文化傳承與建設(shè)視野下的高校圖書館空間再生策略

摘要：圖書館作為文化傳承的重要場所，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣、教育引導(dǎo)和信息服務(wù)等方面承擔著重要責(zé)任。空間再生可以通過高校圖書館空間設(shè)計中傳承與應(yīng)用傳統(tǒng)文化的途徑，實現(xiàn)文化傳承與建設(shè)。首先，探討高校圖書館空間設(shè)計的發(fā)展概況；其次，分析傳統(tǒng)文化在圖書館空間設(shè)計中應(yīng)遵循的原則；最后，提出圖書館的文化傳承及空間再生策略，包括策劃文化展演活動、經(jīng)營文創(chuàng)品牌、建立文明公約。

在2023年9月15日，中國圖書館年會發(fā)布了《圖書館服務(wù)宣言》，強調(diào)“圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標志，是滋養(yǎng)民族心靈、培養(yǎng)文化自信的重要場所”[1]。一方面，高校圖書館作為校園文化的中心，需要踐行當代圖書館專業(yè)精神，即文化傳承和守正創(chuàng)新。在數(shù)字化閱讀時代，高校圖書館面臨著陣地服務(wù)與師生需求變化的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)空間和功能面臨嚴峻考驗。另一方面，文化對高校發(fā)展具有較大的影響力，通過文化工作坊活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、一站式社區(qū)服務(wù)等方式，提供高質(zhì)量的文化服務(wù)，促進學(xué)生知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的全面提升。因此，在高校圖書館空間設(shè)計中，傳承與應(yīng)用傳統(tǒng)文化，促進圖書館空間與文化再生至關(guān)重要?，F(xiàn)以文化傳承與建設(shè)為視角，通過探索高校圖書館空間設(shè)計的發(fā)展概況，分析傳統(tǒng)文化在圖書館空間設(shè)計中應(yīng)遵循的原則，提出圖書館文化傳承及空間再生策略，以實現(xiàn)高校圖書館教育和文化價值的再發(fā)現(xiàn)。

高校圖書館空間設(shè)計概述

空間指物體存在、運動的場所，即三維區(qū)域?？臻g設(shè)計的本質(zhì)在于以人為核心的理想空間的營造，它與視覺傳達、環(huán)境藝術(shù)、空間再生、地域文化以及精神文化引領(lǐng)有關(guān)。高校圖書館是為在校師生提供圖書閱讀服務(wù)的場所，其空間設(shè)計不僅要滿足種類多、數(shù)量足的圖書展示要求，還要滿足師生閱讀、文化、教學(xué)、休閑、社交等非物質(zhì)需求。國外圖書館空間設(shè)計始于18世紀末，18世紀末至19世紀中期圖書館空間設(shè)計流行復(fù)古主義風(fēng)格，20世紀中期至20世紀80年代以現(xiàn)代主義風(fēng)格為主導(dǎo)。此后，圖書館空間設(shè)計不僅強調(diào)環(huán)境藝術(shù)的表現(xiàn)形式，而且更多考慮地域文化與精神文化，注重文化傳承與建設(shè)，兼顧現(xiàn)代主義和人文主義。近年來，學(xué)術(shù)界開始關(guān)注高校圖書館空間設(shè)計的再生問題，從空間需求、發(fā)展、規(guī)劃、模型及評價等方面進行研究。其中，部分研究著眼于空間設(shè)計的發(fā)展趨勢，強調(diào)空間再生在提升圖書館服務(wù)質(zhì)量和滿足用戶需求方面的重要性。

