56人。2009年至今，先后爭取到國家和省級非遺保護資金300余萬元，為省級以上非遺項目的保護和發(fā)展提供了一定的資金保障。

為宣揚黃河文化，黃河交通學院圖書館開展了“非遺文化進校園”活動，邀請武陟縣政協(xié)文教衛(wèi)生委文史專員薛更銀為在校師生舉辦講座，邀請省級非遺黑陶傳承人王小戰(zhàn)，市級非遺黃河泥塤傳承人王建、泥塑傳承人李懷堂，縣級非遺剪紙傳承人安建中為師生進行非物質文化遺產技藝展示。同時，縣文化館提供的武陟縣30余項“非遺”展板圖文并茂，吸引了大批師生駐足觀賞。既讓師生們領略了非物質文化遺產的魅力，感受我國歷史文化的源遠流長、博大精深，又增強了保護傳承非遺的參與感、認同感。黃河文化在武陟的保護和弘揚取得了明顯成效。

成立圖書情報工作學生委員會

為了順應新時代高等教育的發(fā)展趨勢，進一步凸顯圖書情報工作在黃河交通學院人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務以及文化傳承創(chuàng)新中的核心作用，特成立了黃河交通學院圖書情報工作學生委員會。該委員會的成員囊括了校內各專業(yè)的優(yōu)秀學生代表，他們積極引領本專業(yè)同學參與圖書館的各項活動，廣泛收集同學們喜愛的書籍清單，并及時向圖書館資源建設科提供反饋，以優(yōu)化館藏資源。委員會還定期召開會議，分享閱讀體會，并通過深入了解本專業(yè)學生的閱讀需求，為圖書館的資源建設和服務提升提供寶貴的建議。作為學生與圖書館之間的橋梁和紐帶，學生委員會不僅有助于圖書館更精準地把握學生需求，還能加強圖書館的閱讀推廣力度，持續(xù)提升服務質量，為學院的教學科研和文化傳承工作注入新的活力。

民辦高校圖書館閱讀推廣模式優(yōu)化策略

結合地域特色，打造本土品牌

黃河交通學院圖書館依托武陟縣嘉應觀豐厚的文化底蘊，精心打造出獨具特色的“嘉應”品牌，在內容上進行了深度的挖掘與創(chuàng)新，在形式上也進行了巧妙的構思與呈現(xiàn)。通過“嘉應”品牌效應，圖書館成功推動了閱讀推廣活動的持續(xù)深入開展，使之更具吸引力和影響力。同時，圖書館還將當?shù)氐姆沁z文化巧妙引進校園，這一舉措深受師生們的喜愛與追捧，不僅極大地提升了高校閱讀推廣的濃厚氛圍，還有效地弘揚了本土特色文化，使之在年輕學子中煥發(fā)新的生機與活力。這一創(chuàng)新實踐為高校圖書館服務育人工作提供了新的方向與啟示，展現(xiàn)了圖書館在文化傳承與創(chuàng)新中的重要角色與價值。

提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力

數(shù)據(jù)素養(yǎng)是一種多維度綜合能力，它涵蓋了數(shù)據(jù)的敏感性、收集能力、分析處理技巧、決策應用水平以及批判性思維等多個方面。這種素養(yǎng)不僅局限于對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，更在于理解、闡釋和將數(shù)據(jù)應用于實際情境中的能力。高校圖書館應以數(shù)據(jù)素養(yǎng)理論為基石，將數(shù)據(jù)思維深度融入教育教學與科學研究等各項服務之中。同時，圖書館還需加強對學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的系統(tǒng)培訓，提升其閱讀水平、信息處理能力和信息深度解讀能力，從而促進其形成良好的閱讀行為習慣。

隨著信息技術的發(fā)展，傳統(tǒng)高校圖書館閱讀推廣的方式，如舉辦講座、朗誦比賽、書畫大賽、知識競賽和讀書分享會等，已逐漸與數(shù)字化手段相結合。圖書館官方網(wǎng)站和微信公眾平臺正日益成為閱讀推廣及與讀者互動的核心渠道。數(shù)字平臺的利用極大拓寬了高校圖書館的影響力，提升了信息傳遞的效率。黃河交通學院圖書館充分利用了微視頻這一新媒體形式，通過“曉暢微視頻”欄目定期發(fā)布圖書推薦、活動預告、服務介紹以及資源使用指南等內容，創(chuàng)新地將閱讀推廣活動和圖書館文化宣傳以視覺化的方式呈現(xiàn)給讀者。這不僅增強了圖書館與讀者的互動，還使得圖書館的服務和資源得到了更廣泛的認知，有效激發(fā)了校園內外的閱讀熱情，為打造知識共享、文化傳承的書香社會貢獻了新的動力。

深化部門協(xié)作，加強閱讀推廣力度

圖書館應當深化與學校各個院系的協(xié)作關系。通過與各院系的教學管理部門建立緊密聯(lián)系，可以借助各院系力量有效推廣閱讀活動，激發(fā)學生的參與熱情。此外，圖書館還須加強與教務部門、學生事務部門、宣傳部等其他相關部門的合作，攜手打造書香校園，共同推動閱讀文化的發(fā)展。通過跨部門合作，不僅可以擴大閱讀推廣活動的影響范圍，還能豐富其形式和內容，從而更好地滿足學生多元化閱讀需求，提升校內整體閱讀氛圍，為培養(yǎng)具有批判性思維和創(chuàng)新能力的人才提供堅實的文化支撐。