高校圖書館空間設(shè)計的發(fā)展趨勢

空間形態(tài)的多元化

圖書館用戶對空間的個性化需求導(dǎo)致圖書館空間形態(tài)向多元化轉(zhuǎn)變[2]。圖書館邊界逐漸弱化，出現(xiàn)更多開放空間，其空間布局靈活多變，以適應(yīng)不同類型的圖書館活動。首先，一些大型高校圖書館以共享空間、流動空間、不規(guī)則空間為新單元，通過空間再造嵌入到原館舍當中，具體以上升、下沉、交錯、穿插等方式進行組織變化，劃出形態(tài)各異、互相連通的功能空間。其次，通過調(diào)整書架的排列和桌椅的布局，適應(yīng)不同的讀者活動。例如，東莞圖書館“巴別塔”用書裝飾旋轉(zhuǎn)樓梯，充分展示了圖書館空間、閱讀與技術(shù)的融合。最后，為了使師生擁有良好的閱讀體驗，高校圖書館在視覺環(huán)境中尋求創(chuàng)新，通過改變家具設(shè)施、色彩標識、人造景觀和照明采光，創(chuàng)造出多樣化的空間形態(tài)。未來，隨著師生對高校圖書館要求的不斷提高，高校圖書館空間形態(tài)將更加多元化。

空間設(shè)施的數(shù)字化

未來圖書館的空間設(shè)施中將融入更多的數(shù)字化元素。圖書館空間設(shè)施數(shù)字化的發(fā)展趨勢體現(xiàn)了其對數(shù)字化時代的適應(yīng)和創(chuàng)新，致力于利用數(shù)字化工具、智能家居、虛擬現(xiàn)實技術(shù)，打造更高效、便捷的智慧圖書館空間。目前，圖書館空間設(shè)施數(shù)字化創(chuàng)新有以下三個重點領(lǐng)域。一是創(chuàng)新空間設(shè)計手法，運用生成式人工智能技術(shù)簡化藝術(shù)創(chuàng)作流程，應(yīng)用數(shù)字化工具豐富環(huán)境藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)[3]；二是創(chuàng)新信息技術(shù)應(yīng)用，利用數(shù)字化、人工智能技術(shù)和各種新興技術(shù)，如智能家居、智能檢索系統(tǒng)、虛擬導(dǎo)覽、數(shù)字展示屏等，提升用戶體驗和信息服務(wù)效率；三是搭建虛擬閱讀空間，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建集數(shù)字資源獲取與利用、知識共享、在線閱讀以及交流學(xué)習(xí)等服務(wù)于一體的圖書館服務(wù)空間。例如，城市書房等新型閱讀空間，將引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智慧化圖書館服務(wù)走向世界潮流。

空間環(huán)境的低碳化

以低碳方式踐行圖書館環(huán)保理念。如今，人們的環(huán)保意識增強，越來越多人追求低碳化生活，在這種理念下，高校圖書館應(yīng)順應(yīng)社會的發(fā)展，使用環(huán)保材料，尋找節(jié)能、綠色、高效的能源推動綠色發(fā)展，讓環(huán)保理念深入人心。

傳統(tǒng)文化在高校圖書館空間設(shè)計中應(yīng)遵循的原則

基于文化傳承與建設(shè)應(yīng)遵循的原則

第一，文化特色凸顯原則。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有其自身的特色，高校圖書館的整體風(fēng)格要讓讀者直觀地看到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的面貌，同時通過空間設(shè)計的美學(xué)重塑，讓新空間訴說老故事。通過近距離欣賞傳統(tǒng)文化中的工藝技術(shù)、色彩運用、圖騰紋樣、漢字線條等，師生能更深入地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受文化的魅力，提高個人文化素養(yǎng)。

第二，以人為本原則。空間設(shè)計的本質(zhì)在于對以人為核心的理想空間的營造，它與視覺傳達、環(huán)境藝術(shù)、空間再生、地域文化、精神文化引領(lǐng)有關(guān)。因此，在高校圖書館空間設(shè)計時，不僅要體現(xiàn)設(shè)計師的創(chuàng)作風(fēng)格，而且要把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，注重設(shè)計的個性化和整體性。個性化要求設(shè)計師憑借自身閱歷和對文化的獨特理解創(chuàng)造出獨一無二的空間作品，整體性要求所創(chuàng)造的作品符合師生的需求。

第三，歷史導(dǎo)向原則。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久，是長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來的。一直以來，高校圖書館在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的過程中發(fā)揮著積極的作用。只有按照歷史導(dǎo)向原則，引導(dǎo)學(xué)生追溯文化起源，讓他們客觀地認識文化發(fā)展和走向，體會到高校圖書館賡續(xù)歷史文脈、教化育人的功能，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，培養(yǎng)文化自信。

基于高校圖書館空間功能應(yīng)遵循的原則

高校圖書館空間設(shè)計過程中，除了遵循文化傳承與建設(shè)的原則，還要遵循高校圖書館空間功能原則。高校圖書館空間設(shè)計發(fā)展的趨勢背后是用戶對圖書館空間需求發(fā)生了轉(zhuǎn)變。因此，設(shè)計師要遵循空間發(fā)展過程中的再生原則和用戶使用圖書館的方便性原則進行空間設(shè)計。一是空間再生原則。目前，國內(nèi)高校圖書館空間發(fā)展存在同質(zhì)化設(shè)計的瓶頸，只有通過空間再造、服務(wù)助推轉(zhuǎn)型、文化空間建設(shè)等新手段，才能更好地促進圖書館空間再生。二是方便性原則。高校圖書館是為在校師生提供圖書閱讀服務(wù)的場所，如果圖書館不能便捷辦理圖書閱覽、借還、薦購、捐贈等業(yè)務(wù)，那么它將在與實體書店競爭中失去用戶信任。因此，只有為用戶提供便捷的服務(wù)，才能更好地促進圖書館空間服務(wù)與校園生活融合。

高校圖書館文化傳承及空間再生策略

策劃文化展演活動

策劃文化展演活動是高校圖書館促進文化傳承及空間再生的重要方面。高校圖書館的閱讀推廣活動通常在每年的4月23日，即“世界讀書日”期間，活動時間長達一個月。文化展演活動形式多樣，具體以音樂、舞蹈、戲劇、畫展、綜合演藝等活動為主，舉辦地點集中在高校圖書館，受場地規(guī)模的限制，參演活動的學(xué)生人數(shù)盡量控制在二級學(xué)院內(nèi)，也可以安排各專業(yè)、班級輪流參演。以“中國傳統(tǒng)服飾舞臺劇”和“書香校園繪畫展”為例，介紹如何運用空間再生的方法策劃高校圖書館文化展演活動。

一是中國傳統(tǒng)服飾舞臺劇，以展示中國傳統(tǒng)服飾的多樣性，傳遞服飾背后的歷史故事與文化內(nèi)涵為宗旨，通過空間設(shè)計與舞美效果，打造沉浸式觀劇體驗，讓觀眾領(lǐng)略古代服飾風(fēng)采的同時增強文化自信。舞臺劇舉辦地點集中在高校圖書館學(xué)術(shù)交流中心，在空間設(shè)計方面，其以中國古典風(fēng)格為主，舞臺中央搭建不同朝代的人文景觀，座椅、地毯、窗簾的顏色可采用朱紅、琉璃黃、玉綠等深色系，營造出歷史的厚重感，背景音樂可以參照琵琶、二胡、編鐘、簫、笛、瑟、琴、塤、笙和鼓等民族樂器的樂譜，與劇情和服飾相呼應(yīng)，提升整體藝術(shù)效果。

二是書香校園繪畫展，以提升校園文化氛圍，推廣閱讀文化，促進文化交流為宗旨，通過圖書館視覺環(huán)境設(shè)計，打造視覺與文化的盛宴。繪畫展為美術(shù)范疇，主要以國畫、油畫、書法、水彩、雕塑、版畫、攝影等為主要展覽類別，也可以布置少量的工藝類作品，如“美術(shù)設(shè)計”“應(yīng)用美術(shù)”“美術(shù)工藝”等。由于繪畫展參觀較安靜，故展廳可設(shè)在讀者閱覽區(qū)、休息區(qū)、自主學(xué)習(xí)中心的相鄰區(qū)域，以吸引師生前來繪畫展參觀。總之，策劃文化展演活動是為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，展示師生藝術(shù)才華，提升校園文化氛圍，體現(xiàn)高校圖書館在文化傳承與建設(shè)中的積極作用。

經(jīng)營文創(chuàng)品牌

圖書館文創(chuàng)品牌致力于融合圖書館深厚的文化底蘊與空間設(shè)計理念，為讀者提供“作品創(chuàng)作、好文閱讀、買文創(chuàng)精品、游文創(chuàng)館舍”的一站式服務(wù)。高校圖書館要充分利用校園文化中心、學(xué)生學(xué)習(xí)中心、教學(xué)支持中心的場景優(yōu)勢，營造有利于文化發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)造的書香環(huán)境，鼓勵原創(chuàng)內(nèi)容的生產(chǎn)，培育圖書館文化核心競爭力，推動文化傳承與建設(shè)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一是作品創(chuàng)作。圖書館要鼓勵廣大師生進行創(chuàng)作，注重校園文化題材、專業(yè)技能的表達和文化知識的轉(zhuǎn)化利用。例如，開展“我與圖書館”征文活動，通過分享讀書心得和感想，鼓勵學(xué)生堅持閱讀和寫作的好習(xí)慣，與書為友，在書籍的海洋里汲取養(yǎng)分，不斷成長；開展“影評大賽”，觀看具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值內(nèi)涵的經(jīng)典影視作品，激發(fā)師生的創(chuàng)造力和想象空間，撰寫出具有文創(chuàng)價值的影視評論。

二是好文閱讀。定期開展經(jīng)典作品主題書展，如“大美中國行”“二十四節(jié)氣”“中華經(jīng)典名著”閱讀活動，通過設(shè)計主題海報和文化標識，布設(shè)與主題相關(guān)的工藝美術(shù)品。同時，引入“圍爐煮茶”、咖啡奶茶、甜點等，讓讀者收獲獨特的閱讀體驗。

三是買文創(chuàng)精品。這里強調(diào)的是文化的市場性和經(jīng)濟價值，并以此為切入點，將館藏資源和歷史文化進行適當?shù)淖髌坊?、產(chǎn)品化、商品化生產(chǎn)。通過增設(shè)文創(chuàng)體驗廳，邀請校內(nèi)專家現(xiàn)場傳授傳統(tǒng)技藝，除提供與古籍相關(guān)的古法造紙、雕版印刷、活字印刷、古書裝幀、碑拓體驗、圖章制刻，還可以提供染織、插花、烘焙、環(huán)保廢棄物手工制作等項目供讀者付費體驗；同時，圖書館圍繞圖書封面、經(jīng)典文獻、歷史圖片等元素，開發(fā)圖書文創(chuàng)產(chǎn)品，如文具、家居用品、配飾等紀念品供讀者購買。另外，設(shè)立文創(chuàng)體驗廳，設(shè)計專門的古籍書架和文創(chuàng)精品展架，書架、展架及內(nèi)部陳設(shè)物以明清家具風(fēng)格為主，色彩古樸厚重，引入自然采光，以空間環(huán)境襯托館藏古籍的魅力。

四是游文創(chuàng)館舍。旨在提升圖書館的品牌內(nèi)涵，塑造其獨特文化機構(gòu)形象，實現(xiàn)校園文化資源品牌向文化創(chuàng)意空間品牌的轉(zhuǎn)型，一方面，要以文化傳承與建設(shè)為原則，完善空間規(guī)劃，特別是圖書館主要過道的調(diào)整，如圖書館入口、服務(wù)前臺、自助區(qū)、閱覽區(qū)、書庫區(qū)等空間節(jié)點，要凸顯文化個性，將校史成果展示、辦學(xué)歷史發(fā)展時期的文化形態(tài)演化為動態(tài)的、現(xiàn)代的文化參與，強化歷史導(dǎo)向為原則的空間體驗開發(fā)；另一方面，融合數(shù)字化建設(shè)，包括實體空間和虛擬空間服務(wù)的提升，空間裝飾色調(diào)以明度高且鮮艷的色彩為主，融入科幻設(shè)計元素，體驗明快活躍的室內(nèi)氛圍，引進VR體驗、虛擬拍照、球幕影院等設(shè)施設(shè)備，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實、投影拼接等技術(shù)塑造元宇宙空間，提升讀者的體驗感。

建立文明公約

圖書館是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所，承擔著傳承文明的重要職能。高校圖書館應(yīng)遵循平等服務(wù)原則，維護圖書館的秩序，提升書香環(huán)境。因此，高校圖書館有必要制定并實施“文明公約”，將文化傳承、生態(tài)文明實踐、文化交流相結(jié)合，強化圖書館文化育人功能。而建立文明公約應(yīng)按照以下步驟進行。一是闡明制定文明公約的目的和意義，文化是人類社會進步的重要標志和動力，人類文明的每一次進步，無不鐫刻著文化發(fā)展的烙印，圖書館制定文明公約是文化傳承的使命與責(zé)任；二是制定文明公約內(nèi)容，圖書館應(yīng)主動聯(lián)系教師、學(xué)生共同制定文明公約的內(nèi)容，其內(nèi)容包括輕聲說話、請勿占位、愛護書籍、請勿飲食、看完歸位、貴物隨身等，以規(guī)范讀者的閱讀行為，重塑圖書館文化機構(gòu)形象；三是加強對文明公約的實踐，習(xí)近平總書記的生態(tài)文明觀強調(diào)，“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”。如今，高校圖書館空間環(huán)境朝著低碳化發(fā)展，人們的環(huán)保意識增強，在此背景下，高校圖書館在舊館改造過程中應(yīng)盡量保留原生態(tài)格局，盡可能引進自然采光，內(nèi)部空間多采用原生態(tài)的建造材料，整體布局要適合當?shù)貧夂驐l件和地理環(huán)境，完善排水系統(tǒng)和生態(tài)植被景觀，利用舒適的室內(nèi)環(huán)境和景觀環(huán)境強化圖書館場景育人功能，為讀者自覺踐行圖書館文明公約創(chuàng)造外部條件；四是加大對文明公約的宣傳力度，在圖書館館舍內(nèi)設(shè)計各類文明公約的海報、標志和標識，還可以舉辦相關(guān)的知識講座、研討會和交流會等。通過這些講座和外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滋養(yǎng)讀者心靈，培養(yǎng)文化自信，促進讀者之間的文化交流，助力圖書館文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

未來，高校圖書館將繼續(xù)扮演現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化建設(shè)者的角色深耕細作，不斷探索和實踐，助力新時代文化建設(shè)。

本文系廣州市哲學(xué)社科規(guī)劃2023年度課題資助項目“共生與再生視角下廣州高校圖書館空間建設(shè)研究”（項目編號：2023GZGJ264）研究成果之一。

（作者單位：廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館）

[1]中國圖書館學(xué)會.圖書館服務(wù)宣言[EB/OL].（2023-09-16）[2024-05-06].https：//www.lsc.org.cn/cns/contents/1676363541657/1703426584604184576.html.

[2]林藝.共生理論對高校圖書館空間再造的啟示[J].圖書館研究與工作，2023（09）：57-62.

[3]數(shù)字化創(chuàng)新推動文化和旅游高質(zhì)量發(fā)展[N].中國文化報，2023-10-25（1）.